 
Подпрограмма
«Реализация компетентностного подхода в воспитании и обучении школьников как средство выполнения нового социального заказа общества в сфере образования и развития конкурентоспособности школы во внешней среде»
Подпрограмма «Развитие дополнительного образования».
Подпрограмма «Научно-исследовательская среда лицея».
Подпрограмма «Развитие детского самоуправления через социально-значимою деятельность».
Подпрограмма «Психолого-педагогическая и валеологическая поддержка учащихся»
Подпрограмма
«Дорога в жизнь».
Подпрограмма «Университет педагогических знаний для родителей»
3.3 ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ЛИЦЕЯ:
3.3.1.ПРОГРАММА «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ К ШКОЛЕ БУДУЩЕГО»»
Приоритетные направления Программы:
- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;
- переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
- ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
- учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
- обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;
- разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества.
Целевое назначение:
Создание образовательной среды, позволяющей получать качественное образование при условии сохранения и укрепления здоровья учащихся, с учётом индивидуальных склонностей и способностей.
Задачи:
1. обеспечение индивидуальных образовательных маршрутов учащихся;
2. расширение научно-исследовательской среды за счёт вовлечения большего количества учащихся и социальных партнёров;
3. создание условий для эффективного использования современных образовательных технологий;
4. обеспечение валеологической и психолого-педагогической поддержки участникам образовательного процесса.
Задачи, поставленные программой, решаются в рамках подпрограмм: «Реализация компетентностного подхода в воспитании и обучении школьников как средство выполнения нового социального заказа общества в сфере образования и развития конкурентоспособности школы во внешней среде», «Научно-исследовательская среда лицея», «Психолого-педагогическая и валеологическая поддержка учащихся».
Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их достижения:
- 100% первоклассников пройдут ступень предшкольного образования;
- обучение учащихся 10-11 классов в профильном обучении – 100%;
- подготовка к публикации 5 научно-методических работ по актуальным вопросам инновационного развития системы образования г. Орла, проведение 1 городской, 1 региональной конференций по основным положениям Концепции лицея;
- развитие системы государственно-общественного управления лицеем; создание Попечительского совета лицея;
- развитие системы дополнительного образования через реализацию образовательных услуг на договорной основе;
- ежегодное участие лицея в грантовых конкурсах, обеспечивающих участие образовательного учреждения в среднесрочных целевых программах развития образования России и Орловской области, г. Орла
- становление системы многоканального финансирования деятельности лицея и расширение доли внебюджетного финансирования до 30%;
- ежегодное привлечение молодых кадров педагогов за счет перехода на отраслевую систему оплаты труда с 2008 г.
Индикаторы для оценки достижения результатов Программы:
- 100%-ое выполнение годовых мероприятий бизнес-плана по обновлению материально-технического обеспечения образовательного процесса;
- 100%-ое выполнения годовых мероприятий бизнес-плана по обеспечению требований Роспотребнадзора, требований к созданию безопасных условий жизнедеятельности;
- позитивная динамика развития НИТ-компетенций членов администрации, педагогов, психологов (ежегодный прирост не менее 30%);
- стабильное результативное функционирование органов самоуправления лицея;
- позитивные ежегодные результаты педагогического, психологического, социологического, медицинского мониторинга;
- 100%-ое выполнение годовых мероприятий по реализации проектов Программы.
Срок действия Программы: с 2010 по 2015 год.
Ресурсное обеспечение Программы:
- Кадровые ресурсы (привлечение молодых специалистов к работе в режиме развития).
- Информационные ресурсы (построение единой информационной образовательной среды).
- Организационные ресурсы (реформированная структура управления образовательным учреждением, включающая в себя структуры лицейского самоуправления).
- Нормативно-правовые ресурсы (законодательная база образовательной деятельности лицея, система новых локальных актов образовательного учреждения).
- Финансово-экономические ресурсы (бюджетные и внебюджетные источники финансирования, субсидии на внедрение инновационных образовательных программ).
- Научно-методические ресурсы (научные идеи, положенные в основу разработки Программы развития).
Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы.
1. Виды мониторинга:
- педагогический;
- психологический;
- медицинский;
- социологический.
2. Сравнительный анализ результатов обучения с запланированными показателями.
Этапы и формы обсуждения и принятия Программы
Этапы
|
Формы
|
2010-2011 учебный год - диагностический этап
|
выявление недостатков в организации учебно-воспитательного процесса и условий, которые привели к их возникновению;
определение миссии лицея в свете новых требований к учебно-воспитательному процессу;
начало реализации проектов «Реализация компетентностного подхода в воспитании и обучении школьников как средство выполнения нового социального заказа общества в сфере образования и развития конкурентоспособности школы во внешней среде», «Научно-исследовательская среда лицея», «Психолого-педагогическая и валеологическая поддержка учащихся».
начало реализации Программы гражданского и нравственно-патриотического воспитания обучающихся «Гражданин маленьким не бывает»
|
2011-2014 учебные года - практический этап
|
совместная деятельность с ОГУ по организации школы старшеклассников для углубленного обучения физике и математике, проведения лабораторных практикумов поматематике, физике и химии на базе университета, анализ результативности данного сотрудничества;
обсуждение итогов мониторинга обученности в профильных классах по результатам зачетных сессий;
участие педагогов лицея в мастер-классах по новым технологиям обучения, анализ и самоанализ педагогической деятельности учителя по применению этих технологий;
разработка новых элективных курсов предпрофильных и профильных классов.
введение дополнительных платных образовательных услуг
|
2014-2015 учебный год – аналитический этап
|
подведение итогов деятельности образовательного учреждения в рамках утвержденных в Программе развития проектов.
|
|
