Конспект лекций по курсу «Экономическая теория» Тема Предмет и метод экономической теории
|
Скачать 3.49 Mb.
|
|
+ 9.1. Конспект лекций по курсу «Экономическая теория» Тема 1. Предмет и метод экономической теории
Зарождение экономических идей следует искать в учениях мыслителей древнего мира. Древнеиндийские «Законы Ману» (IV-III вв. до н. э.), «Артхашастра» (II в. До н. э.), вавилонские «Законы царя Хаммурапи» (XVIII до н. э.), древнекитайская «Книга перемен» и другие источники отмечали существование общественного разделения труда, частной собственности, отношений господства и подчинения между людьми. В развитии предмета экономической теории условно можно выделить три этапа: экономия, политэкономия и экономикc (таб. 1). Таблица 1
Древнегреческий мыслитель Аристотель (384 – 322 гг. до н. э.) дал название науке – «экономия» (греч. «ойкос» - дом, хозяйство, «номос» - учение). В экономии Аристотеля уже рассматривались такие категории как стоимость, товар, цена товара, меновые отношения, функции денег и др. Предметом изучения было домашнее хозяйство, поместье рабовладельца. В раннем средневековье в связи с распространением христианства экономия Аристотеля постепенно превратилась в схоластику. Христианством труд объявлялся священным и богоугодным делом. Экономическая доктрина превратилась скорее в своды норм и правил общественной жизни, чем научное обобщение хозяйственной практики. Возникновение политэкономии связано с появлением первых экономических школ – «меркантилизма» и «физиократов». Под экономической школой понимают группу ученых, имеющих одинаковые или сходные взгляды на важнейшие проблемы экономической теории и обладающих общностью или преемственностью принципов и методов исследования. Первоначально возникла теоретическая школа – «меркантилизм» от итальянского «мерканте» - торговец, купец. Представители меркантилизма Т. Манн, Т.Б. Кольбер считали, что богатство – это золото, деньги, за которые можно купить всё. Меркантилисты советовали государству расширять торговлю и накапливать золото. Они считали, что основным источником богатства является обмен, торговля. В этот период экономической науке не были известны преимущества разделения труда и специализации. В одной стране, специализирующейся на производстве одних товаров, покупались по более низким ценам, а в другой продавались по более высоким. Выгода была очевидной. Один из представителей меркантилизма Антуан де Монкреньтье (1516 – 1627) экономической теории дал название «политическая экономия» (с греческого «искусство» управлять государством). Между тем, критики меркантилизма справедливо подметили, во время торговой сделки не возникает вообще никакого накопления созданное кем-то, оно только лишь перераспределяется в пользу покупателей. Когда обмен равноценен, обогащения не происходит. В результате появилось теоретическое учение физиократов, которое признавали в качестве источника богатства – ценности производства. Но физиократы ограничивали источник богатства только сельским хозяйством. Здесь затраты на обработку земли и посев зерновых окупаются увеличением продукции, получением дополнительного готового продукта. Ошибка физиократов заключалась в односторонности применении происхождении богатства, они упускали из вида ремесло, строительство и промышленность, где создаётся значительная доля чистого продукта. Наиболее обоснованные ответы на предмет изучения экономической науки дала классическая школа выдающихся английских экономистов А. Смита и Д. Риккардо. Они доказали, что природа, образно говоря, это «мать» богатства, а «отец» богатства – труд. Ввели понятие «общественное богатство» как совокупность материальных и культурных благ, созданных трудовой деятельностью человека. Они привели все многообразные блага к единому показателю стоимости. Источником стоимости является труд, капитал и земля. Предметом изучения классической политэкономии считается производство богатства, его распределение, обмен и потребление. Классическая политическая экономия стала основой для всего последующего развития экономической науки. Она поставила главные проблемы и предложила основные методы исследования. Опираясь на традиции классической школы политической экономии, К.Маркс и Ф.Энгельс в середине XIX в. создали новую школу, получившую название марксизм. Основной причиной отхода марксизма от классической школы заключается в том, что К. Маркс открыл так называемую прибавочную стоимость, которая безвозмездно присваивается эксплуататорским классом. Поэтому одним из его важных предметов исследования служит классовое противостояние. Марксизм рассматривал законы развития капитализма и концепцию социализма которые оказали значительное влияние на развитие отечественной экономической теории вплоть до 1990-х гг. Параллельно с марксизмом сформулировалась теория маржинализма (от французского «предельный»), положившая начало новому неоклассическому этапу развития экономической мысли. Классиками этой теории стали экономисты австрийской школы Карл Менгер(1840-1921), Фридрих фон Визер(1851-1926), Е. Бём Баварек(1851-1914). Маржинализм в отличие от предшествующих школ экономического анализа исходил из использования предельных, дополнительных величин, характеризующих изменение состояния объекта анализа. Основателем ещё одного направления – кейнсианского является Джон Мейнард Кейнс(1873-1946). В его работах было дано важнейшее теоретическое обоснование государственного регулирования экономики путем проведения финансовой и денежно-кредитной политики. В рамках неоклассического этапа выделяются и современные экономические теории, сформировавшиеся в конце XIX- начале XX вв. Их главными направлениями являются неоклассическое, кенсианское и институционально-социологическое. Неоклассическое направление стало связываться с оформлением «нового классического экономикса», представляющего собой попытку синтезировать маржинализм и классическую политэкономию. Оно представлено современными теориями монетаризма (М. Фридмен (род. 1912) )) и неолиберализма (Ф. Хайек (1899-1992)). Таблица 2 Предметы изучения различных экономических школ и течений, составляющих экономическую теорию
Во второй половине ХХ в. широко применяются математические методы и совершенствуются экономические исследования. Новые веяния находят отражение и в изменении названия самой науки. Название научной дисциплины «политэкономия» заменяет «экономикс», который состоит из двух разделов: микро- и макроэкономика. В основе данной классификации лежат следующие принципы: национального хозяйства в целом (макроэкономика) и функционирования отраслей – фирм и домохозяйств (микроэкономика). Под домохозяйством понимают группу людей, которые совместно получают и используют доходы. Предметом исследования микроэкономики служат: поведение фирм и домохозяйств как экономических агентов рыночной экономики; воздействие государства и его институтов (правительства, парламента, суда, прокуратуры и т.д.) на отрасли, фирмы, и домохозяйства; коньюктура, спрос и предложение на отдельном рынке (отрасли); интересы индивидов, полезность благ и услуг. Современная экономическая теория (экономикс), является наследницей богатейшего знания собранного и упорядоченного выдающимися учеными-экономистами прошлых веков. Сегодня она продолжает их идеи, дополняет и уточняет научный анализ, поэтому третий этап развития экономической науки связывают с использованием новой парадигмы. Парадигма ( с греческого- пример, образец) – общепризнанный принцип мышления ученых или общепризнанная методология при решении исследовательских задач внутри отдельной научной дисциплины. Современная парадигма предусматривает лучших научных достижений различных научных школ в единую доктрину, адекватную любой экономической системе и стране, а не их противопоставление. Современные экономисты сделали много выдающихся открытий в экономической теории, которые нашли свое применение на практике. Свидетельством тому является ежегодное присуждение Нобелевской премии в области экономики – высшей научной награды. Нобелевские премии по экономике присуждаются с 1969 года. Среди лауреатов первыми были – П. Самуэльсон, В.Леонтьев, М. Фридмен, Л. Канторович, К. Эрроу, Г. Саймон, Р. Слоу и другие.
Предмет исследования научной дисциплины это то, на что направлена ее главная идея, мысль. С этой точки зрения, общепризнанного определения экономической теории нет и быть не может. Во первых, как показывают данные таблицы 2, современная экономическая теория представляет собой совокупность около двух десятков школ и течений. Каждая школа имеет свой собственный предмет исследования. Во-вторых, в любом кратком определении остаются без внимания какие-либо важные аспекты предмета. В широком смысле слова предметом исследования экономической теории могут быть:
Таков не полный перечень определений предмета экономической теории. Любая наука имеет свои основные вопросы. В экономической теории принято выделять несколько фундаментальных вопросов: Что следует производить? Какой набор товаров и услуг наиболее полно удовлетворяет материальные потребности общества? Сколько следует производить? Какую часть имеющихся ресурсов нужно использовать в производственном процессе? Кто должен получить эту продукцию и в каком количестве? Как эту продукцию следует производить и какую технологию следует применить?
Каждая наука имеет свои методы познания объективной действительности, которые используют в решении практических и теоретических задач. Метод - это приемы и способы исследования. А наука, изучающая методы называется методологией. Экономической теорией используются пять основных методов: абстракции, формальной логики, диалектического материализма, экономического моделирования и эксперимента. Метод научной абстракции. Человек в своей повседневной деятельности постоянно мыслит абстрактными категориями, то есть отвлеченно. Это означает, что он выделяет из предмета или явления самые главные, устойчивые, типичные их черты и свойства, а второстепенные, случайные или не типичные отбрасывает. Поскольку предметом изучения экономической теории являются общественные отношения, которые не имеют физического содержания, то здесь используется возможности научной абстракции. Научная абстракция отличается от обычной тем, что уровень восхождения от действительности выше и сложнее. Она состоит в очищении исследуемого объекта от случайного, второстепенного, а также в выявлении типичных и характерных черт. Методом абстракции формируется набор научных категорий и законов. Экономические категории – это отражение в сознании наиболее существенных, конкретных сторон экономических явлений. Экономические категории подразделяются на общие и особенные. К общим относятся те экономические категории, которые присущи всем экономическим системам (труд, рабочая сила, национальный доход и т. д.). К особенным – только присущие определенной экономической системе (для плановой – такие категории как хозрасчет, план и др.). Особенностью экономических категорий является то, что в разных экономических школах они могут иметь разные названия. Боле того, одна и та же категория обладает двумя или более названиями. Экономические законы – под законом понимают общие, устойчивые и часто повторяющиеся связи между отдельными категориями. Экономические законы в отличие от законов естественных наук имеют ряд особенностей. Экономические законы, будучи законами жизни человека и общества, едины с законами природы. Единство заключается в том, что законы природы и законы экономики – объективны, то есть они не зависят воли и сознания людей. Человеческое общество может существовать только во взаимодействии с природой. В то же время, законы природы и законы экономические не только обладают единством, но и существенно отличаются друг от друга:
Принятие хозяйственных решений наперекор экономическим законам называется волюнтаризмом. Волюнтаристическое, некомпетентное хозяйственное решение может привести к снижению экономической эффективности фирмы или к его банкротству, а в макроэкономике – к снижению уровня жизни широких слоев населения. Формально-логические методы и приемы познания. Одним из первых методов, наряду с абстракцией, используемых в экономической науке была формальная логика, которая изучает мысли с точки зрения ее структуры, формы и закономерности. Формальная логика обладает обширным набором методов и приемов познания объективной действительности. Основные из них – анализ и синтез, индукция и дедукция, сравнение, аналогия, гипотеза, доказательство и др. Синтез – метод, состоящий в соединении отдельных частей в единое целое. Обобщение и подведение итогов. Ни анализ, ни синтез не раскрывают внутреннего противоречия, самодвижения экономических явлений. Поэтому они не указывают путь к нахождению начала исследования. Такими же недостатками обладают индукция и дедукция. Диалектический материализм как метод экономической теории. Диалектика - это наука о наиболее общих законах развития природы, общества и человеческого мышления. Основоположниками этой науки были И. Кант, Г. Гегель и др. Диалектика впервые была применена в политической экономии К. Марксом. Диалектический метод имеет некоторые принципы (руководящие идеи):
Исторический аспект предполагает изучение экономического явления в том виде, в котором он существовал, со всеми подробностями и во всем многообразии. Логический аспект нацеливает на изучение экономических явлений с точки зрения закономерностей, повторяемости экономических явлений, то есть с точки зрения логики их развития. Но исторический и логический ход не всегда совпадает. Например, логически – социализм, как первая стадия коммунизма, должен был обеспечить лучший уровень жизни, чем капитализм. Однако практика на практике это положение не подтвердилось. Методы экономического моделирования. Экономическая модель – это упрощенное представление об экономической действительности, абстрагированное от несущественных деталей и подробностей. Модели могут быть словесными (вербальными), алгебраическими, геометрическими, экономико-математическими и др. Простейшим видом экономико-математического моделирования служит изображение экономических явлений в двухмерном измерении при помощи графиков, таблиц, формул, диаграмм. Графические модели в силу их наглядности и выразительности во многом повышают возможности теоретического осмысления и анализа экономической действительности. Модели многообразны. Они различаются по уровню обобщения: абстрактно теоретические и конкретно экономические. По сфере охвата: макро- и микроэкономические. По времени: статистические и динамические. Методы моделирования используются как в позитивной, так и в нормативной экономике. Нормативный анализ – это абстрактный анализ объективной экономической действительности, который допускает утверждение или долженствование. Пример, возьмём утверждение «зарплата ученых в России должна быть достойной». Нормативная экономика дает конкретные рекомендации правительству, и руководству, как необходимо действовать в данной ситуации. Позитивный анализ – выявляет причинно-следственные связи конкретных экономических явлений. Он изучает и объясняет наблюдаемые экономические факты. На основании выводов нормативного анализа делаются рекомендации по выработке экономической доктрины и политики. Следовательно, нормативный и позитивный анализ тесно связаны: нормативные утверждения указывают, определяют выбор предмета позитивного анализа, а результаты позитивного анализа помогают определить наиболее эффективный метод достижения конкретных нормативных целей. Эффективный метод выбирается из всех альтернативных вариантов позитивного анализа, а затем снова с использованием нормативных методов составляются рекомендации производству. Метод экономического эксперимента. Экономический эксперимент – метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуется, проверяется гипотеза и предсказание теории, имеющие весомые народнохозяйственные значения в плане резкого повышения его эффективности. Экономический эксперимент – составная часть социального эксперимента. Они могут проводиться как на макро- так и на микро-уровне. Первые эксперименты в экономической науке проводились уже в XIX веке Р. Оуэном. Широкомасштабные экономические эксперименты в начале ХХ века проводились основоположниками научной организации труда Ф. Тейлором, Г. Фордом и др. В настоящее время роль экономических экспериментов значительно возросла, так как с их помощью на практике проверяется обоснованность тех или иных экономических рекомендаций, реформ, программ, чтобы не допустить крупных народнохозяйственных ошибок и провалов. Проводимые ныне в России экономические реформы в первое время фактически носили характер эксперимента. Необходимо отметить, что проведение экспериментов обходится крайне дорого и затрагивает интересы значительного числа людей.
Под функцией экономической теории подразумевается ее значение и применяемость. Как всякая наука она выполняет познавательную функцию, призвана изучать и объяснять экономические процессы и явления. Однако, любое знание, даже проникающее в сокровенные тайны природы, ценно не само по себе, а ценно тем, что может служить руководством к действию, практическим целям преобразования жизни общества в лучшую сторону. Экономическая теория как наука объясняет и прогнозирует экономические явления. Например, почему фирма стремится увольнять или дополнительно нанимать рабочих, когда меняются рыночные цены на потребляемые ресурсы? В экономике, как и в других науках, прогноз основывается на законах и закономерностях, выработанных экономической теорией. Так, например, мы можем составить модель отдельной фирмы, отрасли, страны и использовать её для прогнозирования изменения уровня выпуска продукции, скажем, при снижении цен на электроэнергию и на тарифы железнодорожных перевозок на 30%. Ни одна научная теория, в том числе и экономическая, не может дать готовый набор рекомендаций на все случаи жизни. Скорее всего, она является интеллектуальным инструментом, позволяющим приходить к правильным решениям в конкретных ситуациях. Следующей функцией предмета экономической теории является методологическая или фундаментальная функция. Она выступает в качестве фундамента, основы целого комплекса экономических наук: отраслевых, функциональных, специфических экономических наук, находящихся на стыке с другими предметами (рис. 1.1).
Рис.1.1. Схема экономической теории как фундамента всех экономических наук Хотя экономическая теория служит теоретической основой для экономических наук, продвижение отраслевых и функциональных наук может оказать обратное воздействие или влияние на совершенствование самой экономической теории. Методологическая функция дисциплины заключается в том, что ни одна научная теория, в том числе экономическая, не может дать на все случаи жизни готовый набор рекомендаций. Скорее всего, она является методологическим, интеллектуальным инструментом, позволяющим приходить к правильным решениям в конкретных ситуациях. Экономическая теория используется для выбора экономической политики. Назначение этой функции проявляется во взаимодействии экономической политики, хозяйственной практики и науки.  Экономическая политика - целенаправленная система мероприятий государства в области общественного производства, распределения, обмена и потребления благ. Она призвана отражать интересы общества, всех его социальных групп и направлена на укрепление национальной экономики. Она может быть структурной, инвестиционной, финансово-кредитной, налоговой, бюджетной и другой. Согласно версиям представителей ордолиберальной школы, субъектами (исполнителями) экономической политики являются не только государство и его структуры, но и негосударственные и надгосударственные институты (таб.3).Таблица 3 Субъекты экономической политики
Экономическая теория предполагает, что перед каждым хозяйствующим субъектом (домохозяйством, фирмой, обществом в лице государства) ставятся цели. Он же выбирает ресурсы и способы реализации этих целей, исходя из выгоды, которая сводится к стремлению максимизации результатов при минимальных затратах. Однако конкретный способ реализации экономических целей у разных хозяйствующих субъектов отличается друг от друга. Экономической целью индивидов, входящих в домохозяйства, является максимизация удовлетворения их потребностей при ограниченных доходах. Экономической целью фирмы служит максимизация прибыли при минимальных издержках производства. Главными экономическими целями государства выступают: осуществление экономического роста, повышение эффективности производства, обеспечение полной занятости и социально-экономической стабильности общества. Однако претворение в жизнь экономической политики государства может привести к двум противоположным результатам: либо к позитивному результату – экономическому росту, повышению уровня жизни, либо к негативному результату – краху экономической политики, который, в конечном счете, приводит к ухудшению уровня жизни широких слоев населения. Крупные преобразования, изменения в системе ведения хозяйства, управления экономикой, путях и способах осуществления экономической политики составляют содержание экономических реформ. Они проводятся в том случае, когда выявляется низкая эффективность экономической системы страны, возникают экономические кризисы (перепроизводства или недопроизводства), недостаточно удовлетворяет потребность людей и страна сильно отстает в своем развитии от других стран. После выполнения основных параметров девятой пятилетки (1970 г.) экономика СССР впала в стагнацию (от латинского stagno – делаю неподвижным) – застой вплоть до 1985 г. в августе того года М. С. Горбачевым была объявлена перестройка, то есть, строительство социализма с "человеческим лицом". Затем после неудавшегося путча ГКЧП (1990 г.) происходит распад СССР. Российская экономика попадает в затяжной экономический кризис недопроизводства продолжительностью от 9 до 10 лет, глубина падения производства по отдельным отраслям составила от 50 до 70%, который не имеет равных в истории мировой экономики, ведь он разразился в мирное время и не был связан с разрушением экономики извне или природным катаклизмом подобным в юго-восточных странах Азии в конце 2004 г. В развитии современной экономической реформы в России можно выделить несколько этапов (таб. 4). Таблица 4 Этапы экономической реформы в современной России, как наследницы СССР
В настоящее время в России установился благополучный фон для проведения крупных реформ – огромные финансовые резервы в виде стабилизационного фонда (……, благоприятная мировая конъюнктура). Основными направлениями реформы в ближайшие десять лет являются:
Все это должно быть направлено на создание мощных стимулов к труду, резкому сокращению разрыва между богатыми и бедными. Непременным условием успешной реформы служит сильная и эффективная государственная власть. Речь идет не о государственной диктатуре и не о вмешательстве государства в экономическую жизнь граждан, а о создании благоприятной экономической среды для развития бизнеса. Государство должно заботиться о защите собственности, ограничении монополистической деятельности, беспрепятственном движении услуг, товаров, труда и капитала. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Конспекты лекций тема Предмет изучения институциональной экономики... Тема Предмет изучения институциональной экономики и её место в современной экономической теории |
 |
Конспект лекций по дисциплине для специальности 080101. 65 «Экономическая безопасность» Информационные системы в экономике: конспект лекций по дисциплине для обучающихся по специальности 080101. 65 «Экономическая безопасность»... |
|
Конспект лекций содержание тема Предмет и задачи курса Внутренняя и внешняя среда организации (фирмы) и их взаимосвязь. Мировой рынок и его развитие |
|
Конспект лекций по курсу «Делопроизводство» составлен на основе базовой... Конспект лекций по курсу «Делопроизводство» составлен на основе базовой программы «Делопроизводство и документационное обеспечение... |
|
Экономическая теория Получить представление об основных закономерностях экономической организации общества |
|
Конспект лекций Ш 39 Метрология, стандартизация, сертификация: Конспект лекций / О. А. Шейфель; Кемеровский технологический институт пищевой промышленности.... |
|
Конспект лекций для студентов всех форм обучения специальности 080110... Налоги и налогообложение: Конспект лекций / Составитель Н. А. Леончик. – Кемерово, 2006. – 80 с |
|
Технические средства автоматизации конспект лекций Конспект лекций предназначен для студентов дневной, вечерней, заочной и дистанционной форм обучения по специальности 220301 «Автоматизация... |
|
Конспект лекций по курсу “Технология лекаственных форм и галеновых... Конспект лекций по курсу “Технология лекаственных форм и галеновых препаратов” для студентов специальности «Технология фармацевтических... |
|
Конспект лекций Владимир 2010 Министерство образования Российской... Автоматизированные системы бухгалтерского и управленческого учета. Часть 1: Конспект лекций / Владим гос ун-т; Сост.: Д. Н. Васильев... |
|
Задание для студентов курса гму-041 на выполнение домашней контрольной... «Экономическая конкуренция ведёт к тому, чтобы производство осуществлялось самым рациональным способом». Людвиг фон Мизес |
|
Конспект лекций учебной дисциплины: «Производственный менеджмент» Тема Методы сетевого планирования и управления в подготовке производства продукта |
|
Конспект лекций лаконично раскрывает содержание и структуру учебной... Безопасность жизнедеятельности : конспект лекций для студентов очной и заочной форм обучения / сост. В. М. Домашко; Южный федеральный... |
|
Конспект лекций по курсу «Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях отрасли» Фотография рабочего времени: назначение, методика, обработка данных25. Виды норм труда |
|
Конспект лекций по дисциплине «Коммерческая деятельность на воздушном транспорте» Тема Рыночно-конъюнктурные исследования в коммерческой деятельности аэро- портов и авиакомпаний |
|
Конспект лекций по дисциплине «общий курс транспорта» Виды транспорта,... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |