Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа»
ПРИНЯТА
Педагогическим советом
(Протокол № 3 от 05.03.2015 г.)
|
УТВЕРЖДЕНА
Советом школы
(протокол № 1 от 11.03.2015)
|
ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ
приказом по школе
от 31.08.2015 № 108
|
Образовательная программа основного общего, среднего общего образования
на 2015/2016 учебный год
Лонгъюган, 2015
Структура образовательной программы
на 2015/2016 учебные годы
Структура образовательной программы
на 2015/2016 учебные годы 2
1. Паспорт Муниципального общеобразовательного учреждения
«Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа» 3
2. Краткие сведения о составе и структуре образовательного учреждения, его основных достижениях и проблемах 6
3. Целевые ориентиры, ценностные основы и принципы построения образовательного процесса в школе 7
4. Теоретико-методологические основы образовательной системы 9
5. Содержание и организация образовательного процесса 9
5.1. Содержание и организация основного общего образования 11
5.2. Содержание и организация среднего общего образования 20
6. Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы 30
6.1.Общие положения 30
6.2. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений. 30
6.3.Итоговая оценка выпускника. 31
6.4.Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы. 31
7. Условия реализации образовательной программы. 34
1. Паспорт Муниципального общеобразовательного учреждения
«Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа»
Наименование Программы
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Муниципального общеобразовательного учреждения «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа» на 2015/2016 учебный год
|
Нормативная база для разработки
|
- Конвенция ООН о правах ребенка;
- Конституция Российской Федерации;
- Закон Российской Федерации от 29.12.2012№ 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, далее БУП 2004, утверждённого Приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», и Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012№ 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом Министерства образования Российской Федерации от09.03.2004 года»;
- Приказ Минобрнауки РФ от 31.01.2012№69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089»;
- Санитарно-эпидемиологические требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях - СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189;
- Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки учащихся общеобразовательных учреждений РФ Департамента развития системы физкультурно-спортивного воспитания Министерства образования и науки РФ – Письмо Минобрнауки от 08.10.2010 № ИК-1494/19;
- Региональный базисный учебный план и примерные учебные планыдля общеобразовательных учреждений Ямало-Ненецкого автономного округа (далее - рБУП), реализующих программы общего образования, утверждённого приказом департамента образования ЯНАО от 11.05.2006 № 500, Приказы Департамента образования ЯНАО от 26.09.2008 № 738, от 20.09.2010 № 916, от 12.04.2011 № 681, от 17.06.2011 №1012«О внесении изменений в региональный базисный учебный план для образовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования ЯНАО от 11.05.2006№ 500», от 12.04.2011 № 689 «О признании утратившими силу некоторых приказов департамента образования ЯНАО», от 26.08.2011№1185 «О внесении изменений в некоторые правовые акты департамента образования ЯНАО»;
-- Устав Муниципального общеобразовательного учреждения «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа», утвержденный приказом Департамента образования Администрации МО Надымский район от 23 декабря 2013 года № 1126;
- Нормативно-правовая база МОУ «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа».
|
Научно-методические основы
|
Системно-деятельностный подход, разработанный в трудах Выготского Л.С., Леонтьева А.Н., Эльконина Д.Б., Гальперина П.Я
Личностно-ориентированный подход, концепция адаптивной школы (Якиманская И.С., Шамова Т.И., Лизинский В.М., Третьяков П.И.).
|
Основные разработчики ОП
|
Администрация школы
|
Основная цель
|
Формирование общей культуры личности учащихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
|
Задачи Программы
|
Развитие комплекса организационно - управленческих, педагогических, материально-технических, учебно-методических, кадровых условий для перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования;
Внедрение в педагогическую практику технологий, обеспечивающих деятельностный и компетентностный подходы;
Совершенствование школьной системы оценки качества образования и образовательных ресурсов;
Модернизация информационно-образовательной среды для обеспечения результативности и качества применения в урочной и внеурочной деятельности IT – технологий;
Развитие условий для систематизации и распространения педагогического опыта, направленного на повышение качества образования учащихся, через обеспечение системного освоения педагогами новых подходов в образовании, поддержку инновационных поисков, развитие культуры самоанализа;
Повышение эффективности инновационной и экспериментальной деятельности, ориентированной на получение конкретного результата;
Усиление инновационного потенциала воспитательной системы школы;
Развитие школьного здоровьесберегающего пространства на уровне, соответствующем современным требованиям.
|
Принципы реализацииОП
|
Принцип гуманизации.
Принцип толерантности.
Принцип положительного психологического климата и активной воспитывающей среды.
Принцип педагогической поддержки.
Принцип демократизма.
Принцип непрерывности образования.
Принцип открытости и доступности образовательной среды школы.
Принцип сочетания инновационности и стабильности.
|
Сроки и этапы реализации ОП
|
Программные мероприятия охватывают 2015 - 2016 учебный год.
|
Основные разделы ОП
|
Паспорт основной общеобразовательной Программы МОУ «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа».
Краткие сведения о составе и структуре образовательного учреждения, его основных достижениях и проблемах.
Целевые ориентиры, ценностные основы и принципы построения образовательного процесса в школе.
Теоретико-методологические основы образовательной системы.
Содержание и организация образовательного процесса:
Учебный план, его инвариантная и вариативная части.
Учебные программы, используемые в образовательном процессе.
Содержание и организация основного общего образования
Образ выпускника основной школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с учащимися на II ступени.
Учебный план, его инвариантная и вариативная части.
Учебные программы, используемые в образовательном процессе.
Организация учебного процесса на второй ступени обучения, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы.
Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся основной школы.
Содержание и организация среднего полногообщего образования.
Образ выпускника средней школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с учащимися на III ступени.
Учебный план, его инвариантная и вариативная части.
Учебные программы, используемые в образовательном процессе.
Организация учебного процесса на третьей ступени обучения, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы.
Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся старшей школы.
Текущий контроль реализации образовательной программы (мониторинг общего образования).
Условия реализации образовательной программы.
Приложения:
№ 1. Мониторинг общего образования.
№ 2. Требования к уровню подготовки выпускников
№ 3 Учебно-методическое обеспечение на 2015/2016 учебный год.
№ 4 Материально-техническая оснащенность кабинетов.
|
Источники финансирования
|
Средства федерального бюджета.
Средства окружного бюджета.
Средства бюджета муниципального образования.
Другие (дополнительные) источники финансирования.
|
Предполагаемые результаты
|
Предполагаемые результаты освоения образовательной программы школы обозначены в разделах:
Образ выпускника средней школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с учащимися на I, II, III ступени.
|
Управление реализацией ОП
|
Разработка образовательной Программы (далее образовательная программа, ОП) осуществляется 1 раз в год.
Структура и основные положения образовательной программы сохраняются в соответствии с направлениями Программы развития школы.
Вносятся изменения в учебный план, программное и методическое обеспечение по мере включения в образовательный процесс новых программ и учебников, содержание программы в зависимости от условий, особенностей и запросов учащихся и их родителей.
|
|
