I. Общая характеристика учреждения

Скачать 2.15 Mb.

Название	I. Общая характеристика учреждения
страница	4/16
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Тематические педагогические советы:

В течение учебного года согласно плану работы проведено 3 тематических педагогических совета:

«Качественное образование-залог успеха школы» (ноябрь 2016г.)

«Система оценки: методы и технологии» (декабрь 2016)

Тематика педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленными задачами школы.

Постоянно действующий семинар по ФГОС:

Структура типов уроков по ФГОС;
Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС (практикум);
Критерии оценки сформированности УУД;
Обеспечение преемственности основной образовательной программы начального и основного общего образования по ФГОС (из опыта работы начальной школы);
Требования к разработке рабочей программы учителя по ФГОС ООО.

Районный семинар-практикум: «Комплексное методическое сопровождение проектирования урока в условиях реализации ФГОС» (обучились 20 педагогов школы).

Творческие лаборатории учителей:

Роль внеурочной деятельности в формировании универсальных учебных действий (учитель начальных классов Трутанова И.С.);
Методические приемы формирования УУД на этапе рефлексии урока (учитель начальных классов Приходько Н.М.);
Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО (учитель начальных классов Боброва Н. А..)

Методические семинары:

Требования к содержанию и структуре рабочей программы. Технология разработки рабочих программ учебных предметов;
Профессиональный стандарт педагога. Требования к современному педагогу. Базовые компетенции педагога;
Аттестация педагогических работников: новая форма;
Роль учителя в организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся

(в рамках подготовки к научно - практической конференции «Шаг в будущее»);

Мастер – классы

В 2016-2017 учебном году проведено 2 мастер-класса.
Работа научно-методического совета:

НМС осуществлял координацию деятельности инновационных процессов школы, творческих и рабочих групп педагогов и методических объединений. Заседания проходили согласно плану работы.
Работа школьных методических объединений:
Структурной составляющей НМС являются ШМО учителей. В школе функционирует 8 методических объединений. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, решая поставленные задачи и выявленные проблемы. Заседания МО проводились в соответствии с планами работы. Основные вопросы, рассматриваемые на МО: изучение и внедрение современных педагогических технологий; работа с одаренными детьми, организация работы по переходу на ФГОС общего образования, подготовка выпускников к ГИА и ЕГЭ, работа над темами самообразования.

Педагоги школы активно участвовали в работе районных методических объединений, Днях открытых дверей школ района, а также школьных и районных методических мероприятиях: конкурсе «Технологическая карта урока», «Лучший видеоурок», конкурсе профессионального мастерства «Педагог года-2017» и других.

В течение учебного года все МО провели методические недели. Целью которых, является повышение интереса к предметам, расширение кругозора, развитие творческих способностей обучающихся, привлечение большого количества обучающихся.

В школе ведется целенаправленно и системно работа по распространению актуального педагогического опыта. Отмечаются положительные тенденции в качественном и количественном составе участников.
Работа Школы молодого учителя:

В школе 4 молодых специалиста: Жернова К. И. - учитель истории, Барко И. В. - учитель начальных классов,Есмагомбетова А. К.-. учитель начальных классов, Винидиктова Олеся Александровна У каждого молодого специалиста есть наставники - руководители методических объединений: Кривощекова Л.В., Бикбова Ф. К.. Составлен план работы, согласно которому проводилась учеба и мероприятия.

В текущем учебном году рассматривались следующие вопросы: знакомство с локальными актами школы, методическими материалами: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке; типы и формы уроков. Проведен практикум: самоанализ урока, проблемы активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся, игра-тренинг, где каждый участник показал свои варианты начала урока. В помощь молодым педагогам подготовлены методические рекомендации, разработки и памятки по подготовке к урокам; различного рода тесты и анкеты для родителей и обучающихся.

В конце учебного года молодые специалисты отметили, что росту их профессионального мастерства в значительной степени способствовало изучение передового педагогического опыта, консультации опытных педагогов и наставников.
Основные направления воспитательной деятельности
Основные направления воспитательной деятельности изложены в Программе

внеурочно - воспитательной деятельности «Стать Человеком». Основная цель программы:

создание системы организации воспитательной деятельности в школе, формирующей заданную модель личности выпускника.

Программа «Стать Человеком» реализуется через подпрограммы по ступеням обучения:

начальная школа - «Учись дружить»;
основная школа - «Сотвори себя сам»;
старшая школа - «Путь к успеху», по следующим направлениям:

№ п/п	Направление	Название, автор программ по данному направлению
1	Гражданственность	Программа гражданско-патриотического воспитания «Возрождение», «Кадеты » - Иванова ЛА.
2	Самоуправление	Политико- экономическая игра «Демократическая республика» - Борисовская М.В.
3	Семья	Программа работы с родителями «Родительский дом - начало начал» - Иванова Л.А.
4	Нравственность и Культура	Программа «Этическая грамматика школьника- Борисовская М.В.
5	Ранняя профориентация	Программа «Профессиональное самоопределение»: «Навигаторы» (программа социально- экономического направления) - Борисовская М.В. «Естествоиспытатели» (естественно - научного направления) - Мамонова Т.П. Программа «Кадеты» - Иванова Л.А.
6	Экология	Программа «Экологическими тропами родной земли» - Мамонова Т.П.
7	Инициатива Туризм Лидер Милосердие Экология	Программа деятельности общественной организации детей и молодежи «Арго – Борисовская М.В. Программа деятельности Центра детской организации «Туризм» - Овчинников Р.А. Программа деятельности Центра детской организации «Лидер» - Илларионова Н.Н. Программа деятельности Центра детской организации «Детский Орден милосердия» - Борисовская М.В. Программа экологической организации «Радуга» - Мамонова Т.П.
8	Проектирование	Социальные проекты: «Твори добро», «Занимательные каникулы», «Перекресток», «Малышок», «Бизнес, здоровье, досуг», «Основы социального проектирования»- Борисовская М.В. «Театр экокуклы за экологическую безопасность Югры», «Экокедры» - Мамонова Т.П.
9	Дополнительное образование	Программа «Радуга талантов» - Борисовская М.В.

В результате реализации программы воспитательной деятельности планируется получить

следующие результаты:

Положительная динамика в улучшении уровня воспитанности обучающихся;
Улучшение качества обучения и воспитания детей;
Увеличение количества детей, занимающихся в кружках, секциях, успешное выступление детей в различных соревнованиях, конкурсах;
Создание в школе благоприятных условий для формирования личности ребенка;
Улучшение психолого-педагогических условий для работы и здоровья педагогов;
Снижение случаев асоциальных явлений в среде детей и подростков;
Сбор банка данных об интересах и устремлениях обучающихся;
Создание модели ученического самоуправления;
Привлечение родителей и общественности к воспитательному процессу в школе.

Традиции школы:

Месяц	Название КТД
Сентябрь	«Праздник Первого звонка», школьный туристический слет
Октябрь	КТД «День рождение школы», праздник «Посвящение в первоклассники»
Ноябрь	День открытых дверей
Декабрь	Зимний туристический слет, КТД «Новый год», праздник «Посвящение в кадеты»
Декабрь	Кадетский балл
Февраль	Встреча трех поколений
Март	КТД «Весенняя капель»
Апрель	Праздник «Посвящение в навигаторы»
Май	Вахта Памяти, праздник «Посвящение в естествоиспытатели», слёт воспитанников кадетских классов, «Праздник Последнего звонка», Праздник «Здравствуй, лето!»
Июнь	Выпускные вечера

Работа школьного НОУ

В течение учебного года была организована работа НОУ «Академия развития» (руководитель: Мамонова Т.П.). Деятельность НОУ осуществляется на основе Положения и плана работы на учебный год. Научное общество включает в себя творческие группы обучающихся, объединенных в секции по различным областям деятельности: исследовательская работа, социальное проектирование, техническое творчество, повышение общего интеллектуального уровня.
Исследовательская деятельность и социальное проектирование

обучающихся и педагогов

	2014-2015 учебный год		2015-2016 учебный год		2016-2017 учебный год
	Учителя (кол-во и в %)	Учащиеся (кол-во и в %)	Учителя (кол-во и в %)	Учащиеся (кол-во и в %)	Учителя (кол-во и в %)	Учащиеся (кол-во и в %)
Исследовательская деятельность	29	23	30	32	11	27

Заметен рост активности школьников, интереса к исследовательской, поисковой деятельности, растет мотивация к учению, о чем свидетельствует положительная динамика участия школы в конференциях, конкурсах муниципального уровня. В этом учебном году возросло количество победителей окружного и российского уровней.

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям,

в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья

(деятельность педагогов-психологов, педагогов-логопедов).
Деятельность психолого-педагогической службы МОБУ «СОШ№4» пгт. Пойковский осуществляют: педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог.

Целью психологического сопровождения является создание условий для развития и саморазвития личности ученика с учётом его индивидуальных особенностей; оказание помощи детям с проблемами в обучении и поведении. На протяжении 2016-2017 учебного года проводились индивидуальные и групповые занятия. Основной формой этой работы были корррекционно - развивающие занятия (групповые и индивидуальные), тренинговые занятия, индивидуальные беседы, развивающие игры. Проводились тренинговые занятия социально-психологической адаптации пятиклассников «Мне трудно в пятом классе», «Мой город – пятый класс».

В течение всего учебного года велась работа:

с родителями (цель: коррекция взаимоотношений между детьми и родителями);
с педагогами (цель: улучшение взаимодействия педагогов с обучающимися и родителями);
с обучающимися (цель: успешная адаптация к школе, взаимоотношения с педагогами, сверстниками, родителями).

Цель логопедического сопровождения – это предупреждение неуспеваемости, обусловленной различными нарушениями устной и письменной речи у младших школьников, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья.

Логопедическое сопровождение осуществляется в несколько этапов:

логопедическая диагностика (обследование устной и письменной речи учащихся);
зачисление на логопедический пункт;
групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия;
мониторинг эффективности коррекционно-развивающей работы;
диагностика учащихся для предоставления на ПМПК и школьного консилиума.

В течение года было проведено 7 заседаний ПМПк. Проведена углубленная диагностика - 35 обучающихся. На ТПМПК было показано - 29 обучающихся, кроме того, проведено 72 групповых консультаций и 276 индивидуальных консультаций.

Велась совместная работа со специалистами КЦ СОН «Забота», проведены совместные родительские собрания по просвещению родителей.
Характеристика внутришкольной системы оценки качества
Деятельность школы строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации и Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

Целями системы оценки качества образования в МОБУ «СОШ №4» является получение объективной информации о степени соответствия образовательных результатов и условий их достижения требованиям государственных и социальных стандартов; о состоянии качества образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;

обеспечение сопоставимости образовательных достижений обучающихся, различных образовательных программ и технологий обучения;
определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов, оценка реализации инновационных введений;
повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг о качестве образования в ОУ;
обеспечение единого образовательного пространства;
проведение системного и сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых образовательными учреждениями района и округа;
поддержание устойчивого развития образовательной системы;
принятие обоснованных и своевременных управленческих решений.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

	Общая характеристика учреждения Место нахождения Учреждения: Юридический адрес 162600 Вологодская область, г. Череповец, ул. Гоголя, 43, телефон (8202) 20-55-59		I раздел. Общая характеристика учреждения Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году)...
	Отчет по результатам самообследования Общая характеристика учреждения		1. Общая характеристика учреждения Процесс развития школы должен способствовать повышению ее конкурентноспособности
	Публичный отчет за первое полугодие 2013/2014 учебного года общая... Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Волжского района...		Наименование Страницы Общая характеристика учреждения 3 Условия обучения Самообследование государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Крымский индустриально-строительный...
	Публичный отчет за первое полугодие 2010/2011 учебного года общая... Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Волжского района...		Общая характеристика учреждения Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская общеобразовательная школа №5»
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования		Общая характеристика образовательного учреждения Состав студентов. Социальная успешность выпускников. Спрос на обучение в училище
	Общая характеристика общеобразовательного учреждения Удовлетворенность родителей, законных представитель качеством общего образования детей		Учреждения по Уставу Общая характеристика моу дод ддт с. Приволжья Приволжского района Самарской области
	Учреждения по Уставу Общая характеристика моу дод ддт с. Приволжья Приволжского района Самарской области		1. Общая характеристика учреждения Учредителем Муниципального общеобразовательного учреждения Бершетская средняя общеобразовательная школа является управление образования...
	Общая характеристика учреждения Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №1021		1. Общая характеристика учреждения Сводная смета. Госстрой рсфср. «Росглавниистройпроект» «амургипросельхозстрой» Хабаровский филиал заказ №54-95-70, том IV

I. Общая характеристика учреждения

Похожие: