Пояснительная записка к тестовой работе по биологии в 10 классе для промежуточной аттестации в 2015-2016 учебном году. Назначение работы
|
Скачать 274.54 Kb.
|
|
Пояснительная записка к тестовой работе по биологии в 10 классе для промежуточной аттестации в 2015-2016 учебном году. 1.Назначение работы: определить степень сформированности знаний, основных умений и навыков, оценить качество подготовки учащихся по всем основным темам, изучаемым в 9 классе, ознакомить с формой проведения экзамена в формате ЕГЭ. 2. Нормативно-правовая база. Документы, определяющие нормативно-правовую базу
3. Структура работы. На выполнение тестовой работы отводится 1 урок (40минут). Работа состоит из16 заданий, которые разделены на три части. Часть А состоит из 12 заданий. К 1 – 12 заданиям даны 4 варианта ответов, из которых только 1 верный. В этой части даны несложные задания Часть В состоит из2 заданий. Задание В1 на выбор нескольких правильных ответов. Задание В2 на определение последовательности. Задания части С со свободным ответом. 4. Распределение заданий итоговой работы по содержанию и видам деятельности. Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Биология» представлено в таблице
5. Система оценивания.
Критерии оценки: За верное выполнение каждого задания части А - 1 балл. За верное выполнение заданий части В – по 2 балла. За верно выполненное задание части С – 3 балла. За неверный ответ или его отсутствие 0 баллов. Максимальная сумма -- 21 балл. Обучающийся получает оценку «3», набрав не менее 50% баллов (11 баллов); от 61 до 82% (от 14 до 18 баллов) – «4»; от 83 до 100% (от19 до 21 баллов) -- «5». Шкала перевода баллов в оценку
5. Апробация работы: задания взяты из разных источников. ( Интернет ресурсы, сборники заданий по биологии 9 класс; КИМы Биология 9 класс; задания для подготовки к ГИА. 6. Условия применения Работа рассчитана на учащихся 9 класса, изучавших курс биологии, отвечает обязательному минимуму содержания основного общего образования по биологии 9 класса. 7. Дополнительные материалы и оборудование. Не используются. Контрольная работа №1. Биология 10 класс. 1 вариант. Выберите один ответ из четырёх. А1. Как называется длительный исторический процесс развития природы? 1) антропогенез 2) онтогенез 3) эволюция 4) биогенез А2. На какие группы делятся живые организмы по типу клеток? 1) прокариоты и эукариоты 2) аэробы и анаэробы 3) автотрофы и гетеротрофы 4) одноклеточные и многоклеточные А3. Какой учёный считается основоположником генетики? 1) А.М.Сеченов 2) Т.Морган 3) Г.Мендель 4) Н.И.Вавилов А4. В чём заключается сущность митоза? 1) в делении клеток надвое 2) в точной передаче дочерним клеткам набора хромосом от материнской клетки 3) в образовании гамет, имеющих половинный набор хромосом по сравнению с материнской клеткой 4) в образовании зиготы А5. Одноклеточные организмы, не имеющие оформленного ядра, это 1) грибы 2) водоросли 3) простейшие 4) бактерии А6. Взаимовыгодные отношения организмов в биоценозе называются 1) конкуренцией 2) симбиозом 3) паразитизмом 4) квартиранством А7. К абиотическим факторам среды относятся 1) свет и влажность 2) влияние человека 3) болезни, вызванные бактериями 4) межвидовая конкуренция А8. Покрытосеменные растения можно узнать по наличию 1) в клетках хлоропластов 2) цветов и плодов 3) семян 4) листьев и стеблей А9. Какие вещества ускоряют образование сложных органических соединений в клетке? 1) антитела 2) гормоны 3) ферменты 4) витамины А10. В основе каких реакций обмена лежит матричный синтез? 1) образование белков из аминокислот 2) синтеза молекул АТФ 3) образование липидов 4) образование глюкозы из углекислого газа и воды А11. Определите правильно составленную цепь питания 1) растение – ястреб – скворец – саранча 2) растение – скворец – саранча – ястреб 3) растение – саранча – скворец – ястреб 4) ястреб – скворец – саранча – растение А12. Приспособленность организмов к среде обитания – это 1) причина эволюции 2) изменение организмов под воздействием среды 3) результат эволюции 4) воспроизведение себе подобных В задании В1 выберите три верных ответа из шести и запишите их. В1. Выберите черты и примеры полового размножения организмов. А) потомство генетически уникально Б) потомство – точные копии родителей В) размножение картофеля клубнями Г) размножение картофеля семенами Д) потомство может развиваться из соматических клеток Е) размножение хвощей и папоротников спорами В задании В2 и запишите все буквы в нужной последовательности в таблицу В2. Установите соподчинение систематических категорий, начиная с наименьшей. А) класс Паукообразные Б) род Крестовик В) отряд Пауки Г) тип Членистоногие Д) семейство Пауки-кругопряды Е) класс Паукообразные. Задания со свободным ответом. С. Дайте характеристику царству растений. Контрольная работа №1. Биология 10 класс. 2 вариант. Выберите один ответ из четырёх. А1. Как называется длительный исторический процесс происхождения человека? 1) антропогенез 2) онтогенез 3) эволюция 4) биогенез А2. На какие группы делятся живые организмы по типу питания? 1) прокариоты и эукариоты 2) аэробы и анаэробы 3) автотрофы и гетеротрофы 4) одноклеточные и многоклеточные А3. Какой учёный считается создателем учения о центрах происхождения и разнообразия культурных растений? 1) А.М.Сеченов 2) Т.Морган 3) Г.Мендель 4) Н.И.Вавилов А4. В чём заключается сущность мейоза? 1) в делении клеток надвое 2) в точной передаче дочерним клеткам набора хромосом от материнской клетки 3) в образовании гамет, имеющих половинный набор хромосом по сравнению с материнской клеткой 4) в образовании зиготы А5. Организмы, не имеющие клеточного строения, это 1) вирусы 2) водоросли 3) простейшие 4) бактерии А6. Взаимовредные отношения организмов, возникающие вследствие ограниченности ресурсов среды называются 1) конкуренцией 2) симбиозом 3) паразитизмом 4) квартиранством А7. К биотическим факторам среды относятся 1) свет и влажность 2) влияние человека 3) болезни, вызванные бактериями 4) свет А8. Укажите признак, характерный только для царства растений 1) клеточное строение 2) питаются, дышат, размножаются 3) питаются готовыми органическими веществами 4) имеют фотосинтезирующую ткань А9. Какие вещества не образуются в организме и должны присутствовать в пище? 1) антитела 2) гормоны 3) ферменты 4) витамины А10. Какой процесс происходит в рибосомах? 1) образование белков из аминокислот 2) синтеза молекул АТФ 3) образование липидов 4) образование глюкозы из углекислого газа и воды А11. Определите правильно составленную цепь питания 1) растение – цапля – лягушка – саранча 2) растение – лягушка – саранча – цапля 3) растение – саранча – лягушка - цапля 4) лягушка – цапля – саранча – растение А12. Многообразие и усложнение организмов – это 1) причина эволюции 2) изменение организмов под воздействием среды 3) результат эволюции 4) воспроизведение себе подобных В задании В1 выберите три верных ответа из шести и запишите их. В1. Выберите черты и примеры бесполого размножения организмов. А) потомство генетически уникально Б) потомство – точные копии родителей В) размножение картофеля клубнями Г) размножение картофеля семенами Д) потомство может развиваться из соматических клеток Е) в процессе участвуют два родителя В задании В2 и запишите все буквы в нужной последовательности в таблицу В2. Установите соподчинение систематических категорий, начиная с наименьшей. А) класс Двудольные Б) отдел Покрытосеменные В) вид Одуванчик лекарственный Г) царство Растения Д) семейство Сложноцветные Е) род Одуванчик Задания со свободным ответом. С1. Как и где закодированы наследственные свойства организмов. К.р. №2 за первое полугодие Инструкция для учащихся. Тест состоит из частей А, В, С. На выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Часть А. К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ, запишите его в бланке ответов. Вариант 1. А 1. Какую функцию в клетке выполняют липиды? А) информационную Б) энергетическую В) каталитическую Г) транспортную А2. Какую группу химических элементов относят к макроэлементам? А) углерод, кислород, кобальт, марганец Б) углерод, кислород, железо, сера В) цинк, медь, фтор, йод Г) ртуть, селен, серебро, золото А3. Какое из перечисленных веществ является гидрофильным (растворимым в воде)? Ф) гликоген Б) хитин В) крахмал Г) фибриноген А4. Молекулы ДНК находятся в хромосомах, митохондриях, хлоропластах клеток А) бактерий Б) эукариот В) прокариот Г) бактериофагов А5. Процесс биологического окисления и дыхания осуществляется в А) хлоропластах Б) комплексе Гольджи В) митохондриях Г) клеточном центре А6. Что из перечисленного является мономером и – РНК? А) рибоза Б) азотистое основание В) нуклеотид Г) аминокислоты А7. Какое из перечисленных соединений НЕ входит в состав АТФ? А) аденин Б) урацил В) рибоза Г) остаток фосфорной кислоты А8. Какой процент нуклеотидов с аденином и тимином в сумме содержит молекула ДНК, если доля ее нуклеотидов с цитозином составляет 16 % от общего числа? А) 16 % Б) 32 % В) 34 % Г) 68 % А9. Какому триплету в молекуле ДНК соответствует антикодон т – РНК ГУА? А) ГУТ Б) ЦТУ В) ЦАУ Г) ГТА А10. Какие вещества являются конечными продуктами гликолиза одной молекулы глюкозы? А) аминокислоты, глюкоза, глицерин, жирные кислоты Б) СО2 , Н2О, 38 молекул АТФ В) СО2 , Н2О, 36 молекул АТФ Г) 2 молекулы молочной кислоты, 2 молекулы АТФ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2018 году Назначение ким для промежуточной аттестации оценить уровень освоения программного материала по биологии за курс 5 класса |
 |
План работы школы-лицея №46 по подготовке учащихся к ент в 2014-2015 учебном году Типовыми правилами текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях образования |
|
Анализ гиа в 9 классах Результаты итоговой аттестации по математике в 9 классе в 2015 год I. Нормативно-правовые и инструктивно- методические материалы по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников,... |
|
Анализ учебно воспитательной работы мкоу сош №5 г. Алагира 2015 -2016 учебный год ... |
|
Конспект урока химии по технологии «Активные методы обучения» Урок планируется провести в 9-х классах в 2015-2016 учебном году, а именно в 9 «А» классе. В классе обучается 19 мальчиков и 7 девочек.... |
|
Конспект урока химии по технологии «Активные методы обучения» Урок планируется провести в 9-х классах в 2015-2016 учебном году, а именно в 9 «А» классе. В классе обучается 19 мальчиков и 7 девочек.... |
|
Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по физике ... |
|
Анализ воспитательной работы мкоу пуштулимской сош за 2015-2016 учебный год ... |
|
Содержание пояснительная записка Методические указания по организации промежуточной и итоговой аттестации учащихся |
|
2 Общая характеристика образовательного учреждения 3-5 2 Ежегодный доклад руководителя посвящён анализу деятельности дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Дельфин» в истекшем... |
|
Анализ работы школы за 2015/2016 учебный год Педагогический коллектив Котовской общеобразовательной школы в 2015/2016 учебном году работал над реализацией проблемы «Переход на... |
|
В срок до 21 октября 2015 года. В работе убедительная просьба указывать... Мы рады приветствовать Вас в очно-заочной школе по географии «Глобус» в 2015-2016 учебном году |
|
Инструкция для учащихся Назначение работы – оценить подготовку учащихся 8-го класса по иностранному языку (английский) с целью их промежуточной аттестации... |
|
Инструкция для учащихся Назначение работы – оценить подготовку учащихся 10-го класса по иностранному языку (английский) с целью их промежуточной аттестации... |
|
Инструкция для учащихся Назначение работы – оценить подготовку учащихся 5-го класса по иностранному языку (английский) с целью их промежуточной аттестации... |
|
Пояснительная записка оценочные средства представляют собой бланк... Оценочные средства представляют собой бланк тестовых заданий для проведения промежуточной аттестации по дисциплине «Английский язык»... |