И её актуальность
|
Скачать 391.83 Kb.
|
|
Кафедра госпитальной педиатрии Дисциплина «Клиническая фармакология» Учебно-методическая разработка для студентов (внеаудиторная работа) Номер и тема занятия: 1.03 КЛИНИКО-ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ВЫБОРА АНТИБАКТЕРИАЛЬНЫХ ПРЕПАРАТОВ В ПЕДИАТРИИ Вид занятия: Внеаудиторное занятие. Продолжительность занятия: Цель занятия: Обучить методологии выбора групп и конкретного антибактериального препарата с учетом данных ФК, ФД, взаимодействия и НЛР, формулярной системы (формулярного списка, формулярной статьи и стандартов диагностики и лечения) в соответствии с нозологическими формами заболеваний, выраженностью основных клинических синдромов и тяжести состояния больного (экстренная и долгосрочная терапия), рациональной комбинации антибиотиков. Тема и её актуальность: Рациональная антибактериальная терапия являестя основой эффективного лечения бактериальных инфекций у детей. Оптимальное использование антибактериальных препаратов предусматривает строгое соблюдение принципов рациональной антибактериальной терапии. Одним из актуальных вопросов на сегодняшний день является развитие резистентности к препаратам данной группы. В связи с этим, врачу-педиатру необходимо знать основные группы антибактериальных препаратов, механизм их действия, эффекты и показания к применению, механизмы формирования резистентности и пути профилактики её возникновения. Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать (исходные базисные знания и умения): Групповую принадлежность, фармакодинамику (ФД), фармакокинетику (ФК) основных групп антибактериальных препаратов (АБ) - вид фармакологического действия. 2. Характеристику основных фармакологических параметров противомикробных ЛС, их фармакодинамику, режим дозирования, в зависимости от характера заболевания и функционального состояния организма больного. 3. Особенности дозирования ЛС с учетом хронобиологии и хронофармакологии; включая особенности всасывания, метаболизма, выведения ЛС, проявлений фармакологических эффектов. 4. Методы оценки эффективности и безопасности. 5. Основные нежелательные лекарственные реакции (НЛР) от применения ЛС, их выявление, классификация и регистрация. Способы профилактики и коррекции НЛР. 6. Взаимосвязь фармакодинамики (ФД), клинической эффективности и безопасности ЛС, у больных с различной стадией поражения основных элиминирующих функциональных систем. 7. Диагностика, коррекция и профилактика нежелательных реакций. 8. Возможные взаимодействия при комбинированном их назначении и с препаратами других групп. Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь: 1. Соблюдать правила врачебной этики и деонтологии; решать комплекс задач, связанных с взаимоотношениями врача и больного. 2. Анализировать и использовать результаты исследования ФК и ФД ЛС. 3. Проводить адекватный выбор и назначать наиболее эффективные, безопасные и доступные ЛС. 4. Выбирать необходимый комплекс рутинных (опрос, осмотр) и специальных лабораторных и функциональных методов исследования по системам для оценки ФД эффектов ЛС и интерпретировать полученные данные, выбирать методы адекватного контроля эффективности и безопасности лечения и предсказать риск развития НЛР. 5. Определять оптимальный режим дозирования, выбирать лекарственную форму препарата, дозу, путь, кратность и длительность введения ЛС, знать особенности выбора ЛС. 6. Уметь выявлять НЛР при назначении наиболее распространенных ЛС, классифицировать, регистрировать и предлагать способы их профилактики и коррекции. 7. Уметь использовать учебную, научную, нормативную и справочную литературу. 8. Уметь решать ситуационные задачи, тесты и проводить экспертную оценку правильности выбора, эффективности и безопасности применения ЛС у конкретного больного. 9. Иметь представление о влиянии ЛС на параметры качества жизни. 10. Уметь собирать фармакологический и аллергологический анамнез, назначить адекватную этиотропную, патогенетическую, посиндромную терапию. Интегративные связи по теме: Изучение клинической фармакологии и фармакотерапии должно базироваться на знании студентом следующих разделов: 1. нормальная физиология с основами анатомии человека - функционирование органов и систем человека в их взаимной связи в норме; 2. частная и общая патология – функционирование органов и систем человека в условиях патологии, основные представления о реактивности организма, этиологии и патогенезе основных болезненных состояний; 3. история медицины – история лекарствоведения, этика и деонтология медработника; 4. правоведение – правовая основа деятельности медработника при оказании помощи пострадавшим, права пострадавших и их законных представителей, получение информированного согласия больного (пострадавшего); 5. философия – мировоззрение и медицина, основные законы диалектического материализма в медицине; 6. латинский язык – транскрипция лекарственных препаратов на латинском языке, основные правила выписывания рецептов; 7. биология; 8. физика и биологическая физика – методы определения физических параметров химических соединений и биологически активных веществ; 9. микробиология – микроорганизмы, как причины инфекционных заболеваний, строение, размножение и обмен веществ патогенных микроорганизмов; 10. биохимия – основы ферментологии, обмен веществ в органах и системах в норме и при патологии; 11. общая биоорганическая химия – минеральный состав тканей и жидкостей организма, биологическая роль микроэлементов в жизнедеятельности клетки и всего организма, химическая природа веществ, входящих в состав организма или поступающих в него извне, методы химического анализа (определение рН, концентрации соединений в физиологических жидкостях). 12. Фармакология; Содержание занятия:
|
Похожие:
 |
И ее актуальность Актуальность проблемы адекватного и полноценного обезболивания в стоматологии связано с тем, что основной и ведущей причиной психоэмоционального... |
 |
Пояснительная записка Актуальность программы Актуальность программы «Спортивный туризм» Педагогический франчайзинг развертывания сети дополнительных общеобразовательных программ на уровне муниципальных образований Челябинской... |
|
«Разработка информационного сайта для проекта «Живая история». В... Во введении определены актуальность работы, объект, предмет, цели и задачи, практическая значимость работы |
|
«Разработка информационного сайта для проекта «Живая история». В... Во введении определены актуальность работы, объект, предмет, цели и задачи, практическая значимость работы |
|
Глава 1 Сахарный диабет глава 2 Приборы для измерения уровня сахара в крови Актуальность приборов для измерения сахара в крови. Актуальность изучения проблем сахарного диабета определяется как исключительно... |
|
Пояснительная записка Автодело предмет специального цикла для обучающихся.... Автодело предмет специального цикла для обучающихся. Актуальность данного предмета обусловлена созданием безопасности на дороге Точные... |
|
Тесты Введение. Актуальность работы |
|
1. Пояснительная записка Актуальность Цель и задачи Пояснительная записка Актуальность Цель и задачи |
|
И её актуальность Кф нестероидных противовоспалительных средств. Особенности применения в педиатрии |
|
И её актуальность Цель занятия: Изучение современных аспектов лечения синдрома бронхиальной обструкции |
|
Мое рукотворное чудо Автор: Гаджимагомедова Саида ученица 1а класса Введение. Концептуальность и актуальность проекта |
|
И её актуальность Цель занятия: Изучение современных аспектов лечения заболеваний, сопровождающихся нарушениями функций миокарда |
|
Актуальность Влияние этилметилгидроксипиридина малата на активность cyp3A4: комплексный подход к оценке влияния на систему биотрансформации лекарственных... |
|
Автономная некоммерческая организация Актуальность курса заключается в широкой доступности Интернета и его неисчерпаемых возможностях в современном мире |
|
«Разработка информационного сайта для компании ООО «Витакон» В работе раскрывается актуальность темы, сформулированы цели и задачи исследования |
|
Пояснительная записка Актуальность программы Педагогический франчайзинг развертывания сети дополнительных общеобразовательных программ на уровне муниципальных образований Челябинской... |