Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий


Скачать 5.54 Mb.
Название Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий
страница 1/38
Тип Программа
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   38
Разделы основной образовательной программы начального общего образования ОУ

1.Целевой раздел:

1. 1.Пояснительная записка……………………………………………………………5

1.2..Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования……………………………………….13

1.2.1.Формирование универсальных учебных действий………………………......17

1.2.1.1.Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)…………………..22

1.2.1.2.Формирование ИКТ­компетентности обучающихся

(метапредметные результаты)…………………………………………………...........24

1.2.2. Русский язык……………………………………………………………………28

1.2.3. Литературное чтение…………………………………………………………...33

1.2.4.Иностранный язык (английский)………………………………………………38

1.2.5. Математика и информатика…………………………………………………...42

1.2.6. Основы религиозных культур и светской этики……………………………..46

1.2.7. Окружающий мир………………………………………………………………48

1.2.8. Изобразительное искусство……………………………………………………51

1.2.9. Музыка………………………………………………………………………….56

1.2.10.Технология……………………………………………………………………..59

1.2.11.Физическая культура………………………………………………………….63

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы………………………………………...........................65

1.3.1. Общие положения……………………………………………………………..65

1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов………………………………………………………… ………………..67

1.3.3 Критерии оценивания уровня достижений предметных планируемых результатов учащихся начальной школы. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся начальных классов…………………………………..75

1.3.4. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений……………………………………………………….96

1.3.5. Итоговая оценка выпускника………………………………………………..98

2.Содержательный раздел:

2.1. Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий………………………………………………………………………...........100

2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образовани…………………..101

2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий при получении начального общего образования…………………………………………………..103

2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов……………………………………………………………………………108

2.1.4. Особенности, основные направления и планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности…………………………………………………………..118

2.1.5. Условия, обеспечивающие развитие универсальных учебных действий у обучающихся…………………………………………………………………………120

2.1.6. Условия, обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихся универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и от начального к основному общему образованию………………………………………………………………………….121

2.1.7. Типовые задачи по формированию личностных универсальных учебных действий………………………………………………………………………………124

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов………………………..181

2.2.1. Общие положения……………………………………………………… …....181

2.2.2. Основное содержание учебных предметов….................................................183

2.2.2.1.Русский язык…………………………………………………………………183

2.2.2.2.Литературное чтение………………………………………………………...189

2.2.2.3.Иностранный язык…………………………………………………………...193

2.2.2.4.Математика ………………………………………………………………….198

2.2.2.5.Окружающий мир……………………………………………………………199

2.2.2.6.Основы религиозных культур и светской этики…………………………..204

2.2.2.7.Изобразительное искусство…………………………………………………205

2.2.2.8.Музыка………………………………………………………………………..209

2.2.2.9.Технология……………………………………………………………...........210

2.2.2.10.Физическая культура………………………………………………………212

2.3.Программа духовно-нравственного воспитания, развития обучающихся при получении начального общего образования………………………………………308

2.4.Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни…………………………………………………………………………341

2.5. Программа коррекционной работы……………………………………………354

3.Организационный раздел:

3.1.Учебный план начального общего образования………………………………………………………………………….367

3.2. Календарный учебный график……………………………...............................372

3.3.План внеурочной деятельности………………………………………………..374

3.4. Система условий реализации основной образовательной программы...................................................................................................................383

3.4.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы……………………………………………………………………………384

3.4.2. Психолого­педагогические условия реализации основной образовательной программы……………………………………………………………………………390

3.4.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы……………………………………………………………………………392

3.4.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы……………………………………………………………………………392

3.4.5. Информационно­методические условия реализации основной образовательной программы………………………………………………………..393

3.4.6. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы…………………….395

Приложения:

Приложение 1График контрольных и срезовых работ .

Приложение2 Перечень оценочных и методических материалов .

Приложение 3. Аннотация к рабочим программам учебных предметов.

Приложение 4. Программы по учебным предметам (курсам): «Русский язык», «Математика», «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Иностранный язык», «Физическая культура», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Основы религиозных культур и светской этики».

1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.

1. 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования — обеспечение выполнения требований ФГОС НОО.

Достижение поставленной цели при реализации образовательной организацией основной образовательной программы начального общего образования предусматривает решение следующих основных задач:

  • Формирование общей культуры, духовно­нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;

  • обеспечение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

  • становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;

  • обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;

  • достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее - дети с ОВЗ);

  • обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;

  • выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности;

  • организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно­технического творчества и проектно­исследовательской деятельности;

  • участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

  • использование в образовательной деятельности современных образовательных технологий деятельностного типа;

  • предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы;

  • включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города).

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно­деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

  • переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

  • учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно­воспитательных целей и путей их достижения;

  • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и профессионального образования;

  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности, и детей с ОВЗ), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Основная образовательная программа формируется с учетом особенностей уровня начального общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребенка, связанный:

  • с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

  • с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребенка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

  • с принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

  • с формированием у школьника основ умения учиться
    и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебной деятельности;

  • с изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

  • с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 4» Усть-Катавского городского округа реализует на первом уровне образования основную образовательную программу начального общего образования. ООП НОО формировалась исходя из положений Закона Российской Федерации «Об образовании», где в статье 9 и 32 поясняется, что образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса.

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

ООП НОО обеспечивает право граждан на получение бесплатного начального образования и предназначена для детей с 6,5 лет до 11 лет, которые проживают в микрорайоне школы и города. ООП НОО реализуется на первом уровне обучения:1-4 классы. Начальное общее образование обучающиеся получают в организации, осуществляющей образовательную деятельность в очной форме. Срок получения начального общего образования составляет четыре года, а для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при обучении по адаптированным программам начального общего образования увеличивается не более чем на два года.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

• переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

• учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

• обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования;

ООП НОО включает в себя Базисный учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов и другие материалы, обеспечивающие духовно- нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.

Важнейшей частью основной образовательной программы является Базисный учебный план образовательного учреждения, который содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса. Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, олимпиады, соревнования, поисковые исследования.
ООП НОО основывается на следующей совокупности ценностей:

- обеспечение прав и свобод личности;

- выполнение Конвенции о правах ребёнка;

-общечеловеческие ценности;

-патриотизм, осознание себя жителем России и хранителем её исторического и культурного наследия;

-ориентация на солидарность и сотрудничество с представителями различных культур, жизнь в согласии с собой, с окружающими людьми, с природой в целом.

ООП НОО направлена на удовлетворение потребностей обучающихся – в программах обучения, обеспечивающих личное становление, общества и государства - в реализации ФГОС, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности.
ООП НОО строится на основе следующих принципов:

- гуманизация и гуманитаризация;

- индивидуально-личностная ориентация содержания образования;

- целостность образовательного процесса.

Задачи, достижения запланированных образовательных результатов:

- обеспечивать связь между требованиями стандарта, образовательным процессом и системной оценки результатов освоения ООП НОО;

- обеспечить содержательную и критериальную основу для разработки рабочих программ учебных предметов, системы оценки освоения обучающимися ООП НОО в соответствии с требованиями стандарта.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   38

Похожие:

Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование...
Программа развития универсальных учебных действий составлена для учащихся ступени основного общего образования мбоу дмитро-Титовская...
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий
Общие положения
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий...
Пояснительная записка
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Образовательная программа 1 класс москва, 2010 г. Содержание
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий 93
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы 12
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы 8
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Примерная программа формирования и развития икт компетентности обучающихся
Требований к структуре и результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, в соответствии с Базисным...
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Инструкция по проведению мониторинга сформированности универсальных учебных действий
Цель: определение уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся вторых, третьих классов (далее – мониторинг...
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Программа мониторинга уровня сформированности универсальных учебных...
...
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Основная образовательная программа начального общего образования
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Образовательная программа начального общего образования
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся...
Планируемые результатов освоения образовательной программы начального общего образования
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий icon Программа развития универсальных учебных действий, (программа формирования...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск