Методическая разработка практического занятия по теме: «Применение лекарственных средств» пм 04 «Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра» по дисциплине мдк 04. 03 «Технология оказания медицинских услуг» для специальности: 060301 «Фармация»

Тема: «Пути и способы введения лекарственных средств в организм» Задание № 3 Выберите правильный ответ: Энтеральный путь введения лекарственных средств в организм: а) ч/г прямую кишку б) сублингвально в) внтутрикожно г) втирание д) капли в нос Преимущества перорального пути введения: а) простота и доступность б) возможность введения при бессознательном состоянии в) не требует специальности Недостатки перорального пути введения лекарственных средств: а) частичная иннактивация в печени б) частичная иннактивация в почках в) зависимость действия от возраста, пода, профессии г) зависимость действий от возраста, состояния организма, индивидуальной чувствительности и патологических процессов в организме д) медленное и неполное всасывание в пищеварительном тракте Перерально можно вводить: а) порошки в) свечи б) микстуры г) мази Действие лекарственных препаратов принимаемых перорально начинается через: а)5-10мин. б) 15-30 мин В прямую кишку вводят следующие лекарственные формы: а) отвары б) растворы в) слизи г) присыпки д) суппозитории 7 Лекарственные средства вводимые в прямую кишку действуют: а) после введения б) местно на слизистую в прямой кишки ч/з гемороилалъные вены в) резорбтивно, всасываясь в кровь 8 Перед введением лекарственных средств в прямую кишку пациенту необходимо сделать ______________________________. 9 Преимущества сублингвального способа применения лекарственных средств: а) лекарственные средства быстро поступают в кровь б) лекарственные средства не разрушаются ферментами ЖKT в) всасывающая поверхность подъязычной области очень мала 10 При сублингвальном приёме нитроглицерина нужно сообщить: а) что сублингвально назначают препараты быстрого действия, т.к. их приём чаще всего связан с болями в области сердца; б) что эти препараты пациенты должны принимать, когда назначит врач; в) что эти препараты должны быть у них всегда с собой, где бы они ни были и принимать их при болях в сердце как средство скорой помощи; г) что нитроглицерин должен храниться во флаконе с плотно закрытой пробкой т.к. он разлагается на воздухе и свету; д) что при болях в сердце необходимо ограничить физическую нагрузку; е) если приступ в течении 30 мин. не купируется, то вызвать скорую помощь; ж) если после приёма одной таблетки нитроглицерина приступ некупируется, срочно госпитализировать; з) о времени начала и окончания действия препарата. Задание № 4 Дополните предложения: Сильнопахнущие лекарственные средства хранятся ___________________________________________________________. Нитроглицерин употребляют __________________________________. Лекарственные средства хранятся у старшей медсестры_________________________________________________. Скоропортящиеся средства хранятся ___________________________. Лекарственные средства разлагающиеся на свету хранятся __________________________________________________________. Наркотические лекарственные средства хранятся ___________________________________________________________. Пустые ампулы из-под наркотических лекарственных средств____________________________________________________. Дорогостоящие и дефицитные лекарственные средства хранятся__________________________________________________. Требования на этиловый спирт выписывают на __________________________________________________________. Хранить лекарственные средства без этикеток ___________________________________________________________. Задание № 5 Заполните таблицу: «Пути введения лекарственных средств» Путь введения на русском языке Путь введения на латинском языке Под язык Через рот Через прямую кишку Задание № 6 Установите соответствие: «Правила раздачи лекарственных средств» Лекарственные средства Время приема «натощак» через 15 минут «до еды» за 20-60 минут «во время еды» за 30 минут «после еды» во время «до сна» за 15 минут Задание № 7 Определите лекарственную форму по цвету этикетки Э т и к е т к и Задание № 8 Выберите правильный ответ: Для протирания ресниц и век можно использовать раствор: а) 5% калия перманганата б) 3% перекиси водорода в) 1% салицилового спирта г) 0,02% фурацилина Протирание ресниц и век необходимо делать: а) круговыми движениями б) от внутреннего угла глаза к наружному в) снизу вверх г) от наружного угла глаза к внутреннему С целью удаления корочек из носовой полости используется: а) 70 этиловый спирт б) вазелиновое масло в) 10% раствор камфорного спирта г) 3% раствор перекиси водорода Количество слоев салфетки из марли для согревающего компресса: а) 8 б) 6 в) 4 г) 2 К наружному способу относится введение лекарственных средств: а) закапывание в глаза б) подкожно в) в переднюю брюшную стенку г) через прямую кишку Перед закапыванием в ухо раствор необходимо подогреть до температуры (в С): а) 45 б) 40 в) 37 г) 24 Чистить уши больному необходимо: а) 1 раз в неделю; б) 2-3 раза в неделю; в) 1 раз в месяц; г) 2-3 раза в месяц; д) каждый день. Для удаления корочек из носа не используется: а) Вата, смоченная водой. б) Вата, смоченная вазелиновым маслом. в) Сухая вата. г) Пинцет. д) Все из перечисленного выше. Антисептик для обработки ушей тяжелобольному пациенту: а) 4% раствор гидрокарбоната натрия; б) 5% раствор йода; в) 3% раствор перекиси водорода; г) 2% раствор бриллиантового зеленого. Выполнить манипуляцию: закапывание капель в глаза, нос, ухо Почему нецелесообразно закапывать в глаза более 1-2 капель лекарственных растворов? а) Глазные капли содержат сильнодействующие вещества б) В конъюнктивальной полости не удерживается больше 1 капли раствора в) Большое количество жидкости неблагоприятно отражается на состоянии конъюнктивы Задание № 9 Решить ситуационные задачи: У пациента на коже после лекарственного компресса выявлено раздражение. В чем ошибка медсестры? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Медсестра пригласила пациента в процедурный кабинет. Взяла с рабочего стола капли и закапала ему в ухо. Правильно ли поступила медсестра? ________________________________________________. У медсестры во время закапывания капель в глаза упала пипетка. Она взяла из другого флакона и продолжила манипуляцию. Правильно ли поступила медсестра? _______________________________________. Пациент спросил у медсестры: «Какие кали ему были закапаны в ухо?» медсестра сказала, что не имела права говорить. В чем ошибка медсестры? ________________________________________________. Медсестра принесла карманный ингалятор с аэрозолью в палату для обучения пациента. В чем ошибка медсестры? ___________________________________________________________. Медсестра всем в палате закапала сосудосуживающие капли в нос из флакона с вмонтированной в пробку. Права ли медсестра?_________________________________________________. ВОПРОС – ЗАГАДКА Её не делает аптека, Но при страданьях человека Удобна и совсем проста Лекарственная форма та, Считать не надо и гадать – Глотать, водою запивать /таблетка/ Лают и в склянке и в другой Нам упаковке непростой, В ней есть лекарство и основа И у людей она не нова, Изготовления секрет Известен много-много лет. /мазь/ О, с этой формой осторожно, Её разбить случайно можно, А коль в рецепте написать, То нужно букву «Л» считать. /ампула/ Леченья вид совсем простой, С ним справится и сам больной, Спасёт, поможет, так и быть, Если где-то надо применить. /пластырь/ Оно назначено per os, Укажем точно, сколько доз, Но можно в виде и присыпки, Смотри, не допусти ошибки! /порошок/ Плесень- это друг и враг, Коли что-то сделаешь не так. Его как нужно разведи И внутримышечно введи. /антибиотик/ Эталоны ответов на тестовые задания Задание № 1 Дайте определение термину Анафилаксия - состояние резко повышенной чувствительности организма к повторному введению чужеродных белков, лекарственных препаратов, сывороток. Аппликация - прикладывание, положение Информированное согласие- человек даёт после получения информации Резорбтивное действие лекарственного средства общее действие лекарственного средства через кровь на весь организм. Энтеральный путь введения лекарственного средства через ЖКТ. Сублингвальный путь введения лекарственного средства под язык. Пероральный путь введения лекарственного средства через рот. Ректальный путь введения лекарственного средства в прямую кишку. Задание № 2 Заполните таблицу: Какие лекарственные формы можно ввести Сублингвально Перорально Ректально Таблетки; Капсулы; Спреи; Растворы. Таблетки; Порошки; Микстуры; Капли; Пилюли. Свечи; Отвары; Растворы . Тема: «Пути и способы введения лекарственных средств в организм» Задание № 3 а,б а,в а,г,д а,б б а,б, в, д б,в Очистительную клизму а, б а, в, г, д, е, з Задание № 4 Дополните предложения: Сильнопахнущие лекарственные средства хранятся _отдельно. Нитроглицерин употребляют под язык_. Лекарственные средства хранятся у старшей медсестры_в закрывающемся шкафу. Скоропортящиеся средства хранятся в холодильнике. Лекарственные средства разлагающиеся на свету хранятся в темном месте. Наркотические лекарственные средства хранятся в сейфе. Пустые ампулы из-под наркотических лекарственных средств сохраняются. Дорогостоящие и дефицитные лекарственные средства хранятся_в сейфе. Требования на этиловый спирт выписывают на _латинском языке. Хранить лекарственные средства без этикеток нельзя__. Задание № 5 Заполните таблицу: «Пути введения лекарственных средств» Путь введения на русском языке Путь введения на латинском языке Под язык sub lingua Через рот per os Через прямую кишку per rectum Задание № 6 Установите соответствие: «Правила раздачи лекарственных средств» Лекарственные средства Время приема «натощак» Б за 20-60 минут «до еды» Д за 15 минут «во время еды» Г во время «после еды» А через 15 минут «до сна» В за 30 минут Задание № 7 Определите лекарственную форму по цвету этикетки «Наружное» «Инъекционные» «Внутреннее» Э т и к е т к и Задание № 8 Выберите правильный ответ: г г б а а в а а,в,г в б Задание № 9 Ответы на ситуационные задачи: Кожу необходимо смазывать детским кремом или вазелиновым маслом перед лекарственным компрессом Подогреть на водяной бане до температуры 38°С. Нельзя пользоваться пипеткой из другого лекарственного средства. Медсестра обязана получить информационное согласие до манипуляции. Надо 2 пустых баллончика использовать для обучения (себе и пациенту). Модно использовать только одному пациенту.

Похожие:

	Сборник лекций для студентов медицинского колледжа по пм 04/05/07... Сборник лекций для самоподготовки студентов медицинского колледжа по пм 04/05/07 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская...		Методическая разработка практического занятия пм 04 «Выполнение работ... Задания разной степени сложности по предыдущей теме: «Постановка газоотводной трубки»
	Методическая разработка комбинированного практического занятия пм.... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования		Методическая разработка практического занятия по теме: «Прием пациента... ПМ. 04/07. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больным ( Решение проблем пациента посредством сестринского...
	Методическая разработка практического занятия по пм: «Младшая медицинская... На рецензию представлена методическая разработка практического занятия на тему «Медикаментозное лечение в сестринской практике»,...		Программа текущего контроля и промежуточной аттестации по пм. 07.... ПМ. 07. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными
	«дезинфекция» Дезинфекция: обучающее пособие практического занятия; пм. 04; 05; 07. «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по...		Методическое пособие для обучающихся медикаментозное лечение в сестринской... ...
	Методическая разработка практического занятия тема: «Устройство и... Методическая разработка предназначена для преподавателей медицинских училищ и колледжей для проведения практического занятия по теме...		Методическая разработка профессионального конкурса «безопасная среда для пациента и персонала» ПМ. 07. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными
	Методическая разработка предназначена для преподавателей для подготовки... Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия по теме «Бронхиальная астма» в соответствии с рабочей...		Учебное пособие для самостоятельной аудиторной работы студентов по... ...
	Сборник лекций для самоподготовки студентов медицинского колледжа... Сборник лекций для студентов медицинского колледжа по пм 04/05/07 Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу...		Рабочая программа производственной практики по пм. 04. Выполнение... Заключение Совета по примерным опоп моин челябинской области №19 от 31 мая 2011 года) и рабочей программы пм. 07. Выполнение работ...
	Методическая разработка практического занятия для студентов для специальности... Тема Организация хранения лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента		Методическая разработка теоретического и практического занятия для... Методическая разработка предназначена для проведения теоретического и практического занятий «Клиническая фармакология антиангинальных...