Рабочая программа подготовительной к школе группы №8 Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Джалильский детский сад №3 «Алёнушка»

Скачать 1.75 Mb.

Название	Рабочая программа подготовительной к школе группы №8 Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Джалильский детский сад №3 «Алёнушка»
страница	6/15
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

1.3.2. Образовательная область «Здоровье»
Содержание образовательной области "Здоровье" направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
воспитание культурно-гигиенических навыков;
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Образовательная область представлена работой всего педагогического коллектива по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей. Центральное место занимает соблюдение режима дня, проведение комплекса закаливающих процедур и ежедневных физкультурных занятий, проводимых инструктором по физической культуре. Используются различные виды здоровьесберегающих технологий: медико-профилактические (организация мониторинга здоровья дошкольников; организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, физического развития дошкольников, организация профилактических мероприятий в детском саду; организация здоровьесберегающей среды в ДОУ); физкультурно-оздоровительные (развитие физических качеств, двигательной активности; становление физической культуры дошкольников; профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки; воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье); технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка (психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка); здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования (развитие потребности к здоровому образу жизни); валеологического просвещения родителей (информационная наглядность, беседы, личный пример педагога, нетрадиционные формы работы с родителями, семинары – практикумы и др. формы работы); здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду (режим смены динамических поз).
Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Образовательные задачи:

учить проявлять доброжелательность, эмоциональную отзывчивость в общении со взрослыми и сверстниками;
формировать адаптивное поведение в коллективе;
совершенствовать гигиенические навыки и знания;
содействовать расширению знаний и представлений о здоровом образе жизни.

По сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей:

Соблюдать санитарно-гигиенические нормы и правила к организации и содержанию работы с детьми, уделяя особое внимание гигиене организации и проведения занятий с детьми;
Совершенствовать функциональные возможности детского организма;
Систематически проводить работу по профилактике и коррекции нарушений систем организма; укреплять психическое здоровье, не допускать перенапряжения нервной системы и переутомления;
Давать детям сведения о способах сохранения здоровья и применеии их в повседневной жизни ( быстро менять промокшую обувь, одежду и др.); учить их умению своевременно и правильно отдыхать, не переутомляться.

По воспитанию культурно-гигиенических навыков:

Создавать условия для успешного применения детьми полученных гигиенических знаний и опыта в повседневной жизни;
Развивать у детей способность к самоконтролю и соблюдению гигиенических норм и правил;
Совершенствовать навыки самообслуживания.

По формирование начальных представлений о здоровом образе жизни:

Совершенствовать действия, направленные на охрану своего здоровья и здоровья окружающих;
Формировать и закреплять полезные привычки, способствующие хорошему самочувствию;
Закреплять знания о пользе здоровой пищи, о вреде чрезмерного потребления сладостей;
Побуждать детей к осознанному использованию приобретенных знаний о здоровом образе жизни;
Формировать осознанное отношение к закаливающим мероприятям;
Поддерживать желание заниматься физической культурой.

Организация деятельности в образовательной области «Здоровье»

Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей
Проекты Интегративная детская деятельность Игра Беседа Рассказ Чтение Игровая задача Проектная деятельность Тематический досуг Проблемная ситуация	Самообслуживания во время приема пищи, умывания, одевания; совершенствование культурно-гигиенических навыков; беседы о здоровой пище и на формирование привычки к ЗОЖ закаливание; утренняя, корригирующая, пальчиковая, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз; игры ( подвижные, развивающие, дидактические, сюжетно-ролевые на снижение отрицательного эмоционального состояния)	Во всех видах самостоятельной деятельности детей ( в т.ч. в сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, в условиях проектной деятельности)

Медицинское сопровождение образовательного процесса и профилактика заболеваний детей.

№ п/п	Работа с детьми.	Сроки	Ответственный
1.	Определение групп здоровья.	Сентябрь, ежегодно.	Ст.медсестра
2.	Контроль за проведением закаливающих мероприятий, режима дня, режима питания, двигательного режима в группах.	Постоянно	Ст.медсестра Ст. воспитатель
3.	Витаминизация третьих блюд.	постоянно	Ст.медсестра
4.	Профилактика ОРЗ и гриппа. Прививки, использование рецептов народной медицины (чесночные бусы, лук).	Планово, в весенний и осенний периоды, ноябрь, март.	Ст.медсестра
5.	Углубленный плановый осмотр детей по декретированным возрастом.	Ежегодно, февраль-март	Ст.медсестра

Программно-методическое обеспечение:

От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, Москва Мозаика-Синтез, 2011г.
Шаехова Р.К.-Региональная программа дошкольного образования. - РИЦ, 2012.
Программа «Из детства – в отрочество». Авторы: Т.Н.Доронова, Л.Н.Голубева, М.А.Гордова, 2005г.
Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ: О.Ф.Горбатенко, Т.А.Кардаильская, Г.П.Попова- – Волгоград:Учитель,2008.
Физкультурно – оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет.- Вареник Е.Н.-М.:ТЦ Сфера,2006.
Программно-методическое пособие «Расту здоровым». Автор В.Н.Зимонина, «Владос» М.; 2002.
Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Программа и конспекты занятий. – Сост.: Зарипова З.М., Хамитова И.М.:Н. Челны 2003
Ковалько В.И. «Азбука физкультминуток для дошкольников» - М: «ВАКО», 2005
Триста шестьдесят пять игр для дошколят (в карточках). Сост. Э.В.Тарасова, Н.Челны, 2009
Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 5-7 лет».- Харченко Т.Е. М.: Мозаика- Синтез, 2008.- 96 с.
Закирова К.В. “Уйный – уйный үсәбез”, “Мәгариф”, 2005.
К.В.Закирова, Л.Р.Мортазина Балачак уйнап көлеп үсэр чак:балалар бакчасында уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма-Казан:Редакционно-издательский цетр,2012.

1.3.3.Образовательная область «Безопасность».
Содержание образовательной области "Безопасность" направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Образовательная область реализуется через проведение организованных занятий по ОБЖ с детьми от 3 до 7 лет. Воспитатель самостоятельно определяет, какие занятия можно проводить в младшей, средней, старшей, подготовительной группах. Занятия проводятся в группе, на территории детского сада, а так же во время прогулки на длительное расстояние, экскурсии за территорией детского сада. Учитывая, что дошкольники имеют разный уровень индивидуального развития, занятия проводятся с учетом их интересов. В каждой группе детского сада имеются дошкольники, входящие в "группу риска". Это могут быть излишне подвижные дети или, наоборот, слишком заторможенные. С ними воспитатель проводит занятия с учетом их индивидуальных особенностей и в обязательном порядке организует работу с их родителями.

Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

Безопасность детей в дошкольном учреждении обеспечивается созданием условий для их физического и психологического благополучия, предупреждения травматизма, физических и эмоциональных перегрузок, приводящих к утомлению и переутомлению.

Одно из основных условий безопасности дошкольников – развитие самостоятельности, ответственности и понимания значения правильного поведения для охраны своей жизни и здоровья. Выполнение всех жизненно необходимых гигиенических норм и правил должно постепенно стать естественной потребностью ребёнка.

Подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Образовательные задачи:

Формировать ценностное отношение к здоровому образу жизни (желание заниматься физкультурой и спортом, закаляться, есть полезную пищу, прислушиваться к своему организму, иметь элементарные представления о строении человеческого тела, знать правила первой помощи);
Учить нормам безопасного поведения, знакомить с тем как себя вести в сложных ситуациях – при пожаре, наводнении, землетрясении, как вызвать милицию, скорую помощь, как вести себя с незнакомыми людьми;
Развивать представления о существенных признаках благополучного состояния природы и правилах его сохранения.
Содействовать прочному усвоению правил поведения в общественных местах, на дорогах, в транспорте, при переходе дороги.
Расширять и углублять представления детей о том, что безопасность зависит и от них самих, от соблюдения гигиенических правил, от умения предвидеть и избегать возможную опасность;
Закреплять знания о правилах поведения на улице, при переходе дорог;
Закреплять знания о пользе здоровой пищи, о вреде чрезмерного потребления сладостей;
Давать детям сведения о способах сохранения здоровья и применении их в повседневной жизни; учить их умению своевременно и правильно отдыхать, не переутомляться;
Формировать негативное отношение к вредным привычкам;
Формировать навыки безопасного поведения в быту, в природе, на улицах города.
Формировать у детей представление, что без взрослых нельзя брать никакие лекарственные препараты ( в том числе витамины, даже для игры);
Учить набирать телефон службы спасения;
Воспитывать бережное отношение к окружающему миру и природе.

Организация деятельности в образовательной области «Безопасность»

Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей
Проекты Совместные действия Наблюдения Игра Рассматривание Беседа Чтение Проектная деятельность Прогулки, целевые прогулки, экскурсии, походы Убеждение Личный пример Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач Экспериментирования, исследовательская деятельность	Совместные действия Наблюдения Игра Рассматривание Беседа Чтение Проектная деятельность Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач	Создание соответствующей предметно-развивающей среды

Программно-методическое обеспечение:

От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, Москва Мозаика-Синтез, 2011г.
Шаехова Р.К.-Региональная программа дошкольного образования. - РИЦ, 2012.
Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста» «Детство – ПРЕСС» 2002 год.
«Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах»: учеб. Пособ/авт.- сост.: Р.Ш. Ахмадиева, Е.Е.Воронина, Р.Н.Минниханов и др.; под ред. Р.Н. Минниханова и Д.М. Мустафина.- Издание ГУ “НЦ БЖД”, 2008.- 288с.
«Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах»: Сборник конспектов занятий/ Сост.:Г.А.Галеева, С.М.Гаффарова,З.Л.Ишниязова, Р.Ш.Ахмадиева и др./Под общ. ред. Д.М.Мустафина.-Казань: ГУ “НЦ БЖД”, 2009.-240с.
Голицына Н.С. «Перспективное планирование в детском саду. Подготовительная к школе группа».- М, 2011.-40с.
Дополнительные пособия - плакаты, иллюстрации, дидактические игры.
Сказки, литературные произведения, кукольный театр, энциклопедии о растениях и животных, игрушки, предметы быта, площадка на территории детского сада по ППД.

1.3.4. Образовательная область «Социализация»
Содержание образовательной области "Социализация" направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

развитие игровой деятельности детей;
приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу

Интеграция: задачи образовательной области «Социализация» решаются на проектах по познавательному развитию, во время режимных моментов, самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности воспитателя с детьми.

Взаимодействие с родителями в рамках проекта «Семь мостов к пониманию» - «Моя семья – моя Родина», индивидуальные беседы, совместные праздники, выставки.

Все основные задачи по социализации детей решаются и в других разделах программы. Такая интеграция способствует более полному пониманию ребёнком важных социальных явлений, общечеловеческих ценностей, лежащих в основе этически ценных взаимоотношений, социально принятых норм и правил в обществе и группе детского сада. Интеграция содержания разных видов детской деятельности особенно ценна и для осознания ребёнком собственного существования в социальном мире, своего места в системе отношений с окружающими взрослыми и сверстниками. Работа по данной образовательной области проходит через занятия «Ребёнок и окружающий мир» во 2 группе раннего возраста и 1 младшей группе; «Познание окружающего мира» во второй младшей, средней, старшей и подготовительной группах; «Ориентировка в пространстве» в старшей и подготовительной группах; а также в режимные моменты через беседы, объяснения, указания, показ.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

	Рабочая программа подготовительной к школе группы для детей с общим... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка по пяти образовательным областям		Рабочая программа воспитателей группы раннего возраста Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2»
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного...		Рабочая программа воспитателя подготовительной группы муниципального... Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений
	Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Публичный отчетный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения		Рабочая программа второй младшей группы (3-4 года) №4 муниципального... «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по позновательно-речевому направлению развития детей...
	Рабочая учебная программа по реализации основной образовательной... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное упреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 «Медвежонок» для детей раннего возраста»
	Итоги летнего оздоровительного периода Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №30 «Чебурашка»		Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Предназначение дошкольного образовательного учреждения и средства его реализации. 5
	Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения мбдоу «Детский сад №59 «Дружба»		Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №137»
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №12 «аленушка» С. Восток		Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка Детский сад №15 «Северные звёздочки» го...
	Программа развития Муниципального автономного дошкольного образовательного... Программа развития Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №8» общеразвивающего вида городского...		Публичный отчёт за 2013 2014 учебный год Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центрразвития ребёнка – детский сад «Светлячок»

Рабочая программа подготовительной к школе группы №8 Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Джалильский детский сад №3 «Алёнушка»

Похожие: