Тема опыта
|
Скачать 0.63 Mb.
|
Игровое правило. Убирать только одну картинку, высказывать предположения не перебивая друг друга. Ход игры.Воспитатель предлагает убрать из леса насекомых: - Что бы произошло с остальными жителями? -А если бы исчезли птицы? -А если бы пропали ягоды? -А если бы не было грибов? -А если бы ушли из леса зайцы? Оказывается, не случайно лес собрал своих обитателей вместе. Все лесные растения и животные связаны друг с другом. Они друг без друга не смогут обходиться. «Угадай, что в руке?» Дидактическая задача. Нахождение названного предмета с помощью одного анализатора. Материал. Муляжи фруктов и овощей. Игровое правило. Смотреть на то, что лежит в руке, нельзя, предмет нужно узнавать на ощупь. Ход игры.Дети стоят, выстроившись в круг, руки держат за спиной. Воспитатель раскладывает в руки детей муляжи фруктов. Затем показывает один из предметов. («У кого морковь, ко мне!») Дети, которые определили у себя такой же овощ, по сигналу подбегают к воспитателю. Приложение№7 Участие родителей в проектной деятельности: изготовление листовок. Листовка семьи Серых Семёна. Правила пользования водой. 1. Закрывать кран с водой. 2. Не пускать воду сильной струёй. 3. Не наполнять ванну доверху. 4. Не засорять природные водоёмы  Листовка семьи Бобровской Виктории. Бежит вода, струится И прямо в домик твой К ней надо относится, Как к ценности большой. Коль зря течёт вода, Кран закрой, а то беда!  Приложение№8 Педагогическая поддержка: рекомендации для родителей «Что почитать детям о воде». В нашем детском саду проводиться природоохранная акция «Берегите воду». Основная цель – научить бережному и рациональному использованию природных ресурсов: воды. Уважаемые родители, нашим детям необходимо объяснить, что вода берется не только из крана квартиры и протекает по трубам отопления. А еще и то, что вода необходима как людям, так и растениям, рыбам, птицам и животным. Что без воды не смогут существовать фабрики и заводы, а также выпускать столь необходимую жителям планеты продукцию. Чтобы обогатить знания и впечатления о воде в природе и жизни человека прочтите дома детям художественные произведения рекомендованные нами: Г.- Х. Андерсен «Русалочка», сказка «День рождения Дельфинёнка», «Сказки и были о морях и океанах», «Живая вода» (сказки народов Сибири), стихи А.С. Пушкина «О море», К. Чуковский «Мойдодыр» , Лиман Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду», Б.Заходер «Что случилось с водой», Н.А.Рыжова «Жила-была речка», «Волшебница вода», «Как люди обидели реку», сказки о живой воде и др. Используйте фольклорный материал. Рассмотрите энциклопедии «Жизнь в пресной воде», «Водоемы». Побеседуйте по содержанию прочитанных текстов. Мы рассчитываем на сотрудничество. Ваша помощь и поддержка необходима в формировании привычки к бережному и разумному использованию воды у наших детей. С уважением воспитатели средней группы. Приложение № 9 Родители непосредственные участники образовательного процесса. Уважаемые Родители! В настоящее время наш детский сад работает по проекту «Человек и природа», целью которого стало расширение кругозора знаний детей о природе; научить быть ей другом. Помогите нам собрать информацию: изображение объектов животного или растительного мира редких и находящих под угрозой исчезновения и немного информации о нём. Мы предлагаем несколько вариантов предоставления материала: распечатать компьютерный рисунок, выполнить зарисовку с иллюстрации, предоставить авторское фото. Совместно с Вами и вашими детьми мы оформим природоохранную книгу «Детского сада «Ягодка» для воспитания у наших детей бережного отношения к природе. Ваша поддержка так нужна вашим детям.  Воспитатели подготовительной группы. |
Похожие:
 |
Тема опыта Автор опыта: Кравцова Наталья Викторовна, учитель-логопед мкскоу скош №30 (VIII) г. Белгорода |
|
Тема опыта Автор опыта: Сидорова Наталья Николаевна, преподаватель гбпоу нао «Ненецкий аграрно-экономический техникум» |
 |
Тема опыта Авторы опыта: Данченко Татьяна Евгеньевна, Новикова Ирина Васильевна, учителя английского языка мбоу «Лицей №9» г. Белгорода |
|
Тема опыта Автор опыта: Забродина Лада Борисовна, педагог дополнительного образования мбдоу «Детский сад комбинированного вида «Капелька» |
|
Тема опыта Автор опыта: Яременко Лидия Васильевна, воспитатель мдоу «Центр развития ребёнка детский сад №7» п. Пролетарский Ракитянского района... |
|
Тема опыта Автор опыта: Скрыпникова Валентина Ивановна, воспитатель мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №3 посёлка Маслова Пристань Белгородской... |
|
Тема опыта Автор опыта: Клемешова Ирина Андреевна, учитель английского языка моу «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением... |
|
Тема опыта Авторы опыта: Воронова Екатерина Викторовна, Прасолова Светлана Михайловна, воспитатели муниципального автономного дошкольного образовательного... |
|
Руководство Тема опыта: «Организация социального партнёрства семьи... Автор опыта: Лаз-Оглы Светлана Борисовна, классный руководитель начальных классов моу «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Валуйки... |
|
Литература Тема опыта: «Повышение познавательной активности обучающихся... ... |
|
Тема опыта: «Проектно-исследовательская деятельность учащихся на... Автор опыта: Морокко Ирина Николаевна, учитель английского языка муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |
|
Литература Тема опыта: «Использование технологии педагогических мастерских... Автор опыта: Чеботарёва Валентина Павловна, учитель русского языка и литературы маоу «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным... |
|
Тема опыта «Формирование навыков учебного сотрудничества младших школьников посредством организации групповой работы» |
|
Тема опыта: «Работа над развитием речи на уроках русского языка важнейшее... |
|
Тема: «Толерантная личность» Цель: актуализация и систематизация опыта толерантного поведения учащихся, представлений об особенностях толерантной личности |
|
Опыта Автор опыта: Чупрова Екатерина Алексеевна, воспитатель мбдоу «Детский сад комбинированного вида №62» |