Гбоу спо «Минераловодский региональный многопрофильный колледж» Анализ деятельности (самообследования)
|
Скачать 3.07 Mb.
|
РЕЗУЛЬТАТЫИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ В ГРУППАХ НПО И СПО
1. «РУССКИЙ ЯЗЫК» Анализ результатов экзамена по русскому языку показал, что все учащиеся справились с заданиями письменной экзаменационной работы. Работа состояла из обязательной части, включающей задания минимально обязательного уровня, правильное выполнение которых достаточно для получения оценки «удовлетворительно» и дополнительной части с более сложными заданиями, выполнение которых позволяет повысить оценку до «хорошо» или «отлично». Базовый обязательный уровень состоял из разделов: Орфоэпия, Морфология, Грамматика и Синтаксис, Орфография, Текст. С заданиями данного уровня справились все обучающиеся. Не вызвало затруднение правописание –ы, - и после ц; определение падежных окончаний существительных; ться и тся в глаголах. Учащиеся могли определять тему текста, выделять грамматическую основу. Затруднения вызвало правописание приставок пре- и при-; н- и –нн- в прилагательных и причастиях; определение рода имен существительных; слитное, раздельное и дефисное написание слов различных частей речи; определение изобразительно-выразительных средств в поэтической речи. 2. «МАТЕМАТИКА» Содержание экзаменационного материала отвечает требованиям к уровню подготовки выпускников предусмотренным стандартом среднего (полного) общего образования по дисциплине математика. Экзаменационный материал для проведения экзамена сформирован из двух частей: обязательной, включающей задания минимально обязательного уровня, правильное выполнение которых достаточно для получения удовлетворительной оценки и дополнительной части с более сложными заданиями, выполнение которых позволяет повысить оценку до «4» или «5». Результаты экзамена показали, что учащиеся умеют: выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма; проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции; решать иррациональные, показательные, логарифмические уравнения, их системы; определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; описывать по графику поведение и свойства функции, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения; вычислять производные и первообразные элементарных функций; решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин; анализировать реальные числовые данные, решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и физического характера. Сложности у учащихся вызвало нахождение промежутков убывания функций, нахождение объемов многогранников, решение тригонометрических уравнений при определенных условиях, решение сложных систем уравнений. 3. «ФИЗИКА» Экзаменационная комиссия отметила, что учащиеся усвоили объем знаний соответствующий стандартам образования по дисциплине «Физика». Учащиеся знают и понимают смысл основных физических явлений и законов, умеют приводить примеры, их использования человеком в технике и жизни, умеют решать простые задачи с использованием базовых физических формул. По разделу «Механика» учащиеся знают физические понятия: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа и другие. Они могут объяснять движения небесных тел и искусственных спутников земли. Хорошо усвоили виды движения и формулы для описания этих движений, четко знали причины изменения скорости, формулировали законы Ньютона и сохранения импульса и энергии. Могли рассчитывать скорость движения тел, их перемещения и времени, затраченного на движение. Они усвоили основные правила обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств. По разделу «Молекулярная физика. Тепловые явления» учащиеся имеют четкое понимание природы окружающего мира, различие между агрегатными состояниями вещества и их свойствами. Могут использовать законы термодинамики. В разделе «Электродинамика» учащиеся усвоили смысл понятий: проводник, диэлектрик, полупроводник, магнит, электрический ток. Учащиеся в основном усвоили законы Кулона, Ома, Джоуля-Ленца, Фарадея, электромагнитной индукции. Они знают область применения этих законов в технике. В разделе «Строение атома и квантовая физика» учащиеся усвоили смысл понятий: фотон, атом, атомное ядро, радиоактивность, протон, электрон, изотоп. Обучающиеся усвоили законы фотоэффекта и радиоактивного распада, могли привести примеры практического использования квантовой физики в создании ядерной энергетики. Решая задачи, учащиеся не всегда могли выбрать формулу для расчета, допускали ошибки в преобразовании формул. При выполнении лабораторных работ учащиеся правильно выбирали необходимое оборудование, проводили наблюдение, снимали показания приборов, определяли цену деления и получали необходимый результат. Затруднения возникли при освещении вопросов по темам: основное уравнение МКТ, изопроцессы, уравнение состояния идеального газа, электрический ток в газах, в вакууме; при решении задач по использованию модуля Юнга. 4. «ИСТОРИЯ» Экзаменационная комиссия отметила, что у учащихся были сформированы и систематизированы знания об истории человечества, о месте и роли России во всемирно-историческом процессе, способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности. Учащиеся воспроизводили наиболее существенные черты исторических эпох, социокультурных комплексов. Демонстрировали яркие и объемные представления о прошлом. Отвечая на вопросы по истории России 19 века, учащиеся приводили статистические данные по проблеме пореформенного развития; указывали данные по аграрной истории, основываясь на материалах первой пореформенной земельной переписи 1877 года и сведениях о сословной принадлежности владельцев, размерах земельных владений, формах собственности. При ответах использовали карты позволяющие раскрыть все основные события и явления. Учащиеся подбирали фрагменты сюжетного и картинного описания, давали характеристики исторических личностей, проводилась ассоциация образов. Знают основные исторические термины и даты, современные версии важнейших проблем отечественной истории. Более полные ответы прозвучали по вопросам, связанным с особенностями исторического пути развития России, ролью России в мировом сообществе, понимают особенности философских и общественно-политических споров научных и политических деятелей России. Учащиеся показали умения проводить анализ исторической информации различных периодов. Не все учащиеся в полном объеме могут использовать карту атласа; путают даты Первой мировой и Второй мировой войн. Затруднения возникли при описании социально-экономического развития Руси 12-13 веков, при воспроизведении антинорманнской теории. 5. «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Экзаменационная комиссия отметила, что учащиеся показали знание теоретического материала по основным разделам курса «Обществознание», умели приводить примеры из жизни, анализировать экономическое и политическое развитие России, объяснять причины социальных явлений. Учащиеся показали хорошие знания основных теорий происхождения мира, называли типы цивилизованного развития и давали им характеристику, предлагали способы решения глобальных проблем, оперировали научной терминологией, знали основные составляющие экономики страны и отличие рыночной экономики от командно-административной модели. Они могли провести анализ социальных ситуаций, связанных с девиантным поведением, приводили примеры преемственности, новаторства и многонациональности в российской культуре, доказывали необходимость толерантности. Наиболее глубокие знания учащиеся показали по темам: «Общество и общественное отношение», «Мировые религии», «Отклоняющиеся поведения», «Модели экономики», «Человек, индивид, личность». Затруднения вывали философские понятия, термины «интеграция» и «сепаратизм» как явления мирового развития. Не в полном объеме раскрыты темы «Государство и экономика», «Духовные ценности», «Социальное развитие и тенденции социальных изменений». 6. «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» Результаты экзамена показали у учащихся полноту знаний теоретического материала, степень освоения двигательных действий в объеме установленных требований, хороший уровень развития физических способностей. Для выявления полноты и глубины знаний теоретических сведений обучающиеся защищают рефераты по дисциплине. В своих рефератах учащиеся умело связывали физическое воспитание с профессиональной деятельностью. В целом экзамен показал заинтересованность учащихся в занятиях физической культуры и повышение физической подготовленности. Учащиеся осознанно подходят к здоровому образу жизни. У девушек хорошие результаты были получены при выполнении упражнений на пресс, прыжки через скакалку. При выполнении нормативов у юношей трудностей не возникало. Это подтвердили высокие результаты в отдельных видах: подтягивание в весе, бег на дистанцию «100 метров». При сдаче кросса, как у девушек, так и у юношей возникли трудности. Экзаменационная комиссия отметила, что проведенная подготовительная работа обучающихся на уроках и во внеурочное время позволила получить высокий процент качества обучения. РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Гбоу спо «Казанский строительный колледж» «Рассмотрено» Фгос спо в части п. VII. Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы, Устава гбоу спо «Казанский... |
 |
Программа развития гбоу спо мо «Московскийобластной профессиональный колледж» Информационная справка о гбоу спо мо «Московский областной профессиональный колледж» 8 |
|
Программа развития гбоу спо мо «Московскийобластной профессиональный колледж» Информационная справка о гбоу спо мо «Московский областной профессиональный колледж» 8 |
|
Пояснительная записка 3 Раздел Общая характеристика гбоу спо со «Уральский... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования свердловской области «уральский колледж... |
|
Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области... |
|
Отчёт о результатах самообследования гбоу спо ро «Красносулинский металлургический колледж» Соответствие профессиональных образовательных программ требованиям федеральных государственных образовательных стандартов |
|
Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы Гбоу спо со «Красноуфимский аграрный колледж». Стандарт входит в состав Системы образовательных стандартов гбоу спо со «как» и подлежит... |
|
Общие правила об организация вступительных испытаний в гбоу спо ск... Тание в строго указанные в расписании дату и время. Абитуриент обязан иметь при себе паспорт, который предъявляется при получении... |
|
Гбоу спо срквтиэ практические задания для обеспечения учебных занятий... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ставропольский региональный колледж... |
|
Программа среднего профессионального образования по специальности... Основная образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая гбоу спо по «Пензенский многопрофильный колледж»... |
|
Содержание Составитель: Орлов А. А. преподаватель гбоу спо со «Красноуфимский аграрный колледж» |
|
Отчет о результатах самообследования гаоу мо спо «Североморский технологический колледж» Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Североморский технологический... |
|
Отчет о результатах самообследования бюджетного общеобразовательного... Дения Вологодской области «Вологодский многопрофильный лицей» проводилось согласно приказа директора лицея от 29. 05. 2015 №134од... |
|
Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... «Южно Уральский многопрофильный колледж» проводилось согласно приказу директора профессиональной образовательной организации (далее... |
|
Отчет о результатах самообследования Ленинградской области «Подпорожский политехнический техникум» является приказ Министерства образования и науки РФ от 14. 06. 2013... |
|
Отчет о результатах самообследования гаоу спо нсо «Новосибирский... Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 462 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения... |