Литература Приложение пояснительная записка новое время диктует новые условия. В настоящее время Россия находится в состоянии глобальных перемен.
|
Скачать 1.48 Mb.
|
|
Выводы: Положительным результатом систематической работы коллектива ДОУ по укреплению здоровья и физическому развитию воспитанников можно считать: - Отсутствие всякого рода чрезвычайных происшествий, связанных с выполнением «Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей»; - Отсутствие случаев детского травматизма; - Наличие условий для целенаправленной физкультурно-оздоровительной работы (спортивное оборудование, физкультурный зал, медицинский блок) - Выполнение предписаний со стороны органов санэпиднадзора, пожарного надзора, отсутствие серьезных замечаний со стороны этих служб. - Стабильные результаты, получаемые по итогам обследования уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста. - Соответствие качества питания санитарным нормам, наличие утвержденного соответствующими органами десятидневного меню. - Систематическое и планомерное проведение специально организованных физкультурных занятий. - Стабильная работа младшего обслуживающего персонала по созданию санитарно-гигиенических условий пребывания ребенка в детском саду. 2.3.Коррекционно-профилактическая работа с детьми, имеющими проблемы со здоровьем Эффективность коррекционно-профилактической работы: Таблица №20
Работа по поддержанию и укреплению здоровья воспитанников осуществляется по двум направлениям. Работа с детьми: Специально организованная тематическая, непосредственно- образовательная деятельность и игры оздоровительной направленности, походы, экскурсии, тематические досуги и развлечения, театрализованная деятельность, художественно- эстетическая деятельность. Работа с родителями: Оформление тематических стендов, приглашение родителей на непосредственно-образовательную деятельность, Дни Здоровья, индивидуальное консультирование по текущим проблемным вопросам, выход на родительские собрания старшей медицинской сестры, совместные мероприятия, праздники, родительские всеобучи, конкурсы. Поддержанию и укреплению здоровья субъектов образовательного процесса способствует и соблюдение СанПиН при организации образовательного процесса в ДОУ, при пополнении предметно-развивающей среды и укреплении материально-технической базы учреждения, при организации профилактической и физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ, организации питания, соблюдению санитарно-гигиенических условий (профилактические, санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия). Здоровьесберегающая среда ДОУ требует изменений: необходим капитальный ремонт системы отопления, канализации, замена оконных блоков. Проблемное поле: Все чаще в учреждение поступают дети, имеющие помимо предрасположенности к простудным заболеваниям, те или иные функциональные и морфологические отклонения в состоянии здоровья, требующие повышенного внимания, консультаций специалистов. Увеличение угрозы безопасности жизни и здоровья воспитанников ДОУ в связи с постоянно возрастающей технической изношенностью, как самого здания детского сада, так и всех коммуникационных систем. Недостаточный объем финансирования не допускает возможности выполнения ряда предписаний контролирующих органов. Перспективы развития: Планомерная работа по укреплению материально-технической базы учреждения. 3. Анализ управляющей системы. Актуальное состояние: В результате комплексного исследования системы управления дошкольным образовательным учреждением было выявлено, что в детском саду существует достаточно эффективная, профессиональная, компетентная система административного и оперативного управления коллективом. Основными формами самоуправления в учреждении являются: -Общее собрание Учреждения; -Педагогический совет; -Родительский комитет Заведующий ДОУ осуществляет общее руководство и несет ответственность за всю работу детского сада. Проблемное поле: Коллектив и общественность не готовы в полной мере принять на себя управленческий функционал. Перспективы развития: Расширение полномочий государственно-общественных форм управления. 4. Анализ ресурсных возможностей. 1.Кадровое обеспечение. Актуальное состояние: Укомплектованность кадрами составляет 100%. Основу педагогического и медицинского персонала в детском саду составляют специалисты с большим стажем работы, для которых характерны такие черты, как традиционность взглядов на процесс образования, избегание инноваций, профессиональное и эмоциональное выгорание, физическая усталость. Образовательный уровень кадров детского сада не достаточно высок, преобладают кадры со средне-специальным образованием (более 60%). Воспитатели активно участвуют в заседаниях педагогического совета ДОУ по актуальным для учреждения проблемам. В последние годы ряд педагогов повысил свою квалификацию через прохождение курсов повышения квалификации. В дошкольном учреждении есть педагоги, способные работать в инновационном режиме. Проблемное поле: Не соответствие потребности родителей в высококвалифицированных педагогических кадрах для своих детей и постоянно снижающегося престижа педагогических профессий. Недостаточность работы администрации ДОУ со средними учебными педагогическими учреждениями, с целью привлечения к работе в детском саду молодых специалистов. Инертность, недостаточно высокий уровень аналитико-прогностических умений ряда педагогов не позволяет им достойно представить опыт своей работы. Перспективы развития: В ДОУ есть педагоги, имеющие потенциал к работе в инновационном режиме. Именно эти педагоги, готовые к повышению своей компетентности, аттестации на более высокую квалификационную категорию, смогут составить инновационный стержень учреждения и, как следствие, обеспечить максимально возможное качество образовательных услуг. 4.Информационно-коммуникационный ресурс. Актуальное состояние: В ДОУ достаточно широко используются информационно-коммуникационные технологии: на открытых мероприятиях с детьми, праздниках, встречах с родителями, методических мероприятиях. Детский сад подключен к системе Интернет, имеется электронная почта, сайт ДОУ. Коллектив детского сада принимает активное участие в создании образовательного пространства города и области. На протяжении двух лет на базе ДОУ проводятся городское методическое объединение воспитателей по области «Безопасность». За последние годы на городском уровне обобщён опыт работы по темам: «Социально-личностное развитие дошкольников»; «Театрализованная деятельность»; «Использование проектного метода в работе с дошкольниками», «Использование нестандартного оборудования на физкультурных занятиях в детском саду». 5.Материально- технический ресурс. Актуальное состояние: Пространственная среда помещений детского сада пополняется в соответствии с требованиями ООП дошкольного образования. В групповых помещениях, в соответствии с современными требованиями к организации предметно-развивающей среды оборудованы уголки для разнообразной детской деятельности (как самостоятельной, так и совместной с воспитателем). Наряду с этим существует ряд проблем: на территории детского сада необходимо обустройство одной прогулочной веранды. Количество оборудования на площадках недостаточно, то оборудование, которое имеется постоянно выходит из строя. Необходимо пополнение групповых помещений и площадок ДОУ современным развивающим оборудованием. Проблемное поле: Проблема недостаточного количества (или отсутствия) оборудования: как для обеспечения образовательного процесса, так и для материально- технического оснащения. Перспективы развития: Возможность пополнения материально- технической базы и предметно- развивающей среды за счет внебюджетных средств. Ключевые проблемы, требующие рассмотрения и перспективного решения в 2013-2018гг.: 1.Не достаточно эффективное использование ООП дошкольного образования, традиционность форм дошкольного образования в ДОУ, недостаточность спектра новых форм дошкольного образования. 2.Традиционная, линейно-функциональная модель управления, не позволяющая расширить общественное участие в управлении ДОУ. 4.Слабая финансово-экономическая и материально- техническая основа для перехода дошкольного учреждения в инновационный режим работы. Необходимость разрешения обозначенных проблем позволяет наметить дальнейшие перспективы развития образовательного учреждения и определить целостную концептуальную модель будущего дошкольного учреждения. 3.КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Дошкольный возраст в жизни ребенка отличается от других этапов развития тем, что в эти годы закладываются основы общего развития личности, формируются психические и личностные качества ребенка, ценностное отношение ребенка к окружающей действительности (природе, продуктам деятельности человека, к самому себе), формируются средства и способы познания мира, культура чувств. Задача взрослого – внимательно наблюдая за развитием ребенка, не пропустить ростки того, что характерно и ценно именно для этого малыша, что может стать стержнем, вокруг которого будет выстраиваться гармония его личности, «всякая личность должна найти свой путь, свою идеальную форму» (В.В.Зеньковский). Цель программы развития – Создание условий, максимально обеспечивающих развитие общих способностей дошкольников: познавательных, коммуникативных и регуляторных, во всех видах специфической дошкольной деятельности, в процессе их коммуникации со взрослыми и другими детьми по мере реализации задач разных образовательных областей через - Обеспечение разностороннего полноценного развития каждого ребенка с учетом его психологических и индивидуальных особенностей; - Осуществление целостного подхода к укреплению здоровья детей, обеспечению их психического благополучия, а также формирование у дошкольников ответственности за свое здоровье; - Создание единого социокультурного контекста образования в дошкольном учреждении и семье, тесное сотрудничество с семьями воспитанников; - Качественную подготовку детей к обучению в школе и осуществление преемственности образования между МДОБУ и школой. Исходя из всего вышесказанного, концептуальными направлениями развития деятельности МДОБУ «Детский сад №28» служат: -повышение качества образования; -моделирование совместной деятельности с детьми на основе организации проектной деятельности, использования средств информатизации в образовательном процессе; -осуществление целостного похода к оздоровлению и укреплению здоровья воспитанников и сотрудников; -построение дифференцированной модели повышения профессионального уровня педагогов; -укрепление материально-технической базы; - осуществление тесного взаимодействия с родителями воспитанников для повышения психолого-педагогической культуры, компетентности и участия семьи в жизни ДОУ. Руководствуясь законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Концепцией дошкольного воспитания, Конвенцией о правах ребенка, Уставом МДОБУ, стратегией развития дошкольного образования, деятельность детского сада основывается на следующих принципах: 1.Гуманизации, предполагающей ориентацию взрослых на личность ребенка. 2.Демократизации, предполагающей совместное участие воспитателей, специалистов, родителей в воспитании и образовании детей. 3.Дифференциации и интеграции предусматривающей целостность и единство всех систем учебной деятельности, и решение следующих задач: -психологическое и физическое здоровье ребенка; -формирование начал личности; 4.Принцип развивающего обучения, предполагающий использование новых развивающих технологий образования и развития детей. 5.Принцип вариативности модели познавательной деятельности, предполагает разнообразие содержания, форм и методов с учетом целей и педагогической поддержки каждого ребенка. 6.Принцип активности, предполагающий освоение ребенком программы через собственную деятельность под руководством взрослого. 7.Принцип стандартизации, предполагающий соблюдение федеральных стандартов качества образования, введение региональных стандартов, учитывающих национальный и другие особенности региона. Участниками реализации Программы развития МДОБУ «Детский сад № 28» являются воспитанники ДОУ, педагоги, родители, представители разных образовательных и социальных структур. Характеризуя особенности построения образовательного процесса учитывается специфика города, его климатические условия и его влияние на здоровье ребенка. Здоровый крепкий организм дошкольника- это значимый факт в развитии ребенка. Реализация программы предполагает активное взаимодействие МДОБУ «Детский сад № 28» с различными учреждениями. Наша система является открытой для социальной среды, для взаимодействия с другими социальными институтами детства. ДОУ взаимодействует:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Литература Приложение пояснительная записка новое время диктует новые... Бузулука «Детский сад №28 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно – речевого развития детей» |
 |
Пояснительная записка чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,... В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Полноценное физическое развитие... |
|
Пояснительная записка Независимо от происходящих в обществе перемен,... Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №6 |
|
Участникам Коммерческого банка «новое время» (Общество с ограниченной... Наименование: Коммерческий банк «новое время» (Общество с ограниченной ответственностью) |
|
Здоровьесберегающие технологии используемые в доу В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка |
|
Роль биологически активных добавок в системе подготовки спортсменов.... В настоящее время достижение высоких спортивных результатов невозможно без очень больших физических и нервно-психических нагрузок,... |
|
Выставку делают 2 Дирекции: Российская дирекция (Транстех Нева Эксибишнс)... ... |
|
Посвящается моей матери и Галине Яковенко ЭС, и выход книги был резво перенесен на конец года. За это время был переработан весь материал, что был написан ранее. Фактически,... |
|
Пояснительная записка Детский сад «Снежинка» Время пребывания детей: с 00 до 19. 00 (12 часов). Мбдоу осуществляет обучение, воспитание в интересах личности, общества, государства,... |
|
До уроков и во время перемен Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Кировская средняя общеобразовательная школа» |
|
Вот типичные результаты, приводимые в статьях, рекламирующих брт Точно так же и с брт с начала 90-х годов и по настоящее время предлагаются все новые и новые реализации методик брт и различные приборы... |
|
Пояснительная записка Дошкольное образовательное учреждение является... Основной образовательной программой в мбдоу «Детский сад №90 «Крепыш» в настоящее время является |
|
Отчет о работе учреждения за 2011 год. Содержание отчёта фгбу «Приморская мвл» ... |
|
Разработать новую модель и размер автошины согласно требованиям ... |
|
Пояснительная записка Обеспечение безопасности на воде во время занятий,... Еще более разрушительное действие на него оказывает усиливающееся весной течение воды в реках, прудах, озерах, которое подтачивает... |
|
Раннего развития детей очень популярна, и проблема развития речи... Поэтому, чем раньше начать занятия с ребенком, тем больших успехов можно добиться в работе |