Литература Приложение пояснительная записка новое время диктует новые условия. В настоящее время Россия находится в состоянии глобальных перемен.

Скачать 1.48 Mb.

Название	Литература Приложение пояснительная записка новое время диктует новые условия. В настоящее время Россия находится в состоянии глобальных перемен.
страница	8/13
Тип	Литература

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Литература

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

3.2 Направления развития Учреждения в 2013-2018 г.

Таблица № 21

Направления развития	Мероприятия по реализации программы	Сроки	Ответственные
Укрепление материально- технической базы ДОУ	1.Приобретение мультимедийного оборудования 2.Замена игрового оборудования и мебели в группах 3.Ремонт туалетных комнат в группах «Пчелки», «Солнышко» 4.Оборудование новой веранды 5.Ремонт веранд на участках ДОУ 6.Установка нового оборудования на участках 7.Замена оконных блоков 9.Ремонт системы отопления 10.Модернизация системы освещения 11.Работа по оборудованию помещений ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО:	2014г 2013-16гг. 2013-14г.г. 2013г 2013-14г.г. 2013-16г.г. 2015 г. 2013-18г.г. 2013-18г.г. 2013-18г.г.	Заведующий Заведующий, завхоз Заведующий, завхоз Заведующий, завхоз Заведующий, завхоз Заведующий, завхоз Заведующий, завхоз Заведующий, завхоз Заведующий, завхоз
Повышение качества образования	1.Делегирование управленческих полномочий сотрудникам ДОУ, общественности 2. Корректировка основной образовательной программы ДОО в соответствии с ФГОС дошкольного образования. 3.Анализ актуального состояния и перспектив для совершенствования финансово-экономической модели учреждения (нормативно-правовые основы оказания платных дополнительных услуг, спонсорской и благотворительной помощи) 4.Создание условий для расширения возможностей использования ИКТ в процессе управления ДОУ и в повышении качества образовательного процесса 5.Внедрение инновационных технологий, «портфолио» педагогов и воспитанников, проектной деятельности 6.Переход образовательной работы в ДОУ на новый качественный уровень (построение системы индивидуальной и дифференцированной работы по профилактике нарушений развития у детей дошкольного возраста, расширение спектра бесплатных дополнительных образовательных услуг) 7.Доработка системы мониторинга качества образовательной услуги в ДОУ 8.Формирование и апробация системы оценки достижения планируемых результатов в соответствии с ФГОС дошкольного образования	2013-14гг. 2013- 2014г 2013-14гг. 2013-15гг По графику 2014-16гг 2015-16гг 2017-18гг	Заведующий Творческая группа Заведующий Заведующий, ст. воспитатель Старший воспитатель Заведующий, ст. воспитатель Заведующий, ст. воспитатель Заведующий, ст. воспитатель
	9.Приведение нормативно-правовой базы ДОО в соответствии ФГОС дошкольного образования.	2013-1014 г.г.	Заведующий, ст. воспитатель
Повышение профессиональной компетентности педагогов	1.Мониторинг состояния кадровой обстановки в учреждении 2.Разработка и реализация плана мотивирования и стимулирования инновационной деятельности и стремления к повышению своей квалификации 3.Организация межведомственного взаимодействия, создание системы партнерства с учреждениями образования, культуры, здравоохранения и спорта 4.Осуществление комплекса социально-направленных мероприятий с целью создания положительной мотивации труда у педагогов (рациональная организация труда, соблюдение социальных гарантий, отработка механизмов стимулирования труда в условиях новой системы оплаты труда) 5.Определение перспективных направлений деятельности ДОУ по повышению профессионального уровня педагогов. 6.Выявление, обобщение и транслирование собственного педагогического опыта на разных уровнях через конкурсы профессионального мастерства, участие в конференциях, публикации в СМИ 7.Повышение квалификации педагогов через прохождение процедуры на соответствие занимаемой должности, аттестацию на первую и высшую квалификационную категорию 8. Осуществление творческого подхода к использованию программы ООПДО, разработке сценариев организации непосредственно-образовательной деятельности, дидактических игр; подбор и адаптация методик по дошкольному воспитанию и образованию 9.Проведение методических мероприятий (заседания педсовета, дискуссии, диспуты и т.д.) по проблемам внедрения ФГОС в образовательный процесс ДОУ 10. Создание и использование информационно- методического банка педагогического опыта 11.Повышение образовательного уровня педагогов в области использования ИКТ (прохождение курсовой подготовки) 12.Применение информационно-коммуникационных технологий в работе 13.Участие педагогов в диссеминации собственного педагогического опыта в рамках Федерального проекта «Модернизация муниципальной системы дошкольного образования»	2013г 2013-16гг 2013-16гг 2016г. 2013-18гг 2013-18гг 2013-18гг По плану 2013-18гг. 2013-18гг.	Заведующий, ст. воспитатель Заведующий, ст. воспитатель Заведующий, ст. воспитатель Заведующий, ст. воспитатель, председатель профкома Заведующий, ст. воспитатель Заведующий, ст. воспитатель Заведующий, ст. воспитатель Заведующий, ст. воспитатель заведующий ст. воспитатель Заведующий, ст. воспитатель
Осуществление целостного похода к оздоровлению и укреплению здоровья воспитанников и сотрудников	1.Мониторинг качества работы учреждения по охране и укреплению здоровья воспитанников 2.Разработка и реализация системы работы по профилактике возникновения у воспитанников вредных привычек, формирования у них культуры здоровья. Организация межведомственного взаимодействия в этом направлении 3.Транслирование опыта работы ДОУ в вопросах приобщения детей и взрослых к культуре здоровья через систематический выпуск буклетов и информационных листовок и распространение их среди заинтересованного населения 4. Проведение профилактических осмотров и прививок, выявление и коррекция нарушения осанки и плоскостопия 5. Улучшение качества питания и контроля за организацией питания 6.Мониторинг эффективности работы ДОУ по профилактике заболеваемости детей. 7.Организация работы по профилактике роста заболеваемости и укреплению здоровья сотрудников учреждения	ежегодно 2013-15гг 2013-2016гг По плану поликлиники постоянно ежегодно постоянно	Ст. воспитатель, ст.медсестра Ст. воспитатель, ст.медсестра Ст. воспитатель, ст.медсестра, воспитатели Ст.медсестра, врач Ст.медсестра, врач Заведующий, старшая медсестра Заведующий, старшая медсестра Председатель профкома
Осуществление взаимодействия с родителями воспитанников для повышения психолого-педаго- гической компентентности и участия семьи в жизни ДОУ.	1. Проведение систематической работы по выявлению запросов родителей к содержанию и качеству дошкольного образования в ДОУ 2. Привлечение родителей и детей к участию в совместных мероприятиях. 3. Работа с родителями по информированию и привлечению к деятельности в рамках внедрения ФГОС ДО	2013-18гг. В соответствии с годовым планом постоянно	Ст. воспитатель, педагоги Ст. воспитатель, педагоги Ст. воспитатель, педагоги

3.3 Ожидаемые результаты реализации программы:

Модель педагога детского сада

-свободно ориентируется в современных психолого-педагогических концепциях обучения, воспитания и здоровьесбережения, использует их как основу в своей педагогической деятельности;

-владеет умением планировать и оценивать уровень развития детей своей группы;

-проявляет творчество и интерес к педагогической деятельности;

-умеет работать с техническими средствами обучения, видит перспективу применения ИКТ в образовательном процессе;

-использует в работе новаторские методики;

-включает родителей в деятельность, направленную на создание условий, способствующих развитию, оздоровлению и воспитанию их детей;

-ведет работу по организации тесного взаимодействия медико- педагогического персонала учреждения, родителей, социума.

Модель выпускника детского сада

-физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни;

-любознательный, активный. Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе;

-эмоционально отзывчивый. Откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы;

-овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве). Способен изменять стиль общения со взрослыми или сверстником, в зависимости от ситуации;

-способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том «что такое хорошо и что такое плохо». Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.);

-способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения готовых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др .;

-имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. Ребенок имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире;

-овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности- умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции;

-овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

Модель дошкольного учреждения

Реализация поставленных задач должна способствовать:

- расширению участия общественности в управлении дошкольным учреждением;

-внедрению новых технологий воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

-повышению квалификации педагогов;

-укреплению кадрового потенциала;

-снижению детской заболеваемости, приобщению ребенка к здоровому образу жизни и овладению разнообразными видами двигательной активности;

-совершенствованию форм семейного воспитания детей;

-изучению и обобщению опыта педагогов по воспитанию и обучению дошкольников;

-улучшению материально-технической базы, построению современной развивающей среды;

-повышению информационной культуры педагогов;

-высокой конкурентоспособности образовательного учреждения путем включения в педагогический процесс новых форм дошкольного образования, а также расширения сферы образовательных услуг, предоставляемых воспитанникам и неорганизованным детям микрорайона.

3.4 КОНТРОЛЬНО-ЭКСПЕРТНАЯ ЧАСТЬ

Таблица № 23

№/п	Содержание деятельности	Ожидаемый результат
1	Совершенствование материально- технической базы ДОУ	МТБ, соответствующая требованиям СанПиН и ООПДО реализуемой в ДОУ, возрастным особенностям детей
2	Расширение участия государственно- общественных форм в управлении учреждением	Эффективно действующая система управления учреждением
3	Разработка программы мониторинга качества образовательного процесса в ДОУ	Программа комплексного мониторингового исследования
4	Комплексная экспертиза качественных изменений в системе дошкольного образования в учреждении.	Проблемно- ориентированный анализ качества предоставления образовательных услуг
5	Мониторинг состояния кадровой обстановки в учреждении	Статистические данные
6	Повышение профессионального уровня педагогических кадров : -курсовая подготовка; -аттестация; -транслирование собственного педагогического опыта; -участие в конкурсном движении;	Высокий профессиональный уровень педагогического коллектива, готовность к работе в инновационном режиме
7	Мониторинг качества работы учреждения по охране и укреплению здоровья воспитанников	Статистические данные
8	Разработка и реализация системы работы по профилактике возникновения у воспитанников вредных привычек, формирования у них культуры здоровья. Организация межведомственного взаимодействия в этом направлении	Программа
9	Мониторинг эффективности работы ДОУ по профилактике заболеваний	Статистические данные
10	Выявлению запросов родителей о содержании и качестве дошкольного образования в ДОУ	Статистические данные
11	Организация работы по профилактике роста заболеваемости и укреплению здоровья сотрудников учреждения	Снижение объема пропусков работы по болезни сотрудниками ДОУ

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

	Литература Приложение пояснительная записка новое время диктует новые... Бузулука «Детский сад №28 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно – речевого развития детей»		Пояснительная записка чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,... В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Полноценное физическое развитие...
	Пояснительная записка Независимо от происходящих в обществе перемен,... Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №6		Участникам Коммерческого банка «новое время» (Общество с ограниченной... Наименование: Коммерческий банк «новое время» (Общество с ограниченной ответственностью)
	Здоровьесберегающие технологии используемые в доу В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка		Роль биологически активных добавок в системе подготовки спортсменов.... В настоящее время достижение высоких спортивных результатов невозможно без очень больших физических и нервно-психических нагрузок,...
	Выставку делают 2 Дирекции: Российская дирекция (Транстех Нева Эксибишнс)... ...		Посвящается моей матери и Галине Яковенко ЭС, и выход книги был резво перенесен на конец года. За это время был переработан весь материал, что был написан ранее. Фактически,...
	Пояснительная записка Детский сад «Снежинка» Время пребывания детей: с 00 до 19. 00 (12 часов). Мбдоу осуществляет обучение, воспитание в интересах личности, общества, государства,...		До уроков и во время перемен Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Кировская средняя общеобразовательная школа»
	Вот типичные результаты, приводимые в статьях, рекламирующих брт Точно так же и с брт с начала 90-х годов и по настоящее время предлагаются все новые и новые реализации методик брт и различные приборы...		Пояснительная записка Дошкольное образовательное учреждение является... Основной образовательной программой в мбдоу «Детский сад №90 «Крепыш» в настоящее время является
	Отчет о работе учреждения за 2011 год. Содержание отчёта фгбу «Приморская мвл» ...		Разработать новую модель и размер автошины согласно требованиям ...
	Пояснительная записка Обеспечение безопасности на воде во время занятий,... Еще более разрушительное действие на него оказывает усиливающееся весной течение воды в реках, прудах, озерах, которое подтачивает...		Раннего развития детей очень популярна, и проблема развития речи... Поэтому, чем раньше начать занятия с ребенком, тем больших успехов можно добиться в работе

Литература Приложение пояснительная записка новое время диктует новые условия. В настоящее время Россия находится в состоянии глобальных перемен.

Похожие: