Образовательная программа «Звени, гитара, звонкая»

Скачать 1.48 Mb.

Название	Образовательная программа «Звени, гитара, звонкая»
страница	12/12
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Тема 5.10. Работа с инструктивным материалом. (8 часов)

Теория: Условные обозначения в музыкальных материалах. Терминология, используемая в записи музыкальных произведений. Особенности работы над музыкальными произведениями, исполняемыми ВИА и рок-группами. Система работы над техникой исполнения музыкальных произведений.

Практика: Чтение нотных записей с анализом используемых терминов. Разучивание гамм, этюдов, упражнений. Выработка индивидуальной системы работы над совершенствованием техники исполнения.

Оборудование и материалы: музыкальные инструменты, музыкальные

издания.

Методы и форма подачи материала: наглядный показ, практические задания.

Виды и способы работы: индивидуальные занятия.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся: навык исполнения этюдов, гамм, упражнений, музыкальных произведений.

Литература: 3, 8, 9, 11, 12, 18, 23.

Тема 5.11. Разучивание музыкальных произведений. (28 часов).

Теория: Этапы работы над музыкальным произведением. Выработка индивидуального плана работы по разучиванию музыкального произведения.

Практика: Выбор музыкального произведения для разучивания. Анализ музыкального произведения. Разучивание музыкальных произведений по партиям. Отработка синхронного и слаженного исполнения музыкального произведения. Участие в концертной программе. Посещение концертов. Зачет.

Оборудование и материалы: музыкальные инструменты, нотные издания.

Методы и форма подачи материала: репетиции.

Виды и способы работы: групповые и индивидуальные занятия.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся: навык исполнения музыкальных произведений.

Литература: 3, 8, 9, 11, 12, 18, 23.
Результаты воспитательной работы:

- развитие навыков общения;

- развитие чувства коллективизма и товарищества;

- умение слышать другого участника ансамбля;

- развитие чувства слаженности при исполнении музыкальных произведений.
Раздел VI. Концертные выступления. (22 часа)

Цель: формирование представлений о видах концертной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

обучение составлению концертной программы;
ознакомление с видами концертных выступлений;

Развивающие:

развитие умения составлять программы концертных выступлений;

Воспитательные:

воспитание культуры поведения на сцене во время концертных выступлений;
формирование лидерских качеств, позволяющих выступать в роли организатора концертных выступлений;
воспитание коммуникативных навыков;

Тема 6.1. Методика составления концертной программы. (10 часов)

Теория: Структура концертных выступлений. Завязка, кульминация, финал. Учитывание интересов зрительской аудитории. Продолжительность концертных выступлений. Особенности концертных выступлений одного коллектива и нескольких коллективов. Умение чувствовать и расположить к себе зрительный зал.

Практика: Составление программы концертных выступлений. Участие в концертных выступлениях. Анализ структуры концертных выступлений. Посещений концертов. Проведение итоговой диагностики.

Оборудование и материалы: магнитофон, аудиозаписи, музыкальные инструменты.

Методы и форма подачи материала: беседа, посещение концертных выступлений, практические задания.

Виды и способы работы: фронтальный.

Понятия, процессы, с которыми знакомятся дети: концертмейстер, концертная форма, сценический образ, фестиваль, конкурс, гастроли, турне.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся: умение правильно составить концертную программу.

Литература: 24,25.

Тема 6.2. Виды концертных выступлений. (12 часов).

Теория: Виды концертных выступлений: фестивали, конкурсы, концерты, шоу. Их общие черты и различия.

Практика: посещение концертных выступлений, участие в концертных выступлениях.

Оборудование и материалы: магнитофон, аудиозаписи, музыкальные инструменты.

Методы и форма подачи материала: беседа, посещение концертных выступлений, участие в концертных выступлениях.

Виды и способы работы: фронтальный.

Понятия, процессы, с которыми знакомятся дети: фестивали, конкурсы. концерты, шоу.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся:

умение различать виды концертной деятельности,
навык свободного поведения на сцене во время концертного выступления.

Литература: 24, 25.

Результаты воспитательной работы:

- развитие навыков общения;

- развитие чувства коллективизма и товарищества;

- умение слышать другого участника ансамбля;

- умение преодолевать волнения при концертных выступлениях;

- развитие чувства взаимопомощи и доброжелательности;

- развитие толерантности..

Понятийный словарь.

Джаз – род профессионального музыкального искусства. Возник на юге

США в конце 19- начале 20 века. Истоки джаза – взаимодействие африканской и европейской музыкальных культур,

полуимпровизационные формы народного творчества.

Свинг – раскачивать. Ритм джаза, отличающийся определенной пульсацией.

Регтайм – разновидность джазовой музыки, характерная для начала 20 века.

Диксиленд - общее название джазовых ритмов, название состава джазовых

музыкантов.

Босса-нова – ритм на основе бразильской самбы.

Рок-н-рол – родоначальник рок-музыки, по своей ритмической основе напо-

минающий буги-вуги – танец 20-30-х годов.

Блюз – от английского «грусть, меланхолия». Сольная лирическая песня

американских негров, возникшая во второй половине 19 века.

Хеви-металл - разновидность рок-музыки, отличающаяся жестким ритмом

и резким звучанием электрогитар, надрывным вокалом.

Хаммер – прием звукоизвлечения на электрогитаре. Восходящее легато.

Пул – прием игры на электрогитаре. Нисходящее легато.

Свип – прием игры на электрогитаре. Медиаторное арпеджио.

Мют – прием игры на электрогитаре. Пиццикато, исполняемое легким

прикосновением к струнам кисти правой руки.

Теппинг – прием игры на электрогитаре. Арпеджио, исполняемое указа-

тельным или средним пальцем правой руки.

Слэп- прием игры на бас-гитаре. Акцентированный удар по струнам боль-

шим и указательным пальцами правой руки.

Брэк – быстрое чередование ударов по всем барабанам ударной установки.

Транспортирование – перенесение музыкального произведения или его

части в другую тональность для удобства исполнения

вокалиста или инструменталиста.

Модуляция – от лат.”гармоничность, стройность”. В классической гармонии

смена тональности в одном произведении.

Задержание – звуки, не входящие в состав аккорда, но линейно связанные с

ним ходом на секунду.

Разрешение аккордов – спад напряжения от диссонанса к консонансу, от

функционального неустоя к устою, от неаккордового

звука к аккордовому.

Вариация – от лат. “изменение”. Составная часть вариационной формы, пред-

ставляющая собой видоизменение темы.

Импровизация – от лат. “неожиданный”. Наиболее древний тип музицирова-

ния, при котором процесс сочинения музыки происходит во

время ее исполнения.

Секвенция – от лат. “иду в след,следую”. Повторение мотива или гармони-

ческого оборота на другой высоте непосредственно вслед за

первым его проведением.

Синкопа – от греч. “сокращение”. Смещение ударения с сильной доли на

слабую.

Ритм-секция – группа музыкальных инструментов ВИА и эстрадного оркест-

ра . Минимальный состав – бас-гитара и ударные инструмен-

ты.

Партитура – от итал.” Разделение”. Способ нотной записи многоголосного

музыкального произведения. Партии инструментов располага-

ются по группам, записываются по тесситуре сверху вниз.

Тесситура - от итал. “ткань”. Преобладающий высокий уровень исполни-

тельской партии.

Остинато – от лат. “упорный “. Многократное повторение ритмической фи-

гуры, гармонического оборота, звука.

Педальная нота – выдержанный звук, аккорд или созвучие, на фоне которого

движутся другие голоса.

Фестиваль – от лат. “веселый, праздничный”. Празднества, состоящие из

цикла концертов или спектаклей.

Конкурс – от лат. “стечение, столкновение”. Соревнования музыкантов, про-

водящиеся, как правило, на заранее объявленных условиях.

Гастроли – цикл концертов исполнителя или музыкального коллектива за

Пределами населенного пункта, где он базируется.

Турне – организация концертов за пределами страны проживания исполни-

теля или музыкального коллектива.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА

1. Вешицкий П. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. Санкт-Петербург.Лань.2000 г.

2. Гаранян Г. Аранжировка для эстрадных инструментальных и вокально-инструментальных

ансамблей. Москва. Музыка. 1983 г.

3. Есак М. 5 аккордов джаза и блюза. Выпуск 1. Москва. Маскаев. 2001 г.

4. Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва. Музыка. 1989 г

5. Калинин В. Юный гитарист. Часть 2. Москва. Музыка. 1993 г.

6. Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва. Музыка. 1962 г.

7. Мальмстин И. Неоклассика, рок. Москва. Гитар Колледж. 2002 г.

8. Манилов В. Учись аккомпанировать на гитаре. Киев. Музична Украина.1986 г.

9. Манилов В. Молотков В. Техника джазового аккомпанемента на шестиструнной гитаре.

Киев. Музична Украина.1988 г.

10. Молотков В. Джазовая импровизация на шестиструнной гитаре. Киев. Музична Украина.

1983 г.

11. Музыка Латинской Америки. Выпуск 1,2,3. Москва. Торопов. 1997 г.

12. Сборник специальный акустический. Москва. Гитар Колледж. 1998 г.

13. Скоростная медиаторная техника в стиле хэви-металл. Музыка. 1983 г.

14. От ренессанса до наших дней. Для шестиструнной гитары. Выпуск 1,2,3,4,5. Ленинград.

Музыка. 1990 г.

16 Попов С. Рок. Импровизации. Часть II. Москва. Гитар Колледж. 2001 г.

17. Популярные танго в переложении для шестиструнной гитары. Москва. Советский

композитор. 1990 г.

18. Популярная музыка для шестиструнной гитары. Выпуск 1-5. Москва. Советский

композитор.1984-1988 гг.

19. Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва. Советский композитор.1992 г.

20. Репертуар гитариста. Для шестиструнной гитары. Выпуск 1-40. Москва. Советский

композитор. 1980-1990 гг.

21. Старинные вальсы в переложении для шестиструнной гитары. Москва. Советский

композитор. 1986 г.

22. Таррега Ф. Избранные произведения. Выпуск 1,2,3. Москва. Торопов.1998 г.

23. Хабанера. Составление и редакция Ю. Зырянова. Москва. Торопов. 1997 г.

24. Хрестоматия гитариста (шестиструнная гитара). Педагогический репертуар. Детская

музыкальная школа 1-3 классы. Составитель – Е.Д.Ларичев. Москва. Музыка. 1986 г.

25. Хрестоматия гитариста (шестиструнная гитара). Педагогический репертуар. Детская

музыкальная школа 4-5 классы. Москва. Музыка. 1986 г.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
1. Альшванг А.А. Людвиг ван Бетховен. Очерк жизни и творчества. Москва.1995 г.

2. Баташев А.А. Советский джаз. Москва. Советский композитор. 1972 г.

3. Большой Энциклопедический Словарь. Музыка. Научное издательство “Большая

Российская Энциклопедия”. Москва. 1998 г.

4. Высоцкий В. Нерв .Москва. 1999 г.

5. Влади М. Владимир, или прерванный полет (перевод с французского). Москва. 1989г.

6. Кабалевский Д.Б. Прекрасное пробуждает доброе. Москва. Советский

композитор.1976 г.

7. Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке? Москва .Советский композитор.

1982 г.

8. Коллиер Дж.Л. Становление джаза. Перевод с английского. Москва. 1984 г.

9. Конен В.Д. Пути американской музыки. 1977г.

10. Куликова И.А. Музыкальная молодежная эстрада США и стран Запада. Москва.

Музыка.1978 г.

11. Мазелдь А.А. Исследования о Шопене. Москва. Советский композитор. 1971г.

12. Орлова Е.М. П.И.Чайковский. Москва.1980 г.

13. Соколова О.М. С.В.Рахманинов. Москва. Советский композитор. 1987 г.

14. Сохор А. Воспитательная роль музыки. Ленинград.1975 г.

15. Тибальди-Кьеза. М.Паганини. Сокращенный перевод с итальянского. Москва. 1986г.

16. Федоров Е. Рок в нескольких лицах. Москва. Музыка. 1989 г.

17. Феофанов О.А. Музыка бунта. Москва. Музыка. 1999 г.

18. Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. Москва.

Музыка.1975 г.

19. Швейцер А. И И.С.Бах. Перевод с немецкого. Москва.1965 г.

20. Эйнштейн А. Моцарт. Личность. Творчество. Перевод с немецкого. Москва. Советский

композитор. 1977 г.

РЕЦЕНЗИЯ

на образовательную программу дополнительного образования детей

«Звени, гитара, звонкая»

педагога дополнительного образования МОУ ДОД ЦДТ №2

Гущина Евгения Александровича
Обучение игре на гитаре, пению и аккомпанементу, музицированию в составе вокально-инструментального ансамбля – традиционно входит в область повышенного интереса обучающихся всех возрастов, пользуется устойчивым спросом в учреждениях дополнительного образования.

Программа Хисматуллиной Г.Р. рассчитана на 1 год обучения и ориентирована на детей дошкольного возраста (5-7 лет).

Образовательная программа «Учимся говорить красиво» является модифицированной, по направлению деятельности – социально-педагогической, по уровням освоения – общекультурной, по способу подачи содержания и организации учебного процесса – комплексной.
Дополнительная образовательная программа «Звени, гитара, звонкая» разработана для обучения детей среднего и старшего школьного возраста. Программа является авторской, комплексной, имеет художественно-эстетическую направленность деятельности.

Программа рассчитана на три года обучения – 1080 часов (1год обучения – 360 часов, 2 год обучения -360 часов, 3 год обучения – 360 часов). В реализации дополнительной образовательной программы «Звени, гитара, звонкая» принимают участие обучающиеся в возрасте от 12 до 18 лет.

Актуальность программы заключается в популярности игры на гитаре у подростков и юношества, способствующей их личностному самоопределению и самореализации.

Дополнительная образовательная программа Гущина Е.А. выдержана по структуре, содержанию и соответствуют нормативным требованиям, предъявляемым к дополнительным образовательным программам в учреждениях дополнительного образования детей. Учебно-тематический план программы составлен с учетом возрастных особенностей обучающихся.

В результате освоения программы обучающиеся приобретают знания, умения, навыки, необходимые для индивидуальной и ансамблевой игры, знакомятся с историей классической и современной музыки, участвуют в концертных выступлениях.

В программе Гущина Е.А. разработана диагностика, что позволяет отследить эффективность образовательного процесса, успешность и достижения обучающихся.
Программа может быть рекомендована педагогам дополнительного образования соответствующего профиля.

Рецензент:

Методист по работе с детьми

старшего школьного возраста

высшая квалификационная категория В.Г.Косяков

Подпись В.Г. Косякова удостоверяю

Директор МОУ ДОД ЦДТ №2 М.В.Сазонова

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

	Мигель де Сервантес «Лжецы преуспевают». Неизвестный Сан-Франциско. В группу входили: Дейв Барри гитара, Ридли Пирсон бас-гитара, Барбара Кинг клавишные, Роберт Фалгэм мандолина, и я...		Стивен Кинг Как писать книги: мемуары о ремесле авторское уведомление Сан-Франциско. В группу входили: Дейв Барри гитара, Ридли Пирсон — бас-гитара, Барбара Кинг — клавишные, Роберт Фалгэм мандолина,...
	Образовательная программа дошкольного образования от рождения до школы ...		Основная образовательная программа образовательная программа дошкольного... Основная образовательная программа – образовательная программа дошкольного образования
	Основная образовательная программа муниципального Образовательная программа основного общего образования (целевое назначение, характеристика учебных программ)		Образовательная программа начального общего образования утверждена Основная образовательная программа образовательного учреждения, начальная школа: практический аспект 3
	Образовательная программа высшего образования Основная профессиональная образовательная программа аспирантуры, реализуемая вузом		Образовательная программа как нормативный документ ...
	Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Данная образовательная программа мбдоу детский сад №16 разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов		Образовательная программа магистерской подготовки по направлению 030900 «Юриспруденция» Образовательная программа одобрена решением ученого совета Юридического факультета Российского университета дружбы народов
	Основная образовательная программа основного общего образования г. Химки ...		Образовательная программа (принята на заседании Педагогического совета 30. 08. 2013года) Данная Образовательная программа разработана согласно требованиям статей 12 и 13 закона «Об образовании в Российской Федерации» от...
	Основная образовательная программа высшего образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа)		Основная образовательная программа мбдоу Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад...
	Программа разработана педагогом дополнительного образования Громовым... Дополнительная образовательная программа «Юный солдат» относится к военно-патриотической направленности. Реализуется программа на...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Образовательная программа «Звени, гитара, звонкая»

Похожие: