Образовательная программа «Звени, гитара, звонкая»

Скачать 1.48 Mb.

Название	Образовательная программа «Звени, гитара, звонкая»
страница	6/12
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Тема: 1.1. Техника безопасности и охрана труда. (2 часа)

Теория: Правила противопожарной и электробезопасности, правила эвакуации из здания ЦДТ №2 в случае сигнала тревоги, правила по технике безопасности перед началом и по окончании работы, нормы СанПина.

Практика: учебная тревога, эвакуации из здания ЦДТ №2.

Оборудование и материалы:

Учебный кабинет, план эвакуации, литература.

Методы и форма подачи материала: лекция, практические задания.

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети: эвакуация, сигнал тревоги, люкс.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся: навыки обращения с электроприборами, с планом эвакуации из здания, навык подготовки инструментов к началу и окончанию работ.

Литература:26, 27.
Тема: 1.2 Творчество итальянских и испанских гитаристов Ф.Тарреги, А.Сеговии, Э. Пухоля, Ф. Карулли, М.Джулиани, Ф.Сора, М. Каркасси, Д.Агуадо. (2 часа).

Теория: Роль музыки в жизни человека. Музыкальные жанры: классика, эстрада, джаз, рок-музыка. Развитие музыкальных жанров. Гитарная музыка, история ее развития. Влияние исторических событий на развитие жанра гитарной музыки. Биография и творчество итальянских и испанских гитаристов. Итальянская школа гитарной музыки. Испанская школа гитарной музыки. Отличительные особенности различных гитарных школ.

Практика: Прослушивание аудиозаписей. Работа с иллюстрированным материалом. Прослушивание музыкальных произведений, исполняемых преподавателем. Проведение входной диагностики.

Оборудование и материалы:

учебный кабинет, гитара, магнитофон, аудиозаписи, иллюстрированный материал, литература, портреты композиторов.

Методы и форма подачи материала: Входная диагностика, беседа, рассказ, прослушивание музыкальных произведений.

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети:

Итальянская гитарная школа, испанская гитарная школа, жанр гитарной музыки.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся:

- умение различать жанры гитарной музыки.

Литература: 6, 14,22, 24.
Тема: 1.3. Творчество русских гитаристов А.Высоцкого, А.Иванова-Крамского, В.Калинина, В.Ларичева, И.Соколова. (2 часа).

Теория: История развития Российского государства, ее влияние на творчество российских музыкантов и композиторов. Биография и творчество известных русских гитаристов. Музыкальные произведения русских гитаристов А.Высоцкого, А.Иванова-Крамского, В.Калинина, В.Ларичева, И.Соколова. Отличительные особенности российской гитарной школы. Портреты композиторов и музыкантов.

Практика: Прослушивание аудиозаписей. Работа с иллюстрированным материалом и литературой. Прослушивание и обсуждение музыкальных произведений, исполненных педагогом. Сравнительный анализ музыкальных произведений различных гитарных школ.

Оборудование и материалы: учебный кабинет, гитара, магнитофон, аудиозаписи, иллюстрированный материал.

Методы и форма подачи материала: Беседа, рассказ, прослушивание музыкальных произведений.

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети:

пьеса, романс, песня.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся: умение различать жанры гитарной музыки.

Литература: 4, 5, 14, 21.
Тема: 1.4. Творчество исполнителей авторской песни Б.Окуджавы, Ю.Визбора, В.Высоцкого, Ю.Кима, О.Митяева, А.Розенбаума. (2 часа).

Теория: История возникновения авторской песни в России. Биографии и творчество исполнителей авторской песни. Поэзия в творчестве Б.Окуджавы и В.Высоцкого. Грушенский фестиваль.

Практика: Прослушивание аудиозаписей. Работа с иллюстрированным материалом. Совместное исполнение педагогом и обучающимися известных бардовских песен. Разучивание нескольких популярных бардовских песен.

Оборудование и материалы: учебный кабинет, гитара, магнитофон, аудиозаписи, иллюстрированный материал, портреты композиторов и музыкантов.

Методы и форма подачи материала: Беседа, совместное исполнение песен.

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети: песня, бардовская

песня, авторская песня.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся: Умение отличать авторскую песню от эстрадной песни.

Литература: 2, 4, 7, 8, 18,24.
Тема: 1.5. История возникновения гитары. Школы игры на гитаре М.Каркасси, Э.Пухоля, А.Иванова-Крамского, В.Ларичева. (2 часа)

Теория: Египет – родина создания прообраза современной гитары. Распространение гитары в Европе и России. Гитарная музыка и гитарная песня. Различные школы игры на гитаре.

Практика: 1. Работа с иллюстрированным материалом и литературой. Прослушивание музыкальных произведений. Различение на слух произведений, принадлежащих различным гитарным школам.

Оборудование и материалы: учебный кабинет, иллюстрированный материал, аудиозаписи, гитара, учебные пособия, портреты композиторов и музыкантов.

Методы и форма подачи материала: беседы, прослушивание музыкальных произведений.

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся: Умение правильно подобрать для себя учебное пособие по игре на гитаре. Умение различать музыкальные произведения разных гитарных школ.

Литература: 4, 5, 6, 18,19.
Результаты воспитательной работы:

- развитие чувства ответственности за охрану жизни и здоровья во время проведения занятий;

- расширение кругозора в области музыкального искусства.
Раздел 2. Устройство гитары (12 часов)

Цель: Ознакомление обучающихся с устройством гитары.

Задачи:

Образовательные:

ознакомление с устройством гитары, ее составными частями;
изучение строя гитары;
изучение диапазона гитары;
обучение технике игры на гитаре;

Развивающие:

развитие умения правильного подбора гитары;
развитие координации движение пальцев правой и левой руки;
умение различать составные части гитары;

Воспитательные:

воспитание аккуратности, самостоятельности.
развитие эстетического вкуса у обучающихся;

Тема: 2.1. Составные части гитары. (2 часа).

Теория: 1. Гитара – струнный щипковый инструмент. Устройство гитары. Составные части гитары: гриф, лад, обечайка, колок, порожек.

Практика: Изучение составных частей гитары. Сравнение различных гитар по внешнему виду, по звучанию.

Оборудование и материалы: гитары, иллюстрированный материал, пособия по игре на гитаре, демонстрационные таблицы.

Методы и форма подачи материала: беседа, демонстрация, сравнение музыкальных инструментов.

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети: строй гитары, диапазон

гитары, гриф, лад, обечайка, колок, порожек, темперированный

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся: умение различать составные части гитары.

Литература: 1, 4, 8, 19.
Тема: 2.2 Строй и диапазон (2 часа).

Теория: Диапазон звучания гитары. Октава, ее разновидности: малая, большая, 1-ая, 2-ая, 3-я октавы. Темперированный строй. Тон, полутон.

Практика: 1. прослушивание диапазона гитары. Сравнение диапазона звучания музыкальных инструментов: фортепиано, гитара. Определение на грифе гитары малой, большой, 1-ой, 2-ой и 3-ей октавы. Различение на слух различного звучания октав. Определение ни грифе гитары нужной ноты.

Оборудование и материал: гитара, демонстрационные таблицы, фортепиано, иллюстративный материал.

Методы и форма подачи материала: беседа, лекция, наглядный показ.

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети: Диапазон звучания гитары, октава (малая, большая, 1-ая, 2-ая, 3-я), темперированный строй, тон, полутон.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся:

умение находить на грифе гитары нужную ноту.
умение находить ни грифе гитары малую, большую, 1-ую, 2-ую, 3-ю октавы;

Литература:5, 8, 20, 24.
Тема: 2.3. Необходимые качества гитары (2 часа).

Теория: Зависимость звучания музыкального инструмента от его внешнего вида, материала, из которого он сделан. Процесс изготовления гитары. Материалы, из которых изготавливали гитары в средние века. Современная гитара, материалы, используемые для ее изготовления.

Практика: Умение выбрать хорошую гитару.

Оборудование и материалы: Различного вида гитары, иллюстрированный материал, демонстрационные таблицы.

Методы и форма подачи материала: лекция, беседа, наглядный показ, рассказ.

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети:

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся: умение правильно выбрать хороший инструмент; умение определить качество музыкального инструмента по внешним характеристикам.

Литература: 5, 8, 12, 13.
Тема: 2.4. Различные виды гитар. (2 часа)

Теория: 4-х, 6-ти, 7-и, 9-ти, 12-ти струнные гитары. Их применение. Электрогитары, бас-гитары.

Практика: сравнение различных гитар по внешнему виду, звучанию, особенностям исполнения музыкальных произведений.

Оборудование и материалы: различного вида гитары.

Методы и форма подачи материала: лекция, беседа, наглядный показ, демонстрация, практические занятия.

Виды и способы работы: фронтальный.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети: 4-х, 6-ти, 7-и, 9-ти, 12-ти струнные гитары, электрогитара, бас-гитара.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся:

умение определять различные виды гитар;
умение выбирать для себя гитару по ее акустическим характеристикам.
Умение правильно настраивать гитары различного вида для игры на занятиях

Литература: 5, 6, 12, 13, 16.
Тема: 2.5. Подготовка гитары к занятиям. (4 часа)

Теория: Техника безопасности при игре на гитаре. Правила хранения музыкальных инструментов. Правила транспортировки гитары. Влияние влажности воздуха и других природных факторов на характеристики гитары. Неполадки в гитаре, причины их появления и способы устранения. Замена струны.

Практика: Техника безопасности при игре на гитаре. Осмотр музыкального инструмента перед занятием. Настройка музыкального инструмента. Замена струны на гитаре. Зачет.

Оборудование и материалы: учебный кабинет, гитары, чехол для гитары, струны, иллюстрированный материал.

Методы и форма подачи материала: наглядный показ, беседа, практические занятия и упражнения.

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети: техника безопасности, транспортировка и хранение гитары, струн.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся:

умение заменить струну на гитаре;

навык бережного отношения к музыкальным инструментам.

Литература: 1, 4, 5, 19.
Результаты воспитательной работы:

- бережное отношение к оборудованию и инвентарю;

- соблюдение чистоты и гигиены.
Раздел 3. Основные приемы звукоизвлечения (26 часов)

Цель: развитие умений исполнять основные приемы звукоизвлечения на шестиструнной акустической гитаре.

Задачи:

Образовательные:

обучение цифровому обозначению струн, ладов;
ознакомление с понятиями: гитарная аппликатура, тирандо, апояндо, баррэ, арпеджио;
ознакомление с правильной посадкой при игре на гитаре;

Развивающие:

формирование умения правильно прижимать струны к грифу пальцами левой руки;
формирование умения защипывать струны пальцами правой руки;
формирование умения анализировать нотные записи с учетом обозначения пальцев рук, струн, ладов;
формирование навыка правильной посадки при игре на гитаре;
овладение навыком исполнения апояндо в разных позициях;
овладение навыком исполнения тирандо в разных позициях;
овладение навыком исполнения баррэ в разных позициях.

Воспитательные:

воспитание коммуникативных навыков;
воспитание морально – волевых качеств: усидчивость, целеустремленность.

Тема:3.1.Обозначение пальцев левой и правой руки, струн, ладов. Аппликатура (4 часа)

Теория: Обозначение пальцев правой и левой руки в нотных изданиях и справочниках. Цифровое обозначение струн, ладов. Понятие аппликатуры. Особенности гитарной аппликатуры.

Практика: Занятия на инструменте по правильной постановке пальцев и

кисти левой руки. Правильная постановка пальцев и кисти правой руки. Анализ нотных изданий,

Оборудование и материалы: учебный кабинет, гитара, нотная тетрадь.

Методы и форма подачи материала: лекция, наглядный показ, практические задания.

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети: аппликатура.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся:

навыки правильного расположения кисти и пальцев рук при игре на гитаре;
умение правильно называть и записывать обозначения струн, ладов, пальцев правой и левой рук в нотных тетрадях.

Литература: 1, 4, 5, 6, 24.

Тема: 3.2. Правильная посадка при игре на гитаре. (2 часа).

Теория. Зависимость физического здоровья обучающегося от правильной

Посадки при игре на гитаре. Укрепление мышц спины, значение занятий физкультурой для укрепления организма. Расположение рук, ног, туловища при игре на гитаре в позиции стоя и сидя на стуле. Использование ремня при игре на гитаре.

Практика: Правильное расположение рук, ног, туловища при игре на

гитаре. Правильный подбор стула, подставки, ремня.

Оборудование и материалы: учебный кабинет, стул, подставка, ремень для гитары, гитара.

Методы и форма подачи материала: лекция, наглядный показ, практические задания

Виды и способы работы: фронтальный, групповой.

Понятия, процессы с которыми знакомятся дети: подставка, ремень, положение корпуса.

Умения и навыки, которые приобретают обучающиеся: Навык правильной посадки, правильного подбора стула, подставки или ремня для гитары.

Литература: 1, 4, 5, 6, 24.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Мигель де Сервантес «Лжецы преуспевают». Неизвестный Сан-Франциско. В группу входили: Дейв Барри гитара, Ридли Пирсон бас-гитара, Барбара Кинг клавишные, Роберт Фалгэм мандолина, и я...		Стивен Кинг Как писать книги: мемуары о ремесле авторское уведомление Сан-Франциско. В группу входили: Дейв Барри гитара, Ридли Пирсон — бас-гитара, Барбара Кинг — клавишные, Роберт Фалгэм мандолина,...
	Образовательная программа дошкольного образования от рождения до школы ...		Основная образовательная программа образовательная программа дошкольного... Основная образовательная программа – образовательная программа дошкольного образования
	Основная образовательная программа муниципального Образовательная программа основного общего образования (целевое назначение, характеристика учебных программ)		Образовательная программа начального общего образования утверждена Основная образовательная программа образовательного учреждения, начальная школа: практический аспект 3
	Образовательная программа высшего образования Основная профессиональная образовательная программа аспирантуры, реализуемая вузом		Образовательная программа как нормативный документ ...
	Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Данная образовательная программа мбдоу детский сад №16 разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов		Образовательная программа магистерской подготовки по направлению 030900 «Юриспруденция» Образовательная программа одобрена решением ученого совета Юридического факультета Российского университета дружбы народов
	Основная образовательная программа основного общего образования г. Химки ...		Образовательная программа (принята на заседании Педагогического совета 30. 08. 2013года) Данная Образовательная программа разработана согласно требованиям статей 12 и 13 закона «Об образовании в Российской Федерации» от...
	Основная образовательная программа высшего образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа)		Основная образовательная программа мбдоу Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад...
	Программа разработана педагогом дополнительного образования Громовым... Дополнительная образовательная программа «Юный солдат» относится к военно-патриотической направленности. Реализуется программа на...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Образовательная программа «Звени, гитара, звонкая»

Похожие: