Рабочая программа дисциплины образовательные программы начальной школы Направление: 44. 03. 02 Психолого-педагогическое образование

ФГОС ВО. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1

Челябинск 2014 2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 3

Направление: 44.03.22 Психолого-педагогическое образование 3

1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 6

2СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7

3СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 12

4УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 14

5ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 16

30МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 21

31ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 25

32ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ 25

33ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ 26

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ 27

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

   1. 
      Указание места дисциплины в структуре образовательной программы
      

Дисциплина «Б1.Б.20 Образовательные программы начальной школы» относится к базовой части образовательной программы. Трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 3ЗЕТ: 4 часа-лекции, 18 часов – практические работы, 82 часа – самостоятельная работа. Рубежный контроль - зачет

Необходимые для дисциплин знания, умения и навыки, сформированные в других дисциплинах образовательной программы: педагогика, психология

Дисциплина» Б1.Б.20 Образовательные программы начальной школы» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, педагогической практикой студентов.

формирование у студентов представления вариативности программ обучения начальной школы, их основных характеристиках – содержании, методах, типах учебной активности учащихся, особенностях взаимодействия между участниками учебного процесса.


Таблица 1

Планируемые результаты обучения

№ п/п	Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)	Конкретизированные цели освоения дисциплины
		знать	уметь	владеть
1	(ОПК-4) готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов ;	З.1 структуру урока в системах развивающего и традиционного обучения; З.2 особенности программ развивающей и традиционной модели З.3 особенности новой политики государства в области образования	У.1 анализировать образовательные программы Л.В. Занкова, Школа 2100, Перспективная начальная школа, Школа 21 век, Школа России, Перспектива и др. как системы У.2 Уметь решать задачи в области изучаемой дисциплины	В.1 способами ориентации в профессиональных источниках информации