42
|
4
неделя февраля
|
Металлы. Общие физические свойства
металлов.
|
Знание о строении атомов металлов, степенях окисления, хим. связи, особенностях физ. св-в металлов; умение составлять ур. р , характеризующих св-ва металлов.
|
Урок изучения нового материалаДем..Коллекции металлов.
|
|
Кол. «Металлы и сплавы», табл.: Кр. решетки
|
Металлы. Элек. ряд напр.
металлов и его исп-ие для харак-кивосст-ых свойств металлов .Строение мет. кр. решеток. Общие физ.св-ва
металлов.
|
43
|
1
неделя марта
|
Общие химические свойства металлов.
|
Умение характеризовать общие химические свойства металлов и правильно составлять ур. р , подтверждающих св-ва металлов.
|
Комб. урок. Дем.. Вз-ие щелочей и щ/з мет с водой; ал.сок. железа3; горение мет. и нем. в кислороде.
|
Фронтальный опрос.
|
Набор реак-в:.
|
Общие химические свойства металлов: взаимодействие с неметаллами, водой, растворами кислот и солей. Распознавание катионов металлов.
|
44
|
1
неделя марта
|
Общие способы получения металлов
|
Знание общих способов получения металлов; умение проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных)
|
Комб. урок. (или интег. ур.)
Работа с учебником.
|
Пр. тестовые задания.
|
Реф.- со
общения: Охрана окр. среды(воздуха, воды, почвы)
|
Руды металлов. Сущность получения металлов из руд. Важ. пром. восст-ли. Пиромет-ия, гид-ия, электром-ия. Металлотерми-ческий способ получения на примере алюминотермии.
|
45-46
|
2
недели марта
|
Электролиз. Упражнения в применении знаний.
|
Знание понятий: окислитель, восстановитель, окисление, восстановление; умение составлять уравнения реак-й электролиза растворов и расплавов.
|
Комб. урок.
Дем.: электролиз сульфата меди 2.
|
Фронтальный опрос.
Индивидуальные работы уч-ся на местах.
|
Прибор для электролиза.
Задания для упражнений.
|
Э/з растворов и расплавов электролитов на примере хлорида натрия и хлорида меди (II).Электролитическое получение алюминия.Практическое применение электролиза.
|
47
|
2
неделя марта
|
Коррозия металлов и их предупреждение.
|
Понимание сущности коррозии изнание способов борьбы с коррозией;
использованиеприобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
|
Комб. урок. Самостоятельная работа с учебником. Беседа с эл. рассказа.
|
|
Сооб.уч-ся: «Спос. защиты от коррозии».
|
Коррозия, хим. коррозия, э/х коррозия, процессы окисления и восст-ия, протектор, пассивация, ингибитор.
|
48
|
3
неделя марта
|
Обзор металлических элементов А- групп.
|
Умение проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных)
|
Научно- познавательный урок: «s и p элементы». Испытание раст. щелочей индикаторами.
|
Групповые работы из 2-3 человек.
|
Сооб. уч-ся в виде рефератов или темат. газет.
|
Взаимодействие металлов с простыми и сложными веществами. Сравнение свойств элементов 1 – 3 групп элементов.
|
49
|
3
неделя марта
|
Обзор металлических элементов Б- групп
|
Умение проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных)
|
Научно- познавательный урок: «d и f элементы». Эксп. подтв. хим. св-в групп элементов.
|
Групповые работы из 2-3 человек.
|
Сооб. уч-ся в виде рефератов или темат. газет.
|
Взаимодействие металлов с простыми и сложными веществами. Сравнение свойств элементов меди, цинка, титана, хрома, железа и т.д.
|
50
|
4
неделя марта
|
Сплавы металлов.
|
Знание классификации сплавов по признакам; умение приводить примеры различных сплавов и использования их в жизни человека.
|
Комб. урок.
Дем.: Сплавы металлов.
|
Фронтальный опрос.
|
Коллекции: Сплавы металлов.
|
Сплавы. Классификация сплавов по признакам: по числу компонентов, по структуре, по характеру, по св-вам и технологическим признакам.
|
51
|
4
неделя марта
|
Оксиды и гидроксиды металлов.
|
Умение сос-ть формулы оксидов и гид-ов металлов, сравнивать их св-ва, учитывая положение в п.с.х.э. , называть в-ва по трив. и м/нноменклатуре; определять принад-сть в-в к разл. классам; объяснять зав-тьсв-в в-в от их состава и строения, выполнять хим. эксп-т по расп-июваж. неорганических в-в.
|
Комб. урок.
Объяснение с элементами беседы.
Лаб. оп. Получение и св-ва гид.меди 2 и хлорида железа 3 и изучение их св-в.
|
Фронтальный опрос.
Инд. работа по заданиям.
|
|
Состав и клас-я оснований. Органические основания. Хим. св-ва оснований: вз-ие с кисл-и, кисл.оксидами и солями; терм. разложение нерас-ых в воде оснований. Правила безопасного обращения со щелочами. Оказ. первой мед.помощи пострадавшим.
|
52
|
2
неделя апреля
|
Обобщение знаний по теме: Металлы..
|
Умение применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий.
|
Урок повторения и обобщения .
|
Выполнение разноуровневых заданий.
|
Карточки с заданиями.
|
Повторение и систематизация знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы
|
53
|
2
неделя апреля
|
Контрольная работа № 4
по теме: «Металлы».
|
Проверить усвоение знаний и умений по теме.
|
|
|
Карточки с заданиями.
|
Закрепление и контроль ЗУН, полученных при изучении данной темы.
|
Неметаллы (6 часов)
|
54
|
3
неделя апреля
|
Неметаллы. Физические и химические свойства неметаллов.
|
Знание о строении атомов неметаллов, степенях окисления, хим. связи, особенностях физ. и хим. св-в неметаллов; умение составлять ур. р , характеризующих св-ва неметаллов.
|
Урок изучения нового материала.Дем. Образцы простых в-в неметаллов.
|
|
Табл.: «Хим. связь», «Типы кр. решеток»
|
Особ.элек-го строения ат. неметаллов. Физ. свойства неметаллов. Природные семейства неметаллов на примере галогенов. Благородные (инертные) газы и особенность их строения.
Хим. свойства: ок-ые и вос-ыесв-ва. Области прим.простых в-в-неметаллов
|
55
|
3
неделя апреля
|
Соединения неметаллов.
|
Умение составлять формулы соединений неметаллов, сравнивать их св-ва, учитывая положение в п.с.х.э. , называть в-ва по трив. и м/народной номенклатуре; определять принад-сть в-в к разл. классам; объяснять зависимость св-в в-в от их состава и строения, выполнять хим. эксп-т по расп-июваж. неорганических в-в.
|
Комб. урок.
Выполнение упражнений по хим. св-вам неметаллов. Лаб. опыт: Вз-ие р-ров сол. и укс. кислот с р-ром гидроксида натрия.
|
Фронтальный опрос. Инд. работа у доски.
|
|
Водородные соединения неметаллов. Оксиды. Кисл. хар-р оксидов. Гидроксиды и их классификация.
Об. хим. св-ва кислот: вз-ие с металлами, осн.иамф. оксидами, осн-ми и солями. Особенность вз-ия с металлами конц. серной и азотной кислот.
|
56
|
4
неделя апреля
|
Химия неметаллов.
|
Умение проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных)
|
Научно- познавательный урок: «Галогены, халькогены. Эл. 5 и 4 группы». Лаб. опыт. Испыт.р-ров кислот индикаторами.
|
Групповые работы из 2-3 человек.
|
Сооб. уч-ся в виде рефератов или темат. газет.
|
История открытия неметаллов, строение атомов и С. О. Важнейшие обл. применения неметаллов.
|
57
|
4
неделя апреля
|
Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений
|
Умение называть изученные в-ва по трив.им/народной номенклатуре; определять принадлежность в-в к разл. классам; объяснять зависимость св-в в-в от их состава и строения, выполнять хим. эксп-т по расп-ию важнейших неорганических веществ
|
Урок – эксперимент. Выполнение упражнений с практическим осуществлением превращений.
|
Групповые работы учащихся.
|
Реактивы для осуществления превращений.
|
Ген. ряды металлов (лития, натрия, кальция, железа).
Ген. ряды неметаллов (фосфора, серы, кремния, углерода).
Ген.рядыорг.соед-ий, н-р: этан → этен → этанол → этаналь → этан.кислота → хлорэтановая кислота → аминоэтановая кислота.
|
58
|
1
неделя мая
|
Обобщение знаний по теме: Неметаллы.
|
Умение применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий.
|
Урок обобщ. Повторения. Л. Оп. Кач. Реакции на сульфаты, хлориды, карбонаты.
|
Выполнение разноуровневых заданий.
|
Карточки – задания с вопросами теории и практики.
|
Повторение и систематизация знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы
|
59
|
1
неделя мая
|
Контрольная работа №5 по теме: «Неметаллы»
|
Проверить усвоение знаний и умений по теме.
|
|
|
Карточки с заданиями.
|
Закрепление и контроль ЗУН, полученных при изучении данной темы.
|
Химический практикум (3 часа)
|
60-62
|
2 и 3 недели мая
|
Практические работы №№4-6
|
Решение экспериментальных и практических задач по химии нерг. орг. веществ.
|
Урок комплексного применения знаний.
|
Контроль знаний по инструкции ТБ.
|
Оборудования.
|
Учебник химии Г.Е. Рудзитис и Ф.Г.Фельдман.стр. 144-147.
|
Химия и жизнь (3 часа)
|
63-64
|
4 неделя мая
|
Химия в повседневной жизни человека.
|
Умение проводить сам.поискхим.информации с использованием различных источников;использовать приоб. ЗУН в практ.деятельности и повседневной жизни для:
объяснения химических явлений, пр-их в природе, быту;опред-я
возм-ти протекания хим.прев-ий в разл. условиях и оценки их пос-ий; экол. грамотного поведения окр.среде;безопасного обращения с горючими и токс. в-ми.
|
Урок – семинар.
Решение задач с экологическим содержанием.
Дем. Образцы минер.иорганич. кислот.
Образцы бытовых хим. препаратов. Коллекция мыла разл. образцов. Обр. чистящих и моющих средств
|
|
Сообщения уч-ся:
|
Темы рефератов: Антропогеннаятоксикация планеты. Раздражающие в-вапарфмерии и косметики, их токсичность. Хим. анализ зуб. Пасты, шампуня, геля. Влияние красителей на волосы: положительные и отрицательные воздействия. Мрачная тройка: Pb, Cd,Hg.
Безобидный алюминий. Самое удивительное вещество на Земле.и т.д.
|
65
|
5
неделя мая
|
Химическое загрязнение окружающей среды
|
Знание экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
|
Урок – семинар.
|
|
Сообщения уч-ся.
|
Важнейшие вредные выбросы (ВВ) и их физиологическое действие на организм человека (CO, SO2, H2S, O3, NH3, углеводороды, ионы тяжелых металлов). Колич. Харак-ка выбросов. ПДК некоторых веществ.
|
2 часа резервного времени
|
