Учебный план работы мбдоу детского сада №1 «Улыбка» общеразвивающего вида
|
Скачать 2.23 Mb.
|
|
Музыкально-слуховые представления: Точно воспроизводить мелодию голосом: петь с музыкальным сопровождением без помощи взрослого; петь без муз.сопровождения с поддержкой голоса взрослого; петь без муз. сопровождения и без голоса взрослого. Чувство ритма: Воспроизводить точно ритмический рисунок: в хлопках, в притопах, на инструменте. Уметь находить свои движения, мимику, жесты; ритмично, эмоционально окрасить их согласно характеру музыки. Интонационная выразительность: Умение подбирать правильную интонацию к характеру и настроению героев, способность понимать собеседника. Имеет хорошую дикцию и артикуляцию. Выразительность движений: Умение характерно и выразительно передавать образы персонажей, преодоление двигательного автоматизма. Воспитанники ДОУ участвовали в Муниципальном конкурсе на лучшего чтеца посвящённого дню Матери «Лучше мамы нет на свете», где Смирнова Алёна, воспитанница средней группы, Смирнова Таня- воспитанница 1 младшей группы и Суворова Дарья- воспитанница старшей группы заняли 3-е место. Участники муниципального фестиваля детского творчества ансамбль «Жемчужины» заняли 1-е место. На города не проводились конкурсные программы по данному направлению, но прослеживается положительная динамика творческих проявлений воспитанников в данном направлении.  Вывод: высокий показатель увеличился на 27%. По данному направлению воспитателем Средней группы Смирновой М.А. реализуется программа «Развитие творческих способностей детей средствами детского рукотворчества в совместной деятельности. В результате 80% воспитанников группы в совершенстве освоили технику квилинг, изонить, такие техники изображения как рисование песком. Дети проявляют самостоятельность в подборе цветовой гаммы изображения, владеют навыками работы с ножницами, иглой, и владеют техникой безопасности работы с этим оборудованием . Положительная динамика прослеживается в проявлении детьми самостоятельности, творчества в работе с различными мватериалами, интереса на 36% .  Работа с различными материалами способствует укреплению мышцы руки, развитию моторики: дети уверенно владеют карандашом, ножницами, кистью. У детей подготовительной группы так же сформирована высокая мотивация к учебной деятельности. Воспитатели группы Рыжовам С.Н. и Гофен Н.В.. значительное внимание уделяют развитию связной, выразительной речи детей, логики, мышления, самостоятельности, стремление к достижению положительного результата. Воспитанники подготовительной , старшей и средней групп активные участники творческих выставок, конкурсов детского творчества на муниципальном и региональном уровнях. За текущий учебный год 72% воспитанников детского сада участвовали в конкурсах на разных уровнях, в том числе и воспитанники подготовительных групп: Несмелов Максим, Багирова Алина, Виноградов Кирилл, Зернова Ангелина , Соловьев Миша, неоднократно награждены Почётными грамотами, дипломами 1, 2 степени за победы. В группах постоянно действуют выставки детского творчества «Летние краски», «Волшебный сундучок Осени», «Осень листопадная», «Самая красивая мамочка моя», «Новогодние чудеса», «Мой край Костромской», «Моя семья спортивная», «Огонь – не игрушка», «Пасхальные узоры», «Безопасная дорога», «Пластилиновая сказка», «Рождественские приключения», «Мой край, родной», «Наша Армия сильна», «День Победы», «Наша аллея памяти», «Рукотворные истории Светофора», «Весенний край мой – Костромской», «Россия – родина моя». Интегративный подход в работе над речевым развитием детей, развитием доброжелательности к окружающим через реализацию программы «Развитие эмпатии у старших дошкольников через театрализованную деятельность» осуществляет воспитатель подготовительной группы Рыжова С.Н. организуя совместную работу «Театр добра». Результатом работы показаны в таблице:
Уровень речевого развития возрос на 42%, выразительность речи -высокий уровень с 28,6% повысился до 69,9%. Воспитанники Светланы Николаевны активные участники и призёры городских конкурсов чтецов, исполнителей театрализованных представлений: Почётные грамоты Благодарственные письма победителей и участников конкурсов на муниципальном уровне имеют Соловьёв Миша, Несмелов Максим, Чечулина Алина, Виноградов Кирилл, Багирова Алина. Познавательное развитие детей старшего возраста реализуется через кружок Развивалочка», (охват детей составляет 25% от общего числа воспитанников ДОО), посредством мнемотехники воспитателем Тугановой А.Н. Программа направлена на воспитание личностных качеств ребенка, способствующих достижению успеха. Наблюдения показали положительный результат, который показан в таблице:
Вывод: Динамика развития личностных качеств детей повысилась на 39,9%. *** Детский сад «Улыбка» в муниципальном конкурсе прилегающих территорий к «71-годовщине Победы в Великой Отечественной войне» стал призёром диплома за 1 место; в конкурсе прилегающих территорий к празднованию Дня России – за участие – приз в сумме 1,5 тыс. рублей. Благодарность за участие в конкурсе ростовых кукол «Сказочные герои». В ДОО имеется и постоянно обновляется сайт детского сада в сети Интернет. Регулярно ведется работа на федеральном и региональных сайтах, что способствует активному взаимодействию ДОО с социумом. Организации работы ДОО в 2015-2016 уч. году позволила выйти на новый, более высокий уровень работы учреждения, способствующей всестороннему развитию детей, формированию духовных и общечеловеческих ценностей. I I I . Содержание образовательной деятельности. Цели и задачи деятельности ДОО: - развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Программа направлена на: - создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; - на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач: - Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; - Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); - Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования); - Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; - Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; - Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности; - Обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; - Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей. - Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Образовательная программа. Основная общеобразовательная программа разработана для реализации в условиях муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада, контингент которого представлен детьми раннего возраста от 1,5 до 3-х лет, детьми дошкольного возраста от 3-х до 7 лет. Программа обеспечивает готовность воспитанников к обучению в школе. Средствами исполнения предназначения программы служат: примерная образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др., приоритетного направления - физического развития воспитанников с учетом регионального компонента, на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей детей и родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение. Учебный план составлен в соответствии с современными дидактическими, санитарными и методическими требованиями, содержание выстроено в соответствии с ФГОС. При составлении плана учтены предельно допустимые нормы учебной нагрузки. В учреждении создана атмосфера взаимопонимания, любви и уважения к личности каждого ребенка и каждого сотрудника, что обеспечивает положительный психологический настрой для продуктивной педагогической деятельности. Это подтверждается стабильностью кадрового состава ДОО. IV .Организация библиотечно – информационного обеспечения В нашем учреждении особое внимание уделяется созданию фонда учебно-методической и детской художественной литературы, демонстрационных и дидактических пособий, т.к. коллектив только формирует свою базу. Вся литература востребована педагогами ДОО и используется ими в работе. Кроме этого детский сад выписывает комплект изданий педагогической и управленческой печати. В учреждении имеется много разнообразных развивающих и дидактических пособий и материалов. Периодические издания: 1. Дошкольное воспитание. 2. Управление дошкольным образованием учреждения. 3 Справочник руководителя дошкольного учреждения. 4. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 5. «Ведомости» 6. «Гермес» 7. «Авангард» V. Результаты образовательной деятельности: Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе педагогической диагностики. Формы проведения диагностики: - диагностические занятия (по каждому разделу программы); - наблюдения, итоговые занятия; - взаимопросмотры; По всем параметрам ведется педагогический мониторинг, проводится коррекционная работа. Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в ДОО. Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. Готовность дошкольника к обучению в школе характеризует достигнутый уровень психологического развития накануне поступления в школу. Заметно, что количество детей с высоким уровнем развития остается стабильным. В течение двух лет нет детей с низким уровнем развития. В том, что уровень развития детей остается ежегодно стабильным, огромная заслуга воспитателей и всего педагогического коллектива. Вывод: В результате проведенной работы отмечается высокий уровень интеллектуального развития детей, в дальнейшем педагоги будут работать над развитием познавательных и речевых способностей детей. Результаты обследования речевых навыков у детей за 2015-2016учебных год. Количество обследованных детей -120 детей Количество детей с речевыми нарушениями -26 Показателями качества коррекционной работы по развитию речи являются результаты выпуска детей в школу. В 2015-2016 уч. г. процент детей, выпускающихся с чистой речью, составил 86%; со значительными улучшениями - 5 детей. В целом динамика работы учителя-логопеда по эффективности положительная. Достижение цели обеспечивается постановкой широкого круга образовательных, воспитательных, коррекционных и развивающих задач, решение которых осуществляется учителем-логопедом, воспитателями, музыкальным руководителем, на индивидуальных и фронтальных занятиях, а также созданием единого речевого пространства в детском саду. Занятия строятся в игровой форме, что повышает мотивационную готовность детей, активизирует их. Вывод: воспитательно-образовательный процесс в ДОО строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение детьми Основной Общеобразовательной Программы ДОО осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме. В ДОО систематически организуются и проводятся различные тематические мероприятия. В дальнейшем планируем активнее участвовать в районных мероприятиях. В следующем учебном году планируется продолжить работу по внедрению образовательной программы дошкольного образования переработанной на основе ФГОС. Медико-педагогическое обследование детей в ДОО осуществляется систематически, позволяет вовремя выявить отклонения в состоянии здоровья и скорректировать педагогический процесс и лечебно-профилактическую работу. Количество пропущенных дней на одного ребёнка за текущий учебный год можно проследить в таблице: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Учебный план работы мбдоу детского сада №1 «Улыбка» городского округа... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №1 «улыбка» городского округа город мантурово костромской... |
|
Годовой план муниципального дошкольного образовательного учреждения... Наименование учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Батаминский детский сад «Улыбка» |
|
Приказ №97 от 09. 09. 2016г Годовой план работы мбдоу детского сада №42 на 2016-2017 учебный год |
|
Доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения детского... Публичный доклад содержит комплексную характеристику актуального состояния образовательного процесса, содержания деятельности за... |
|
Рабочая программа воспитателя старшей разновозрастной группы детского... Детский сад «Солнечный зайчик» филиал мбдоу детского сада «Березка» комбинированного вида |
|
Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... «Тополек» г Николаевска-на-Амуре за 2014-2015 учебный год, задачи на 2015-2016 учебный год |
 |
Паспорт готовности Муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №17 «Заряночка» |
|
Отчет о результатах самообследования мдоу детского сада комбинированного вида №46 Проведение внутренней экспертизы с целью всестороннего анализа деятельности мдоу детского сада комбинированного вида №46 за 2016-2017... |
|
П л а н воспитательно-образовательной работы муниципального автономного Дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №30 |
|
План схемы 1) район расположения мбдоу д/с №12, пути движения транспортных... Наименование оу: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... |
|
Доклад о деятельности мбдоу детского сада комбинированного вида №12... Полное название учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №12 комбинированного вида |
|
План работы на 2013 2014 учебный год Муниципального бюджетного дошкольного... По осуществлению дошкольного образования, дополнительных образовательных услуг платного и бесплатного характера регламентируется |
|
Программа и план работы педагога утверждается заведующим Учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №11 «Искорка» Бугульминского... |
|
Мбдоу марининский детский сад «Золотой ключик» Вопросы работы с документами детского сада регулируются настоящим Положением, Уставом детского сада и законодательством Российской... |
|
Доклад о жизнедеятельности мбдоу «детский сад общеразвивающего вида... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №25» |
|
Детский сад общеразвивающего вида №1 с приоритетным осуществлением Калькулятор принимается и увольняется с работы заведующим Детского сада, свою деятельность координирует с медицинской сестрой, и... |