Учебный план работы мбдоу детского сада №1 «Улыбка» общеразвивающего вида

Скачать 2.23 Mb.

Название	Учебный план работы мбдоу детского сада №1 «Улыбка» общеразвивающего вида
страница	6/14
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

ΙΙΙ. СОДЕРЖАНИЕ ГОДОВОГО ПЛАНА НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД.

3.1. Учебный план МБДОУ д\с №1 «Улыбка» городского округа г. Мантурово составлен в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (далее – Закон об образовании), федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее - ФГОС ДО), приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования», ориентирован на Концепцию дошкольного воспитания, учитывает основные положения инструктивно-методического письма Минобразования России от 14.03.2000 № 65\23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения», , инструктивного письма Минобразования России от 02.06.1998 № 89\34-16 «О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий», Устава МБДОУ д\с №1 «Улыбка».

Содержательный компонент образовательного процесса данного учебного плана составлен с учётом перспектив в обновлении содержания, зафиксированных в Концепции и программы развития ДОО.

Фундамент образовательного процесса составляет основная образовательная программа дошкольного образования, разработанная и утверждённая в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Программа базируется на положениях комплексной программы развития и воспитания детей «Детство» В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой, О.В. Солнцевой и направлена на решение следующих задач:

охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Для успешной реализации программы в ДОО обеспечиваются следующие психолого-педагогические условия:

уважение педагогов к человеческому достоинству воспитанников, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;
использование в образовательном процессе форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям;
построение образовательного процесса на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития;
поддержка педагогами положительного отношения детей друг к другу и взаимодействия в разных видах деятельности;
поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических видах деятельности;
Возможность выбора материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;
Защита от всех форм физического и психического насилия;
Построение взаимодействия с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребёнка, вовлечение семей в образовательный процесс.

Содержание программы предусматривает постепенный переход от развития элементарных представлений об объекте до установления связей и зависимых отношений между предметами и явлениями; формирует способы познания (сенсорный анализ, построение наглядных моделей и пр.). Программа обеспечивает развитие способности к самостоятельной интеллектуальной деятельности, поддерживает интерес к экспериментированию, способствует сохранению и поддержке индивидуальности ребёнка, развитию его индивидуальных особенностей и творческого потенциала как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой.

К программе прилагаются разработанные характеристики по-уровневого освоения программы по каждому разделу для отслеживания динамики развития воспитанников (мониторинга).

Данная программа максимально учитывает сенситивные периоды в развитии детей раннего возраста, ориентирована на стойкую мотивацию к различным видам детской деятельности, обеспечивает условия для социального развития адекватного каждому возрастному этапу.

3.2. НА ОСНОВАНИИ ПРОВЕДЁННОГО АНАЛИЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВЫЯВЛЕННЫХ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, КОНЦЕПЦИИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОО, КОЛЛЕКТИВ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД СТАВИТ ПЕРЕД СОБОЙ СЛЕДУЮЩИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

Цель: Всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение равных стартовых возможностей получения общего образования.

Задачи:

1. Активизация работы по речевому развитию детей через обогащение предметно-развивающей среды, повышение профессиональной компетенции и творчества педагогов в организации и проведении образовательной деятельности по речевому развитию детей и развитие собственной культуры общения;

2. Совершенствование работы по здоровьесбережению воспитанников путем повышения уровня информационной и технологической готовности воспитателей к взаимодействию по использованию современных здоровьесберегающих технологий;

3. Формирование нравственно – патриотических качеств, толерантного сознания и поведения дошкольников, посредством проектной деятельности;

4. Совершенствование модели взаимодействия с семьями воспитанников, обеспечивающих единство подходов к воспитанию и образованию дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
3.3. ИНФОРМАЦИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОСТАВЕ ДОО НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД.

3.3.1. СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОСТАВЕ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №1 «УЛЫБКА»

№ п\п	ФАМИЛИЯ, И,О педагога	Дата рождения	Образование	Стаж работы				Срок курсовой подготовки	Срок прохождения аттестации
№ п\п	ФАМИЛИЯ, И,О педагога	Дата рождения	Образование	До 5 лет	До 10 лет	До 20 лет	Свыше 20 л.	Срок курсовой подготовки	Срок прохождения аттестации
1	ТУРКИНА Н.Л.	04.04. 1975г.	КГУ 1999г.			*		2012г.	2017г.
2	ЗЕЛЕНОВА Г.В.	08.12. 1958г.	ШПУ 1984г.				*	2014г.	1 кв. кат. Пр. №2 от 20.02.13г.
3	СМИРНОВА Л.Е.	24.11. 1976г.	КГУ 2006г.		*			2015г.	Ноябрь 2016г.
4	ЗАЙЦЕВА С.В.	12.03. 1971г.	Караганд ПУ 1989г.				*	2016г.	1.кв.кат. 20.01.16г.
5	МАКАРОВА И.Б.	29.06. 1971г.	ШПУ 1989г.				*	2014г.	1.кв.кат. 20.01.16г.
6	ГОФЕН Н.В.	03.09. 1972г.	ШПУ 1992г.			*		2014г.	СЗД 23.05.14г.
7	ДРОЖЖИНА Г.В.	16.01. 1987г.	КГУ 2012г.		*			2016г.	СЗД 23.05.14г.
8	КУЗНЕЦОВА И.М.	04.04. 1982г.	ШПК 2015г.	*				2016г.	СЗД 20.04.15г.
9	КУРСАТОВА Н.В.	26.12. 1983г.	ШПК 2003г.			*		2015г.	1 кв. кат. Пр. №2 от 20.02.13г.
10	МИРОНОВА Н.В.	13.03. 1980г.	ШПК 2000г.		*			2016г.	1 кв. кат. Пр. №2 от 20.02.13г.
11	РЫЖОВА С.Н.	08.04. 1970г.	ШПУ 1989г.				*	2015г.	1 кв. кат. Пр. №31 от 31.11.13г.
12	СИЗОВА Л.А.	27.12. 1964г.	ШПУ 1984г.				*	2014г.	СЗД 01.04.14г.
13	СМИРНОВА Л.В.	10.02. 1982г.	КГУ 2006г.			*		2015г.	1 кв. кат. Пр. №2 от 20.02.13г.
14	СМИРНОВА М.А.	03.05. 1968г.	ШПУ 1987г.				*	2014г.	1.кв.кат. 20.01.16г.
15	СМИРНОВА С.В.	0.08. 1979г.	ШПУ 1999г.			*		2017г.	б\к
16	ТУГАНОВА А.Н.	09.12. 1954г.	ШПУ 1977г.				*	2014г.	1 кв. кат. Пр. №23 от 21.12.14г.
17	ШЛЯКОВА О.Е.	02.04. 1979г.	ШПК 2015г	*				2016г.	СЗД 20.04.15г

3.3.2. АТТЕСТАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

МБДОУ ДЕТСКОМ САДУ №1 «УЛЫБКА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД МАНТУРОВО НА 2016-2017 УЧ.ГОД.

Квалификационная категория	ФИО педагогов	возрастная группа
Высшая	-	-
Первая квалификационная категория	-	-
Соответствие занимаемой должности	Смирнова Светлана Валентиновна Смирнова Лариса Евгеньевна	Воспитатель средней группы Учитель-логопед

3.3.3. КУРСОВАЯ ПОДГОТОВКА ВОСПИТАТЕЛЕЙ В 2016-2017 УЧЕБНОМ ГОДУ:

ФИО	Должность, возрастная группа	Последний срок прохождения курсовой подготовки
Зеленова Г.В.	Старший воспитатель	2014г.
Макарова И.Б.	Муз.руководитель	2014г.
Гофен Н.В.	воспитатель	2014г
Сизова Л.А.	воспитатель	2014г
Смирнова М.А.	воспитатель	2014г
Туганова А.Н.	воспитатель	2014г

3.4.4. ПЕРЕДОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

МБДОУ ДЕТСКОМ САДУ №1 «УЛЫБКА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД МАНТУРОВО

НА 2016-2017 УЧ.ГОД.

№\п	Выявление и изучение	Обобщение	Распространение	Внедрение
1	Смирнова С.В. «Развитие выразительности речи детей посредством театрализованной игры»	Смирнова Л.Е. «Использование современных технологий в формировании грамматически правильной речи детей»	Смирнова М.А. «Развитие мелкой моторики пальцев рук ребёнка посредством разнообразных техник изображения»	Туганова А.Н. «Развитие познавательных способностей детей посредством мнемотехники и развивающих игр»
2	Рыжова С.Н. «Формирование нравственных качеств детей посредством фольклора»	Кузнецова И.М. «Активизация детской речи посредством восприятия художественной литературы»	Макарова И.Б. «Музыкально-игровая деятельность – как средство развития творчества ребёнка».	Курсатова Н.В. «Подготовка детей к обучению в школе посредством интеллектуальных игр»
3	Гофен Н.В. «Развитие мелкой моторики детейв процессе изобразительной деятельности»	Шлякова О.Е. «Развитие моторики руки, пальцев рук посредством рукотворчества из природного материала»	Зайцева С.В. «Активизация самостоятельности и проявления творчества детей в процессе двигательной деятельности».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Похожие:

	Учебный план работы мбдоу детского сада №1 «Улыбка» городского округа... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №1 «улыбка» городского округа город мантурово костромской...		Годовой план муниципального дошкольного образовательного учреждения... Наименование учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Батаминский детский сад «Улыбка»
	Приказ №97 от 09. 09. 2016г Годовой план работы мбдоу детского сада №42 на 2016-2017 учебный год		Доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения детского... Публичный доклад содержит комплексную характеристику актуального состояния образовательного процесса, содержания деятельности за...
	Рабочая программа воспитателя старшей разновозрастной группы детского... Детский сад «Солнечный зайчик» филиал мбдоу детского сада «Березка» комбинированного вида		Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... «Тополек» г Николаевска-на-Амуре за 2014-2015 учебный год, задачи на 2015-2016 учебный год
	Паспорт готовности Муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №17 «Заряночка»		Отчет о результатах самообследования мдоу детского сада комбинированного вида №46 Проведение внутренней экспертизы с целью всестороннего анализа деятельности мдоу детского сада комбинированного вида №46 за 2016-2017...
	П л а н воспитательно-образовательной работы муниципального автономного Дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №30		План схемы 1) район расположения мбдоу д/с №12, пути движения транспортных... Наименование оу: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...
	Доклад о деятельности мбдоу детского сада комбинированного вида №12... Полное название учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №12 комбинированного вида		План работы на 2013 2014 учебный год Муниципального бюджетного дошкольного... По осуществлению дошкольного образования, дополнительных образовательных услуг платного и бесплатного характера регламентируется
	Программа и план работы педагога утверждается заведующим Учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №11 «Искорка» Бугульминского...		Мбдоу марининский детский сад «Золотой ключик» Вопросы работы с документами детского сада регулируются настоящим Положением, Уставом детского сада и законодательством Российской...
	Доклад о жизнедеятельности мбдоу «детский сад общеразвивающего вида... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №25»		Детский сад общеразвивающего вида №1 с приоритетным осуществлением Калькулятор принимается и увольняется с работы заведующим Детского сада, свою деятельность координирует с медицинской сестрой, и...

Руководство, инструкция по применению