Рабочая программа по английскому языку Ступень обучения (класс)
|
Скачать 2.93 Mb.
|
| Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка |
Речевой материал цикла 1 |
||||||||||||||||||||||||
28.10.2014 |
Чарли–милый! |
Формирование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, лексических навыков (формирование навыков каллиграфии: буквы Rr, Hh, Jj, Kk). |
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой Teddy Bear, Touch Your Nose, с героями английских и американских сказок, мультфильмов и комиксов Teddy Bear, Oin, Bombur, Ariel, Charlie Brown. |
фонетический: звуки [tʃ], [eə], [υə], [ə], [ɔ]; лексический: a bear, joyful, my; речевые функции: expressing likes (We like...He/Shelikes…) упр. ПроверкаД/з (L.13 ex.6.; 7.); 1.; 3. (AB ex.1.); 5.1), 2); 6.!(AB ex.2.) |
фонетический: звуки [tʃ], [eə], [υə], [ə], [ɔ]; лексический: a bear, joyful, my; речевые функции: expressing likes (We like...He/She likes…) упр.1.; 2.; 3. (AB ex.1.); 4.!; 5.1); 6.! (AB ex.2.) |
фонетический: звуки [tʃ], [eə], [υə], [ə], [ɔ]; лексический: a bear, joyful, my; речевыефункции: expressing likes (We like...He/She likes…) упр.2.; 4.!; 6.! (AB ex.2); 7.! |
звукозапись, карточки с транскрипционными знаками и буквами |
||||||||||||||||||
30.10.2014 |
Его зовут Тэдди. |
Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование лексических навыков (формирование навыков каллиграфии). |
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой What Is Your Name?, с наиболее популярными домашними животными в странах изучаемого языка. |
лексический: a boy, a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you? упр. Проверка Д/з (L.14 ex.8.); 1.1); 3. |
лексический: a boy, a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you? упр.1.1), 2); 2.!; 3. |
лексический: a boy, a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you? упр.2.!; 3. |
звукозапись, карточки с транскрипционными знаками и буквами, макеты героев (Чарли Браун, герои русских сказок |
||||||||||||||||||
11.11.2014 |
Это английский алфавит. |
Формирование грамматических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии). |
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с буквами английского алфавита, с песенкой The ABC Song. |
лексический: sorry, please, English, the ABC, welcome, to spell; грамматический: this is…; речевыефункции: introducing someone (This is (Nina). Nice to meet you), identifying (This is ‘A’.) упр.1.; 2.3)(Памятка №10); 4.! (AB ex.2.); 5.1) |
лексический: sorry, please, English, the ABC, welcome, to spell; грамматический: this is…; речевыефункции: introducing someone (This is (Nina).Nice to meet you), identifying (This is ‘A’.) упр.1.; 2.1)!; 5.1) |
лексический: sorry, please, English, the ABC, welcome; грамматический: this is…; речевыефункции: introducing someone (This is (Nina).Nice to meet you), identifying (This is ‘A’.) упр.2.1)!, 2); 5.2) |
упр. 3.! (AB ex.1.); 4.! (AB ex.2.) |
звукозапись, таблица с английским алфавитом, макет Grover |
|||||||||||||||||
13.11.2014 |
Мне нравятся животные. |
Формирование лексических и грамматических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии). |
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с информацией о платформе Animal Planet, участвующей в параде, посвященном Дню Благодарения в США (Macy’s Thanksgiving Day Parade). |
лексический: a raccoon, a tiger, a fox, an animal, favourite, a wolf; грамматический: ед. и мн. число существительных; речевые функции: saying you like sth/sb, saying you are afraid of sth/sb, describing, giving reasons упр. Проверка Д/з (L.17-ex.7); 1.1), 2), 3), 4); 3.! (AB ex.1.); 4.1) |
лексический: a raccoon, a tiger, a fox, an animal, favourite, a wolf; грамматический: ед. и мн. число существительных; речевые функции: saying you like sth/sb, saying you are afraid of sth/sb, describing, giving reasons упр.1.1), 2); 3.! (AB ex.1.); 4.1) |
лексический: a raccoon, a tiger, a fox, an animal, favourite, a wolf; грамматический: ед. и мн. число существительных; речевые функции: saying you like sth/sb, saying you are afraid of sth/sb, describing, giving reasons упр.2.!; 4.2) |
упр. Проверка Д/з (L.17-ex.6); 3.! (AB ex.1.) |
звукозапись, мяч |
|||||||||||||||||
18.11.2014 |
Давай поиграем! |
Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии). |
Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с динозавриком Barney, персонажем популярного американского телешоу для детей Barney and Friends, с английской считалочкой One, two three... |
лексический: hide-and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let’s; речевые функции: suggesting (Lets’…), responding to / accepting suggestion (Why not?) упр. Проверка Д/з (L.18-ex.5); 1.1); 2.1) (Памятка №11), 2); 4.1)!, 2)! |
лексический: hide-and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let’s; речевыефункции: suggesting (Lets’…), responding to / accepting suggestion (Why not?) упр.1.1); 2.1) (Памятка №11); 4.1)! |
лексический: hide-and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let’s; речевыефункции: suggesting (Lets’…), responding to / accepting suggestion (Why not?) упр.1.2); 2.3); 3.; 4.3)! |
упр.5.! (AB p.104) |
звукозапись, мелки разного цвета |
|||||||||||||||||
20.11.2014 |
Иззи-животное? |
Формирование грамматических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии). |
Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения», «Спорт»; знакомство с названиями континентов и частей света, с понятием «Олимпийские игры», с некоторыми символами и талисманами Олимпийских игр. |
лексический: a mascot, a character, from, America, Africa, Australia, Europe, Asia, a football, a bicycle, an arrow, a bow, a book, a skateboard, a car, Olympic; грамматический: структура вопросительного предложения с глаголом to be (общий вопрос и краткий ответ) упр.1.1); 2.1), 2) (Памятка №11) |
лексический: a mascot, a character, from, America, Africa, Australia, Europe, Asia, a football, a bicycle, an arrow, a bow, a book, a skateboard, a car, Olympic; грамматический: структура вопросительного предложения с глаголом to be (общий вопрос и краткий ответ) упр.1.1) |
лексический: a mascot, a character, from, America, Africa, Australia, Europe, Asia, a football, a bicycle, an arrow, a bow, a book, a skateboard, a car, Olympic; грамматический: структура вопросительного предложения с глаголом to be (общий вопрос и краткий ответ) упр.2.2) (Памятка №11); 3. |
упр. Проверка Д/з (L.19-ex.6; 7) |
карта мира, рисунки или фотографии талисманов Олимпийских игр |
|||||||||||||||||
25.11.2014 |
Ты Хорошо играешь в футбол? |
Формирование лексических навыков, совершенствование грамматических, произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии). |
Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения», «Спорт»; знакомство с некоторыми олимпийскими видами спорта, с некоторыми представителями животного мира Австралии. |
лексический: football, tennis, swimming, skiing, skating, summer, winter, to be good at; грамматический: глагол to be во 2-м лице ед. и мн. числа и 3-м лице мн. числа (общий вопрос и краткий ответ) упр.2.1) |
лексический: football, tennis, swimming, skiing, skating, summer, winter, to be good at; грамматический: глагол to be во 2-м лице ед. и мн. числа и 3-м лице мн. числа (общий вопрос и краткий ответ) упр. Проверка Д/з (L.20-ex.5; 6); 1.; 2.1), 2); 3.1) |
лексический: football, tennis, swimming, skiing, skating, summer, winter, to be good at; грамматический: глагол to be во 2-м лице ед. и мн. числа и 3-м лице мн. числа (общий вопрос и краткий ответ) упр.1.; 3.1), 2); 4.; 5.! (AB ex.1.); 6.! (AB p.105 |
упр. Проверка Д/з (L.20-ex.4); 5.! (AB ex.1.); 6.! (AB p.105) |
фотографии или рисунки представителей животного мира Австралии – ехидны, утконоса, птицы кукабары |
|||||||||||||||||
27.11.2014 |
В деревне есть река. |
Формирование грамматических навыков, совершенствование лексических навыков, навыков аудирования и навыков чтения по транскрипции. |
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с бытом коренных жителей Северной Америки – индейцев. |
Речевой материал предыдущих уроков; a village, there; грамматический: There is... There are… упр. Проверка Д/з (L.22-ex.5; 6); 1.1), 2); 3.1), 2), 3) |
Речевой материал предыдущих уроков; a village, there; грамматический: There is... There are… упр.1.1), 2); 3.2) |
Речевой материал предыдущих уроков; a village, there; грамматический: There is... There are… упр.1.3); 3.3) |
упр.2.! (AB ex.1.) |
звукозапись, иллюстрации с изображением быта индейцев Северной Америки |
|||||||||||||||||
02.12.2014 |
Who are you? (урок повторения) |
Развитие речевого умения: монологическая форма речи, совершенствование произносительных, лексических, |
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с традициями празднования |
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; a princess, dear упр. Проверка Д/з |
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; a princess, dear упр.1.1); 2.1) |
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков упр.1.2); 2.2); 4. |
упр. 3.! (AB ex.1.) (Памятка №12.) |
звукозапись, иллюстрации с изображением традиций празднования Рождества |
|||||||||||||||||
04.12.2014 |
I am a Christmas Elf! (урок повторения) |
Закрепление и систематизация основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков. |
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с традициями празднования Рождества в странах изучаемого языка, с такими реалиями и понятиями как эльфы, гномы, с отрывком из стихотворения An Elf Named Freddie. |
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; to want, a colour, dear упр. Проверка Д/з (L.24-ex.5); 2. |
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; to want, a colour, dear упр.1. (AB ex.1.) |
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; to want |
упр.1. (AB ex.1.); 2. |
карточки с частями предложений, для рассказа о коте Томе, игральный кубик, книги, иллюстрации на тему эльфов, гномо |
|||||||||||||||||
09.12.2014 |
Подготовка к контрольной работе №2 по теме «Родная страна и страны изучаемого языка» |
||||||||||||||||||||||||
11.12.2014 |
Контрольная работа №2 по теме «Родная страна и страны изучаемого языка» |
Unit 1. Давай проведем парад! |
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков. |
||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по английскому языку класс Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
|
Рабочая программа по английскому языку 7 класс Учитель Данная рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих документов |
|
Рабочая учебная программа по иностранному языку (английскому языку) Данная рабочая программа составлена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего... |
 |
Рабочая программа по английскому языку 8 а класс Данная программа по английскому языку составлена на основе следующих нормативных документов |
|
Рабочая программа по английскому языку 9 а класс Данная программа по английскому языку составлена на основе следующих нормативных документов |
|
Рабочая программа по английскому языку 5 9 класс Реализация рабочей программы допускает сочетание различных форм обучения. Возможна организация обучения по индивидуальным учебным... |
|
Рабочая учебная программа по английскому языку первая ступень обучения ( 2-4 кл.) Она полностью отвечает требованиям времени, обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных компетенций, предопределяющих... |
|
Рабочая программа по английскому языку 8 класс Рабочая программа предназначена для общеобразовательной школы, 8 класс, базовый уровень |
|
Рабочая программа по аглийскому языку 5-9 классы Данная рабочая программа разработана для обучения английскому языку на базовом уровне в 5-9 классах мбоу «Прохоровская гимназия».... |
|
Рабочая программа по иностранному языку 11 класс Рабочая программа по английскому языку для 11 класса разработана в соответствии с |
|
Рабочая программа по английскому языку для 7 — 9 классов Рабочая программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего... |
|
Данная рабочая программа разработана для обучения английскому языку... Данная рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами |
|
Рабочая программа по обучению английскому языку детей дошкольного возраста Данная программа является модифицированной, так как разработана на основе программы обучения дошкольников английскому языку «Английский... |
|
Рабочая программа по иностранному языку (английскому языку) (базовый уровень) в 9-ых классах Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
|
Пояснительная записка рабочая программа предназначена для обучения... Рабочая программа предназначена для обучения английскому языку учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений. Программа составлена... |
|
Рабочая программа по немецкому языку Уровень образования средний общий Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 5 класса мкоу гсош №3 на основе |