3.5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины:
Таблица 7
Результаты обучения
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Умения:
|
|
ОК-7; ПК-5; ПК-6
|
определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.);
оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;
провести первичное обследование систем и органов: нервной, эндокринной, иммунной, дыхательной, сердечно-сосудистой, крови и кроветворных органов, пищеварительной, мочевыделительной, репродуктивной, костно-мышечной и суставов, глаза, уха, горла, носа;
установить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: критическое терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, состояние с хроническим заболеванием, состояние с инфекционным заболеванием, инвалидность, гериатрические проблемы, состояние душевнобольных пациентов;
оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и психологического здоровья пациента: культурные, этнические, религиозные, индивидуальные, семейные, социальные факторы риска (безработица, насилие, болезнь и смерть родственников и пр.);
поставить предварительный диагноз - синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;
наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;
определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости, гидро-пневмоторакса;
подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация;
сформулировать клинический диагноз;
разработать план терапевтических (хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;
сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения;
применять различные способы введения лекарственных препаратов;
поставить предварительный диагноз - синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;
наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;
оказывать первую помощь при неотложных состояниях, первую врачебную помощь пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях;
обследовать пациентов при различных травматических повреждениях, с гнойно-септическими состояниями, выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях, наложить транспортные шины, бинтовые и косыночные повязки, ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы, оценить пригодность крови и ее препаратов к трансфузии, проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания;
проводить реанимационные мероприятия при возникновении клинической смерти;
перед операцией и хирургическими манипуляциями обработать руки, операционное поле, одеть стерильную хирургическую маску, одеть или сменить стерильные перчатки, стерильный халат самостоятельно и с помощью операционной сестры;
заполнять историю болезни, выписать рецепт;
применить правовые и медицинские аспекты констатации смерти человека, констатировать биологическую и клиническую смерть, проводить осмотр трупа на месте его обнаружения, выявлять вещественные доказательства биологического происхождения и организовывать их направление на экспертизу;
проводить судебно- медицинское освидетельствование живых лиц и трактовать результаты лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы.
|
Оценка в рамках текущего контроля:
- результатов выполнения домашней работы (подготовка и доклад реферата и презентации)
- результатов выполнения заданий (решение задач, кроссвордов, ответы на вопросы преподавателя, умение задать уточняющий вопрос обучающемуся после ответа)
- результатов тестирования по теме занятия
- разработки плана интенсивной терапии, разработка плана медицинской сортировки, мероприятий оказания помощи на этапах медицинской эвакуации в очаге поражения, районах бедствия
- экспертная оценка на практических занятиях (анализ ответа обучающегося и дополнительные вопросы с целью раскрытия раздела темы и уточнения её отдельных моментов).
|
|
Знания:
|
|
ОК-7; ПК-5; ПК-6
|
основы законодательства РФ по охране здоровья населения, основные нормативно –технические документы.
основы законодательства о санитарно – эпидемиологическом благополучии населения, основные официальные документы, регламентирующие противоэпидемиологическое обслуживание населения при инфекционных и паразитарных заболеваниях.
организацию врачебного контроля за состоянием здоровья населения, вопросы экспертизы нетрудоспособности и медико – юридической помощи населению.
ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях.
этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний;
современную классификацию заболеваний;
клиническую картину и особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;
методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического, хирургического и инфекционного профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую диагностику);
критерии диагноза различных заболеваний;
методы лечения и показания к их применению;
клинические проявления основных хирургических синдромов;
виды и методы современной общей анестезии (масочный, эндотрахеальный, внутривенный), способы и методы профилактики послеоперационных легочных осложнений, особенности ведения больных, находящихся в коматозном состоянии, интенсивную терапию пациентам, перенесшим критическое состояние;
особенности оказания первой помощи и проведения реанимационных мероприятий пострадавшим при автодорожных травмах, утоплении, электротравме, странгуляционной асфиксией, способы восстановления проходимости верхних дыхательных путей;
клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;
методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме;
патогенез инфекционных болезней, их основные клинические проявления, основные методы лабораторной и инструментальной диагностики, применяемые в инфектологии (показания к применению, теоретические основы метода, трактовка результата);
основные принципы лечения инфекционных болезней и реабилитации больных, показания к госпитализации инфекционного больного, специфическую и неспецифическую профилактику инфекционных болезней;
структуру инфекционной службы, показания к амбулаторному лечению инфекционного больного, транспортировку инфекционного больного в стационар: правила изоляции при госпитализации больных, санитарно-гигиенические требования к устройству, организации работы и режиму инфекционных больниц, отделений, боксов;
особенности организации работы с больными ВИЧ-инфекцией;
клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у пациентов, включая основы антидопингового законодательства;
систему организации производства судебно-медицинской экспертизы в Российской Федерации; права, обязанности и ответственность врача, привлекаемого к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта, основные способы и методы, применяемые при проведении судебно-медицинской экспертизы.
|
Оценка в рамках текущего контроля:
результатов выполнения домашней работы (подготовка и доклад реферата и презентации)
- результатов выполнения заданий (решение задач, кроссвордов, ответы на вопросы преподавателя, умение задать уточняющий вопрос обучающемуся после ответа)
- результатов тестирования по теме занятия
- разработки плана интенсивной терапии, разработка плана медицинской сортировки, мероприятий оказания помощи на этапах медицинской эвакуации в очаге поражения, районах бедствия
- экспертная оценка на практических занятиях (анализ ответа обучающегося и дополнительные вопросы с целью раскрытия раздела темы и уточнения её отдельных моментов)
|
|
Владения
|
|
ОК-7; ПК-5; ПК-6
|
правильным ведением медицинской документации;
методами общеклинического обследования;
интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;
алгоритмом развернутого клинического диагноза;
алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;
основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
|
Оценка в рамках текущего контроля:
результатов выполнения домашней работы (подготовка и доклад реферата и презентации)
- результатов выполнения заданий (решение задач, кроссвордов, ответы на вопросы преподавателя, умение задать уточняющий вопрос обучающемуся после ответа)
- результатов тестирования по теме занятия
- разработки плана интенсивной терапии, разработка плана медицинской сортировки, мероприятий оказания помощи на этапах медицинской эвакуации в очаге поражения, районах бедствия
- экспертная оценка на практических занятиях (анализ ответа обучающегося и дополнительные вопросы с целью раскрытия раздела темы и уточнения её отдельных моментов)
|
3.5.1. Оценка результатов освоения учебной дисциплины
Регламент проведения зачета
Зачет - форма промежуточной аттестации обучающихся и проводятся согласно графика их проведения. К зачету допускаются обучающиеся, имеющие положительные оценки по текущей успеваемости, также учитывается посещение практических и лекционных занятий. Зачет принимается преподавателями, ведущими занятия. Зачет проводится по билетам, содержащим три вопроса: вопрос 1 - уровень теоретической подготовки; 2 вопрос – проверка усвоения понятийного аппарата на уровне междисциплинарных связей; 3 вопрос – демонстрация практических навыков на манекенах-тренажерах.
Уважительные причины неявки на зачет:
острое заболевание или обострение хронического заболевания, сопровождающееся временной полной утратой трудоспособности с обязательным подтверждением медицинским документом (решение ВК ЛПУ);
другие причины, документально подтверждающие невозможность присутствия обучающегося на экзамене по не зависящим от него причинам.
Присутствие на зачете посторонних лиц не допускается. Куратор академической группы имеет право получать оперативную информацию о результатах сдачи экзамена обучающихся. Участие его в процедуре проведения экзамена без согласия ответственного преподавателя не допускается.
3.6 Пример оформления зачетного билета.
БУ ВО ХМАО-Югры
«ХАНТЫ-МАНСИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Лечебный факультет
Кафедра анестезиологии-реаниматологии, скорой медицинской помощи и клинической токсикологии
Специальность 31.05.01 Лечебное дело (уровень специалитета)
Дисциплина – Б.1.Б44 Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия
Билет к зачету № 3
Дать понятие об основных неспецифических синдромах в медицине критических состояний.
Дайте определения понятиям: критическое состояние, острая дыхательная недостаточность, шок, сомноленция, токсикогенная стадия отравления.
Определите показания и противопоказания к проведению реанимационных мероприятий с демонстрацией на симуляционном оборудовании (манекене-тренажере) осмотра больного или пострадавшего.
Заведующий кафедрой, к.м.н.,
доцент _______________________ Б.Б. Яцинюк
3.7 Критерии оценки знаний на устном зачете
Аттестационные измерительные материалы по дисциплине «Б.1.Б44 Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия» направлены на оценку степени овладения обучающимся общих и профессиональных компетенций.
При выставлении оценки преподаватель учитывает:
Знание фактического материала по программе;
Степень активности обучающегося на практических занятиях;
Логику, структуру, стиль ответа;
Культуру речи, манеру общения, готовность к дискуссии, аргументированность ответа, уровень самостоятельного мышления;
Умение связывать теорию с практикой, решать задачи;
Наличие пропусков семинарских и лекционных занятий по неуважительной причине.
«Отлично» - обучающийся владеет знаниями предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину; самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на все вопросы билета, подчеркивал при этом самое существенное, умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное: устанавливать причинно-следственные связи; четко формирует ответы, свободно читает результаты анализов и других исследований и решает ситуационные задачи повышенной сложности; хорошо знаком с основной литературой и методами исследования больного в объеме, необходимом для практической деятельности врача; увязывает теоретические аспекты предмета с задачами практического здравоохранения; владеет знаниями основных принципов медицинской деонтологии.
«Хорошо» - обучающийся владеет знаниями дисциплины почти в полном объеме программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы билета; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах; умеет решать легкие и средний тяжести ситуационные задачи; умеет трактовать лабораторные и инструментальные исследования в объеме, превышающем обязательный минимум.
«Удовлетворительно» - обучающийся владеет основным объемом знаний по дисциплине; проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; в процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов. Обучающийся способен решать лишь наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом методов исследований.
«Неудовлетворительно» - обучающийся не освоил обязательного минимума знаний предмета, не способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя.
|
