Брошюра разработана в рамках грантового проекта по профилактике преступности, правонарушений и реабилитации несовершеннолетних делинквентного поведения «Шаги навстречу». Составитель

Ошибка № 2. «Делай, что хочешь, мне все равно». Порой думается: зачем спорить, нервничать? Зачем все усложнять? Малыш должен разбираться со своими проблемами сам. И вообще, пусть ребенок готовится к взрослой жизни, скорее станет самостоятельным. Мнение психологов. Такое поведение родителей - ошибка. Никогда не подавайте вида, что вам все равно, чем занимается ребенок. Дети, почувствовав безразличие, немедленно начнут проверять, насколько оно «настоящее». И, скорее всего, такая проверка будет заключаться в совершении поступков, изначально дурных. Малыш будет ждать, последует ли за этим наказание. Поэтому лучше наладить с крохой дружеские отношения, даже если иногда некоторые поступки его вам очень не нравятся. Лучше скажите: «Знаешь, в этом вопросе я с тобой не согласна. Но хочу помочь, потому что люблю тебя. Ты всегда можешь спросить у меня совета». Ошибка № 3. «Ты должен делать то, что я сказала, потому что я здесь - главная. Это не обсуждается». Конечно, объяснять ребенку каждый день, как устроен мир, - дело нелегкое. У каждого взрослого есть принципы, и зачастую по отношению к детям главный постулат звучит так: «Я определяю, что и когда надо делать. Дискуссии здесь недопустимы». Мнение психологов. Дети должны знать, почему и зачем они что-то делают. Слишком строгое воспитание, основанное на принципах, непонятных ребенку, напоминает дрессировку. Конечно, кроха может повиноваться, когда вы рядом, но он с наслаждением нарушит все запреты, как только вы отвернетесь. Убеждение лучше необъяснимой строгости. В случае острой необходимости можно сказать: «Сейчас сделай так, как говорю, а вечером мы спокойно все обсудим - почему и зачем». Ошибка № 4. «Пожалуй, я сделаю это сама. Малышу это не под силу». Конечно, дети должны получать все самое лучшее, и любящие родители готовы все сделать для своего малыша, угадывая и исполняя любое его желание. Нравоучения, неудачи, неудовлетворенность - заботливые мамы и папы частенько стараются оградить ребенка от таких жизненных реалий. Мнение психологов. Таким поведением родители превращают малышей в избалованных монстриков. Эти дети, подрастая и познавая окружающий мир, очень тяжело к нему приспосабливаются. Если держать малыша под колпаком удушающей любви, в дальнейшем это чревато возникновением множества проблем. Когда родители готовы убрать буквально каждый камушек с дороги малыша, ребенок от этого не становится счастливее. Скорее, наоборот - он чувствует себя беспомощным. Предлагаемый вариант поведения: «Попробуй сделать это самостоятельно, а если не получится, я тебе с удовольствием помогу». Ошибка № 5. «Мой ребенок - мой лучший друг». Часто папы и мамы, испытывающие в силу жизненных обстоятельств (семейные конфликты, проблемы на службе) некоторые трудности в общении с другими людьми, начинают воспринимать малыша как друга-ровесника, общаясь с ним соответственно. При этом они всерьез считают, что ребенок понимает их, прямо «как настоящий взрослый». Мнение психологов. Дети готовы сделать все, чтобы понравиться своим родителям, в том числе и погрузиться в сложный мир их проблем. Однако при этом собственные проблемы малыша обычно так и остаются нерешенными. Тем более что папа и мама через какое-то время могут снова найти взрослых друзей, а вот ребенок будет чувствовать себя отвергнутым как в мире взрослых, так и в мире детей. Ошибка № 6. «Чем больше денег, тем лучше воспитание». Иногда замученным бытом родителям приходят в голову разные мысли: «Четыре человека в двухкомнатной квартире? Неудивительно, что наши дети такие агрессивные. Вот если бы могли себе позволить купить железную дорогу для сына или домик Барби для дочки, тогда малыши были бы гораздо счастливее. А если бы у нас была машина, то выходные мы бы проводили интереснее. Словом, будь у нас больше денег, мы были бы лучшими родителями». Мнение психологов. Вспомните известную истину - любовь не купишь за деньги. Вы не должны чувствовать угрызений совести из-за того, что не можете исполнять любые желания своего чада. Ведь любовь, ласка, совместные игры и проведенный вместе досуг для малыша гораздо важнее. Не деньги делают ребенка счастливым, а осознание того, что он - для вас «самый-самый». Ошибка № 7. «Ласки не так уж и важны для малыша». Приласкать младшую сестренку? Какая ерунда! Поцеловать маму? Нет, ведь будет неудобно перед друзьями. Пообниматься с папой? На это нет времени. Кроме того, говорят, что ласки в детстве могут привести в дальнейшем к проблемам в сексуальной ориентации... Короче, никаких там объятий и поцелуев! Мнение психологов. Дети любого возраста ищут ласки, она помогает им ощущать себя любимыми и придает уверенности в своих силах. Но помните, желание приласкаться должно все-таки в большинстве случаев исходить от самого ребенка. Малыш сам подойдет к вам! Не навязывайте детям свою любовь активно - это может оттолкнуть ребенка. Ошибка № 8. «Хочет или нет, мой ребенок будет заниматься музыкой, я не позволю ему упустить свой шанс». С каким удовольствием вы бы в детстве занимались балетом, учились бы игре на пианино, ходили бы на теннис - если бы была возможность! А раз у вас ее не было, то пусть ваш ребенок получит самое лучшее образование. Неважно, что ему этого не очень-то и хочется, пройдет время, и он еще благодарить будет. Мнение психологов. К сожалению, дети не всегда оценивают образовательные возможности, предложенные родителями. И часто блестящее будущее, нарисованное мамой в своем воображении, разбивается о полное нежелание малыша заниматься, скажем, музыкой. Пока кроха - дошколенок, родителям еще удается как-то с ним справляться, но затем... Малыш превращается в подростка, который часто, желая вырваться из клетки родительской любви, начинает выражать протест доступными ему способами. Поэтому, заполняя день ребенка занятиями, оставьте ему немного времени и для своих собственных дел. Ошибка № 9. «Можно или нет? Это зависит от настроения». С кем не бывало? На работе неприятности, обсчитали в магазине, словом, раздражение просто рвется наружу, а тут и ребенок попался под горячую руку. Как правило, взрослые осознают, что поступили несправедливо, и на следующий день пытаются компенсировать капризы своего настроения подарками или послаблениями в режиме дня. Мнение психологов. Родители должны показывать детям, что их радуют хорошие поступки и расстраивают плохие. Это создает у малышей сознание в непоколебимости жизненных ценностей. Когда родители в угоду своему эгоизму и настроению сегодня разрешают одно, а завтра это же запрещают, ребенок может научиться только одному: «Все равно, все, что я делаю, зависит только от маминого и папиного настроения». Правда, если чувствуете, что свой характер не переделать, договоритесь с ребенком: «Когда у меня хорошее настроение, тебе не будет позволено делать все, что ты захочешь. А если плохое - будь ко мне снисходителен». Ошибка № 10. «К сожалению, у меня совсем нет времени для тебя». Большинство работающих родителей готовы проводить с ребенком каждую свободную минутку: они отводят их в сад, готовят, стирают, покупают им все, что нужно. Правда, при этом у них редко остается время, чтобы просто посидеть рядом с крохой и поиграть с ним. Мнение психологов. Мамы и папы часто забывают простую истину - ребенок, который постоянно слышит, что у взрослых нет на него времени, будет искать родственные души среди чужих людей. А родители (несмотря на затраченные усилия) становятся ребенку чужими. Поэтому даже если ваш день расписан буквально по минутам, найдите вечером время (в этом вопросе качество важнее количества) посидеть у кроватки малыша, поговорите с ним, расскажите сказку или почитайте книжку. А настоящий реванш возьмите в выходные или во время отпуска. 5.5. Любой может стать отцом, но только особенный становится папой! Внастоящее время детьми занимается обычно женщина, на которую возложены обязанности не только воспитания, но и ведения хозяйства, сохранение мира и спокойствия в семье. Отец как бы отходит на задний план, ссылаясь на работу, усталость и занятость. Но именно мужчина несет ответственность за формирование у сына понятия о том, как относиться к жизни, как общаться с девушкой и как вести себя в обществе по мужски. Отец должен являться образцом мужчины. От нас с вами зависит, каким семьянином и воспитателем своих детей станет ребенок, покинув отчий дом. Быть хорошими родителями – не просто, на их плечи ложатся 2 сложные задачи: с одной стороны, обеспечить уход и заботу о ребенке, а с другой – научить жить его среди людей. Всю жизнь ребенка окружают мужчины и женщины, и он должен знать азы поведения и с теми и с другими. Именно у отца сын учится быть мужчиной и подражает ему во всем. Если мальчик растет без отца, ему много не достает, и после взросления трудно адаптироваться в обществе. Для девочек отец также необходим. У них складывается представление о том, каким должен быть мужчина в доме, его отношение к женщинам, родителям и детям. Частые ссоры мужа с родителями, а также внутрисемейные неурядицы подают дурной пример растущему ребенку, который став взрослым, будет копировать поведение отца и матери. Главная задача, которая возлагается на отца – быть идеальным отцом и мужем, принимать активное участие в воспитании детей и относиться к своим родителям с почтением и уважением. Недаром говориться: «Яблоко от яблоньки недалеко падает». Как нет людей одинаковых по характеру, темпераменту, так и нет одинаковых отцов. Отцы бывают строгими и мягкими, суровыми и веселыми, общительными и замкнутыми, злыми и добрыми. Все свои черты характера они передают детям. Важно не сколько, а что мы дадим своему ребенку. Будьте хорошим отцом, хотя это не просто. 5.6. Бабушки и дедушки. Мамы и папы. Как избежать конфликтов? Поверьте в уникальность своего ребенка, в то, что Ваш ребенок единственный в своем роде, не похож ни на одного соседского ребенка и не является точной копией вас самих. Поэтому не следует требовать от ребенка реализации заданной Вами жизненной программы и достижения поставленных Вами целей. Предоставьте ему право прожить жизнь самому. Позвольте ребенку быть самим собой, со своими недостатками, слабостями и достоинствами. Принимайте его таким, какой он есть. Опирайтесь на сильные стороны ребенка. Не стесняйтесь демонстрировать ему свою любовь, дайте ему понять, что будете любить его всегда и при любых обстоятельствах. Не бойтесь «залюбить» ребенка, берите его на колени, смотрите ему в глаза, обнимайте и целуйте его тогда, когда ему это хочется. В качестве поощрения чаще используйте ласку. Постараетесь, чтобы ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты /желательно, чтобы их было немного/. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений. Не спешите прибегать к наказаниям. Постарайтесь воздействовать на ребенка просьбами. В случае неповиновения родителям нужно убедиться, что просьба соответствует возрасту и возможностям ребенка. Если ребенок демонстрирует открыто неповиновение, родитель может подумать о наказании. Наказание должно соответствовать проступку, ребенок должен четко понимать за что наказан. Не забываете, что ключ к сердцу ребенка лежит через игру. Именно в игре можете передать те навыки и знания, понятия о жизненных ценностях, лучше понять друг друга. Чаще разговариваете с ребенком, объясняете ему суть запретов и ограничений. Помогите ребенку вербально выражать свои чувства и переживания, научиться понимать свое поведение и поведение других людей. Психическое здоровье ваших детей в ваших руках. Чаще полагайтесь на свою любовь и интуицию. Диалогу с обществом ребенок учится у нас, взрослых. Мы его мера, его масштаб, его критерии оценки других, отношения к другим и к себе. Первый шаг в мире взрослых и сверстников он начинает с того, что оглядывается на нас и судит этот мир по законам, преподанным ему нами. Очень важно осознать, что стиль отношения взрослых к ребенку влияет не только на детское поведение, но и на психическое здоровье детей; так неуверенность ребенка в положительном отношении к себе взрослого или, наоборот, уверенность в негативной оценке его как личности провоцирует подавленную агрессивность. Нам, взрослым, необходимо помнить, что под влиянием опыта общения с нами, у ребенка не только формируются оценки себя и других, но и зарождается очень важная особенность - сочувствовать другим людям, переживать чужие горести и радости как собственные. В общении со взрослыми и сверстниками он впервые осознает, что нужно учитывать не только свою, но и чужую точку зрения. Педагогическая авторитарность в неформальном общении с детый порождает у них дефицит самостоятельности, неумение выразить и отстоять свое мнение. Общаясь с ребенком, очень важно отрешиться от позиции, что наше слово – истина, ибо процесс общения требует понимания другого и отождествления себя с другими. Чтобы избежать конфликтных ситуаций, лучше с самого начала жить отдельно от родителей. Бабушка и дедушка должны входить в жизнь ребенка, как что-то доброе, праздничное, волнующее. Желательно, чтобы бабушки и дедушки придерживались следующих принципов относительно воспитания внуков и отношений с детьми: Не принимайте активное участие в воспитании внуков, знайте чувство меры, и предоставьте это родителям. Развлечение и отдых – вот что должны вы приносить внукам. Пусть ваши взрослые дети самостоятельно решают спорные вопросы, ведь они сами уже родители. Несколько рекомендаций молодым родителям: не рассчитывайте на помощь бабушек и дедушек в воспитании ребенка, приглашайте их в гости время от времени для того чтобы повидать внука, порадоваться ему, поиграть с ним, не поручайте бабушкам роль нянь и домохозяек, живите с мыслью, что бабушки и дедушки не принесут вашему ребенку вреда. Уважаемые наши бабушки и дедушки, мамы и папы! Не обращайте внимания на мелочи. Простите друг другу обиды. Живите в мире и согласии. Ведь у всех нас единая цель: воспитание детей и внуков. 5.7. Памятка, для тех, кто воспитывает. НИКОГДА не занимайтесь воспитанием в плохом настроении. ЯСНО ОПРЕДЕЛИТЕ, чего вы хотите от ребенка и объясните ему это, а так же узнайте, что он делает по этому поводу. ПРЕДОСТАВЬТЕ РЕБЕНКУ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ. Воспитывайте, но не контролируйте каждый шаг. НЕ ПОДСКАЗЫВАЙТЕ готового решения, а показывайте пути к нему и время от времени разбирайте с ребенком его правильные и ложные шаги к цели. НЕ ПРОПУСТИТЕ момент, когда будет достигнут успех. СВОЕВРЕМЕННО сделайте замечание, оцените поступок, а затем сделайте паузу – дайте осознать услышанное. ГЛАВНОЕ – оценивать поступок, а не личность ребенка. ДАЙТЕ ПОНЯТЬ ребенку, что сочувствуете его ошибке, верьте в него, несмотря на случившееся. ВОСПИТАНИЕ должно быть поэтапным. Советы родителям. Воспитатель должен быть строгим, но добрым. Если ребенка постоянно критикуют, он учиться ненавидеть; ребенка высмеивают, он становиться замкнутым; ребенка хвалят, он учиться быть благодарным; ребенка поддерживают в его начинаниях, он учится понимать других; ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей; ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным; ребенок растет в честности, он учится быть справедливым; ребенок живет в атмосфере доверия и дружелюбия, он учится верить в людей.

Похожие:

	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Особенности криминологической характеристики женской преступности в структуре преступности несовершеннолетних		Справка о состоянии работы по профилактике правонарушений в Бугульминском... Руководитель рабочей группы Правительственной комиссии Республики Татарстан по профилактике правонарушений
	Справка о состоянии работы по профилактике правонарушений в Бавлинском... Руководитель рабочей группы Правительственной комиссии Республики Татарстан по профилактике правонарушений		Справка о состоянии работы по профилактике правонарушений в Заинском... Руководитель рабочей группы Правительственной комиссии Республики Татарстан по профилактике правонарушений
	Методические рекомендации Актуальность и правовые основания: Федеральный... Организация просветительских бесед по профилактике преступлений экстремистского и террористического характера		В рамках надзора за соблюдением законов о несовершеннолетних, а также... Роспотребнадзора по свао г. Москвы проведена проверка соблюдения федерального законодательства в специализированных учреждениях для...
	Перечень тем, освещаемых на родительском собрании членом Комиссии... Получение информации по актуальным угрозам. Рост преступности, методов, изощренность. Роль отца. Развитие умение и навыков ребенка...		Ямало-ненецкого автономного округа постановление О результатах комплексной проверки деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних...
	Практические рекомендации для специалистов по работе с детьми и семьёй... «Система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: эффективные услуги, технологии, методики работы»		Информационно – аналитический отчет о деятельности кдн и зп за 2016 год Федерального закона от 24 июня 1999 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» координацию...
	Методическое пособие подготовлено под редакцией: Овчинниковой Е.... Информационно-методические материалы по профилактике экстремизма для специалистов		Методическое пособие «командиру о поддержании правопорядка и предупреждении... Настоящая методика разработана на основе опыта работы должностных лиц Вооруженных Сил Российской Федерации по поддержанию правопорядка...
	Инструкция по межведомственному взаимодействию субъектов системы... Ики. Это комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы управления социальной защитой населения, органы управления...		Докладчики Заместитель Главы Администрации, председатель межведомственной комиссии по профилактике правонарушений в муниципальном образовании...
	Трудового Красного Знамени Общество слепых Центр реабилитации слепых навстречу незрячему Бумага офсетная. Гарнитура Тайме. Печать офсетная. Усл печ л. 3 Тираж 250 экз. Заказ 9198		Календарно-тематический план работы воспитателя Фз “Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации”; от 24. 06. 1999 №120-фз “Об основах профилактики безнадзорности и...