I раздел. Общая характеристика учреждения
|
Скачать 2.14 Mb.
|
3. Дети-сироты – 0 4. Дети-инвалиды в семье – 0 5. Дети без матери – 3 6. Дети без отца – 19 7. Дети, находящиеся на опеке – 3 8. Дети с отклонением умственного развития - 0 9. Дети с ЗПР – 3 10. На учете в ПДН - 3 11. На учете в КДН - 3 12. На учете в ВШК - 4 Движение учащихся учащиеся 1-4 классов
Программа рассчитана на 2011-2016 годы. За период реализации программы в школе произойдут следующие качественные изменения:
Школа для своих выпускников должна стать школой знаний, развития и саморазвития, общения, творчества, традиций и здорового образа жизни. Целенаправленно реализуя все положения Программы, школа выпустит в жизнь ученика, способного к следующему:
продолжению образования, самообразованию, устойчивому саморазвитию на основе высокой мотивации достижений успеха в жизнедеятельности. Приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году: -достижение заданного качества образования, совершенствование содержания образования, реализация современных технологий обучения, создание системы мониторинга КО, единого информационного пространства образования; - повышение конкурентноспособности выпускников ОУ на рынке труда, обеспечение преемственности на всех уровнях и ступенях, усиление социальной компетентности выпускников; - индивидуализация образования, развитие у учащихся культуры самообразования, самоорганизации и самоконтроля, развитие научно-исследовательской деятельности; - формирование здоровьесберегающей среды в ОУ, оптимизация учебной, психической и физической нагрузки учащихся, создание условий для самосохранения и укрепления их здоровья, использование здоровьесберегающих технологий обучения; - создание безопасной среды в ОУ, охрана жизни и здоровья всех участников образовательного процесса; - оснащение учебных кабинетов учебным оборудованием, наглядными пособиями, современной мебелью, АРМ (ПК, видеопроектор, интерактивная доска); - участие педагогов и учащихся в средствах массовой информации различного уровня (ТВ, радио, пресса), публикация материалов о школе; - обеспечение плановой курсовой переподготовки педагогических работников с учетом педагогических работников, не прошедших плановую курсовую переподготовку в 2012-13 учебном году; - обеспечение готовности педработников к аттестации на квалификационные категории, на соответствие занимаемой должности; - повышение эффективности организации работы учителей по темам самообразования, методическое сопровождение планирования и диагностики результатов работы по теме, оформление авторских материалов; - методическое сопровождение молодых учителей посредством организации деятельности ШМУ; - соблюдение этических и эстетических правил в одежде, поведении, общении всеми обучающимися, педагогами и другими работниками школы.
ШУС Директор замдиректора замдиректора по УВР по ВР АХЧ МО учителей СППС вспом. персонал -Естест.-матем. -Гуман. -Нравст. Шк. библиотека -Нач. кл. Кл. руковод. ШМУ Доп. образование Филиал ЦТД ДЮСШ Директор образовательного учреждения - Аргунов Иосиф Семенович Заместители директора ОУ по направлениям: Замдиректора по учебно-воспитательной работе - Аргунова Азалия Петровна. Замдиректора по воспитательной работе - Старостина Саргылана Афанасьевна.
Телефон: 8(41163) 26-9-35; 28-0-28 Адрес электронной почты: Е-mail teyaschool@mail.ru . II раздел. Особенности образовательного процесса
Образовательный процесс в ОУ организован на основе Базисного учебного плана МБОУ «Тыайинская СОШ им. Н.Х. Дьяконова», который отражает основные задачи и цели, стоящие перед школой, и создает возможности для развития способностей каждого ребёнка с учётом интересов и психологических особенностей детей. Он составлен на основе изучения социального заказа (анкетирование обучающихся, родителей, учителей) на образовательные услуги, проблемно-ориентированного анализа состояния обучения и воспитания, а также с учетом сохранения традиций, сложившихся в школе, субъективных и объективных возможностей материально-технической базы и педагогического коллектива. Задачи:
Базисный учебный план МБОУ «Тыайинская СОШ им. Н.Х.Дьяконова» был ориентирован на обеспечение реализации образовательной программы развития школы. Основные направления деятельности школы: - переход на новые образовательные стандарты; - сохранение здоровья учащихся;
Структура учебного плана, продолжительность уроков обсуждалась на педагогическом совете, родительских собраниях и управляющем совете школы, утверждается педагогическим советом. В основе учебного плана лежит идея формирования духовно богатой творческой личности, готовой к самореализации и самоопределению в новых экономических и политических условиях жизни страны. Начальное общее образование. Учебный план 1-3 классов был составлен на основе УМК «Школа 2100» и УМК «Школа России» с учетом апробации ФГОС второго поколения начальной школы. Серьёзное внимание уделено внеурочной деятельности учащихся. В 4 классе учебный план составлен на основе УМК «Школа 2100».Номенклатура обязательных предметов сохранена. В начальном звене базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы, в соответствии с государственными образовательными стандартами. Выделены дополнительные часы для развития содержания учебных предметов «Русский язык» (риторика)- 1 час в 4 классе. Основание: развитие коммуникативно–речевой культуры, формирование познавательной деятельности обучающихся. 1, 2 и 3 классы в этом учебном году обучались по новым стандартам и реализовывать учебный план ФГОС НОО в рамках реализации основной образовательной программы (ООП) начального общего образования, разработанной ОУ и являющейся основным документом, обеспечивающим реализацию требований стандарта. Для организации и проведения внеурочной деятельности предложены следующие направления: 1 класс 1. Спортивно – оздоровительное: Кружок «Обугэ оонньуулара» - укрепление здоровья детей, развитие физических данных, воспитание на народных традициях Кружок «Танцы народов мира»- развитие грации, пластики, формирование правильной осанки, воспитание нравственных качеств. 2. Духовно-нравственное Кружок – театральный кружок «Ча5ылыс» - формирование навыков культуры речи, сценической культуры. Кружок «Вокал» - привитие музыкальных навыков по вокалу. 3.Социальное: Кружок «Узоры родной природы» - ознакомление детей с материалами по прикладному искусству, привитие эстетического вкуса, развитие внимательного отношения к окружающей среде. Кружок «Алааьым амтаннаах астара» - ознакомление с национальными блюдами родного народа, воспитание культуры здорового питания. 4.Общеинтеллектуальное: Кружок «Информатика в играх» - ознакомление детей с ИКТ, формирование навыков работы с компьютером, развитие логического мышления. Кружок «Мир оригами» -ознакомление детей с проектной деятельностью, развитие мелкой моторики, формирование навыков работы с бумагой. 5. Общекультурное: Кружок «Красота родного края»- формирование у первоклассников художественно-эстетического вкуса, развитие мелкой моторики. Кружок «Культура народов мира» - ознакомление с культурой и традициями народов мира, расширение кругозора и воспитание толерантности у обучающихся. 2 класс
Кружок «Личная гигиена школьника» - формирование у детей навыков личной гигиены, потребности к здоровому образу жизни. Кружок «Здоровичок» - укрепление здоровья детей, развитие физических данных. 2. Духовно-нравственное Кружок «Акварель» - формирование художественно-прикладных навыков, воспитание эстетического вкуса. Кружок «Волшебная бумага» - ознакомление детей с проектной деятельностью, развитие мелкой моторики, формирование навыков работы с бумагой. 3.Социальное: Кружок «Айыл5а до5отторо» - формирование у детей представления об окружающей среде, воспитание бережного отношения к природе. Кружок «Мои четвероногие друзья» - формирование у детей представления о домашних животных, навыков ухода за ними, воспитание бережного отношения к животным. 4.Общеинтеллектуальное: Кружок «Информатика в играх» - ознакомление детей с ИКТ, формирование навыков работы с компьютером, развитие логического мышления. Кружок «Мир шашек и шахмат» - ознакомление с шашками и шахматами, развитие логического мышления, памяти, внимания. 5. Общекультурное: Кружок «Кинигэ мин до5орум»- формирование у первоклассников квалифицированных читателей, формирование интереса к чтению, расширение читательского навыка. Кружок «Танцы народов мира»- развитие грации, пластики, формирование правильной осанки, воспитание нравственных качеств. 3 класс 1. Спортивно – оздоровительное: Кружок «Игры разных народов» - ознакомление с играми разных народов, воспитание на народных традициях, расширение кругозора учащихся. Кружок «Танцы народов мира»- развитие грации, пластики, формирование правильной осанки, воспитание нравственных качеств. 2. Духовно-нравственное: Кружок «Моя родословная» - ознакомление детей с проектной деятельностью, формирование семейных ценностей, воспитание нравственных качеств. Кружок «В мире профессий»- воспитание учащихся на традициях своего народа, формирование патриотизма, бережного отношения к обычаям, традициям народа. 3.Социальное: Кружок «Айыл5а до5отторо» - формирование у детей представления об окружающей среде, воспитание бережного отношения к природе. Кружок «Риторика»- формирование навыков культуры речи, обогащение словарного запаса учащихся, развитие устной, письменной речи. 4.Общеинтеллектуальное: Кружок «Информатика в играх» - ознакомление детей с ИКТ, формирование навыков работы с компьютером, развитие логического мышления. Кружок «Юный исследователь»-ознакомление детей с исследовательской деятельностью. 5.Общекультурное: Кружок «Волшебная кисточка» - формирование у учащихся художественно-эстетического вкуса. Кружок «Удивительное в мире» - формирование познавательной деятельности, расширение кругозора, воспитание уважения к культуре других народов. Основное общее образование. Федеральный базисный учебный план для V-IX классов был ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Федеральный базисный учебный план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год. Номенклатура предметов федерального компонента сохранена. Внеаудиторная деятельность обучающихся по выбору представлена КОУ, проектной деятельностью и консультациями. Часы КОУ распределены: - в целях реализации Программы информатизации ОУ на 2010-2015 годы выделены по 1 часу на изучение предмета информатики в 5, 6, 7 классах, элективные курсы по информатике в 8 и 9 классах; - поскольку школа является опорным пунктом по углубленному изучению якутского языка и литературы на углубление данного предмета увеличено количество часов в 5, 6, 9 классах, элективные курсы в 7, 8 классах, 1 час консультации в 9 классе; - для лучшего освоения предмета и подготовки учащихся к итоговой аттестации, учитывая социальный заказ учащихся и их родителей, увеличены часы по математике и русскому в 9 классах, выделены по 1 часу на консультации в 9 классе основным предметам; - в целях развития коммуникативно-речевой культуры, формирования основ экономических знаний и умений, подготовки к ГИА увеличены часы по русскому языку в 8,9 классах, введены элективные курсы по английскому языку и обществознанию в 9 классе, выделен 1 час консультации по русскому языку в 9 классе; - в целях реализации Программы духовно-нравственного развития ОУ, Программы развития ОУ по историко-краеведческому направлению выделены часы КОУ, проектной деятельности по предметам нравственного цикла («МХК» 8 класс, «Танцы народов мира» 7-8 классы, «Айыы сиэрэ» 7 класс, «Умелые руки, «Родной край» 7 класс, «Красоты родного края», «Культура народов мира» 5 класс). Среднее (полное) общее образование. Компонент образовательного учреждения в 10 классе был представлен следующими предметами: Физика – 1час, алгебра – 1 час, биология - 1час. Компонент образовательного учреждения в 11 классе был представлен следующими предметами: Геометрия – 1час, русский - 1час, биология– 1час. Данный выбор предметов обоснован необходимостью подготовки учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ и изучением предметов в достаточном для выпускников объёме. Профильное обучение. Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории. Переход к профильному обучению позволил:
Принципы построения учебного плана для 10 класса (социально-гуманитарный профиль) основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане образовательного учреждения для изучения обучающимся либо на базовом, либо на профильном уровне. Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный учебный план в 10 классе предполагает общеобразовательные учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Физическая культура», «ОБЖ» а также учебные предметы «Химия», «Биология». Остальные базовые учебные предметы изучались по выбору («Физика», «Информатика», «Технология»). В 10 классе социально-гуманитарного профиля профильными предметами являются – русский язык, литература, история, обществознание, право и экономика Выбор профиля обусловлен формированием основ гуманитарных знаний и умений, необходимых для успешной интеграции учащихся в социальную среду, а также для расширения спектра изучаемых предметов и осуществления качественной подготовки к ЕГЭ. Школьный компонент образовательного учреждения в 10 классе социально-гуманитарного профиля представлен совокупностью следующих предметов: физика, алгебра, биология. Это объясняется тем, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена и удовлетворяет познавательные интересы обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. Внеаудиторная деятельность представлена элективными курсами по английскому, физике, географии и информатике. Консультации по предметам физики, алгебры, химии и биологии. Основание: подготовка к ЕГЭ, овладение информационными технологиями, социальный заказ родителей. Региональный компонент представлен предметами «Родная литература» и «Культура народов РС (Я)». В 11 классе социально-экономического профиля профильными предметами являются – математика, обществознание, право и экономика, география. Выбор профиля обусловлен формированием основ экономических знаний и умений, необходимых для успешной интеграции учащихся в социальную среду, а также для расширения спектра изучаемых предметов и осуществления качественной подготовки к ЕГЭ. Школьный компонент образовательного учреждения в 11 классе социально-экономического профиля представлен совокупностью следующих предметов: русский язык, геометрия, биология. Это объясняется тем, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена и удовлетворяет познавательные интересы обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. Внеаудиторная деятельность представлена элективными курсами «Ойтон суруйуу кистэлэцнэрэ» (як.язык), «Уравнения и неравенства с параметрами», по МХК и информатикее. Консультации по предметам русского языка, алгебры, химии и физике. Основание: подготовка к ЕГЭ, овладение информационными технологиями, социальный заказ родителей. Региональный компонент представлен предметами «Родная литература» и «Культура народов РС (Я)».
На базе школы от МОУ ДОД ЦТД работает 4 кружка:
Секции от ДЮСШ
Изучение иностранного языка (английского) в школе осуществляется во 2-11 классах. В кабинете иностранного языка имеются учебно-методические комплексы. В соответствии с учебным планом преподавание иностранного языка в 2013-14 уч. году осуществлялось со 2 класса. В школе работают 2 учителя иностранного языка Гуляева В.Н. – учитель высокой категории и молодой учитель Петрова Е.А., имеющая категорию «соответствие занимаемой должности». Во 2-4 классах на изучение иностранного языка было отведено 2 часа в неделю, в 5-11 классах- 3 часа в неделю. В текущем учебном году началось оборудование кабинета иностранного языка. В кабинете имеется ноутбук с аудиоколонками, экран, создаётся аудиотека, В будущем предусмотрено создание лингафонного кабинета.
Обучение в школе ведется на русском и родном языках. Изучение родного (якутского) языка в рамках национально-регионального компонента базисного учебного плана ведется с 1 по 9 класс. По окончании 9 класса обучающиеся проходят ГИА по родному языку в выбранной форме. Итоговая оценка по данному предмету ставится в аттестат об основном общем образовании выпускника. С 1 по 11 класс за счет часов национально-регионального компонента ведется изучение родной (якутской) литературы. По окончании школы выпускники ОУ пишут контрольную работу в форме литературного сочинения по темам, представленным МО РС (Я). Итоговая оценка по данному предмету ставится в аттестат о полном общем среднем образовании выпускника. Кроме этого преподавание родного (якутского) языка в ОУ поддерживается за счет часов школьного компонента: выделяются часы по выбору на углубление, расширение предмета, на ведение элективных, проектных курсов. Школа является опорным пунктом по углубленному изучению якутского языка и литературы. Имеется полностью оснащенный кабинет: компьютер, интерактивная доска, учебно-дидактические пособия, художественная и справочная литература. Учителя якутского языка и литературы Полятинская Л.К. и Старостина С.А. имеют высшую категорию, имеют авторские разработки, ЭУМК. Обучающиеся показывают стабильно хорошие результаты на олимпиадах по родному языку и литературе, на НПК и чтениях. 2.5.Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе. Выбор и применение технологий и методов обучения в ОУ определяется стратегическими задачами модернизации, стоящими перед российской системой образования. Это, прежде всего, повышение качества обучения, реализация компетентностного подхода. Профессиональное совершенствование педагогов ОУ осуществляется в различных формах: самообразование, тематические семинары в рамках системы методической работы на школьном, региональном и республиканском уровнях, прохождение курсовой подготовки в ИРОиПК, дистанционные курсы, активное участие в работе школьных, улусных методических объединений.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
I раздел «Общая характеристика учреждения» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Горчухинская средняя общеобразовательная школа Макарьевского муниципального... |
 |
I. Общая характеристика учреждения Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» пгт. Пойковский |
|
Общая характеристика учреждения Место нахождения Учреждения: Юридический адрес 162600 Вологодская область, г. Череповец, ул. Гоголя, 43, телефон (8202) 20-55-59 |
|
Публичный отчет за 2012 год раздел Общая характеристика учреждения Школы, даст возможность ознакомиться с особенностями образовательного процесса в отчетном периоде, условиях в которых он протекает,... |
|
Отчет по результатам самообследования Общая характеристика учреждения |
|
1. Общая характеристика учреждения Процесс развития школы должен способствовать повышению ее конкурентноспособности |
|
Публичный отчет за первое полугодие 2013/2014 учебного года общая... Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Волжского района... |
|
Наименование Страницы Общая характеристика учреждения 3 Условия обучения Самообследование государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Крымский индустриально-строительный... |
|
Публичный отчет за первое полугодие 2010/2011 учебного года общая... Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Волжского района... |
|
Общая характеристика учреждения Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская общеобразовательная школа №5» |
|
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
|
Учреждения по Уставу Общая характеристика моу дод ддт с. Приволжья Приволжского района Самарской области |
|
Общая характеристика общеобразовательного учреждения Удовлетворенность родителей, законных представитель качеством общего образования детей |
|
Учреждения по Уставу Общая характеристика моу дод ддт с. Приволжья Приволжского района Самарской области |
|
Общая характеристика образовательного учреждения Состав студентов. Социальная успешность выпускников. Спрос на обучение в училище |
|
1. Общая характеристика учреждения Учредителем Муниципального общеобразовательного учреждения Бершетская средняя общеобразовательная школа является управление образования... |