I раздел. Общая характеристика учреждения

Скачать 2.14 Mb.

Название	I раздел. Общая характеристика учреждения
страница	7/25
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 25

По профилактике суицида по школе были проведены беседы, классные часы совместно с классными руководителями, администрацией школы родительские собрания.

2.Коррекционная и развивающая работа

Коррекционно-развивающая работа проводилась с обучающимися по специальной (коррекционной) программе VIII вида (2 уч.), VII вида (1 уч.), детьми «группы риска» (14 учащихся), опекаемыми (3 уч.) и по запросу (2 уч.). На занятиях идёт работа по снижению уровня тревожности, эмоционального напряжения, развитию эмоционально-волевой сферы, основных психических процессов, мыслительных операций и коммуникативных навыков. Используются элементы игровой терапии, сказкотерапии, развивающие упражнения. Всего на протяжении 2013-2014 учебного года проведено занятий с обучающимися (с учетом индивидуальных и групповых занятий):

- по специальной (коррекционной) программе VIII вида – 24

- «группы риска» - 16

- опекаемыми – 12

- по запросу – 7

Отслеживание динамики в развитии обучающихся осуществляется через диагностику. Ведутся личные карты, дневники наблюдения, с целью отслеживания результативности проводимой работы, оказания своевременной помощи, корректировки программ. На консультациях психолог знакомит классных руководителей с результатами диагностики, а так же с выявленными проблемами. Классные руководители приглашают родителей для консультации с целью создания благоприятных условий в семье.

Как положительный момент можно отметить, что удалось наладить контакт с обучающимися по специальной (коррекционной) программе VII и VIII вида, они регулярно посещали коррекционные занятия.
2.10. Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Система оценки качества образования МБОУ «Тыайинская СОШ им.Н.Х.Дьяконова» представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательного учреждения и его системы, качества образовательных программ.

Деятельность системы оценки качества образования МБОУ «Тыайинская СОШ» строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

Целями системы оценки качества образования МБОУ «Тыайинская СОШ» являются:

получение объективной информации о степени соответствия образовательных результатов и условий их достижения требованиям государственных и социальных стандартов; о состоянии качества образования в ОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов, оценка реализации инновационных введений;
повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг о качестве образования в ОУ;
обеспечение единого образовательного пространства;
поддержание устойчивого развития образовательной системы;
принятие обоснованных и своевременных управленческих решений.

Задачами системы оценки качества образования в МБОУ «Тыайинская СОШ» являются:

формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;
оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующие ступени обучения;
оценка состояния и эффективности деятельности образовательного учреждения;
оценка качества образовательных программ с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг;
выявление факторов, влияющих на качество образования;
содействие повышению квалификации педагогических работников, принимающих участие в процедурах оценки качества образования;

Объекты оценки:

- учебные и внеучебные достижения учащиеся;

- продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;

- образовательные программы;

- материально- технические ресурсы образовательного учреждения (материально- техническая база ОУ).

Предмет оценки определяется в соответствии с реализуемыми процедурами контроля и оценки качества образования. Предметом оценки является:

- качество образовательных результатов (уровень усвоения образовательных программ, уровень сформированности мотивации к учебной деятельности);

- качество условий образовательного процесса (эффективность использования материально-технических ресурсов, оценка кадрового потенциала учреждения и эффективности деятельности педагогов);

- качество образовательного процесса (комфортность образовательного процесса, адаптированность образовательной программы образовательным потребностям обучающихся, степень открытости образования, доступность образования).

Технология оценки качества образования:

Оценка качества образования в ОУ осуществляется в следующих формах и направлениях:

- оценка общего уровня усвоения учащимися начальной ступени основных знаний и умений по общеобразовательным предметам;

- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов;

- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в форме ЕГЭ;

- мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации образовательного учреждения;

- мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении начальной, основной и средней ступеней по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля);

- оценка качества предпрофильного образования;

- диагностика и оценка школьного компонента образования;

- мониторинг уровня и качества воспитанности, обеспечиваемого в образовательном учреждении;

- мониторинг учебных достижений учащихся по итогам независимых срезов знаний (муниципальных, региональных);

- аттестация педагогических работников;

- мониторинг проведения конкурсных мероприятий;

- самоанализ деятельности, осуществляемый педагогическими работниками;

- общественная экспертиза качества образования;

- олимпиады;

- творческие конкурсы;

- контроль за соблюдением лицензионных условий.

Критерии и показатели оценивания определяются в нормативных актах, регламентирующих процедуры контроля и оценки качества образования в общеобразовательном учреждении. Периодичность проведения оценки качества образования в образовательном учреждении определяется в зависимости от графика реализуемых процедур контроля и оценки качества образования.

Придание гласности результатам оценки качества образования обеспечивается путем предоставления информационных материалов для педагогических работников, обучающихся, родителей и информирования общественности посредством публикаций (в том числе на сайте ОУ), аналитических материалов и докладов о состоянии качества образования на уровне образовательного учреждения.

Итоги оценки качества образования используются для стимулирования обучающихся, педагогов. Порядок стимулирования определяется внутренними локальными актами ОУ.

Внутришкольное инспектирование уровня учебных достижений проводилось в форме текущего контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации согласно Программы ВШК на 2013-2014 уч.год.

(Программа ВШК на 2013-14 уч.год)

Повысилось качество обучения во 2, 5, 10 и 11 классах. Увеличилось количество обучающихся на «4» и «5» (в т.ч. на «5»). В этом учебном году впервые в истории школы выпускница 11 класса Айта Аргунова закончила ОУ с аттестатом с отличием.

Второгодников и оставленных на осеннюю переэкзаменовку нет. Неохваченных всеобучем нет. Обучающихся, систематически пропускающих учебные занятия по неуважительным причинам нет. Отчисленных из контингента школы нет.

Анализ уровня учебных достижений обучаемых за три последние года свидетельствует о том, что образовательные программы в полном объеме в этом году освоили 100 % обучающихся 1-11 классов. Следует отметить качество знаний обучаемых как в начальной ступени, так и в среднем звене.

Классно-обобщающий контроль проводился систематически. Классно-обобщающий контроль проводился в соответствии с планом: в 1 и в 5 классе (сентябрь - октябрь 2013 года), в в 9 классе (ноябрь 2013 г., апрель 2014 года), в 11 классе (декабрь 2013, апрель 2014 года), 7 класс (ноябрь 2013 года). Итоги контроля были подведены на психолого-педагогических консилиумах, совещаниях при администрации и оформлены справками.

В течение учебного года проверялось выполнение программ, заполнение классных журналов по четвертям и за год, организация и проведение предметных недель, декад, проверка школьной документации. Итоги проверки отражены в справках. По всем предметам программы выполнены в достаточном объеме.
Программа организации внутришкольного контроля

в МБОУ «Тыайинская СОШ им.Н.Х. Дьяконова» на 2013-2014 уч.год

Объект контроля	Предмет контроля		Цель	Вид	Формы	Методы	ККто осуществляет контроль	Где обсуждаются результаты
АВГУСТ
1. Санитарно-гигиенический режим и техника безопас- зсти труда		Состояние учебных кабинетов, раздевалок, школьной столовой, спортивного зала, маркировки мебели	Установление соответствия санитарного состояния кабинетов, раздевалок, школьной столовой, спортивного зала, маркировки мебели требо- Ваниям нормативных документов	Фронтальный	Тематически- обобщающий	Наблюдения, беседы	Директор, зам. директора по АХЧ, работники ФАП, зам. директора по УВР, ВР.	СД
Качество пре- подавания учебных предметов, работа педагогических кадров		1. Расстановка кадров	Уточнение и корректировка распределения нагрузки на новый учебный год, выявление вакансий	Тематический	Тематически - обобщающий	Наблюдения, беседы	Зам. директора по УВР, руководители М/О	СД
		2. Повышение квалификации	Уточнение и корректировка списков учителей, желающих повысить свою квалификацию	Тематический	Тематически- обобщающий	Беседы, анкетирование	Зам. директора по УВР	МС
		3. Работа с молодыми специалистами и вновь прибывшими учителями	Качество составления плана работы с молодыми специалистами в М/О и закрепление наставников	Тематический	Тематически- обобщающий	Беседы, анкетирование	Зам. директора по УВР	Совещание М/О
		4. Аттестация учителя	Уточнение и корректировка списков учителей, желающих повысить свою квалификационную категорию	Тематический	Тематически- обобщающий	Беседы, анкетирование	Зам. директора по УВР	МС
		5. Работа методических объединений	Полнота и качество внесения изменений в планы работы М/О на новый учебный год	Тематический	Предметно – обобщающий	Беседы, анкетирование	Зам. директора по УВР	М/О
Качество ведения школьной документации		1. Государственные программы	Определение качества составленных программ для элективных, профильных курсов, рабочих программ по предметам на новый учебный год	Тематический	Предметно- обобщающий	Изучение документации	Зам. директора по УВР, руководители М/О	МС
Качество ведения школьной документации		2. Личные дела вновь прибывших учащихся	Наличие требуемых документов	Тематический	Тематически- обобщающий	Проверка документации	Зам. директора по УВР, ВР	СД
Сентябрь
Выполнение всеобуча	1. Посещаемость занятий учащимися		Упорядочение посещаемости занятий учащимися Выявление учащихся, не приступивших к занятиям.	Тематический	Тематически- обобщающий	Наблюдение, беседы	Зам. директора по ВР, соцпедагог-психолог	СП
Выполнение всеобуча	2. Работа с «трудными» детьми		Уточнение банка данных «трудных» учащихся и неблагополучных семей	Тематический	Тематически- обобщающий	Наблюдение, беседы	Зам. директора по BP, соцпедагог-психолог	СД
II. Качество преподавания учебных предметов, работа педагогических кадров	1. Профессиональная компетентность вновь прибывших учителей Федотов Г.И. Ноговицын А.В. Федоров А.А.		Ознакомление с методикой преподавания учебных предметов и выявление профессиональных затруднений	Тематический	Персональный	Наблюдение, беседы	Зам. директора по УВР, наставники	МО
	2. Методическая грамотность учителей, работающих в 5-х классах		Выполнение требований по преемственности в 5-х классах	Тематический	Классно- обобщающий	Наблюдение, беседы, анкетирование, тестирование	Директор, зам. директора по УВР, BP, психолог	Совещание М/О
	3.Входные административные контрольные работы, срезы знаний		Выявление пробелов в знаниях учащихся. Проверка прочности усвоения материала	Тематический	Предметно- обобщающий	Проверки знаний письменные, устные, анализ	Зам. директора по УВР, руководители М/О	Совещание М/О
IV. Здоровье, здоровый образ жизни	1. Обеспечение учащихся горячим питанием		Составление списков учащихся, нуждающихся в льготном питании	Тематический	Тематически- обобщающий	Наблюдение, беседы	Директор, социальный педагог	СД
	2. Соблюдение САНПиН		Определение соответствия режима первоклассников санитарно- гигиеническим нормам	Тематический	Классно- обобщающий	Наблюдение, беседы	Зам. директора по УВР	совещание М/О
	3. Санитарно- гигиенический режим и техника безопасности		Установление наличия стендов по ТБ и своевременность проведения инструктажа учащихся по технике безопасности на рабочем месте, выполнение СанПиН	Тематический	Тематически- обобщающий	Наблюдение, беседы	Директор, зам. директора по АХЧ, ответственный по ТБ	СД
V. Качество ведения документации	1. Журналы		Соблюдение единых требований по оформлению журналов	Фронтальный	Комплексно- обобщающий	Проверка и анализ	Зам. директора по УВР	СЗ
	2. Рабочие программы учителей		Соблюдение единых требований к разработке рабочих программ	фронтальный	Комплексно-тематический	Анализ и утверждение	Замдиректора по УВР	СЗ
	3. Тетради по математике и русскому языку в 5-7 классах		Соблюдение единого орфографического режима при ведении тетрадей, установление качества проверки тетрадей учителями	Тематический	Предметно - обобщающий	Проверка и анализ	Зам. директора по УВР, руководители М/О	Совещание М/О
	4. Дневники (5-е классы)		Соблюдение единого орфографического режима при ведении дневников, работа классных руководителей и родителей	Тематический	Тематически- обобщающий	Проверки, анализ	Зам. директора по ВР	СЗ
ОКТЯБРЬ
1. Выполнение всеобуча	1. Посещаемость учащимися уроков физкультуры, технологии		Анализ работы классных руководителей 5-х, 10-х классов, учителей физкультуры и технологии по вопросу контроля посещаемости уроков	Тематический	Тематически- обобщающий	Наблюдения, беседы, изучение документов	Зам. директора по УВР, BP, социальный педагог	М/О, классные руководители
II. Качество преподаваемых предметов, работа педагогических кадров	Аттестуемые в 2013-14 уч.году учителя		Соответствие уровня профессиональной подготовки учителя заявленной квалификационной категории	Тематический	Персональный	Наблюдения, беседы, проверка знаний учащихся, посещение и анализ уроков	Зам. директора по УВР, BP, руководители М/О	СЗ
	2. Организация Недели биологии, химии.		Анализ мероприятий, направленных на раскрытие творческого потенциала учащихся	Тематический	Предметно- обобщающий	Наблюдения, беседы	Зам. директора ПО УВР, BP, руководители М/О	Совещание М/О

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 25

	I раздел «Общая характеристика учреждения» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Горчухинская средняя общеобразовательная школа Макарьевского муниципального...		I. Общая характеристика учреждения Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» пгт. Пойковский
	Общая характеристика учреждения Место нахождения Учреждения: Юридический адрес 162600 Вологодская область, г. Череповец, ул. Гоголя, 43, телефон (8202) 20-55-59		Публичный отчет за 2012 год раздел Общая характеристика учреждения Школы, даст возможность ознакомиться с особенностями образовательного процесса в отчетном периоде, условиях в которых он протекает,...
	Отчет по результатам самообследования Общая характеристика учреждения		1. Общая характеристика учреждения Процесс развития школы должен способствовать повышению ее конкурентноспособности
	Публичный отчет за первое полугодие 2013/2014 учебного года общая... Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Волжского района...		Наименование Страницы Общая характеристика учреждения 3 Условия обучения Самообследование государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Крымский индустриально-строительный...
	Публичный отчет за первое полугодие 2010/2011 учебного года общая... Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Волжского района...		Общая характеристика учреждения Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская общеобразовательная школа №5»
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования		Учреждения по Уставу Общая характеристика моу дод ддт с. Приволжья Приволжского района Самарской области
	Общая характеристика общеобразовательного учреждения Удовлетворенность родителей, законных представитель качеством общего образования детей		Учреждения по Уставу Общая характеристика моу дод ддт с. Приволжья Приволжского района Самарской области
	Общая характеристика образовательного учреждения Состав студентов. Социальная успешность выпускников. Спрос на обучение в училище		1. Общая характеристика учреждения Учредителем Муниципального общеобразовательного учреждения Бершетская средняя общеобразовательная школа является управление образования...

I раздел. Общая характеристика учреждения

Похожие: