I раздел. Общая характеристика учреждения

Скачать 2.14 Mb.

Название	I раздел. Общая характеристика учреждения
страница	5/25
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

Совет НОУ «Росток»:

Аргунова Айта-ученица 11 класса;
Аммосова Алена - ученик 11 класса;
Дьяконова Марианна - ученица 10 класса;
Софронеева Геля – ученица 9 класса;
Дьяконова Лия – ученица 8 класса;
Полятинский Игорь – ученик 8 класса;
Дьконова Дора – ученица 8 класса;
Кондакова Иванна– ученица 8 класса;
Аммосова Настя – ученица 7 класса;

На втором заседании ознакомились с результатами школьных Дьяконовских чтений. Лучшие работы рекомендованы для участия на НПК «Шаг в будущее». Учителями, руководителями даны рекомендации к участникам улусной НПК «Шаг в будущее». На итоговом заседании подведен итог работы НОУ «Росток».

В нашей школе ежегодно планово проводятся школьные Дьяконовские чтения. В этом году работали по 9 направлениям: педагогические науки и психология, филологические науки, мода и дизайн, сельскохозяйственные науки, музееведение, краеведение, общественные и исторические науки, социально-экономические науки, спортивная наука и ЗОЖ, химические и медицинские науки. Работа велась по 4 секциям: гуманитарная, естественно-математическая, краеведение, юниоры. Всего участвовали участников, со 2-4 классов 6 учащихся, с 5-11 – 28 учащихся.

По решению экспертных комиссий на участие в улусной НПК «Шаг в будущее» рекомендовано 27 докладов. Учителям в будущем учитывать замечания и рекомендации по отдельным докладам. В этом году наибольшее количество участников отмечено из 8- х и 11-х классов. По сравнению с прошлым годом участников стало больше. В этом году на улусной научно-практической конференции участвовало 27 учащихся, из них призерами и победителями стали участников, что показало хороший результат. Из 27 участников 3 лауреата, 7 дипломов 1 степени, 3 диплома 2 степени, 3 диплома 3 степени, 6 номинаций. Среди учащихся есть много желающих заниматься исследовательской работой, учителям надо помочь учащимся с выбором темы доклада, структурой доклада. В этом году региональная научно-практическая конференция была проведена в Хангаласском улусе. В научно-практической конференции участвовали 7 учащихся, из них призерами и победителями стали 3 участника, учащиеся показали хороший результат. В XVII республиканской НПК молодых исследователей «Шаг в будущее» В.П. Ларионова приняла участие Лугинова Альбина, Надеемся, в будущем таких участников станет больше.

Всем учителям усилить работу с одаренными детьми, заранее подготовить учащихся для более успешного участия на улусных, региональных, республиканских НПК «Шаг в будущее».

Учащиеся школы приняли активное участие во Всероссийской игре – конкурсе «Кенгуру», во Всероссийской игре – конкурсе «Русский медвежонок», Всероссийской игре-конкурсе «Британский бульдог, в телевизионном конкурсе «Полярная Звезда – 2013», выставке прикладного творчества учащихся «Радуга Севера».

Учителям-предметникам и учителям начальных классов сделать анализ-сравнение, уделять должное внимание работе со способными детьми, увеличить число участников, планово подготовить учащихся к олимпиадам разного уровня.

Из анализа работы НОУ «Росток» можно сделать следующие выводы:

- участников школьных «Дьяконовских чтений», улусных НПК каждый год повышается по сравнению с предыдущими годами;

- частично выполнена задача по развитию навыков научно-исследовательской работы; по составлению и оформлению отчета о результатах научно-исследовательских работ;

- не установлена связь с НОУ других школ улуса.

Исходя из выявленных проблем, совет НОУ поставил следующие задачи на 2014-2015 учебный год:

- вести плановую работу по совершенствованию исследовательских навыков учащихся;

- усилить работу для участия на научно-практических конференциях, семинарах, олимпиадах, конкурсах, экспедициях;

- продолжить поисковую работу по изучению родного края;

- установить связь с НОУ других школ улуса;

- обобщить работу, издать сборники, выпустить газеты по материалам выступлений.

Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций

1. Возросло число учащихся школы, занятых проектной и исследовательской деятельностью.

2. Увеличилось число педагогов, занятых в проектной и исследовательской деятельности.

3. По сравнению с прошлым учебным годом возросло число победителей и призеров улусных и региональных НПК.

- Повышение интереса учащихся к проектной и исследовательской деятельности за счет подбора и предложения интересных тем для исследования.

- Организация и проведение семинаров по проектной технологии, курсовая переподготовка.

- Увеличилась ответственность учителей за подготовку учащихся.

В государственных стандартах нового поколения сказано, что именно внеурочная деятельность наиболее эффективно способствует процессу социализации личности каждого ребёнка. В нашей школе работали следующие кружки для 1 -3 классов:

1 класс (всего 6 учащихся)

№	Кружки	руководитель	охват
1	Алааьым амтаннаах ас	Дьяконова Т.П	6
2	Танцы народов мира	Гуляева А.Е	3
3	Красота родной природы	Старостин Е.Г.	6
4	Информатика в играх	Томская А.А.	6
5	Вокал	Килижекова М.П.	6
6	Мир оригами	Архипова Е.Я.	4
7	Узоры на нотном стане	Архипова Е.Я.	6
8	Обугэ оонньуулара	Архипова Е.Я.	3
9	Культура народов мира	Архипова Е.Я.	6
10	Ча5ылыс (театральный )	Архипова Е.Я.	6

2 класс (всего учащихся-3)

№	Кружки	руководитель	охват
1	Здоровячек	Гуляева А.Е	3
2	Волшебная бумага	Гуляева А.Е	1
3	Акварель	Гуляева А.Е	2
4	Танцы народов мира	Гуляева А.Е	1
5	Личная гигиена	Гуляева А.Е	1
6	Кинигэ -мин до5орум	Гуляева А.Е	2
7	Айыл5а до5отторо	Кондакова М.П	2
8	Мои четвероногие друзья	Гуляева Д.А	3
9	Информатика в играх	Томская А.А.-	3
10	Мир шашек и шахмат	Гуляева А.Е	2

3 класс (Всего 7 учащихся)

№	Кружки	руководитель	охват
1	Волшебная кисточка	Полятинская М.Г	3
2	Моя родословная	Полятинская М.Г.	2
3	Занимательная математика	Полятинская М.Г.	3
4	Удивительное в мире	Полятинская М.Г.	3
5	Риторика	Полятинская М.Г.	2
6	Игры разных народов	Полятинская М.Г.	7
7	Айыл5а до5отторо	Кондакова М.П.	2
8	Информатика в играх	Томская А.А.	7
9	Народные танцы	Полятинская М.Г.	6
10	В мире профессий	Полятинская М.Г.	2

Посещаемость кружков и секций по школе составляет 100 %.
2.9. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагога-психолога).

Главная цель работы психолога в системе образования:

- создание условий для психического и личностного развития детей в соответствии с их индивидуальными возможностями и особенностями.

- создание доверительного психологического климата между учениками, педагогами и родителями;

- психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса. (изучение индивидуальных особенностей, личностно-дифференцированный подход к участникам образовательного процесса).

Задачи:

- психологический анализ социальной ситуации развития в школе, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;

- сохранение и укрепление психологического здоровья участников образовательного процесса;

-содействие формированию у обучающихся способности к саморазвитию, самоопределению, самореализации;

- профилактика проявлений отклоняющегося поведения (аддиктивное, делинквентное, суицидальное) у обучающихся;

- объединение усилий педагогов и психолога для оказания помощи ребенку в процессе обучения, социализации;

- помощь каждому ученику в совершенствовании своих индивидуальных способностей, в развитии собственной личности;

- создание социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении и находящихся в социально-опасном положении;

- ППС подготовки и сдачи ГИА, ЕГЭ

- развитие умений ориентироваться в мире взрослых, занимать активную жизненную позицию, преодолевать трудности адаптации в современном мире;

Для достижения данных задач проводилась работа в нескольких направлениях.

Проведение психологических тренингов, игр, упражнений, мониторингов.
Работа с педагогическим коллективом.
Активное взаимодействие с учащимися.
Психолого-педагогические семинары для родителей.
Индивидуальные работы с проблемными детьми.

Диагностическая работа.

Диагностическая и профориентационная работа психолога охватывал все возрастные категории детей ОУ.

-проведение диагностического минимума, в первом классе с целью определения уровня готовности детей к школьному обучению (начало года); Для составления общего представления готовности детей к обучению был использован тест ориентационной школьной зрелости Керна-Йиерасика. Заполнили тест 6 учеников из 6. Из них:

Выше среднего, составляет 17% (1 ученик).

Среднее, составляет 66% (4 ученика).

Ниже нормы, составляет 17% (1 ученик).

-определения уровня адаптации к школьному обучению учащихся 1-го класса:

Все исследования, мониторинги прошли в течении 4 четверти. (посещение уроков, тестирование учеников и их родителей, беседы-консультации с учителями, родителями, работа по предупреждению дезадаптации первоклассников). Проводились занятия с играми, релаксациями, сказкотерапией. Это позволило на 20% повысить уровень адаптации первоклассников. С отдельной группой детей проводились занятия по программе «Успешный ученик». Данная программа была направлена на предупреждение дезадаптации, на помощь тем детям, которые испытывали сложности в общении и поведении.

Уровень учебной мотивации

Уровни	На начало года (октябрь 2013)	В конце года (апрель 2014г)
25 – 30 баллов. Высокий уровень, сформировано отношение к себе как к школьнику.	0	3(50%)
20 – 24 балла. Средний уровень, отношение к себе как к школьнику практически сформировано.	4(67%)	2(33%)
15 – 19 баллов. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеурочными сторонами.	2(33%)	1(17%)
10 – 14 баллов. Низкий уровень, отношение к себе как школьнику не сформировано.	0	0
Ниже 10 баллов – дезадаптация, негативное отношение к школе.	0	0

Эмоциональное состояние учащихся на 2013-2014 учебный год

Начало года	Конец года

В течение года проводился родительский лекторий, всеобуч для родителей «Психологические особенности первоклассников» и выступление на родительских собраниях по запросам классного руководителя.

Одним из важных компонентов психологического сопровождения является изучение учащихся начальной школы. Для изучения подобрали методики, позволяющие выделить тревожных детей, изучить личностные характеристики ребенка, оценить самооценку ребенка, его самоощущение в мире: тесты цветового выбора М. Люшер; Методика «Градусник», «Краски», «Солнце, тучка, дождик», «Что мне нравится в школе» (рисунок); проективные методики: “Рисунок семьи”,“Дерево”, анкета для оценки уровня школьной мотивации учащихся начальных классов Н.Г. Лускановой. Представленные методики позволяют проводить диагностику, как в групповой форме, так и индивидуально. Методики валидны, надежны. Данные, полученные при групповом исследовании, коррелируют с данными других методик, что позволяет проводить мониторинг возрастного развития детей. Во втором классе будет продолжена работа с группой детей со средним уровнем адаптации и детьми с низкой учебной мотивацией.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

	I раздел «Общая характеристика учреждения» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Горчухинская средняя общеобразовательная школа Макарьевского муниципального...		I. Общая характеристика учреждения Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» пгт. Пойковский
	Общая характеристика учреждения Место нахождения Учреждения: Юридический адрес 162600 Вологодская область, г. Череповец, ул. Гоголя, 43, телефон (8202) 20-55-59		Публичный отчет за 2012 год раздел Общая характеристика учреждения Школы, даст возможность ознакомиться с особенностями образовательного процесса в отчетном периоде, условиях в которых он протекает,...
	Отчет по результатам самообследования Общая характеристика учреждения		1. Общая характеристика учреждения Процесс развития школы должен способствовать повышению ее конкурентноспособности
	Публичный отчет за первое полугодие 2013/2014 учебного года общая... Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Волжского района...		Наименование Страницы Общая характеристика учреждения 3 Условия обучения Самообследование государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Крымский индустриально-строительный...
	Публичный отчет за первое полугодие 2010/2011 учебного года общая... Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Волжского района...		Общая характеристика учреждения Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская общеобразовательная школа №5»
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования		Учреждения по Уставу Общая характеристика моу дод ддт с. Приволжья Приволжского района Самарской области
	Общая характеристика общеобразовательного учреждения Удовлетворенность родителей, законных представитель качеством общего образования детей		Учреждения по Уставу Общая характеристика моу дод ддт с. Приволжья Приволжского района Самарской области
	Общая характеристика образовательного учреждения Состав студентов. Социальная успешность выпускников. Спрос на обучение в училище		1. Общая характеристика учреждения Учредителем Муниципального общеобразовательного учреждения Бершетская средняя общеобразовательная школа является управление образования...

I раздел. Общая характеристика учреждения

Похожие: