РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
«Безопасность жизнедеятельности. Производственная экология»
Специальность подготовки 080507.65 «Менеджмент организации»
Форма подготовки очная
Филиал ДВФУ в г. Спасске-Дальнем
курс _5_____ семестр __9____
лекции _36_ (час.)
практические занятия___18____час.
семинарские занятия__________час.
лабораторные работы_______час.
консультации не предусмотрены
всего часов аудиторной нагрузки__54_ (час.)
самостоятельная работа __46_____ (час.)
реферативные работы (количество)
контрольные работы (количество)
зачет _____ семестр
экзамен_9___семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (№ гос. рег. 234 эк/сп от 17.03.2000 г.).
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании Совета филиала «_26_» июня 2012_г.
И.о. директора филиала ДВФУ в г. Спасске-Дальнем _________________________ Е.В. Лагунова
Составитель (ли):___________________________________________________ Л.С. Алмазов
Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании Ученого совета филиала:
Протокол от «_____» _________________ 2012 г. № ______
Директор филиала _______________________ __________________
(подпись) (И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании Ученого совета филиала:
Протокол от «_____» _________________ 2012 г. № ______
Директор филиала _______________________ __________________
(подпись) (И.О. Фамилия)
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности. Производственная экология»
Цель и задачи дисциплины:
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности. Производственная экология» предназначена для формирования у студентов целостного представления об опасных и чрезвычайных ситуациях, возникающих в процессе жизнедеятельности человека, и о мерах защиты от их последствий. Она является фундаментом общего образования специалистов по проблемам безопасности. Особенностью этого фундамента является системный, обобщающий подход к изучению проблем безопасности человека в среде обитания.
В целом безопасность жизнедеятельности решает триединую задачу, которая состоит в идентификации опасности, реализации профилактических мероприятий и защите от остаточного риска.
Цель: выработка идеологии безопасности, формирование безопасного мышления и поведения.
Основные задачи: вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими навыками необходимыми для:
создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;
разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
эксплуатации техники, технических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и ЧС;
прогнозирования развития и оценки последствий ЧС;
принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
оценки возможных социальных опасностей, противодействия им и формирования алгоритма безопасного поведения в обществе.
Место дисциплины в структуре учебного плана ЕН.Р.1.
современное состояние и негативные факторы среды обитания;
принципы обеспечения безопасности при взаимодействии человека со средой обитания;
последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;
средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов;
прогнозирование ЧС и разработка моделей их последствий;
разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в ЧС и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;
правовые, нормативно-технические и организационные основы ОБЖ; контроль и управление условиями жизнедеятельности;
социальные опасности современного общества и защита от них.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
государственную политику в области подготовки и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
права и обязанности граждан по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
единую государственную систему предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, её структуру и задачи;
характеристику опасностей природного, техногенного и социального происхождения.
Уметь:
оценивать возможный риск появления локальных, опасных и чрезвычайных ситуаций, применять своевременные меры по ликвидации их последствий;
грамотно применять практические навыки обеспечения безопасности в опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни;
организовать спасательные работы в условиях чрезвычайных ситуаций различного характера.
На семинарских и практических занятиях студенты обсуждают проблемы здоровья и здорового образа жизни, осваивают методы оказания первой медицинской помощи. Предусматривается проведение тестовых работ и решение ситуационных задач.
Владеть:
- современными методами и инструментами при оказании первой помощи пострадавшему;
-необходимым объемом знаний, навыков, умений в области безопасности жизнедеятельности в различных условиях;
- навыками самостоятельной исследовательской работы.
4. Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Лекционный курс, практические занятия, выполнение домашних заданий, самостоятельная работа, выполнение контрольных работ.
5. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 100 часов, в т.ч. лекций 36 часа, практических занятий 18 часов, самостоятельной работы 46 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
6. Контроль успеваемости
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена в 9 семестре.
2. Структура и содержание теоретической части курса (36 часов)
Тема 1. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности (2 часа)
Характеристика дисциплины БЖД. Основные принципы ОБЖ. Основные документы, регулирующие деятельность системы безопасности: Конституция РФ, Гражданский кодекс, Законы РФ « О безопасности», « О радиационной безопасности; и т.д. Ответственность за нарушение нормативных актов по БЖД. Организационные основы управления.
Тема 2. Роль и основные задачи ГО в современных условиях.
Принципы организации ГО(2 часа)
Основные задачи ГО:1.Защита населения от оружия массового поражения. 2, Подготовка объектов экономики к работе в условиях ЧС. 3.Проведение аварийно-спасательных работ. Основные принципы деятельности ГО в современных условиях. Структура ГО, военизированные и невоеннизированные формирования ГО. Задачи войск гражданской обороны.
Тема 3. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности — экологические аспекты безопасности жизнедеятельности (2 часа)
Характеристика экологической ситуации в России. Основные источники загрязнения атмосферы, почвы, водной среды. Влияние деградации окружающей среды на здоровье человека и его генетическом фонде. Классификация состояний природы. Роль пестицидов, диоксинов, фреонов в загрязнении окружающей среды. Воздух. почва, вода как фактор передачи инфекционных заболеваний.
Тема 4. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) (2 часа)
История создания системы безопасности в нашей стране. Основные задачи РСЧС. Координирующие органы и органы управления РСЧС. Уровни работы и режимы работы РСЧС. Силы и средства наблюдения и контроля и ликвидации ЧС. Центроспас и его функции.
Тема 5. Классификация ЧС (2 часа)
Классификация ЧС, расшифровка понятий: авария, катастрофа, стихийное действие, основные поражающие факторы ЧС. Географические и геологические ЧС (землетрясение, вулканы, оползни, лавины). Гидрологические ЧС (наводнения, цунами). Катастрофические атмосферные явления (ураганы, штормы, бури, смерчи, грозы). Природные пожары. Лесные пожары (низовые, верховые, торфяные). ЧС технологического характера. Основные проявления и меры защиты людей.
Тема 6. Экстремальные и чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.(2 часа)
Понятие об экстремальной ситуации, их классификация. Система оповещения о ЧС химического, радиационного, биологического характера. Действия населения при угрозе и возникновении ЧС. Понятие техногенных опасностей, потенциально опасные производственные объекты (ПОПО). Бытовые электроприборы и безопасное обращение с ними. Первая медицинская помощь.
Тема 7. Безопасность труда как составная часть антропогенной экологии.(3 часа)
Характеристика форм трудовой деятельности (физический, умственный труд), условий трудовой деятельности (оптимальные, допустимые, вредные, травмоопасные). Тяжесть и напряженность труда. Организация трудового процесса, техническая эстетика. Особенности трудовой деятельности женщин и подростков
Тема 8. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания(2 часа)
Характеристика параметров окружающей среды: температура, влажность, освещенность, наличие вредных веществ, атмосферное давление. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата. Производственное освещение и его влияние на трудовую деятельность. Негативные факторы техносферы: кислотные дожди, парниковый эффект, загрязнение атмосферы, почвы. Характеристика вредных веществ, действующих на организм человека.
Тема 9. Опасности технических систем и защита от них(2 часа)
Характеристика травмирующих факторов: физические, химические, биологические, психофизиологические. Влияние вибрации и акустических колебаний (инфразвук, ультразвук). Электромагнитные поля и электромагнитные излучения. Опасность чрезмерных доз инфракрасных и лазерных излучений. Ионизирующие излучения – острая и хроническая лучевая болезнь. Действие электрического тока на организм человека.
Тема 10. Окружающий мир, опасности, возникающие в повседневной жизни и безопасное поведение (2 часа)
Понятие техногенных опасностей, потенциально опасные производственные объекты (ПОПО). Характеристика АХОВ и воздействие на организм. Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ и угарным газом. Бытовые электроприборы и безопасное обращение с ними. Характеристика опасностей в бытовой сфере.
Тема 11. Проблемы национальной и международной безопасности РФ. Экономическая, информационная и продовольственная безопасность РФ(3 часа)
Понятие национальной и международной безопасности, виды безопасности. Роль России в мировом сообществе. Национальные интересы России в области экономики, внутриполитической и международной сфере, в борьбе с преступностью и коррупцией. Угрозы национальной безопасности РФ.
Актуальность экономической составляющей в структуре национальной безопасности. Технологическая и энергетическая составляющая экономической безопасности. Роль Совета Безопасности, основные направления совершенствования управления экономической безопасностью.
Информационная безопасность, её характеристика. Границы продовольственной безопасности РФ. Восстановление продовольственного потенциала.
Тема 12. Радиационные и АХОВ и защита населения от их воздействий.(2 часа)
Радиационные и АХОВ и защита населения от их воздействий. Общая характеристика техногенных аварий. Химическая авария – распространение ядовитых промышленных веществ и признаки отравления. Физико-химические свойства газа, хлора и аммиака меры предосторожности, первая помощь при отравлении. Опасность отравления ртутью и меры профилактики. Радиоактивное заражение. Виды радиоактивного облучения (внешнее и внутреннее). Действия населения при радиационной аварии.
Тема 13. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях. Способы и средства защиты от АХОВ.(2 часа)
Наличие в образовательных учреждениях плана ГО, в контексте с общегородским планом гражданской обороны. Назначение ответственных лиц за безопасность учащихся из числа сотрудников. Обучение учащихся правилам поведения при появлении сигнала «Воздушная Тревога» и «Отбой воздушной тревоги», которые подаются сиреной и дублируются по радиотрансляционной сети громкоговорителями в случае реальной опасности. Обучение учащихся пользованию средствами индивидуальной защиты. Проведение учений, имитирующих возникновение чрезвычайной ситуации. Характеристика физико – химических свойств хлора и аммиака. Эвакуация, герметизация помещений, пользование средствами индивидуальной защиты как способ избежать тяжелых отравлений при возникновении аварий. Меры профилактики и оказание первой медицинской помощи.
Тема 14. Современные средства поражения.(3 часа)
Ядерное оружие, его поражающие факторы (ударная волна, световое излучение, проникающая радиация). Химическое оружие, его виды и классы. Действие на организм отравляющих веществ. Бактериологическое оружие (особо опасные инфекции), его поражающие факторы. Характеристика высокоточного оружия.
Тема 15. Радиационная защита населения.(3 часа)
Радиоактивное заражение. Виды радиоактивного облучения (внешнее и внутреннее). Период полураспада. Действие радиоактивных веществ на организм человека. Понятие о лучевой болезни, критические дозы. Профилактика лучевой болезни Действия населения при радиационной аварии.
Тема 16. Аварийные химически опасные вещества и химическая защита. (2 часа)
АХОВ и защита населения от их воздействий. Общая характеристика техногенных аварий. Химическая авария – распространение ядовитых промышленных веществ и признаки отравления. Физико – химические свойства газа, хлора и аммиака, меры предосторожности, первая помощь при отравлении. Опасность отравления ртутью и меры профилактики.
3. Содержание практической части курса (18 часов)
Практическое занятие 1. Организация ГО в образовательных учреждениях. (2 часа)
Наличие в образовательных учреждениях плана ГО, в контексте с общегородским планом гражданской обороны. Назначение ответственных лиц за безопасность учащихся из числа сотрудников. Обучение учащихся правилам поведения при появлении сигнала "Воздушная Тревога; и Отбой воздушной тревоги, которые подаются сиреной и дублируются по радиотрансляционной сети громкоговорителями в случае реальной опасности. Обучение учащихся пользованию средствами индивидуальной защиты. Проведение учений, имитирующих возникновение чрезвычайной ситуации.
Практическое занятие 2. Общественная опасность экстремизма и терроризма. Действия педагогического персонала и учащихся при возникновении террористических актов. (2 часа)
Понятие и признаки терроризма как явления современной действительности. Причины и условия, способствующие совершению актов терроризма, анализ мотивов терроризма. Особенности терроризма в России. Борьба с терроризмом как общегосударственная задача. Поведение педагогов и учащихся при угрозе или при возникновении террористических актов.
Практическое занятие 3. Защита от поражающего действия ядерного, химического, бактериологического оружия.(2 часа)
Ядерное оружие – строительство защитных сооружений, использование средств индивидуальной защиты. Профилактика действия ионизирующего излучения. Химическое оружие – эвакуация населения. Использования средств защиты органов дыхания и кожи. Бактериологическое оружие - организация карантина, госпитализация заболевших, обсервация.
Практическое занятие 4. Экстремальные ситуации конфликтного характера, правила поведения людей.(3 часа)
Характеристика видов психического воздействия на человека (шантаж, мошенничество, вымогательство, воровство, ограбление). Поведение людей при возникновении этих ситуаций. Террористические акты – причины, опасность, меры профилактики, последствия. Поведение людей при захвате в заложники. Сексуальное насилие, его опасность.
Практическое занятие 5. Пожарная безопасность, порядок пользования средствами пожаротушения, способы эвакуации при пожаре.(2 часа) Причины возникновения пожаров, их виды. Характеристика лесных пожаров. Причины возникновения пожаров на коммунальных объектах, частных строениях, промышленных предприятиях. Средства пожаротушения, Способы тушения огня (первичные) – огнетушители порошковые ОП-1, ОП-10, ОП-25, жидкостные марки ОЖ-7, химические пенные ОХП-10, ОХВП-10, воздушно-пенные ОВП-5, ОВП-10, ОВПУ-250. Эвакуация при пожарах производится согласно «плана эвакуации», пользование самоспасателями типа ГДЖК.
Практическое занятие 6. Индивидуальные и коллективные средства защиты. Защитные сооружения гражданской обороны. (2 часа)
Индивидуальные средства защиты органов дыхания – противогазы ГП-5, ГП-7, ПДФ-Ш, ПДФ-Д, КЗД. Принцип работы – фильтрация воздуха через фильтр-коробку. Понятие об адсорбции, хемосорбции, катализе. Общее понятие о работе промышленных противогазов, Фильтрующие респираторы СИЗ облегчённого типа, изолирующие противогазы КИП-8, ИП-4, ИП-6, ПДУ-1,2. Противо-пылевые респираторы ГИБ-1, «Лепесток», «Кама», У-2-К, РПА-1, респираторы одноразового применения.
Средства защиты кожи, общевойсковой защитный комплект (ОЗК).
Защитные сооружения ГО встроенного типа и отдельно стоящие (ПРУ). Предназначение, строение, принцип работы.
Практическое занятие 7. Социальные опасности. (3 часа)
Характеристика инфекционных заболеваний - туберкулез, венерические заболевания, их социальная опасность, проявления, меры профилактики. Алкоголизм, курение, влияние алкоголя на здоровье людей. Основные проявления алкоголизма. Опасности, связанные с употреблением и распространением психоактивных веществ. Особенности проявления при употреблении различных видов наркотиков. Особенность и важность профилактической работы.
Практическое занятие 8. Психология безопасности деятельности. (2 часа)
Характеристика психологического состояния человека. Основные виды производственных стрессов: интенсивность работы, давление фактора времени, изолированность рабочих мест, монотонная работа, недостаточная двигательная активность, внешние сенсорные воздействия. Типы запредельного психического напряжения (тормозной и возбудительный). Виды напряжения (умеренное, интеллектуальное, эмоциональное, сенсорное, физическое, монотония, утомление). Особые психические состояния: посталкогольная астения, физический и патологический аффекты, пароксизмальные расстройства, методы повышения безопасности.
4. Контроль достижения целей курса
Вопросы к экзамену
Понятие безопасности, принципы её обеспечения, правовая основа охраны здоровья и обеспечения безопасности населения России.
Организационные основы управления безопасностью жизнедеятельности.
История развития РСЧС.
Основные задачи РСЧС.
Структура РСЧС.
Силы и средства РСЧС, режимы функционирования РСЧС.
Отрицательные экологические факторы среды обитания (транспорт, предприятия ТЭК, детергенты).
Понятие чрезвычайной ситуации, классификация ЧС.
Стихийные бедствия, их последствия.
Виды пожаров, их последствия. Действия населения при возникновении пожаров, взрывов.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера (аварии, катастрофы).
Чрезвычайные ситуации экологического характера (состояние суши, воздушной среды, изменение состояния гидросферы и биосферы).
Структура городского звена Алтайской краевой территориальной подсистемы РСЧС.
Проведение аварийно-спасательных работ в зоне ЧС.
Основные антропогенные факторы загрязнения окружающей среды.
Стихийные бедствия метеорологического характера.
Стихийные бедствия гидрологического характера.
Стихийные бедствия экологического характера.
Поражающие факторы электрического тока и молнии, защита от их воздействия.
Поражающие факторы ядерного оружия (ударная волна, световое излучение, проникающая радиация).
Поражающие факторы бактериологического оружия.
Химическое оружие и его поражающие факторы.
Характеристика ЧС конфликтного характера.
Организация и проведение эвакуационных мероприятий и аварийно-спасательных работ.
Спасательные работы в очаге ядерного поражения.
Спасательные работы в очаге химического поражения.
Спасательные работы в очагах поражения. Самопомощь и взаимопомощь при поражениях.
Действия населения при угрозе нападения и по сигналам гражданской обороны.
Правила поведения людей в районах наводнения.
Защита дома от проникновения радиоактивных веществ.
Средства и способы индивидуальной защиты.
Средства и способы коллективной защиты.
Краткая характеристика АХОВ, характерных для г. Бийска. Способы защиты студентов и сотрудников БПГУ при авариях, связанных с выбросом в атмосферу хлора и аммиака.
Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.
Медицинские средства защиты (аптечка индивидуальная АИ-2, индивидуальный противохимический пакет, индивидуальный перевязочный пакет).
Действия населения по сигналам ГО.
Правила поведения людей при землетрясениях.
Характеристика производственных стрессов.
Особые психические состояния (параксизмальные расстройства).
Правила поведения людей при транспортных авариях (автомобили, железнодорожные аварии, аварии на водном транспорте).
Поведение людей при захвате заложников и угрозе террористического акта.
Виды психического воздействия на человека и защита от них.
Правила поведения людей при преодолении водных преград.
Основные направления государственной политики в области обеспечения продовольственной безопасности Российской Федерации.
Основные положения государственной стратегии экономической безопасности РФ.
Организация мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении.
Угрозы национальной безопасности РФ. Факторы, составляющие основные угрозы РФ в международной сфере.
Методы обеспечения информационной безопасности Российской Федерации.
5. Тематика и перечень курсовых работ, рефератов
Курсовые работы и рефераты не предусмотрены.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебно-методическое пособие, доп. и перераб. / Ю. А. Гусев, В. К. Адрианов, В.А. Кравчук. - Бийск: НИЦ БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008. - 253 с.
Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебно-методическое пособие / Под ред. В.В. Денисова. – М.-Ростов-на-Дону: «Март», 2007. – 716 с.
Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / Под ред. П.Э.Шлендера. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: Вузовский учебник, 2008. - 304 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=161957
Дополнительная литература
Байбородова Л.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности [Текст]: Методическое пособие / Л.В.Байбородова, Ю.В.Индюков.- М.: ВЛАДОС,2004.-(Б-ка учителя ОБЖ).
Баринов А. В.. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них [Текст]: Учебное пособие для вузов / А.В.Баринов.- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.-496с.- (Безопасность жизнедеятельности).
Баринов А.В. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них: Учебное пособие для вузов./ А.В. Баринов. - Владос-Пресс, 2003.
Безопасность жизнедеятельности: Учебник / под общ. ред. С.В. Белова. Изд. третье, исправленное и дополненное.- Москва: Высшая школа, 2001.- 485 с.
Безруких М.М. Здоровье сберегающая школа / М.М. Безруких. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. - 240 с.
Богоявленский И.Ф. Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций: Справочник / И.Ф. Богоявленский. - Спб: "ОАО Медиус”, 2003. - с. 336
Ильичев А. А. Популярная энциклопедия выживания в экстремальных ситуациях [Текст]: / А.А.Ильичев.-2-е изд., испр., доп. И перераб.- М.:Эксмо, 2003.-448с.: ил.
Кукин П.П. Безопасность жизнедеятельности. Произхводственная безопасность и охрана труда [Текст]: учебное пособие для средних проф. учеб. заведений / П.П.Кукин (и др.).- 2-е изд.,испр. И доп..- М.: Высшая школа, 2003.- 439 с. – Библиогр. С.437.
Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи [Текст]: учебное пособие для вузов / Под ред. Р.И. Айзмана. – Новосибирск, Сибирское унив. изд-во, 2004. – 394 с.
Отвагина Т.В. Неотложная медицинская помощь: Учебник для сред. проф. образования / Т.В. Отвагина. - [Б. м.]: Феникс, 2004. – 256 с. - (СПО).
Романенко Р.П. Первая медицинская помощь при острых заболеваниях и отравлениях [Текст]: [Учебное пособие] / Р.П. Романенко. - Горно-Алтайск: ГАГУ, 2004. – 82 с.
Интернет-ресурсы
Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / Под ред. П.Э.Шлендера. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: Вузовский учебник, 2008. - 304 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=161957
Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / Ш.А. Халилов, А.Н. Маликов, В.П. Гневанов; Под ред. Ш.А. Халилова. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. - 576 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=238589
Безопасность в техносфере: Учебник / В.Ю. Микрюков. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. - 251 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=202703
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
филиал двфу в г. спасске-дальнем
|
