Публичный отчёт директора школы за 2015-2016 учебный год Уважаемые родители!
|
Скачать 1.67 Mb.
|
|
Показатель качества знаний выше общешкольного во 2, 3,4 и 11 классах, немного ниже в 5,6,7 классах и намного ниже в 8 и 9 классах. Результаты успеваемости и качества знаний классов за 2015-2016 учебный год
Анализ учебной деятельности за 2015-2016 учебный год показал, что постоянный рост качества знаний от четверти к четверти наблюдается только в 11 классе (0; 50; 50; 100%) и в 4 классе (56; 63; 63; 63), во 2, 3, 7 и 8 классах показатель одинаковый во всех четвертях и только в 9 классе этот показатель уменьшался в течение всего года (45; 27; 36; 27%). 6. Анализ профильной и предпрофильной подготовки учащихся В 2015-2016 учебном году в школе продолжилась работа предпрофильной подготовки учащихся. Согласно плану работы школы, с целью отслеживания результатов обучения, проведены входные, промежуточные, итоговые срезы по предметам, которым были выбраны учащимися.. Результаты срезов были проанализированы на заседаниях предметных МО и рассмотрены на совещаниях при директоре. Для ликвидации пробелов в знаниях учащихся были разработаны планы коррекционной работы. Итоги контрольных срезов по итогам года 11 класс
Посещение уроков показало, что учителя используют разнообразные формы и методы ведения уроков, учебные занятия, проблемное обучение, тестирование, частично-поисковый метод. В течение двух лет учащиеся школы принимают участие в работе научно-технической конференции «Первые шаги в науку», Всероссийской предметной олимпиаде школьников и различных конкурсах: С целью информирования педколлектива об организации пердпрофильного обучения проводились совещания при директоре, методсовет, заседания предметных МО, педсоветы. С целью информирования учащихся и родителей о состоянии введения предпрофильного обучения в школе есть сменный стенд « Предпрофильное обучение» Успешность учащихся, получивших хорошие результаты на экзаменах, педагогический коллектив связывает с выпуском учащихся по программам дополнительного обучения, где за счет часов дополнительного образования ведутся курсы по выбору для учащихся 8,9,11 классов: «Решение физических задач различной сложности, как средство подготовки к ЕГЭ»-Чикина Ю.В.; Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку-Альтах Н.А..; «Математика и здоровье»- Зыбина Т.П..; «Немецкий –ЕГЭ без проблем»-Дронова И.И.; «Проблемы обществознания на современном этапе»- Литовская Н.С. « Текстовые задачи»- Фомина Л.А. Анализ посещенных занятий, анкетирование учащихся, собеседование с педагогами показали, что интерес учащихся к курсам был высок, отмечена полезность курсов для дальнейшего выбора профессии, для подготовки к ОГЭ,ЕГЭ. В школе осуществляется изучение готовности учащихся к предпрофильному обучению. Постоянно проводится диагностика интересов и склонностей учащихся, которая активизирует потребность учащихся на познание себя, своих возможностей, способностей, интересов, активизирует стремление работать над собой, заниматься самовоспитанием и самосовершенствованием и, в конечном итоге, помогает девятикласснику в жизненном, социальном и профессиональном самоопределении, личностном развитии. Это позволяет по окончании тестирования и по мере необходимости провести консультации учащихся. Результаты по классам анализируются и даются рекомендации по комплектованию 10-х классов, а также по использованию индивидуальных технологий обучения и организации образовательного процесса. Задачи на следующий год: -выявление интересов и склонностей, способностей учащихся; -оказание психолого-педагогической помощи в приобретении школьниками представлений о жизненных, социальных ценностях, в том числе, связанных с профессиональным становлением; -формирование у учащихся опыта самопознания, самореализации, индивидуального и коллективного действия, на основе которого может быть осуществлено предварительное личностное, социальное и профессиональное самоопределение; -формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования; -формирование учебно-практической самостоятельности; -формирование общих приемов и способов интеллектуальной и практической деятельности (компетентностей), в том числе специфических для предметных областей. Рекомендации: 1. Оказывать психологическую помощь, связанную с профессиональным становлением учеников. 2. Помогать ориентироваться при выборе профиля обучения, при подготовке к выбору профессий. 3.Продумать оценивание результативности по курсам для учащихся 9-х классов. Усилить работу по созданию, накоплению и отбору материала для « портфолио». 4. Использовать на курсах по выбору современные инновационные технологии. 5. Работать над повышением качества знаний учащихся. 7. Анализ методической работы Повышение квалификации педагогов. Важнейшим направлением педагогического мастерства педагогов и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. Ведущими формами повышения уровня педагогического мастерства являлось самообразование, курсовая переподготовка, изучение опыта коллег, аттестация, конкурсы профессионального мастерства учителя, участие в работе школьных, городских МО, участие в работе педсоветов и психолого-теоретических семинаров.. Реальным фактором, стимулирующим творческий потенциал и возможность повышения уровня оплаты труда педагогов, стала аттестация. Она является составной частью повышения педагогической квалификации и предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности. Все педагоги ознакомлены с Положением об аттестации. Со стороны администрации проводился контроль за соблюдением нормативно-правовой базы по аттестации, сроков проведения, информирование работников о сроках окончания действия квалификационной категории. Составлен перспективный план аттестации педагогов школы в новой форме. В кабинете завуча работает стенд по аттестации. Изучалась деятельность педагогов, аттестующихся в этом учебном году, оформлены все необходимые документы. Педагогам оказана помощь в проведении самоанализа педагогической деятельности. Аттестующиеся пополнили портфолио, провели отчеты по темам самообразования на заседаниях педсоветов, школьных методических объединений и методического совета. Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. Аттестация педагогических работников школы в 2015-2016 учебном году проводилась в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных учреждений, приказом Оренбургской области и на основании личных заявлений. Было подано на аттестацию в 2015-2016 учебном году 3 заявления : учителя начальных классов Левицкая С.Ю., Кондорова М.И., Давыдова Н.М. В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по плану ВШК. Оформлены папки по аттестации, в которых помещены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации: Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников; список аттестуемых в текущем году педагогов, требования к оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности; образец заявления; права аттестуемого; приказ по Оренбургской области, приказ по школе. В 2015 – 2016 учебном году перед школой была поставлена цель: «Повышение квалификации и обучение педагогов по федеральным образовательным стандартам второго поколения». Наша школа укомплектована педагогическими кадрами: в школе трудятся 15 педагогов. Из них 1совместитель. (Фомина Н.Н.- учитель музыки, ) При этом: 3 педагога высшую квалификационную категорию (20%) (Баутова Е.М.- учитель начальных классов, Левицкая С.Ю. - учитель начальных классов). Администрация — Зыбина Т.П. как директор 1 категорию: 2012-13 - 10 чел( 56%) 2013-14 -13 чел ( 68 %) 2014-15-11 чел( 61,1%) 2015-16-10 чел( 66,6%) Кондорова М.И., Давыдова Н.М, Чикина Ю.В., Дронова И.И., Носикова Ю.А., Фомина Н.Н., Фомина Л.А., Сотрихина О.В., Коврига Н.Ю, Кузнецов С.М. 2 категорию:-нет без категории 2012-13-4( 22%) 2013-2014- 2 (10 %) 2014-2015- 3 (10 %) Литовская Н.С.,Лобова Н.А.,Модина В.Н. 2015-2016- 2(13,3 %) Литовская Н.С., Альтах Н.А. Каждые 3 года педагоги и члены администрации прошли курсы повышения квалификации, за исключением одного заместителя руководителя по ВР и двух педагогов. Следует отметить разнонаправленность курсов: курсы базового повышения квалификации, курсы повышения квалификации по проблеме перехода на новые образовательные стандарты, курсы, повышающие ИКТ- компетентность педагогов, курсы по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации. Многие педагоги школы прошли курсы по переходу на новые образовательные стандарты (кроме:Альтах Н.А. (в социальном заказе на 2016-17 уч.год), Литовской Н.С. (заочное обучение)., Сотрихина О.В.( была в д.о-соцзаказ на 2016-17 уч.год) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Публичный отчёт директора школы мбоу «сш №17» по итогам 2015/2016... Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015/2016 учебный... |
|
Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ... |
|
Публичный отчет основные результаты деятельности за 2013 2014 учебный год Уважаемые коллеги, родители, представители общественности мы хотим вам представить открытый публичный доклад работы нашего дошкольного... |
 |
Публичный отчет директора моу сош с углубленным изучением отдельных... Публичный отчет директора моу сош с углубленным изучением отдельных предметов №68 о деятельности оу за 2007-2008 учебный год |
|
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский... Доклад, в котором представлены результаты деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Березка»... |
|
Публичный отчет огкоу «Санаторная школа-интернат» за 2015 – 2016 учебный год Абсолютная и качественная успеваемость (по школе интернату, по уровням образования, по предметам) |
|
Отчет школы о выполнении государственного и общественного заказа... Предлагаем вашему вниманию отчет, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015 -2016 учебный год. В отчете содержится... |
|
Публичный отчёт за 2015-2016 учебный год Показатели деятельности... Особенности образовательного процесса. Цели и результаты развития учреждения стр. 6 |
|
Публичный отчет за 2015-2016 учебный год Оренбург, 2016 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №29» находится в Ленинском районе Южного округа города... |
|
«Детский сад №84» 347924, г. Таганрог тел.(факс) 60-38-26 ул. Дзержинского 193-1 60-32-01 Публичный доклад – это публичный отчет руководителя о работе детского сада за 2014-2015 учебный год |
|
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... |
|
Анализ работы школы за 2015/2016 учебный год Педагогический коллектив Котовской общеобразовательной школы в 2015/2016 учебном году работал над реализацией проблемы «Переход на... |
|
Публичный отчет за 2014-2015 учебный год кемерово, 2015 Сравнительный анализ результатов образовательной деятельности за 3 года |
|
Отчет по самообследованию за 2015-2016 учебный год Содержание Филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Суадаг в с. Ногкау |
|
Публичный отчет мбдоу №8 г. Киржач за 2015-2016 учебный год Общие сведения Владимирская область город Киржач улица Морозовская дом 89, улица Магистральная, дом 13 |
|
Публичный отчет мбоу гимназия №5 за 2016-2017 учебный год Год основания... ... |