Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов 3 курса

Скачать 1.13 Mb.

Название	Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов 3 курса
страница	3/11
Тип	Методические рекомендации

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Age

My grandfather is quite old. In fact, as he has a pension, he is an old age pensioner, or a senior citizen.

His daughter, my aunt, is 55, and middle-aged. She has three sons. One is a young adult, at 24 years of age, and the other two are both teenagers. They are 16 and 17. My sister also has two children – onetoddler who is a two-year old, and a baby who is 6 months old.

Build

People are built in all shapes and sizes. There are those who are fat and overweight. Some people are extremely overweight and are obese. Other people are naturally slim, but others look have absolutely no fat on them and are thin, or skinny.

Personally, I am stocky – small, but well-built. My father is tall and lean – with very little fat. My sister is short, but wiry – she is quite thin, but muscular. Both my brothers are athletic and well-proportioned. My mother looks like a 1940's film star. She is curvaceous, with an hour-glass figure.

My grandfather is fit for his age and takes plenty of exercise. He doesn't want all his muscles to get flabby.

Colouring

My sister is an English rose – she has fair hair and fair skin. She doesn't tan easily and has to be careful in the sun. My mother is blonde, also with a fair complexion. I am a red-head – with red hair. Like many other people with a pale complexion, I get freckles from the sun – small brown dots on my face and arms. In contrast, my father has dark-brown hair and he is quite dark-skinned. You are born with a colour – white or Caucasian, black orAsian. People whose parents are of different ethnic origin are mixed-race. Southern Europeans are sometimes described as Mediterranean.

Face

Faces, like build, vary a lot. Some people have oval faces – their foreheads are much wider than their chins. Other people have heart-shaped, square or round faces.

Features also vary. My grandfather has bushy eyebrows (he has lots of hair!), a hooked nose and high cheekbones. His eyes are large and set quite far apart. My mother has a broad nose, which she hates, as she prefers narrow noses. But she is lucky to have even or regular teeth. My sister corrected her crooked teeth by wearing a brace which straightened them. She has rosy cheeks, small ears and a snub nose, which goes up at the end.

I have long, curly hair, though my sister is the opposite, with short, straight hair. Her hair is fine and doesn't weigh very much, but mine is thick and heavy. My mother's hair is wavy – in between straight and curly. It's cut in a boband she also has a short fringe, where it is cut horizontally across her forehead. My father is losing his hair – in fact he is going bald, which makes him very sad. My brother looks like he is going to lose his hair too – it isreceding.

Being tactful

People can be sensitive about their body shape or age and some words might cause offense. Three words to avoid are fat, thin and old.

Using "a bit" or "a little" before adjectives can make what you say sound more tactful. For example, "He's a little heavy" or "She's a bit overweight" are less direct (and more polite).

Here are some alternatives to fat, thin and old.

Alternatives to "fat"
overweight / heavy / plump / a bit chubby (chubby is especially used for children)
curvy /curvaceous (for women) / statuesque (i.e. tall and well-built)
well-built / a big man (for men)

Alternatives to "thin"
slim
slender / petite (especially for women)
wiry / without an inch of fat

Alternatives to "old"
(Note: definitions of old vary. Anyone under the age of 60 – 65 might not be considered particularly old in the UK.)
a pensioner / elderly (75+) / a senior citizen
middle-aged (50 +)

2. Learn new vocabulary.

3. Prepare a presentation “The way modern employee looks”.

4. Revise grammar rules

Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs (степени сравнения прилагательных и наречий).
Таблица 2

Односложные и двусложные прилагательные и наречия
Положительная степень	Сравнительная степень	Превосходная степень
small	smaller	the smallest
large	larger	the largest
big	bigger	the biggest
happy	happier	the happiest
slowly	slowlier	the slowliest

Таблица 3

Многосложные прилагательные и наречия
Положительная степень	Сравнительная степень	Превосходная степень
interesting	тоrе interesting	the most interesting
beautiful	more beautiful	the most beautiful

Таблица 4

Запомните особые случаи образования степеней сравнения
Положительная степень	Сравнительная степень	Превосходная степень
old	elder older	the eldest the oldest
far	farther	the farthest
good	better	the best
bad	worse	the worst
little	less	the least
many much	more	the most

Не забывайте употреблять союз than (чем) при сравнительной степени прилагательного:

Tom is taller than Kate. - Том выше Кати.

(not) As + прилагательное + as ((не) такой же … как) употребляются для сравнения одинаковых существительных:

Tom is as tall as Kate. – Том такой же высокий, как Катя. Tom is not as tall as Kate. - Том не такой высокий, как Катя.

5. Do grammar exercises.

1. Образуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных. Не забудьте употреблять определенный артикль перед превосходной степенью прилагательных.

Hot, long, short, clever, silly, great, red, black, white, thin, thick, fat, nice, warm, cold, merry, small, tall, high, weak, strong, heavy, light, green, dry, clean, dirty, wide, deep, brave.

2. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.

1. Which is (large): the United States or Canada? 2. What is the name of the (big) port in the United States? 3. Moscow is the (large) city in Russia. 4. The London underground is the (old) in the world. 5. There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia. 6. St. Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world. 7. The rivers in America are much (big) than those in England. 8. The island of Great Britain is (small) than Greenland. 9. What is the name of the (high) mountain in Asia? 10. The English Channel is (wide) than the straits of Gibraltar. 11. Russia is a very (large) country.

3. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.

1. This man is (tall) than that one. 2. Asia is (large) than Australia. 3. The Volga is (short) than the Mississippi. 4. Which building is the (high) in Moscow? 5. Mary is a (good) student than Lucy. 6. The Alps are (high) than the Urals. 7. This garden is the (beautiful) in our town. 8. She speaks Italian (good) than English. 9. Is the word "newspaper" (long) than the word "book"? 10. The Thames is (short) than the Volga. 11. The Arctic Ocean is (cold) than the Indian Ocean. 12. Chinese is (difficult) than English. 13. Spanish is (easy) than German. 14. She is not so (busy) as I am. 15. It is as (cold) today as it was yesterday. 16. She is not so (fond) of sports as my brother is. 17. Today the weather is (cold) than it was yesterday. 18. This book is (interesting) of all I have read this year. 19. January is the (cold) month of the year. 20. My sister speaks English (bad) than I do. 21. Which is the (hot) month of the year? 22. Which is the (beautiful) place in this part of the country? 23. This nice-looking girl is the (good) student in our group.

4. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.

1. Oil is (light) than water. 2. We shall wait for a (dry) day to go on the excursion. 3. A bus is (fast) than a tram. 4. Take some of these sweets: they are very (nice). They are (nice) than the sweets in that box. 5. He clearly did not like the explanation, and as he listened to it, he became (angry) and (angry). 6. He worked (hard) and (hard) as the end of the term came nearer. 7. The (tall) trees in the world grow in California. 8. Please be (careful) next time and don't spill the milk again. 9. Bobby was a (quiet) child. He was (quiet) than his sister. 10. Her eyes are (grey) than mine. 11. He was the (fat) man in the village. 12. As he went on, the box became (heavy) and (heavy). 13. My sister is the (tall) girl in her class. 14. Who is the (attentive) student in your group? 15. It is autumn. Every day the air becomes (cold), the leaves (yellow). 16. This is the (beautiful) view I have ever seen in my life. 17. Your handwriting is now (good) than it was last year; but still it is not so (good) as Nick's handwrit ing. Nick has a (good) handwriting than you. And of course Nellie has the (good) handwriting of all.

5. Переведите следующие предложения на английский язык.

1. Здание Московского университета - самое высокое в столице. 2. Наш город не такой большой, как Киев, но он такой же красивый. 3. Невский проспект — одна из самых красивых улиц Санкт-Петербурга. 4. Кто самый младший ученик в нашей группе? — Петров. Но он самый высокий. 5. Грамматика английского языка трудная, но английское произношение труднее. 6. Магазины на нашей улице больше, чем магазины на вашей улице. 7. Наш телевизор такой же хороший, как этот. 8. Эта комната светлее той. 9. Погода сегодня хуже, чем вчера. Сегодня холоднее, и идет дождь. 10. Моя комната не такая большая, как комната моей подруги, но она светлее и теплее. 11. Какая из этих книг самая интересная? 12. Ноябрь не такой холодный месяц, как январь. 13. Мой отец — очень занятый человек. 14. Крым - одно из самых лучших мест для отдыха. 15. Сегодня он чувствует себя гораздо лучше.
Самостоятельная работа №4. Тема: Межличностные отношения

Цель самостоятельной работы: изучить лексический материал по теме «Межличностные отношения», развить умение составления схем и таблиц, повторить грамматический материал.

Задачи самостоятельной работы:

1. на основе текста изучить лексический материал по теме «Межличностные отношения».

2.составить схему иерархии трудового коллектива.

3. запомнить грамматические правила по теме «Past Simple».

Задания:

1. Прочитать и перевести текст.

2.Выписать незнакомые слова по теме «Межличностные отношения».

3. Составить схему иерархии трудового коллектива.

4. Выучить грамматические правила.

5. Выполнить упражнения.

Требования к оформлению и предоставлению самостоятельной работы преподавателю: письменно оформить упражнения в тетрадке.

Норма времени на выполнение самостоятельной работы- 4 ч.

Содержание работы:

1. Read and translate the text.

Relations between people

Every day we meet new people and every time we take out something important for ourselves. Any person isn’t met by us in vain. Someone tests us, someone gives us a lesson, someone helps to receive new skills and knowledge, and someone makes us to become better and this is the most valuable thing.

In the relationships we receive as much as we can give. If you want understanding, try to understand. Everything comes back is a simple formula which works at all times.

It isn’t also necessary to fight for a place in human life. Love can’t be ordered, but many people forget this simple and a very wise truth. Never try to win the space in life of other person. After all you can’t know for certain, whether it is necessary or not.

Building the relationships is always a hard work as well as their further development. They demand active participation of all involved parties. Sincerity, reciprocity and respect are those bases without which any relationships will fail.

It is necessary to be able to forgive. Many people consider the forgiveness as a sign of weakness. But words «I forgive you» do not mean that at all. They mean more – «I won’t allow the past to spoil the future and the present therefore I forgive you and I release all offenses».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы студентов в колледже, ее назначение, формы организации, рекомендации...		Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения...
	Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов 2 курса ...		Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения...
	Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения...		Методические рекомендации по организации и проведению внеаудиторной... Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей: 38. 02. 02 «Страховое дело (по отраслям)», 38. 02. 01 «Экономика...
	Методические рекомендации для студентовпо выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения...		Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной... Мотивация студентов к внеаудиторной самостоятельной работе
	Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для...		Методические рекомендации для организации самостоятельной внеаудиторной... ...
	Методические указания по выполнению контрольной работы №1 Для самостоятельной... Иностранный язык. Язык специальности. Методические указания по выполнению контрольной работы №1 для самостоятельной работы студентов-заочников...		Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для обучающихся независимо от их профиля
	Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для... Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 33. 02. 01 Фармация для организации их деятельности при выполнении...		Методические указания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов... Методические указания предназначены в помощь для Вашей самостоятельной внеаудиторной работы с целью самостоятельного изучения и усвоения...
	Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические указания предназначены для студентов техникума, обучающихся по специальности		Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы Вам потребуется дома самостоятельно выполнить задания, приведенные в данных методических рекомендациях, их оформить и сдать преподавателю....

Руководство, инструкция по применению