Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English» для учащихся 10-11 классов общеобразовательн

Скачать 1.31 Mb.

Название	Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English» для учащихся 10-11 классов общеобразовательн
страница	4/10
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Section 3 Man-made wonders of the world

84-87

Развитие умений устной речи с использованием нового грамматического материала (Инфинитив)

-введение и отработка грамматического материала:INFINITIVE VS V-ing FORM;

-развитие умений устной речи с использованием нового грамматического материала

Mean, need, regret, remember, stop, try

INFINITIVE and V-ing FORM;

88-90

Развитие умений групповой дискуссии в контексте темы «Древние цивилизации»

-развитие умений аудирования;

-развитие умений групповой дискуссии

p.116 Dialogue vocabulary

p. 117 ex. 90

Создание проекта «Местное рукотворное чудо».

-обобщение и закрепление материала секции;

--развитие умения планировать высказывание;

-развитие умений спонтанного говорения;

-развитие умений письменной речи

Section 4 Robots of the future

93-97

Развитие умений чтения научно-популярного текста «Роботы будущего «(на материале из книги А. Азимова «Я – робот»)

- развитие умений чтения научно-популярного текста;

- повторение грамматического материала: Ways of expressing the future

Carer, deliver

98-101

Развитие умений чтения биографического и художественного текстов.

-развитие умений говорения с опорой на план и ключевые слова;

-развитие умений аудирования

Advanced technologies, inventive, reliable, challenging, make a discovery, invent, alter, sustain, supply, have an effect, maintain, separate, accelerate, become crucial, rely on technology, run out,

+ p.121, ex101

p.121 ex. 99, 100

102-105

Обобщение и закрепление материала секции. Работа над проектом «Создадим нового робота»

-развитие умений говорения;

-развитие умений чтения биографического и художественного текстов

Darn, he set me back, income, snatch, entrust

p.122, ex 103

Isaac Asimov (an US scientist and writer)

106-107

С.125-127 учебника

Выполнение проекта «Изменение климата».

-обобщение и закрепление материала раздела;

-развитие умений говорения;

-развитие умений подготовки и проведения презентаций

p.124 Key Vocabulary

Выполнение проекта «Изменение климата».

обобщение и закрепление материала раздела;

-развитие умений говорения;

-развитие умений подготовки и проведения презентаций

Контроль навыков устной речи.

-контроль за уровнем сформированности навыков устной речи

Контроль навыков аудирования.

контроль за уровнем сформированности навыков аудирования

Контроль навыков чтения.

контроль за уровнем сформированности навыков чтения

Unit 4 The world of opportunities

Section1 Away from home

1-6

Развитие умений аудирования с разными стратегиями, лексических навыков и умения работать со словарём в контексте темы «Мир твоих возможностей».

-развитие умений аудирования с разными стратегиями;

-развитие лексических навыков и умения работать со словарем

Exchange programme, be culturally aware, overseas, gap year, cultural shock, feel curious/nervous/

Frightened/amazed, be in a good/bad mood, be an unforgettable experience, be impressed by, have a very special time…

p.129 ex.4,5,6

7-12

Обобщение и повторение грамматических конструкций для выражения предпочтения и цели. Выражения с глаголом to get.

-обобщение и повторение грамматических конструкций для выражения предпочтения и цели;

-введение и отработка выражений с глаголом GET;

-формирование грамматических навыков употребления BE USED TO\ GET USED TO

I’d like, I’d prefer, I’d rather, I’d choose, I’d like, I’m rally very keen on Ving,

Ving …..is what I really like, It’s not really my kind of thing, I don’t really like being, I really love

Ways of expressing preference, purpose, likes and dislikes

13-21a

Развитие умений чтения и навыков работы с лексикой (языковая догадка, словообразование) в контексте темы «Программы обмена для школьников»

-развитие умений чтения;

-развитие навыков работы с лексикой (языковая догадка, словообразование)

Experience of a lifetime, to provide with, to benefit from, to experience firsthand, participant, lifelong, appreciation of smth, to enhance students’ lives, unforgettable awareness of smth, to gain skills, maturity, self-confidence, communicativeness, assumption, immersion, admission

Обучение за границей, программы по обмену студентами

22-23

Развитие умений письменной речи: формальное письмо в контексте темы «Твой мир путешественника»

-развитие умений говорения: высказывание с элементами аргументации;

-развитие умений письменной речи: формальное письмо

Section 2 From here to there

24-31

Развитие лексических навыков: употребление предлогов.

-развитие умений аудирования и говорения;

-развитие лексических навыков: употребление предлогов

Prepositions with means of transport: by car, by bus, by bicycle, by rail, by air, by the underground, by boat, on foot, in my father’s car, on a bicycle

p.134 ex 26, 27

32-36

Развитие умений аудирования и говорения, отработка интонации.

- развитие умений аудирования и говорения (диалогическая речь);

- отработка интонации в вопросительных, утвердительных и отрицательных предложениях

p.135, ex. 33 Intonation in questions and answers,

p.135 ex. 35

37-39

Развитие умений ознакомительного и поискового чтения в контексте темы «Лондонское метро: история и современность»

-развитие умений ознакомительного и поискового чтения;

-развитие умений говорения (диалогической речи )

Лондонское метро: история и современность

40-45

Развитие умений устной речи с использованием нового грамматического материала (союзные и вводные слова)

-развитие умений устной речи: аудирования и говорения;

-формирование навыка употребления союзных и вводных слов

Besides, although, in addition(to), because, also, however, despite, as well as, since, as, but, and, what is more, in spite of, due to, too, whereas, on the other hand

Linking words and expressions

p. 138 ex 44, 45

46-49

Развитие умений диалогического общения в контексте темы «Лондонское метро: история и современность».

-развитие умений диалогического общения на заданную тему;

-развитие умений чтения художественного текста;

-развитие лексических навыков(выражения с MIND)

Carriage, knowing glances and subtle nods, curved, beneath, sharp curves, vaults, bat, smugglers, have proved impossible to get rid of, minor drawback

Из истории Лондонского метро

51-53

Развитие умений спонтанного говорения. Обобщение и закрепление материала раздела «Твой мир путешественника».

-развитие умений аудирования с разными стратегиями;

-развитие умений спонтанного говорения(детальное описание картинки с опорой на ключевые слова)

A school trip, go on an excursion, look around, feel excited, learn something new in a different environment, useful, enjoy the trip;

Go by air, a helicopter, a scientific expedition, to see off, to wave, make a discovery, dangerous + ex.53, p.141

p. 141, ex. 51, 52

Обобщение и закрепление материала раздела «Твой мир путешественника

-развитие умений спонтанного говорения;

-обобщение и закрепление материала раздела

Section 3 Manners make a man

55-61

Развитие умений чтения и устной речи в контексте темы «Стиль поведения». Конструкции для выражения запрета.

-развитие умений чтения и устной речи(говорения и аудирования);

-развитие критического мышления;

-введение и закрепление грамматических конструкций для выражения запрета

Interrupt, arrive on time, close your mouth when you chew or sneeze, think before you speak, shake hands when you meet, use a quiet voice to chat, be friendly to people, don’t phone late, listen before you speak

Ways of forbidding things:

Can’t

Mustn’t

To be allowed to

To be forbidden

To be prohibited

p.144 ex. 58

Правила поведения в различных странах (Чехия, Скандинавия, Британия, Америка, Германия, Испания, Африканские страны, Голландия, мусульманские страны, Индия, Россия)

62-70

Развитие умений чтения и устной речи в контексте темы «Хорошие манеры»

-развитие умений аудирования и говорения;

-отработка правильного ударения в многосложных словах;

-развитие лексических навыков

Respect, consideration, appreciation,

p. 145 ex 63, 64, 65, 67

Поведение в общественных местах

Обобщение и закрепление изученного материала по теме «Стиль поведения». Проект «Соглашение по правилам поведения»

-развитие умений инициативного говорения;

-обобщение и закрепление изученного материала;

-развитие умений рефлексии

It’s important that we appreciate…

Everyone should show consideration when…

Everyone should be quiet and listen when…

We must respect..

It is forbidden to…

It is prohibited to … as….

73-78

Развитие умений чтения и устной речи в контексте темы «Некоторые особенности поведения англичан. Что может удивить англичан в публичном поведении россиян?».

-развитие умений чтения и устной речи (говорения и аудирования);

- развитие умений рефлексии

All of us, none of us, most of us, I think we should, I am sure it is necessary, we definitely shouldn’t

p.148 ex 78

Социализация в Британии

79-83

“Small talk” и его особенности. Развитие умений диалогического общения

-развитие умений диалогического общения;

-развитие лексических навыков

Section 4 Culture shock

84-89

Формирование социокультурных умений в контексте темы «Культурный шок восприятие нами непонятных явлений другой культуры»

-развитие умений аудирования и говорения;

-формирование социокультурных умений;

-развитие лексических навыков

Ex 86

Культура вежливой речи

91-97

Развитие умений чтения художественного текста.

-развитие умений чтения;

-формирование лексических навыков

Encampment, be kitted out, brand-new, scar-faced, ashes nomad, vaguely, gazelle, hawks, saddle, camel, shawl, gandoura, cheche, embers, blanket, lizard

98-104

Развитие умений говорения и чтения в контексте темы «Заметки для путешественника, посещающего другую страну».

-развитие умений говорения;

-развитие умений чтения;

-развитие навыков работы с лексикой

Subtle, inevitable, occasional, mismatch, inferior, apparent

Правила поведения при посещении другой страны

105-106

Обобщение и закрепление материала секции и раздела. Ролевая игра «В семье за рубежом».

-обобщение и закрепление материала секции и раздела;

-развитие умений спонтанного говорения(ролевая игра);

-развитие умений рефлексии

Ролевая игра «В семье за рубежом».

p.156 Key Vocabulary

Урок самоконтроля

-контроль уровня обученности учащихся;

-контроль степени сформированности коммуникативных навыков;

развитие умений письменной речи;

-закрепление и активизация грамматических навыков: система времен;

-формирование умений самостоятельно оценивать проделанную работу,находить ошибки и аргументировано исправлять их

Урок самоконтроля

-контроль уровня обученности учащихся;

-контроль степени сформированности коммуникативных навыковразвитие умений письменной речи;

-закрепление и активизация грамматических навыков: система времен;

-формирование умений самостоятельно оценивать проделанную работу,находить ошибки и аргументировано исправлять их

Контроль навыков устной речи.

контроль за уровнем сформированности навыков устной речи

Контроль навыков аудирования

контроль за уровнем сформированности навыков аудирования

Контроль навыков чтения.

контроль за уровнем сформированности навыков чтения

№ пп

Тема урока

Тип урока

Речевой материал

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Виды контроля

Домашнее задание

Дата проведения

Лексический материал

Грамматический материал

Уч.

Тетр.

I четверть

Раздел 1: С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе? What do young people face in society today?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007)		Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007)
	Рабочая программа по английскому языку для 2-а класса 2 часа в неделю (всего 68 часов) Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования...		Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... М. З., Трубанева Н. Н. курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 2-11х классов общеобразовательных учреждений. Обнинск:...
	Рабочая программа по английскому языку в 9 классе Учитель Мальцева В. И Примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English»...		Пояснительная записка данная рабочая программа по английскому языку... Авторской программы курса английского языка к умк «English 5-9» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (авт. В....
	Рабочая программа по английскому языку для 8 класса составлена на... Примерной программы основного общего образования по английскому языку и авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy...		Рабочая программа по английскому языку для 8 класса составлена на... Примерной программы основного общего образования по английскому языку и авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy...
	Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Минобрнауки от 06. 10. 2009 №373 (редакция приказов Минобрнауки РФ от 26. 11. 2010 №1241, от 22. 09. 2011 №2357, от 18. 12. 2012...		Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 9 класса Авторской программы по английскому языку М. З. Биболетовой, Н. А. Трубаневой, включающий в себя компонент федерального государственного...
	Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта и авторской программы...		Рабочая программа рассчитана на 522 часа Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по...
	Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов		Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана в... Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по английскому языку
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Авторской программы по английскому языку к умк «Милли» Л. Л. Соколова, Н. Ю шульгина. Обнинск: Титул, 2011г		Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов на 2017/2018учебный год Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования...

Руководство, инструкция по применению