Рабочая программа по английскому языку для 10-11классов 3 часа неделю (102 часа)
|
Скачать 0.74 Mb.
|
42 |
17 |
Система времен. Закрепление и активизация грамматических навыков. |
Грамматико-ориентированный |
||
43 |
История моей семьи. Развитие умений письменной речи. |
Проект |
Обобщающий |
||
44 |
Систематизация и обобщение пройденного лексического и грамматического материала по разделу «Дела семейные». |
Обобщающий |
|||
45 |
Лексико-грамматический тест 2 по второму разделу. |
Контроль |
|||
46 |
Контрольная работа 2по теме «Семья» (аудирование) |
Контроль |
Ноутбук, аудиозапись |
||
47 |
Работа над ошибками. Модальные глаголы. Закрепление и активизация грамматических навыков. |
Грамматико-ориентированный |
|||
48 |
Подростки и их проблемы. Усовершенствование грамматических и лексических навыков. |
Комбинированный |
|||
Раздел 3. Civilization and Progress (33 часа) |
|||||
49 |
Археологические открытия. Развитие умений диалогической речи: диалог-обмен мнениями. Чтение с пониманием основного содержания и с детальным пониманием текста. |
Комбинированный |
|||
50 |
Словосочетания с глаголами do, make. Развитие лексических навыков. Аудирование с извлечением конкретной информации. |
Комбинированный |
Ноутбук, аудиозапись |
||
51 |
Доисторический человек. Закрепление навыков монологической речи (описание внешности). Модальные глаголы для описания прошлого. Активизация грамматического навыка. |
Комбинированный |
|||
52 |
Радиопередача об удивительных открытиях археологов. Новая лексика. Аудирование с детальным пониманием и с пониманием необходимой информации. |
Комбинированный |
Ноутбук, аудиозапись |
||
53 |
Артефакты. Монологическое высказывание с опорой на заметки и прослушанный текст. Степени сравнения прилагательных (повторение). |
Комбинированный |
|||
54 |
От доисторического до современного человека. Монологическое высказывание с опорой на картинку (описание). Степени сравнения прилагательным (повторение). |
Комбинированный |
|||
55 |
Цивилизация Майя. Диалог-обмен мнениями с опорой на схему. Чтение с пониманием основного содержания и полным пониманием текста. Синонимы. |
Комбинированный |
|||
56 |
Проектная работа «Древние цивилизации». Закрепление навыков монологической речи. |
Проект |
Обобщающий |
||
57 |
Важные открытия технического прогресса. Чтение с пониманием основного содержания и с детальным пониманием текста. Монологическое высказывание с опорой на иллюстрацию и прочитанный текст. |
Комбинированный |
|||
58 |
Различные изобретения человечества.Чтение с полным пониманием текста. Развитие умений письменной речи. Словообразование: суффиксы существительных: -ment, -tion, -or(er). |
Комбинированный |
|||
59 |
Смешанные типы условных придаточных предложений. Формирование грамматических навыков. Чтение с полным пониманием прочитанного. |
Грамматико-ориентированный |
|||
60 |
Проектная работа «Самое полезное изобретение». Усовершенствование навыков монологической речи. |
Проект |
Обобщающий |
||
61 |
Компьютер в нашей жизни. Новая лексика. Аудирование с пониманием основного содержания высказывания и с целью детального понимания. Диалог-обмен мнениями. |
Комбинированный |
Ноутбук, аудиозапись |
||
62 |
Высокие технологии – часть нашей жизни. Развитие умений письменной речи (сочинение – выражение собственного мнения). |
Обобщающий |
|||
63 |
Влияние человека на окружающую среду. Новая лексика. Чтение с пониманием основного содержания. Словообразование с помощью аффиксации. |
Комбинированный |
|||
64 |
Решение экологических проблем. Чтение с детальным пониманием текста. Усовершенствование навыков устной речи. |
Комбинированный |
|||
65 |
Развитие человечества. Диалог-обмен мнениями: выражение согласия / несогласия. Развитие лексических навыков: словообразование (суффиксы существительных: -ent, -ist, -ician, -ian). |
Комбинированный |
|||
66 |
Киотский международный приз. Чтение с детальным пониманием текста. Развитие умений говорения на базе прочитанного текста. |
Комбинированный |
|||
67 |
Проектная работа «Новая премия». Закрепление навыков монологической речи. |
Проект |
Обобщающий |
||
68 |
Инфинитив и герундий в английском языке. Презентация и отработка нового грамматического материала. |
Грамматико-ориентированный |
|||
69 |
Чудеса света. Развитие умений групповой дискуссии. Аудирование с полным пониманием текста. Инфинитив и герундий в английском языке (повторение). |
Комбинированный |
Ноутбук, аудиозапись |
||
70 |
Проектная работа «Местное чудо». Усовершенствование навыков монологической речи. |
Проект |
Обобщающий |
||
71 |
Роботы будущего. Чтение с пониманием основного содержания и с детальным пониманием текста. Способы выражения будущего (повторение). |
Комбинированный |
|||
72 |
Рекламное объявление. Развитие умений говорения с опорой на план и ключевые слова. Аудирование с детальным пониманием. |
Комбинированный |
Ноутбук, аудиозапись |
||
73 |
Преимущества и недостатки новых изобретений. Чтение с пониманием основного содержания и детальным пониманием прочитанного. Диалог-обмен мнениями с опорой на прочитанный текст. |
Комбинированный |
|||
74 |
Вопросительные предложения (общий, специальный, разделительный вопросы). Закрепление грамматических навыков. |
Грамматико-ориентированный |
|||
75 |
Систематизация и обобщение пройденного лексического и грамматического материала по теме «Развитие и прогресс» |
Обобщающий |
|||
76 |
Лексико-грамматический тест 3 по третьему разделу. |
Контроль |
|||
77 |
Контрольная работа 3 «Электричество в древнем Египте» (чтение). |
Контроль |
|||
78 |
Проектная работа «Новая модель робота». Усовершенствование навыков монологической речи. |
Проект |
Обобщающий |
||
79 |
Контрольная работа 4«Изобретение, которое я выбираю» (письмо) |
Контроль |
|||
80 |
Работа над ошибками. Обобщение изученного материала по теме «Экология». Усовершенствование навыков устной речи. |
Обобщающий |
|||
81 |
Известные люди. Развитие аудитивных, грамматических и лексических навыков. |
Обобщающий |
Ноутбук, аудиозапись |
||
Раздел 4. TheWorldofOpportunities (21 час) |
|||||
82 |
Твои возможности. Развитие лексических навыков. Аудирование с пониманием основного содержания и полным пониманием высказывания. Работа со словарем. |
Комбинированный |
Ноутбук, аудиозапись |
||
83 |
Способы выражения предпочтения и цели. Фразовый глагол get, грамматические конструкции beusedto/getusedto. Развитие лексических и грамматических навыков. |
Грамматико-ориентированный |
|||
84 |
Образование за границей. Чтение с выборочным извлечением информации, пониманием основного содержания текста и полным пониманием прочитанного. Словообразование (повторение). |
Комбинированный |
|||
85 |
Участие в программе обмена школьников. Аргументированное монологическое высказывание по теме. Развитие умений письменной речи: формальное письмо (заявление / просьба). |
Комбинированный |
|||
86 |
Необычные виды транспорта. Монологическое высказывание по теме. Аудирование с извлечением основного содержания и детальным пониманием прослушанного текста. Употребление предлоговby/onс видами транспорта. |
Комбинированный |
Ноутбук, аудиозапись |
||
87 |
Твой опыт путешествия. Развитие навыков диалогической речи: диалог-расспрос с опорой на схему. Отработка интонаций в вопросительных, утвердительных и отрицательных предложениях. |
Комбинированный |
Ноутбук, аудиозапись |
||
88 |
Метро в Лондоне: история и современность. Поисковое чтение. Развитие умений диалогической речи. |
Комбинированный |
|||
89 |
Союзные и вводные слова. Формирование навыка употребления союзных и вводных слов. Аудирование с извлечением нужной информации на уровне ключевых слов. |
Комбинированный |
Ноутбук, аудиозапись |
||
90 |
Выражения с глаголом mind. Развитие лексических навыков. Чтение с пониманием основного содержания и с детальным пониманием прочитанного. Развитие умений диалогического общения. |
Комбинированный |
|||
91 |
Контрольная работа 5 по теме «Подготовка к путешествию» (чтение). |
Контроль |
|||
92 |
Различные виды транспорта. Аудирование с пониманием основного содержания и детальным пониманием аудиотекста. Развитие умения спонтанного говорения (детальное описание картинки с опорой на ключевые слова). |
Ноутбук, аудиозапись |
|||
93 |
Проектная работа «Клуб путешественников». Закрепление навыков монологической речи. |
Проект |
Обобщающий |
||
94 |
Манеры поведения. Диалог-расспрос по теме. Чтение с пониманием основного содержания. Грамматические конструкции для выражения запрета. |
Комбинированный |
|||
95 |
Правила поведения в общественных местах. Развитие лексических навыков. Аудирование с пониманием основного содержания. Правила ударения в многосложных словах. |
Комбинированный |
Ноутбук, аудиозапись |
||
96 |
Контрольная работа 6 по теме «Правила безопасности в самолете» (аудирование) |
Контроль |
Ноутбук, аудиозапись |
||
97 |
Проектная работа «Правила поведения в нашем классе».Закрепление навыков монологической речи. |
||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с... Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися 7-го класса в общеобразовательной школе. Рабочая программа... |
|
Рабочая программа по русскому языку в 8 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) Программа разработана в соответствии с примерной программой на основе авторской программы по русскому языку для 5-9 классов. Авторы:... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса по учебнику «английский в фокусе» Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися 2-го класса в общеобразовательной школе. Рабочая программа... |
 |
Рабочая программа по английскому языку для 2-а класса 2 часа в неделю (всего 68 часов) Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования... |
|
Республики Бурятия Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ мбоу российская гимназия №59 Количество часов: 140 часов (4 часа в неделю) – 5-8 классы, 102 часа (3 часа в неделю) – 9 класс |
|
Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с... Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися 6-го класса в общеобразовательной школе. Рабочая программа... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 9 класса на 2016-2017 учебный год. Рабочую программу Рабочая программа рассчитана на 99 учебных часов по 3 часа в неделю,согласно учебному плану школы |
|
Рабочая программа имеет Рф отводит 102 часа для обязательного изучения ия на этапе начального общего образования (во 5-9 классах по 3 часа в неделю). При... |
|
Календарно-тематическое планирование 10 класс Количество часов: 3... Авторская программа М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой по английскому языку для 2-11 кл общеобразовательных учреждений. Обнинск:... |
|
Пояснительная записка Данная рабочая программа по иностранному языку... Программа предназначена для 6 класса общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... |
|
Рабочая программа по иностранному (английскому) языку 3,4 классы Программа предназначена для школьников, изучающих английский язык второй и третий год соответственно, при этом на изучение английского... |
|
Рабочая программа. Английский язык рабочая программа по английскому... Настоящая программа составлена по умк: английский язык – Forward” М. Вербицкой (базовый уровень) |
|
Рабочая программа рассчитана на 522 часа Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... |
|
Е. А. Кипрухина «01» сентября 2017 г Программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку со второго класса, при этом на изучение предмета в соответствие... |
|
Приказ №111 от «30» 08. 2017 года Календарно-тематическое планирование... Календарно-тематическое планирование Spotlight 7, 3 часа в неделю, 102 часа в год |
|
Рабочая программа по иностранному языку (английскому языку) (базовый уровень) в 9-ых классах Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов |