Скачать 0.86 Mb.
|
2 Графический диктант по клеткам «Собака»Оборудование: альбом, трафареты, фломастеры на водной основе. Ход занятия Пальчиковая гимнастика. Внимание, девочки! Внимание, мальчики! Приготовьте ваши ручки, Разомните пальчики. «Пальчики просыпаются» Правая рука в кулаке. (Выполняем доминантной рукой). Поочередно разгибаем пальцы руки, начиная с большого пальца, при этом считаем раз, два, три, четыре, пять. (3 раза в быстром темпе). «Пальчики засыпают» Поочередно сгибаем пальцы руки, начиная с большого под счет раз, два, три, четыре, пять. (3 раза в быстром темпе). «Пальчики здороваются» Кончик большого пальца последовательно прикасается к остальным (упражнение выполняется одновременно левой и правой рукой). Разновидность этого упражнения: ладони обеих рук подняты пальцами вверх и обращены друг к другу, пальцы разведены. При чтении первой строчки большими пальцами проводим вращающие движения. Выполнение данного упражнения сочетается с чтением наизусть потешки: Пальчик-мальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил. С этим братцем щи варил. С этим братцем кашу ел. С этим братцем песни пел. Поочередное выполнение «козочка» и «зайчик» правой рукой. Работа с трафаретами. 1. Обводим указательными пальцами левой и правой руки по линиям на трафарете. 2. Проводим данные линии – «дорожки» указательными пальчиками в воздухе стоя. 3. Проводим данные линии – «дорожки» указательными пальчиками по столу сидя или стоя, кому как удобно. (Можно использовать салфетку из линолеума). 4. Обводим линии на трафарете цветными фломастерами левой и правой рукой одновременно. 5. Самостоятельно копируем линии на чистом листе бумаги.
Заштрихуйте ваш рисунок. Соблюдайте правила штриховки: - не выходить за контуры рисунка, соблюдать параллельность линий, - не сближать штрихи, они должны быть на равном расстоянии, - направление штриховки выбираем сверху вниз, снизу-вверх, слева направо. 3 Графический диктант "Рыба"Оборудование: альбом, трафареты, фломастеры на водной основе. Ход занятия Пальчиковая гимнастика. «Пальчики просыпаются» «Пальчики засыпают» «Пальчики здороваются» Выполнение упражнения сопровождается чтением стишка. Пальчик к пальчику приходит, Друга он себе находит. Будут пальчики дружить, В гости часто приходить. Поочередное выполнение «козочка» и «зайчик» правой рукой. «Пчелка» с проговариванием чистоговорки: Пчелка села на цветок, Пьет она душистый сок. «Крыша» Построили пчелки крышу. Подушечки пальцев сомкнуты, пальцы разведены друг от друга. Проверим, как построили «крышу». Большие пальцы раздвигаем в сторону, затем смыкаем. Затем указательные и т.д. Работа с трафаретами. 1. Обводим указательными пальцами левой и правой руки по линиям на трафарете. 2. Проводим данные линии – «дорожки» указательными пальчиками в воздухе стоя. 3. Проводим данные линии – «дорожки» указательными пальчиками по столу сидя или стоя. (Можно использовать не поверхность стола, а салфетку из линолеума). 4. Обводим линии на трафарете цветными фломастерами двумя руками одновременно. 5. Самостоятельно копируем линии на чистом листе бумаги.
Заштрихуйте ваш рисунок. Соблюдайте правила штриховки. После выполнения задания, дети сами оценивают свою работу. |
Глава 1 Развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями... Средства развития мелкой моторики Упражнения с пластилином Упражнения с бумагой упражнения с карандашом, крупой, бусами, орехами |
Развитие мелкой моторики и координации движений руки важный момент... Развитие мелкой моторики и координации движений руки важный момент подготовки детей. Дети, имеющие высокий уровень развития мелкой... |
||
Программа разработана для воспитания и обучения детей 4-7 лет с ограниченными... Развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языкового анализа развитие просодической стороны речи 77 |
Пояснительная записка. 1 Введение. Цели и задачи Программы. Принципы... Характеристики особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих общее недоразвитие речи |
||
Конспект консультации для родителей Уважаемые родители, для нас с вами не секрет, что от развития мелкой моторики зависит и развитие речи ребенка. Тем не менее немного... |
«формирование экологической культуры младших школьников во внеурочное время» Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья... |
||
Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья Инвалиды лица с ограниченными возможностями здоровья при поступлении в медицинский колледж сдают вступительные испытания с учетом... |
Образовательная программа дошкольного образования Программы с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (индивидуальных траекторий развития) детей, а также особенностей... |
||
Программа развития муниципального бюджетного специального (коррекционного)... «специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья №154» Г. Перми |
Развитие мелкой моторики и двигательной координации у детей с нарушениями... Координация движений – разновидность физического качества. Это согласование во времени и пространстве работы отдельных мышечных групп,... |
||
Программа рекомендована к реализации Педагогическим советом мбдоу «Детский сад №44» Возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья (общее недоразвитие речи (II и III уровня речевого... |
Инновационный проект «Пальчиковая страна» Система работы по формированию мелкой моторики и развитию речи у детей дошкольного возраста |
||
Конструирование из бумаги по типу «оригами» как средство формирования... Незаметно вырастают наши дети. Развитие ребенка вызывает удивление и радость. Кажется, совсем недавно малыш сделал первый шаг, сказал... |
Методические рекомендации для участников стажировочной площадки по... «Эмоционально-сенсорное развитие младших школьников как фактор повышения эффективности их учебной деятельности в рамках реализации... |
||
Пояснительная записка. Цели и задачи Программы. Принципы и подходы... Задачи и содержание коррекционно-развивающей работы, учебно-дидактический материал |
Практическое пособие «Коррекция недостатков эмоционально-волевой... Предлагаемое практическое пособие предназначено для педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов,... |
Поиск |