Отчет о результатах самообследования мадоу №102 Г. Томска
|
Скачать 1.03 Mb.
|
|
Важную роль в оздоровительной работе играет мониторинг физкультурно-оздоровительной деятельности. Показатели физического развития детей (образовательная диагностика в %)
Организация питания Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к воздействию инфекции и других неблагоприятных факторов влияния среды. Основой организации питания в Учреждении является соблюдение рекомендуемых наборов продуктов и рациона питания. В детском саду организовано питание детей в соответствии всем действующим в настоящее время нормативным актам. Работа проводится в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации питания в дошкольных учреждениях. Организация рационального питания предусматривает строгое выполнение режима питания. В Учреждении организовано 4-х разовое питание (завтрак, обед, полдник, ужин). Раздача и приём пищи производится согласно графику, соответствующему Режиму дня и возрастным особенностям воспитанников. В нашем Учреждении созданы все необходимые условия для обеспечения горячим питанием. Пищеблок оснащен технологическим, холодильным оборудованием, кухонной и столовой посудой и инвентарем в полном объеме. Для правильного распределения продуктов с учётом их калорийности и химического состава разрабатывается и утверждается перспективное меню. С целью корректировки рациона питания каждые 10 дней проводится анализ выполнения норм. Правильной организации питания способствует наличие картотеки блюд, что позволяет разнообразить ассортимент приготовления блюд. Для детей, имеющих в анамнезе аллергические заболевания или непереносимость каких-либо продуктов на основании медицинских справок от педиатра или дерматолога, проводится замена пищевых продуктов. С целью преемственности в питании между детским садом и семьей, родителям ежедневно предоставляется меню с информацией о продуктах и блюдах, которые ребёнок получил в течение дня, уголок потребителя, где имеется ассортиментный перечень выпускаемой продукции, правила оказания услуг. Обеспечение безопасности жизни и деятельности в Учреждении. Учреждение обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей в здании и на прилегающей территории. Организация работы по обеспечению безопасности в дошкольном учреждении ведется постоянно. Территория детского сада охраняется круглосуточно, имеется вахта (2 вахтера), сторож (3 сторожа). В учреждении установлена система пожарного оповещения, тревожная кнопка. В течение 2015-2016 учебного года по муниципальной программе «Безопасное детство в безопасном городе» в ДОУ установлено видеонаблюдение за территорией; в августе 2016г. начата реконструкция ограждения, ворот и калиток детского сада. В дошкольном учреждении разработаны инструкции об организации безопасности воспитанников во время учебно-воспитательного процесса, регламентирующие: - обеспечение выполнения требований правовых актов и нормативно-технических документов по созданию здоровых и безопасных условий учебно-воспитательного процесса; - организацию и проведение профилактической работы по предупреждению травматизма, предотвращения несчастных случаев с воспитанниками во время проведения учебно-воспитательных мероприятий, дорожно-транспортного травматизма и происшествий на воде; - охрану, укрепление здоровья воспитанников, создание оптимального сочетания режимов обучения и организованного отдыха. В течение года проводятся плановые инструктажи с сотрудниками по правилам обеспечения безопасности образовательного процесса. В соответствии с планом основных мероприятий по вопросам обеспечения пожарной безопасности, а также безопасного поведения детей на дорогах и в транспорте проводятся беседы, занятия, встречи. Проводились мероприятия по отработке практических действий сотрудников при угрозе и возникновению пожаров, чрезвычайных ситуаций, террористических актов. Разработан паспорт безопасности, в котором отражены планы действий сотрудников в случае возникновения чрезвычайной ситуации. В течение года был организован контроль за выполнение норм охраны труда, пожарной безопасности, обеспечения безопасной жизнедеятельности воспитанников. Сотрудники 1 раз в пять лет, проходят профилактический осмотр в поликлинике, 1 раз в год медицинский осмотр. Для обеспечения безопасности детский сад оборудован специальной автоматической системой пожарной сигнализации (АПС), имеется кнопка экстренного вызова полиции и телефон. Имеются первичные средства пожаротушения. В ночное время, выходные дни дежурят сторожа. 2.4. Организация специализированной (коррекционной) помощи воспитанникам Воспитанники, нуждающиеся в коррекционной помощи, получают ее от педагога – психолога и учителей-логопедов. Воспитательно-образовательная работа строится на основе диагностического обследования детей и педагогического наблюдения. Это:
Психологическая готовность детей к школе (Л.А. Ясюкова)
Одним из важных аспектов воспитательно-образовательной системы в ДОУ является коррекционная работа, направленная на развитие детей с тяжелыми и нерезко выраженными нарушениями речи. Её осуществляют 2 учителя-логопеда высшей квалификационной категории: Барышева О. В. и Варшавская С. Ю. Логопедическое коррекционно-педагогическое воздействие направлено на устранение речевого дефекта у детей, а также на предупреждение возможных трудностей в процессе школьного обучения (подготовка к обучению грамоте, профилактика дизграфии, дислексии, обеспечение личностной готовности к обучению в школе). Планирование и содержательное наполнение коррекционного обучения определяется программой «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» Т.Б.Филичевой, Г. В.Чиркиной, методическими материалами «Коррекция нарушений речи» (программы ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями речи» Г.В.Чиркиной) и строится с учетом возраста детей и индивидуальных проявлений речевого дефекта. На начало учебного года составлены индивидуальные образовательные маршруты для детей с ОВЗ. Работа с детьми проводится в 4 логопедических пунктах: 3 - для детей с ТНР (тяжелыми нарушениями речи) и 1 – для детей с НВНР (нерезко выраженными нарушениями речи). Результаты речевого развития детей в логопедических пунктах в 2015-2016 учебном году
18.04.2016г. в ДОУ прошло заседание ПМПк МАДОУ № 102 по выпуску из логопункта для детей с тяжелыми нарушениями речи (протокол № 6 заседания ПМПк от 18.04.2016 г.). Детей выпускала учитель-логопед О.В. Барышева. Заключение ПМПк МАДОУ № 102 по выпуску детей из логопункта для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР): речевое и интеллектуальное развитие соответствует возрасту. Показано обучение в общеобразовательной школе. Учителя-логопеды активно участвуют в обучении педагогов новым методам и приемам речевого развития дошкольников. В деятельность учителей-логопедов входит проведение психолого-медико-педагогических консилиумов. В этой работе также задействованы: старшие воспитатели, старшая медсестра, педагог-психолог ДОУ. Руководит работой ПМПк заведующий ДОУ О.В. Кузнецова. В течение 2015-2016 г. было проведено 8 заседаний ПМПк. Учителя-логопеды ежемесячно подавали сведения о движении детей в логопунктах. Организация адаптационного периода для вновь прибывших детей. С сентября 2015 года было организованно психолого-педагогическое сопровождение детей групп младшего возраста в период адаптации к детскому саду. Наблюдение проводилось педагогом-психологом в первой младшей группе №3, второй младшей группе нового набора № 02. Всего – 50 детей. (24 ребенка -1 младшая группа № 03, 26 детей – 2 младшая группа № 02). С сентября 2015 года в группах № 03,02 педагогом-психологом реализуется программа «Здравствуй я пришел!» Цель Программы: создание благоприятного воспитательно-образовательного пространства семьи и ДОУ в системе организации адаптации детей раннего возраста. Задачи Программы:
В рамках реализации программы педагогом-психологом проводятся следующие мероприятия:
Воспитатели младших групп внимательно относятся к детям, в работе используют игры, облегчающие протекания адаптации к ДОУ. Воспитатели учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка. Все эти факторы способствуют благоприятному прохождению процесса адаптации в младших группах. Итоги адаптации в первой младшей группе № 03
Итоги адаптации во второй младшей группе № 02
По результатам наблюдения в адаптационных группах, заполнения листов адаптации можно сделать вывод:
|
Похожие:
 |
Отчет о результатах самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчет о результатах самообследования Общества с ограниченной ответственностью Отчет о результатах самообследования на предмет реализации образовательной программы профессиональной подготовки водителей транспортных... |
|
Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности мадоу «Детский сад «Олененок» Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения с. 3-4 |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчет о результатах самообследования Частное профессиональное образовательное... Содержание отчета о результатах самообследования обсуждено и принято на педагогическом совете "юаш" |
|
Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи |
|
Отчет о результатах самообследования мбдоу «Детский сад №14 «Солнышко» Отчет самообследования образовательной организации регулируют следующие нормативные документы федерального уровня |
|
Отчет о результатах самообследования Отчет учредителю по результатам самообследования федерального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 фсо... |
|
Отчет о результатах самообследования по итогам деятельности муниципального... Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «детско – юношеская... |
|
Отчет о результатах самообследования Общие сведения об общеобразовательном учреждении цели самообследования |
|
Отчет о самообследовании мадоу «Детский сад №365 общеразвивающего вида» Самообследование мадоу «Детский сад №365» проведено на основании приказа от 14. 06. 2013 года №462 мо и н РФ г. Москва «Об утверждении... |
|
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности Мадоу "Детский сад №50", располагается по адресу: мо, Г. о. Балашиха, ул. Ситникова, д, рассчитан на 250 мест, фактическая наполняемость... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения... Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования |
|
Отчет по итогам самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности мкоу «сош №10» г о. Нальчик (далее школа), а также подготовка отчета... |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... |