Сборник тестов по итоговому контролю во 2,3,4 классах Издание изготовлено и выпущено по заказу муниципального учреждения «Информационный методический центр» (му «имц»)
|
Скачать 5.12 Mb.
|
|
Оценка выполнения заданий 3 класс (конец года) 1 вариант 1. Поставь + рядом со словами, написание которых не соответствует их произношению. рыбка пудра сделать местный кончик буква Оценка выполнения задания: 0 баллов – подчеркнуты все слова или количество ошибочно подчеркнутых больше, чем количество правильно подчеркнутых. 1 балл – подчеркнуто только одно из возможных слов или подчеркнуты несколько правильных слов, но при этом есть один неправильный выбор. 2 балла – подчеркнуты 2 слова из 4 возможных, неправильных выборов нет. 3 балла – задание выполнено правильно - – из четырех нужных: рыбка, местный, сделать, кончик подчеркнуты три слова. 2. Напиши, какими звуками различаются эти слова. игра – икра ____________________________________ примерять – примирять __________________________ рысь – рис _____________________________________ грусть – груздь _________________________________ Оценка выполнения задания: 0 баллов – дан только один правильный ответ или правильных ответов нет. 1 балл – правильно указано различие в первой паре, в третье паре указано только одно отличие, во 2 и/или 4 парах указаны несуществующие отличия. 2 балла – в первой паре правильно указано различие, в третье паре указано не менее двух различий, рядом со второй и четвертой парой ничего не написано. 3 балла – задание выполнено правильно: игра – икра [г] - [к] примерять – примирять ---- рысь – рис [р] - [р’], [ы] - [и], [с’] - [с] грусть – груздь --- 3. Найди и отметь + правильные утверждения. Подчеркни слова, которые доказывают твой выбор. Если можешь, запиши свои примеры. В слова может быть нулевое окончание. стена, лес, кино, болото, шарф _________________ В слове может не быть окончания. городок, ручей, пальто, дно, кенгуру___________________ В слове может не быть приставки. пень, полёт, ключик, выход, ___________________________ В слове может не быть корня. поход, лётчик, клюв, мяукать, льдина __________________ Оценка выполнения задания: 0 баллов – задание выполнено неправильно. 1 балл – задание менее чем наполовину выполнено правильно: правильно подчеркнуты отдельные слова, правильно дописано 1-2 слова, но при этом есть и многочисленные ошибки. 2 балла – задание выполнено более чем на 50 % правильно: в первых трех случаях слова подчеркнуты правильно, но при этом иногда подчеркнуты не оба слова, а только одно, дописано не три своих слова, а только 1-2, четвертое утверждение не отмечено как правильное, рядом с ним нет подчеркнутых и дописанных слов или в первых трех случаях слова подчеркнуты правильно, но свои слова не написаны, четвертое утверждение не отмечено как правильное, рядом с ним нет подчеркнутых и дописанных слов. 3 балла – задание выполнено правильно в полном объеме: первые три утверждения отмечены как правильные, в 1) подчеркнуты слова лес, шарф, дописано слово с нулевым окончанием, во 2) подчеркнуты слова пальто, кенгуру, дописано неизменяемое слово, в 3) подчеркнуты слова пень, ключик, дописано слово без приставки, четвертое утверждение не отмечено как правильное, рядом с ним нет подчеркнутых и дописанных слов. 4. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. походы, ключик, (на) даче, полёты, липовый, полевой, (к) земле, (на) горке, (под) горой, орешек Оценка выполнения задания: 0 баллов – при распределении слов по столбикам допущено больше трех ошибок. 1 балл – при распределении слов по столбикам допущено 2 – 3 ошибки. 2 балла – большая часть слов (не менее 7) записана в таблицу, ошибок в распределении слов по столбикам нет, но при этом слова полевой и орешек записаны только в один из столбиков. 3 балла – задание выполнено правильно, слова полевой и орешек записаны дважды: во второй и в третий столбики.
5. Подчеркни выделенные слова как члены предложения. 1) Мама постелила на стол скатерть. 2) С юга потянуло тёплым ветром. 3) Весной начинаются оттепели, капели с крыш. 4) Мелкие лужицы покрыты льдом. Оценка выполнения задания: 0 баллов – допущено 3 и более ошибки. 1 балл – правильно определены члены предложения в 3 случаях. 2 балла – одно из выделенных слов не подчеркнуто как член предложения или допущена 1 ошибка: в словах скатертью или ветром. 3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: выделенные слова правильно определены как члены предложения: скатертью – дополнение, с юга – обстоятельство, ветром – дополнение, весной – обстоятельство, мелкие – определение. 6. Прочитай предложение на языке «Крокс». Разбери его по членам предложения. Патуранская вронь в закмучке брынзала кринявскую шмявку. Оценка выполнения задания: 0 баллов – правильно подчеркнуто меньше 3 слов. 1 балл – правильно найдены подлежащее и сказуемое и 1-2 второстепенных члена. 2 балла – правильно найдены подлежащее и сказуемое и 3 второстепенных члена. 3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: Патуранская вронь в закмучке брынзала кринявскую шмявку. 7. Подчеркни правильный ответ. Имена существительные изменяются: 1)по родам 2)по лицам 3)по падежам 4)по склонениям 5)по числам Оценка выполнения задания: 0 баллов – допущено более одной ошибки. 1 балл – выбран ответ 3 и/или 5, допущена одна ошибка. 2 балла – задание выполнено частично: выбран 3 или 5 ответ, ошибочных выборов нет. 3 балла – задание выполнено правильно: выбраны 3 и 5 ответы. 8. Запиши имена существительные в нужный столбик таблицы. Россошь, Велиж, Фатеж, Сергач, Неручь, Несвиж
Какое правило помогло тебе догадаться, как нужно распределить слова? ____________________________________________________ __________________________________________________________ Оценка выполнения задания: 0 баллов – правильно распределено по столбикам только 1 слово или при распределении слов допущено более 2 ошибок. 1 балл – правильно распределены по столбикам не все слова, а только 2 - 3 слова или при распределении слов допущено 2 ошибки. 2 балла – не менее 5 слов правильно распределены, но нет указания на правило или есть указание на правило, но при распределении допущена 1 ошибка. 3 балла – задание выполнено в полном объеме: предложенные слова правильно распределены по столбикам, приведено указание на правило «Мягкий знак после шипящих в именах существительных.
9. Подчеркни имена прилагательные. 1) зелень 2) зелёный 3) горяч 4) умнее 5) лисий Оценка выполнения задания: 0 баллов – среди подчеркнутых слов есть слово зелень. 1 балл – подчеркнуто только одно имя прилагательное. 2 балла – задание выполнено правильно, но не в полном объеме: из 4 слов подчеркнуты 2-3 слова. 3 балла – задание выполнено правильно, подчеркнуты слова зелёный, горяч, умнее, лисий. 10. Подчеркни окончания имён прилагательных женского рода. Укажи падеж. 1) –ая 2) –ое 3) –ой 4) –ий 5) –яя 6) –ее __________________________________________________________ Оценка выполнения задания: 0 баллов – подчеркнуты все случаи или правильных ответов нет или подчеркнут только один случай и при этом нет указания на число и падеж. 1 балл – подчеркнуты только 2 случая из 3, при этом на падеж может быть указано, а может и не быть или подчеркнут только один случай и при этом указано на число и падеж. 2 балла – задание выполнено правильно но не в полном объеме: подчеркнуты 1, 3 и 5 случаи, но для 3-го случая указан только один вариант. 3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: подчеркнуты 1, 3 и 5 случаи, указан падеж (может быть указано и число) 1) –ая ед. ч., И. п.; 3) –ой указано не менее двух вариантов: ед. ч. Р. п., ед. ч. Д. п., ед. ч. Т. п., ед. ч. П. п., 5) –яя ед. ч., И. п.; *Обратите внимание: если учащийся подчеркнул и –ее, указав на сравнительную степень (не разграничив при этом формообразующий суффикс и окончание), этот ответ ошибочным не считается. 11. Найди и отметь + правильные утверждения. Безударные окончания существительных первого склонения можно проверить окончаниями слова зима. Безударные окончания существительных третьего склонения можно проверить окончаниями слова сирень. Безударные окончания существительных второго склонения можно проверить окончаниями слова стол. Безударные окончания существительных первого склонения можно проверить окончаниями слова весна. Оценка выполнения задания: 0 баллов – выбрано только второе утверждение. 1 балл – выбрано только одно правильное утверждение или выбрано 2-3 правильных и одно неправильное. 2 балла – задание выполнено правильно, но не в полном объеме: выбрано два из трех правильных утверждений. 3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: выбраны 1, 3 и 4 утверждения. 12. Найди и отметь + правильные рассуждения. о погоде, потому что о столе; к ветке, потому что к стене; о кровате, потому что о земле; на карнавале, потому что на столе; Оценка выполнения задания: 0 баллов – отмечены все рассуждения или только 1 и/или 3. 1 балл – отмечено 2 и/или 4 рассуждение и еще одно из неверных отмечено как верное. 2 балла – задание выполнено частично: отмечено 2 или 4 рассуждение. 3 балла – задание выполнено полностью: как правильные отмечены 2 и 4 рассуждения. 13. Определи род приведенных ниже географических названий и запиши их в нужный столбик таблицы. Тебе поможет форма предложного падежа. Именительный падеж: Лебедянь, Мезень, Ивдель, Вымь, Коростень, Нежеголь Предложный падеж: о Лебедяни, о Мезени, об Ивделе, о Выми, о Коростене, о Нежеголи
Оценка выполнения задания: 0 баллов – распределение слов по столбикам носит случайный характер. 1 балл – в каждом из столбиков хотя бы одно имя существительное записано в соответствии с его родом. 2 балла – не все слова записаны в таблицу или все слова записаны, но есть одна ошибка при распределении слов по столбикам. 3 балла – задание выполнено правильно: все имена существительные правильно распределены по столбикам:
14. Допиши окончания имён прилагательных. болезненн____ мозоль красив_____ тюль сладк_____ карамель витаминн______ шампунь Оценка выполнения задания: 0 баллов – правильно дописанных окончаний нет или правильно дописано окончание только в одном случае. 1 балл – в 2 случаях окончания имен прилагательных дописаны правильно. 2 балла – в 3 случаях окончания имен прилагательных дописаны правильно. 3 балла – во всех 4 случаях правильно дописаны окончания имен прилагательных: болезненная мозоль красивый тюль сладкая карамель витаминный шампунь 15. Найди и подчеркни в каждой группе «лишнее» с точки зрения грамматических признаков имя существительное. Объясни свой выбор. 1) ёлка, ель, сосна, липа __________________ 2) радость, костёр, журавль, успех ________________ 3) окно, пальто, кресло, зеркало _______________ 4) фасоль, тюлень, пароль, тополь ___________________ Оценка выполнения задания: 0 баллов – правильного выбора слов нет. 1 балл – в одном – двух случаях правильно выбрано слово и приведено объяснение или в трёх - четырёх случаях правильно выбрано слово, но нет объяснения выбора. 2 балла – в трёх случаях правильно выбрано слово и приведено правильное объяснение выбора. 3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: во всех четырёх случаях правильно выбрано «лишнее» слово и есть объяснение этого выбора. 1) ёлка, ель, сосна, липа – т.к. это сущ. 3 склонения 2) радость, костёр, журавль, успех – т.к. это сущ 3 склонения (или т.к. это сущ. женского рода или т.к. в этом слове есть суффикс) 3) окно, пальто, кресло, зеркало – т.к. это неизменяемое сущ. (или т.к. у этого сущ. нет окончания) 4) фасоль, тюлень, пароль, тополь т.к. это сущ 3 склонения (или т.к. это сущ. женского рода) *Обратите внимание: выбор в первом случае слова «липа» и объяснение «хвойные и нехвойные» деревья правильным не считается, т.к. не связан с грамматическими признаками имен существительных. Диагностическая работа 3 класс конец года 2 вариант 1. Поставь + рядом со словами, написание которых не соответствует их произношению. устный сжать кукла мудрый бантик сказка 2. Напиши, какими звуками различаются эти слова. басня – башня (уточка – удочка) ____________________________________ спешите – спишите __________________________ пыль – пил _____________________________________ лесть – лезть _________________________________ 3. Найди и отметь + правильные утверждения. Подчеркни слова, которые доказывают твой выбор. Если можешь, запиши свои примеры. В слове может не быть суффикса. мудрость, ключик, река, полевой, крокодил _________________ В слове может не быть окончания. жираф, кино, стекло, такси, капель___________________ В слове может быть нулевое окончание. туман, пальто, лиса, стакан, бревно _________________ В слове может не быть корня. вылет, ящик, кость, шить, вьюга _________________ 4. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. (к) реке, осмотр, подземный, (на) поле, лучик, котик, берёзовый, (на) окне, кирпичик, (за) окнами 5. Подчеркни выделенные слова как члены предложения. 1) Белый снег покрыл крыши домов. 2) Из коридора пахло малиновым вареньем. 3) Папа купил сегодня Виталику аквариум. 4) Летом в саду созревают фрукты, а в лесу ягоды. 6. Прочитай предложение на языке «Крокс». Разбери его по членам предложения. На индявке будеятая щецза стрюмукла некузявую тричку. 7. Подчеркни правильный ответ. Имена существительные изменяются: 1)по склонениям 2)по лицам 3)по числам 4) по родам 5) по падежам 8. Запиши имена существительные в нужный столбик таблицы. Нарочь, Пучеж, Галич, Трубеж, Морочь, Сенеж
Какое правило помогло тебе догадаться, как нужно распределить слова? ____________________________________________________ __________________________________________________________ 9. Подчеркни имена прилагательные. 1) тихий 2) тишь 3) рыбий 4) веселее 5) прозрачен 10. Подчеркни окончания имён прилагательных среднего рода. Укажи падеж. 1) – ому 2) – ие 3) – ое 4) – ой 5) – ий 6) – ом 11. Найди и отметь + правильные утверждения. Безударные окончания существительных второго склонения можно проверить окончаниями слова брат. Безударные окончания существительных первого склонения можно проверить окончаниями слова земля. Безударные окончания существительных второго склонения можно проверить окончаниями слова весло. Безударные окончания существительных третьего склонения можно проверить окончаниями слова рожь. 12. Найди и отметь + правильные рассуждения. о синице, потому что о воробье; к горке, потому что к земле; о еле, потому что о лисе; на зеркале, потому что на окне; 13. Определи род приведенных ниже географических названий и запиши их в нужный столбик таблицы. Тебе поможет форма предложного падежа. Именительный падеж: Любань, Костополь, Сухонь, Чердынь, Каргополь, Акколь Предложный падеж: о Любани, о Костополе, о Сухоне, о Чердыни, о Каргополе, об Акколе
14. Допиши окончания имён прилагательных. яблочн____ повидло концертн______ рояль небесн______ лазурь светл____ вестибюль 15. Найди и подчеркни в каждой группе «лишнее» с точки зрения грамматических признаков имя существительное. Объясни свой выбор. 1) стекло, болото, пианино, ведро ___________________ 2) мама, книга, сестра, дочь __________________ 3) гроздь, акварель, календарь, метель ___________________ 4) грусть, вратарь, дворник, букварь ________________ Оценка выполнения заданий 1. Поставь + рядом со словами, написание которых не соответствует их произношению. устный сжать кукла мудрый бантик сказка Оценка выполнения задания: 0 баллов – подчеркнуты все слова или количество ошибочно подчеркнутых больше, чем количество правильно подчеркнутых. 1 балл – подчеркнуто только одно из возможных слов или подчеркнуты несколько правильных слов, но при этом есть один неправильный выбор. 2 балла – подчеркнуты 2 слова из 4 возможных, неправильных выборов нет. 3 балла – задание выполнено правильно – из четырех нужных: устный, сжать, сказка, бантик подчеркнуты три слова. 2. Напиши, какими звуками различаются эти слова. басня – башня ____________________________________ спешите – спишите __________________________ пыль – пил _____________________________________ лесть – лезть _________________________________ Оценка выполнения задания: 0 баллов – дан только один правильный ответ или правильных ответов нет. 1 балл – правильно указано различие в первой паре, в третье паре указано только одно отличие, во 2 и/или 4 парах указаны несуществующие отличия. 2 балла – в первой паре правильно указано различие, в третье паре указано не менее двух различий, рядом со второй и четвертой парой ничего не написано. 3 балла – задание выполнено правильно: басня – башня [с] - [ш] спешите – спишите ---- пыль – пил [п] - [п’], [ы] - [и], [л’] - [л] лесть – лезть --- 3. Найди и отметь + правильные утверждения. Подчеркни слова, которые доказывают твой выбор. Если можешь, запиши свои примеры. В слове может не быть суффикса. мудрость, ключик, река, полевой, крокодил _________________ В слове может не быть окончания. жираф, кино, стекло, такси, капель___________________ В слове может быть нулевое окончание. туман, пальто, лиса, стакан, бревно _________________ В слове может не быть корня. вылет, ящик, кость, шить, вьюга _________________ Оценка выполнения задания: 0 баллов – задание выполнено неправильно. 1 балл – задание менее чем наполовину выполнено правильно: правильно подчеркнуты отдельные слова, правильно дописано 1-2 слова, но при этом есть и многочисленные ошибки. 2 балла – задание выполнено более чем на 50 % правильно: в первых трех случаях слова подчеркнуты правильно, но при этом иногда подчеркнуты не оба слова, а только одно, дописано не три своих слова, а только 1-2, четвертое утверждение не отмечено как правильное, рядом с ним нет подчеркнутых и дописанных слов или в первых трех случаях слова подчеркнуты правильно, но свои слова не написаны, четвертое утверждение не отмечено как правильное, рядом с ним нет подчеркнутых и дописанных слов. 3 балла – задание выполнено правильно в полном объеме: первые три утверждения отмечены как правильные, в 1) подчеркнуты слова река, крокодил, дописано слово без суффикса, во 2) подчеркнуты слова кино, такси, дописано неизменяемое слово, в 3) подчеркнуты слова туман, стакан, дописано слово с нулевым окончанием, четвертое утверждение не отмечено как правильное, рядом с ним нет подчеркнутых и дописанных слов. 4. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. (к) реке, осмотр, подземный, (на) поле, лучик, котик, берёзовый, (на) окне, кирпичик, (за) окнами Оценка выполнения задания: 0 баллов – при распределении слов по столбикам допущено больше трех ошибок. 1 балл – при распределении слов по столбикам допущено 2 – 3 ошибки. 2 балла – большая часть слов (не менее 7) записана в таблицу, ошибок в распределении слов по столбикам нет, но при этом слова берёзовый и кирпичик записаны только в один из столбиков. 3 балла – задание выполнено правильно, слова берёзовый и кирпичик записаны дважды: во второй и в третий столбики.
5. Подчеркни выделенные слова как члены предложения. 1) Белый снег покрыл крыши домов. 2) Из коридора пахло малиновым вареньем. 3) Папа купил сегодня Виталику аквариум. 4) Летом в саду созревают фрукты, а в лесу ягоды. Оценка выполнения задания: 0 баллов – допущено 3 и более ошибки. 1 балл – правильно определены члены предложения в 3 случаях. 2 балла – одно из выделенных слов не подчеркнуто как член предложения или допущена 1 ошибка: в словах аквариум или вареньем. 3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: выделенные слова правильно определены как члены предложения: белый – определение, из коридора – обстоятельство, вареньем – дополнение, аквариум – дополнение, летом – обстоятельство. 6. Прочитай предложение на языке «Крокс». Разбери его по членам предложения. На индявке будеятая щецза стрюмукла некузявую тричку. Оценка выполнения задания: 0 баллов – правильно подчеркнуто меньше 3 слов. 1 балл – правильно найдены подлежащее и сказуемое и 1-2 второстепенных члена. 2 балла – правильно найдены подлежащее и сказуемое и 3 второстепенных члена. 3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: На индявке будеятая щецза стрюмукла некузявую тричку. 7. Подчеркни правильный ответ. Имена существительные изменяются: 1)по склонениям 2)по лицам 3)по числам 4) по родам 5) по падежам Оценка выполнения задания: 0 баллов – допущено более одной ошибки. 1 балл – выбран ответ 3 и/или 5, допущена одна ошибка. 2 балла – задание выполнено частично: выбран 3 или 5 ответ, ошибочных выборов нет. 3 балла – задание выполнено правильно: выбраны 3 и 5 ответы. 8. Запиши имена существительные в нужный столбик таблицы. Нарочь, Пучеж, Галич, Трубеж, Морочь, Сенеж
Какое правило помогло тебе догадаться, как нужно распределить слова? ____________________________________________________ __________________________________________________________ Оценка выполнения задания: 0 баллов – правильно распределено по столбикам только 1 слово или при распределении слов допущено более 2 ошибок. 1 балл – правильно распределены по столбикам не все слова, а только 2 - 3 слова или при распределении слов допущено 2 ошибки. 2 балла – не менее 5 слов правильно распределены, но нет указания на правило или есть указание на правило, но при распределении допущена 1 ошибка. 3 балла – задание выполнено в полном объеме: предложенные слова правильно распределены по столбикам, приведено указание на правило «Мягкий знак после шипящих в именах существительных.
9. Подчеркни имена прилагательные. 1) тихий 2) тишь 3) рыбий 4) веселее 5) прозрачен Оценка выполнения задания: 0 баллов – среди подчеркнутых слов есть слово зелень. 1 балл – подчеркнуто только одно имя прилагательное. 2 балла – задание выполнено правильно, но не в полном объеме: из 4 слов подчеркнуты 2-3 слова. 3 балла – задание выполнено правильно, подчеркнуты слова тихий, рыбий, веселее, прозрачен. 10. Подчеркни окончания имён прилагательных среднего рода. Укажи падеж. 1) – ому 2) – ие 3) – ое 4) – ой 5) – ий 6) – ом __________________________________________________________ Оценка выполнения задания: 0 баллов – подчеркнуты все случаи или правильных ответов нет или подчеркнут только один случай и при этом нет указания на число и падеж. 1 балл – подчеркнуты только 2 случая из 3, при этом на падеж может быть указано, а может и не быть или подчеркнут только один случай и при этом указано и на падеж. 2 балла – задание выполнено правильно но не в полном объеме: подчеркнуты 1, 3 и 6 случаи, но для 3-го случая указан только один вариант. 3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: подчеркнуты 1, 3 и 6 случаи, указан падеж (может быть указано и число) 1) – ому ед. ч., Д. п.; 3) –ое указаны оба варианта: ед. ч. И. п., ед. ч. В. п. 6) – ом ед. ч., П. п.; 11. Найди и отметь + правильные утверждения. Безударные окончания существительных второго склонения можно проверить окончаниями слова брат. Безударные окончания существительных первого склонения можно проверить окончаниями слова земля. Безударные окончания существительных второго склонения можно проверить окончаниями слова весло. Безударные окончания существительных третьего склонения можно проверить окончаниями слова рожь. Оценка выполнения задания: 0 баллов – выбрано только первое утверждение. 1 балл – выбрано только одно правильное утверждение или выбрано 2-3 правильных и одно неправильное. 2 балла – задание выполнено правильно, но не в полном объеме: выбрано два из трех правильных утверждений. 3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: выбраны 2, 3 и 4 утверждения. 12. Найди и отметь + правильные рассуждения. о синице, потому что о воробье; к горке, потому что к земле; о еле, потому что о лисе; на зеркале, потому что на окне; Оценка выполнения задания: 0 баллов – отмечены все рассуждения или только 1 и/или 3. 1 балл – отмечено 2 и/или 4 рассуждение и еще одно из неверных отмечено как верное. 2 балла – задание выполнено частично: отмечено 2 или 4 рассуждение. 3 балла – задание выполнено полностью: как правильные отмечены 2 и 4 рассуждения. 13. Определи род приведенных ниже географических названий и запиши их в нужный столбик таблицы. Тебе поможет форма предложного падежа. Именительный падеж: Любань, Костополь, Сухонь, Чердынь, Каргополь, Акколь Предложный падеж: о Любани, о Костополе, о Сухоне, о Чердыни, о Каргополе, об Акколе
Оценка выполнения задания: 0 баллов – распределение слов по столбикам носит случайный характер. 1 балл – в каждом из столбиков хотя бы одно имя существительное записано в соответствии с его родом. 2 балла – не все слова записаны в таблицу или все слова записаны, но есть одна ошибка при распределении слов по столбикам. 3 балла – задание выполнено правильно: все имена существительные правильно распределены по столбикам:
14. Допиши окончания имён прилагательных. яблочн____ повидло концертн______ рояль небесн______ лазурь светл____ вестибюль Оценка выполнения задания: 0 баллов – правильно дописанных окончаний нет или правильно дописано окончание только в одном случае. 1 балл – в 2 случаях окончания имен прилагательных дописаны правильно. 2 балла – в 3 случаях окончания имен прилагательных дописаны правильно. 3 балла – во всех 4 случаях правильно дописаны окончания имен прилагательных: яблочное повидло концертный рояль небесная лазурь светлый вестибюль 15. Найди и подчеркни в каждой группе «лишнее» с точки зрения грамматических признаков имя существительное. Объясни свой выбор. 1) стекло, болото, пианино, ведро ___________________ 2) мама, книга, сестра, дочь __________________ 3) гроздь, акварель, календарь, метель ___________________ 4) грусть, вратарь, дворник, букварь ________________ Оценка выполнения задания: 0 баллов – правильного выбора слов нет. 1 балл – в одном – двух случаях правильно выбрано слово и приведено объяснение или в трёх - четырёх случаях правильно выбрано слово, но нет объяснения выбора. 2 балла – в трёх случаях правильно выбрано слово и приведено правильное объяснение выбора. 3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: во всех четырёх случаях правильно выбрано «лишнее» слово и есть объяснение этого выбора. 1) стекло, болото, пианино, ведро - т.к. это неизменяемое сущ. (или т.к. у этого сущ. нет окончания) 2) мама, книга, сестра, дочь – т.к. это сущ. 3 склонения 3) гроздь, акварель, календарь, метель – т.к. это сущ. 2 склонения 4) грусть, вратарь, дворник, букварь - – т.к. это сущ. 2 класс Итоговая диагностика по русскому языку для выпускников начальной школы. 1 вариант 1. Выбери правильное утверждение и поставь рядом с ним +. В русском языке произношение и написание всегда совпадает. Написание всех слов с безударными гласными в корне необходимо запомнить. Безударные гласные в корне слова – это орфограмма. Правописание некоторых слов с безударными гласными в корне нужно запомнить. 2. Подчеркни слова, в которых пропущена буква «е». г…рой, р…ка, л…сток, б…рёза, м…довый, кр…чать, р…сунок, сп…шить, ж…вотное, ш…рокий 3. В языке племени Крокс безударные гласные звуки обозначаются буквами по таким же правилам, как в русском языке. Вставь буквы в текст сказки. Тебе помогут родственные слова, данные в конце сказки. Гр__куна тымно в__ковал т___яп. Рам___х варпо т___сом зн____же. грик, тяс, отияпо, икрамеха, озниж, вяк 4. Выбери правильное утверждение и поставь рядом с ним +. У существительных 1 склонения в родительном падеже в единственном числе пишется окончание –и. Окончание –и никогда не пишется у существительных 3 склонения. У существительных 1 склонения в дательном падеже в единственном числе пишется окончание –е. У существительных 1 и 2 склонения во всех падежах пишется окончание -и. 5. Подчеркни слова, у которых необходимо дописать окончание е. на станци….., на полян…., о молодёж…, на площад….., в рощ…., о сын…., о сынишк…., к двер…, на здани…., к кошк…., около мыш…., о столиц….. 6. Выбери правильное утверждение и запиши объяснение. У слов лейкопластырь и степь в предложном падеже |
Похожие:
 |
Анализ работы муниципального казенного учреждения «Информационный... Сопровождение и поддержка ммс города Усолье – Сибирское одаренных детей через участие во Всероссийской олимпиаде школьников, организацию... |
 |
Федеральное агентство воздушного транспорта информационный сборник по вопросам функционирования О создании федерального автономного учреждения «Государственный центр «Безопасность полетов на воздушном транспорте» |
|
Сборник тестов по русскому языку как иностранному Сборник тестов предназначен для тех, кто изучает русский язык как иностранный |
|
Сборник тестов на определение химической зависимости у подростков Сборник состоит из тестов определяющих наличие и степень зависимости подростка от психоактивных веществ. Тесты и рекомендации, находящиеся... |
|
Е. Ю. Ждановой Вр и. о директора муниципального автономного учреждения... Вр и о директора муниципального автономного учреждения Белоярского района «Белоярский методический центр информационно-технического... |
|
Х 12 Строим садовый домик за 45 дней. М Издание выпущено в сотрудничестве с издательско-полиграфическим объединением профсоюзов профиздат |
|
Распоряжение об изменении типа муниципального казенного учреждения... «Об утверждении Регламента Администрации города», от 10. 01. 2017 №01 «О передаче некоторых полно- мочий высшим должностным лицам... |
|
Методический сектор Мы за здоровый образ жизни информационно-методический сборник Мы – за здоровый образ жизни : информационно-методический сборник / Подосиновская центральная библиотека им. А. Филёва. Подосиновец,... |
|
Сборник практических заданий, тестов, деловых игр по курсу «Маркетинг» Сборник практических заданий, тестов, деловых игр по курсу «Маркетинг» / Сост. Е. Б. Старикова, И. С. Чиповская. Владивосток: Изд-во... |
|
«Искусство спб» 1994 ббк 63. 3 Л80 ... |
|
Муниципальное казенное архивное учреждение «череповецкий центр хранения... Настоящий путеводитель – первое справочно-информационное издание, представляющее состав и содержание фондов муниципального казенного... |
|
Инструкция по проведению работы по информатике в 11 классах (по материалам егэ) Экзаменационные пакеты доставляются в день проведения экзамена не позднее 17. 00 в гбоу дппо цпкс имц (кабинет 402), приём осуществляет... |
|
Учебно-методическое пособие к образовательной программе краевой очно-заочной... Сборник издается по решению научно-методического совета структурного подразделения «Хабаровский краевой эколого-биологический центр»... |
|
Муниципального образования городского округа «ухта» «ухта» кар кытшлöн... О создании муниципального учреждения «Информационно- расчетный центр» муниципального образования городского округа «Ухта» путем изменения... |
|
Решение в полном объеме изготовлено «08» Комиссия Карельского уфас россии по контролю в сфере размещения заказов в составе |
|
Решение в полном объеме изготовлено «27» Комиссия Карельского уфас россии по контролю в сфере размещения заказов в составе |
Заказать интернет-магазин под ключ!