№ п/п
|
Название темы
|
Дата
|
Наша речь(2ч.)
|
1.
|
Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь. Её значение в жизни людей. Слова с непроверяемым написанием: язык, русский язык. Словарь: речь, слушание, говорение, чтение, письмо.
|
|
2.
|
Язык и речь. Устная и письменная речь ( общее представление) Русский язык- родной язык русского народа. Словарь: письменная речь, устная речь, родной язык.
|
|
Текст, предложение, диалог (3 ч.)
|
3.
|
Текст и предложение (общее представление). Смысловая связь предложений в тексте. Заголовок текста. Словарь: текст, заголовок текста
|
|
4.
|
Предложение как группа слов, выражающая законченную мысль(общее представление). Связь слов в предложении. Оформление предложений в письменной речи. Словарь: предложение, законченная мысль; ворона, воробей
|
|
5.
|
Диалог (общее представление). Оформление предложений в диалогической речи. Знаки препинания конца предложений. Словарь: диалог, знак тире (-), знаки конца предложения(.?!)
|
|
Слово (5 ч.)
|
6.
|
Роль слов в речи. Слова – названия предметов и явлений, слова – названия признаков предметов, слова – названия действий предметов. Тематические группы слов. Словарь: слово, значение слова.
|
|
7.
|
Тематические группы слов. Слова - названия предметов, отвечающие на вопрос что? и кто? Вежливые слова.
|
|
8.
|
Однозначные и многозначные слова (общее представление).
|
|
9
|
Слова, близкие и противоположные по значению. Словари учебника: толковый, близких и противоположных по значению слов. Словарь: однозначные, многозначные слова, слова, близкие и противоположные по значению; пенал, карандаш.
|
|
10.
|
Развитие речи. Коллективное составление содержания основной части сказки.
|
|
Слово и слог. Ударение (5 ч.)
|
11.
|
Слово как минимальная произносительная единица. Слогообразующая роль гласных. Деление слов на слоги. Словарь: слог, лисица.
|
|
12.
|
Перенос слов (общее представление) Правило переноса слов с одной строки на другую.
|
|
13.
|
Упражнение в переносе слов. Слова с непроверяемым написанием: лисица (лисичка).
|
|
14.
|
Ударение (общее представление). Способы выделения ударения. Графическое обозначение ударения. Словарь: ударение, ударный слог, безударный слог, орфоэпический словарь; сорока.
|
|
15.
|
Ударные и безударные слоги. Работа с орфоэпическим словарём.
|
|
Звуки и буквы (33 ч)
|
16.
|
Звуки и буквы (2 ч). Звуки и буквы. Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове. Словарь: звук, буква; собака.
|
|
17
|
Звуки и буквы. Условные обозначения звуков. Словарь: весело, пальто.
|
|
18
|
Русский алфавит, или Азбука (2 ч)
Алфавит, или азбука. Значение алфавита. Словарь: алфавит, хорошо.
|
|
19
|
Алфавит. Алфавитный порядок слов. Использование алфавита при работе со словарями. Словарь: ученик, ученица, учитель.
|
|
20
|
Гласные звуки (3 ч)
Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки. Словарь: гласный звук; буква, обозначающая гласный звук.
|
|
21
|
Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Слогообразующая и смыслоразличительная роль гласных звуков. Словарь: деревня.
|
|
22
|
Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Слогообразующая и смыслоразличительная роль гласных звуков.
|
|
23
|
Ударные и безударные гласные звуки (6 ч)
Слова с буквой э. Слова с буквой э, которые пришли в наш язык из других языков.
Словарь иностранных слов.
|
|
24
|
Ударные и безударные гласные звуки. Знакомство с памяткой «Как определить в слове ударные и безударные гласные звуки». Наблюдение над обозначением гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах (общее представление).
|
|
25
|
Развитие речи. Составление развёрнутого ответа на вопрос. Словарь: словарь иностранных слов.
|
|
26
|
Обозначение гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах
Особенности проверочного и проверяемого слова. Планирование учебных действий при подборе проверочного слова путём изменения формы слова.
Словарь: проверяемое слово, проверочное слово, петух
|
|
27
|
Обозначение гласных звуков буквами в безударных слогах двусложных слов.
Наблюдение над единообразным написанием буквы безударного гласного звука в одинаковой части (корне) однокоренных слов.
Знакомство с орфографическим словарём.
Словарь: орфографический словарь; заяц.
|
|
28
|
Контрольное списывание (объём работы 20-30 слов)
|
|
29
|
Согласные звуки и буквы(2ч.)
Согласные звуки и буквы, обозначающие согласные звуки. Удвоенные согласные. Перенос слов с удвоенными согласными.
Слова с непроверяемым написанием: петух, заяц, корова, молоко. Словарь: согласный звук, буква, обозначающая согласный звук; класс (классный).
|
|
30
|
Удвоенные согласные. Перенос слов с удвоенными согласными.
|
|
31
|
Буквы й и и (1ч.)
Звук [й’] и звук [и]. Перенос слов с буквой й .Словарь: дежурный.
|
|
32
|
Твёрдые и мягкие согласные звуки(3 ч.)
Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков. Смыслоразличительная роль согласных звуков. Словарь: твёрдый согласный звук, мягкий согласный звук.
|
|
33
|
Парные твёрдые и мягкие согласные звуки и их обозначение на письме буквами е, ё, ю, я, и, ь.
|
|
34
|
Непарные по твёрдости-мягкости согласные звуки. Словарь: парные согласные звуки по твёрдости-мягкости, непарные согласные звуки; ребята.
|
|
35
|
Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука (2ч.)
Обозначение мягкости согласного звука на конце слова и в середине слова буквой ь «мягкий знак». Перенос слов с мягким знаком. Словарь: мягкий знак как показатель мягкости согласного звука.
|
|
36
|
Правописание слов с мягким знаком.
Развитие речи. Составление текста из деформированных предложений с опорой на рисунок.
|
|
37
|
Согласные звонкие и глухие (5 ч.)
Особенности глухих и звонких согласных звуков. Парные звонкие и глухие согласные звуки. Непарные по глухости-звонкости согласные звуки. Наблюдение над произнесением парных по глухости-звонкости согласных на конце слова. Словарь: тетрадь. Проект «Скороговорки».
|
|
38
|
Наблюдение над обозначением парных по глухости-звонкости согласных звуков буквами на конце слова. Особенности проверочных и проверяемых слов для парных согласных.
|
|
39
|
Обозначение буквой парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова. Планирование учебных действий при подборе проверочного слова путём изменения формы слова. Словарь: медведь.
|
|
40
|
Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Наблюдение над единообразным написанием буквы парного по глухости-звонкости согласного звука в одинаковой части (корне) однокоренных слов и форм одного и того же слова.
|
|
41
|
Развитие речи. Определение темы, главной мысли, выбор из текста части, соответствующей данным рисункам.
|
|
42
|
Шипящие согласные звуки (1ч.)
Непарные твёрдые и непарные мягкие шипящие звуки. Буквы шипящих согласных звуков. Словарь: работа ( работать, рабочий)
|
|
43
|
Слова с буквосочетаниями чк, чт, чн (1ч.)
Проект «Сказочная страничка» (в названиях сказок — изученные правила письма). Произношение слов с буквосочетаниями с чн и чт (скучно, конечно, что и др.) в соответствии с нормами литературного произношения. Работа с орфоэпическим словарём. Словарь: девочка.
|
|
44
|
Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу (3 ч.)
Правило правописания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. Словарь: машина
|
|
45
|
Правописание слов с буквосочетаниями жи-ши.
|
|
46
|
Правописание слов с буквосочетаниями ча-ща, чу-щу. Словарный диктант.
|
|
47
|
Заглавная буква (2ч.)
Заглавная буква (общее представление). Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, в географических названиях.Словарь: Донецк.
|
|
48
|
Заглавная буква в кличках животных.
Развитие речи. Воспроизведение по памяти содержание русской народной сказки «Лиса и Журавель».
|
|
49-50
|
Повторение (2 ч.)
|
|
