Пояснительная записка 2 Социальный паспорт группы II. Содержательный раздел Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития детей 6 7 лет Образовательная область «Социально коммуникативное развитие»
|
Скачать 1.87 Mb.
|
Тема: «Украсим венец».Программное содержание: продолжать знакомить детей с женскими русскими народными головными уборами; дать понятие “венец” (“венчик”), объяснить его назначение и способы изготовления; продолжать учить работать иголкой и ниткой, составлять узор из различных по цвету, размеру и форме бусинок на полоске ткани, используя ритм и симметрию в композиционном построении; воспитывать интерес к русским народным традициям, желание участвовать в изготовлении атрибутов для театральной деятельности. см. конспект 3 неделя Рисование Тема: «Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть?» Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданиями. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 88 Рисование Тема: «Декоративное рисование «Композиция с цветами и птицами». Программное содержание: Продолжать знакомить детей с народным декоративно – прикладным творчеством. Учить созавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме (тёплой и холодной). Закреплять умение работать всей кистью и её концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 92 Лепка Тема: «Доктор Айболит». Программное содержание: Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображение. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 97 4 неделя. Рисование Тема: «Наша Армия родная (солдат)» Программное содержание: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, лётчиков, моряков, изображать из службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 79 Рисование Тема: «Я с папой (парный портрет, профиль)». Программное содержание: Учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и папы). Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет). см. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий методические рекомендации. Подготовительная группа стр. 152 Лепка Тема: «Пограничник с собакой». Программное содержание: Закреплять умение детей лепить фигуры человека и животного. Передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приёмов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т.д.) Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 76 Март 1 неделя. Рисование Тема: «По представлению « Мы с мамой улыбаемся» (парный портрет анфас)». Программное содержание: Учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и папы). Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет). см. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий методические рекомендации. Подготовительная группа стр. 152 Рисование Тема: «Букет цветов». Программное содержание: Учить детей создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме по изделиям народного декоративно – прикладного творчества (павловские шали, жостовские подносы, гжельская посуда и др.). Закреплять знание тёплых и холодных тонов. Развивать композиционные умения (в центре помещать самые крупные цветы, ближе к краям – цветы помельче). Закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и её концом. Развивать эстетические чувства. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 76 Аппликация Тема: «Поздравительная открытка для мамы». Программное содержание: учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 82 2 неделя. Рисование Тема: Декоративное рисование «Букет в холодных тонах» (гжель) Программное содержание: Закреплять Знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 72 Рисование Тема: Декоративное рисование (жостовские подносы). Программное содержание: закреплять умение детей создавать декоративную композицию. Продолжать закреплять знания об особенностях жостовской росписи. Способствовать завершению жостовского узора на круглом или овальном силуэте из бумаги. Закреплять навыки прорисовки оживки на цветах и листьях изображении каймы по краю подноса. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 35 Аппликация Тема: «Кукольный уголок» Программное содержание: Развивать навыки симметричного вырезывания из бумаги, сложенной вдвое (по контуру и силуэтного вырезывания). Учить продумывать замысел своей работы, планировать её и подбирать нужные для выполнения замысла материалы. Развивать чувство композиции, умение размещать пропорционально вырезанные детали интерьера на листе бумаги. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 37 3 неделя. Рисование Тема: «Уголок групповой комнаты». Программное содержание: Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 84 Рисование Тема: «Нарисуй, что хочешь красивое». Программное содержание: Продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающе6го мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение детей объяснять свой выбор. Развивать способность см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 85 Лепка на пластине Тема: «Интерьер детской комнаты». Программное содержание: развивать навыки коллективной работы, формировать умение совместно планировать и распределять работу, выражать своё мнение культурно. Развивать навыки размазывания пластилина на плоской пластине из толстого картона. Развивать чувство композиции, гармоничного выполнения деталей композиции с соблюдением пропорций. см. О. А. Скоролупова « Занятия с детьми старшего дошкольного возраста. часть 2 стр. 37 4 неделя Рисование Тема: «Детсккий сад будущего». Программное содержание: учить самостоятельно определять и придумывать замысел, подбирать для его воплощения необходимые изобразительные средства. развивать чувство композиции, умение гармонично размещать рисунок на поверхности листа. Совершенствовать умение прорисовывать необходимые детали, придающие рисунку выразительность. см. О. А. Скоролупова « Занятия с детьми старшего дошкольного возраста. часть 2 стр. 27 Рисование Тема: «Сказочное царство». Программное содержание: Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнят рисунок в определённой цветовой гамме (в тёплой – дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной Королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, творчество, воображение. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 78 Лепка Тема: «Избушка на курьих ножках». Программное содержание: Учить конструировать избушку из скатанных из пластилина «брёвнышек» цилиндрической формы. Учить украшать поделку деталями. учить составлять общую композицию. см. О. А. Скоролупова « Занятия с детьми старшего дошкольного возраста. часть 2 стр. 27 Апрель 1 неделя Рисование Тема: «Весна» Программное содержание: Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие. Учить использовать приём размывки, рисовать по сырой бумаге. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 99 Рисование Тема: «Скворцы прилетели». Программное содержание: Закрепить у детей представление о перелётных птицах (скворец), его внешнем виде. Воспитывать внимание и любовь к природе, заботливое отношение к птицам. Учить рисовать скворца на ветке из петли, передавая особенности внешнего вида ( тёмно-серого цвета, жёлтый клюв, маленький треугольный хвост), совершенствовать технику работы с акварельными красками, учить пользоваться палитрой для получения серого цвета путём разведения чёрной краски водой; формировать умение пользоваться в работе разными изобразительными материалами (акварель, гуашь, кисть, ватные палочки); развивать чувство цвета и формы; воспитывать у детей аккуратность в работе, самостоятельность. Развивать эстетический вкус, память; воспитывать положительное отношение к занятию. см. конспект Лепка Тема: «Скворцы» Программное содержание: Закреплять умение создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Пояснять связь между пластической формой и способом лепки. Закреплять умение планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей. Показать приёмы оформления вылепленной фигурки дополнительными элементами. Развивать глазомер, чувство формы и пропорций. см. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий методические рекомендации. Старшая группа. стр. 88 2неделя Рисование Тема: Рисование-фантазирование «На далёкой, удивительной планете» Программное содержание: Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для создания фантазийных космических сюжетов. Показать способы получения фантазийных (несуществующих, выдуманных) образов: 1) гиперболизация признака, 2) перенос признака (свойства, характеристики) знакомого объекта в новый контекст; 3) сочетание разных признаков в одном объекте. Развивать воображение, любознательность, уверенность в реализации самых смелых замыслов. см. Лыкова И.А. Изобразительное творчество в детском саду. стр. 132 Рисование Тема: «Космонавт на Байконуре» Программное содержание: Развивать художественное восприятие образа человека. Учить изображать основные особенности человека, подчёркивая его выразительность, развивать фантазию, творческое воображение, коммуникативное общение. см. конспект Аппликация Тема: «Полёт на Луну». Программное содержание: Учить передавать форму ракеты, применяя приём вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая сторона изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 90 3 неделя Рисование Тема: «Наша любимая подвижная игра» «Кошки – мышки» Программное содержание: Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 59 Рисование Тема: «Как мы танцуем на музыкальном занятии». Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 64 Лепка Тема: «Лепка фигуры человека в движении». Программное содержание: Учить детей передавать относительную величину частей фигуры человека и изменения их положения при движении (бежит, работает, пляшет и пр.). Учить лепить фигуру из целого куска глины. Закреплять умение прочно устанавливать фигуру на подставке. см. Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 45 4 неделя Рисование |
Похожие:
 |
Пояснительная записка 2 Планируемые результаты как ориентиры освоения... Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка (в пяти образовательных областях) |
 |
Пояснительная записка 2 >II. Содержательный раздел 12 содержание... Образовательная деятельность должна быть направлена на формирование у дошкольников общей культуры, развитие физических, интеллектуальных... |
|
Пояснительная записка Содержание психолого-педагогической работы... Рабочая программа группы для детей с рпр разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами |
|
2 Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития... Согласно Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования, в содержательный раздел основной образовательной... |
|
Программа логопедической работы стр. 49 Образовательная деятельность... Значимые характеристики, в т ч характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста стр. 14 |
|
Рабочая программа в соответствии с фгос доу в первой младшей группе. (от 2 до 3 лет) Образовательная область «Познавательное развитие». Образовательная область «Речевое развитие» |
|
Пояснительная записка: 3 Содержательный раздел Рабочей программы:... Описание вариативных форм, способов, методов средств реализации Рабочей программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей... |
|
Пояснительная записка Цели и задачи программы Основные принципы построения... Именно в этот период начинается процесс социализации, происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям, закладывается... |
|
Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации Программы 1 Принципы... Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка (в пяти образовательных областях) |
|
Пояснительная записка Основная образовательная программа дошкольного... Социально – коммуникативное развитие детей на основе приобретения опыта в соответствующих видах деятельности |
|
Основная образовательная программа дошкольного образования целевой... ... |
|
Пояснительная записка Рабочая образовательная программа педагогов... Содержание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными |
|
Рабочая программа по развитию детей средней группы разработана в... Аимодействия взрослого с детьми средней группы мбдоу «Детский сад №21 «Росинка» с. Краснокумского» и обеспечивает физическое, социально-коммуникативное,... |
|
Содержание рабочей программы Раздел Содержание разделов Страница целевой Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях |
|
18 II. Содержательный раздел программы 20 Общие положения Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития детей с овз, представленными в пяти образовательных... |
|
Рабочая программа второй младшей группы №4 муниципального дошкольного... Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях |