Пояснительная записка 2 Социальный паспорт группы II. Содержательный раздел Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития детей 6 7 лет Образовательная область «Социально коммуникативное развитие»
|
Скачать 1.87 Mb.
|
| Тема: «Комнатные растения». Программное содержание: Развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир, искать ответы на вопросы, высказывать догадки, предположения, суждения. Формировать у детей активность, любознательность, стремление к исследованию и экспериментированию с комнатными растениями. Формировать умения детей в соблюдении экологических правил и правил безопасности при уходе за комнатными растениями. См. конспект «Знакомство с комнатными растениями» Июнь 1. Тема: «Встречаем лето (Круглый год)». Программное содержание: Закрепить знания о временах года, о сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года. Учить понимать образный смысл загадок, соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года. Воспитывать любовь к родной природе. см. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста 2часть стр. 82 2. Тема: «(С Днем рождения Россия)» Программное содержание: Воспитывать любовь и уважение к своей Родине, гордость за свою страну, свой народ. см. конспект 3. Тема: «Неделя книги». Программное содержание: Познакомить детей с особенностями работы людей в библиотеке, воспитывать любовь к книге; способствовать пониманию и правильному осмыслению содержания произведения; продолжать учить понимать характеры и поступки героев; уточнить представление об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров; закреплять представление о жанровых особенностях сказки; учить внимательно слушать, высказывать своё отношение к содержанию. см. конспект 4. Тема: «Пластилиновая страна» Программное содержание: Развивать навыки коллективного творчества. Расширять образные представления детей. Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Вызывать чувство радости от созданного изображения. Июль 1. Тема: «В гости к Нептуну». Программное содержание: обобщить знания детей о праздновании Дня Нептуна. 2. Тема: «Цветы полевые, цветы садовые. Аптека в природе». Программное содержание: Обобщить знания о луговых (полевых) цветах и травах. Пробудить у детей любознательность к родной природе. Научить задавать вопросы, думать, делать выводы, экспериментировать, находить взаимосвязи; распознавать лекарственные травы и цветы. Закреплять в словаре детей слова — названия полевых цветов. Воспитывать интерес к окружающему миру, умение оберегать природу. см. конспект 3. Тема: «Дары леса: грибы, ягоды». Программное содержание: Закреплять знания детей об элементарных правилах безопасности в лесу, ориентироваться в чрезвычайной ситуации. Развивать внимание, память, мышление при решении проблемных ситуаций, инстинкт самосохранения. Воспитывать бережное отношение и ответственность за окружающую природу. см. конспект 4. Тема: «Путешествие в страну экспериментов». Программное содержание: Продолжать воспитывать познавательный интерес, любознательность. Развивать способность устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы. см. конспект Август 1. Тема: «Физкультура и спорт в нашей жизни. (В страну Спортландию)» Программное содержание: Оптимизировать двигательную активность детей, повышать интерес к физической культуре. Приобщать дошкольников к здоровому образу жизни; воспитывать в игре выдержку, взаимопомощь, уверенность в своих силах. см. конспект 2. Тема: «Мы веселые ребята». Программное содержание: Доставить детям чувство радости, создать хорошее настроение. Учить элементам спортивных игр, играм с элементами соревнований, играм-эстафетам. см. конспект 3. Тема: «Мы археологи». Программное содержание: Вызвать интерес у старших дошкольников к профессии археолога и его деятельности, формировать понимание её общественной значимости. Развивать интерес к археологическим открытиям и исследованиям, воспитывать уважение к профессии археолога. Развивать творческое воображение, логическое мышление, образную речь, ответственность и внимание. см. конспект 4. Тема: «Прощай, лето!» Программное содержание: Закрепление знаний о времени года - лето! Развивать речь детей. см. конспект 2.4. Образовательная область «Речевое развитие» «Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте». Основные цели и задачи Развитие речи. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими. Развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи — диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи. Практическое овладение воспитанниками нормами речи. Художественная литература. Воспитание интереса и любви к чтению; развитие литературной речи. Воспитание желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия. 2.4.1 Развитие речи Содержание психолого - педагогической работы Содержание раздела сформировано с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» стр. 97 – 99. Перспективный план работы по развитию всех компонентов устной речи, практическому овладению нормами речи (развитие речи) с детьми 6-7 лет. В.В.Гербова развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016. см. Скоролупова О.А Тематическое планирование воспитательно – образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. 2 части Сентябрь Вот и лето прошло. Детский сад. Школа. Тема: «Подготовишки». Программное содержание: Побеседовать с детьми, о том как теперь называется их группа и почему, выяснить хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно, строить высказывания. стр. 19 Азбука безопасности (ПДД). Путешествуем вокруг света (едем, плывем, летим – транспорт) Тема: «Произведения Н. Носова». Программное содержание: Вспомнить с детьми рассказы Н.Носова, любимые эпизоды из книги « Приключения Незнайки и его друзей». стр. 54. Путешествие в хлебную страну Тема: «Чтение сказки К. Паустовского « Тёплый хлеб». Программное содержание: Познакомить детей со сказкой К. Паустовского « Тёплый хлеб». стр.41 Осень. Дары осени. Тема: «Пересказ рассказа В. Сухомлинского « Яблоко и рассвет» Программное содержание: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план рассказа. стр. 39 Октябрь Осень. Деревья. Кустарники Тема: «Сегодня так светло кругом!» Программное содержание: Познакомить детей со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи. стр. 35 ОБЖ. Детям об огне и пожаре Тема: Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Пожарные собаки». Программное содержание: Развитие монологической речи. Развитие словарного запаса. Формирование интонационной выразительности речи при пересказе. см. Скоролупова О.А Тематическое планирование воспитательно – образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. 2 часть. стр. 17 Наши друзья – домашние животные и птицы. Тема: «Чтение сказки К. Ушинского « Слепая лошадь». Программное содержание: Познакомить детей со сказкой. стр. 49 Птицы и животные наших лесов. Как они готовятся к зиме. Тема: «Лохматые и крылатые». Программное содержание: Продолжать учить детей составлять интересные и логичные рассказы о животных и птицах. стр. 70 Ноябрь Животные жарких стран Тема: «Сказка Р. Киплинга «Слонёнок». Программное содержание: Познакомить детей со сказкой Р. Киплинга. Учить осмысливать содержание сказки. Формировать оценочное отношение к героям сказки. Учить оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения. см. Скоролупова О.А Тематическое планирование воспитательно – образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. 1 часть. стр. 62 Животные севера и полярных районов Тема: «Звери и зверята». Программное содержание: Развивать диалектическое общение детей. Умение слушать, высказываться, реагировать на высказывания собеседника, задавать вопросы. см. Скоролупова О.А Тематическое планирование воспитательно – образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. 1 часть. стр. 67 Птицы в нашем городе (зимующие и кочующие птицы) Тема: «Заучивание стихотворения А. Фета « Ласточки пропали…» Программное содержание: Помочь детям запомнить стихотворения А. Фета « Ласточки пропали…». стр. 27 Красная книга. Животные рек, морей и океанов Тема: «Подводный мир». Программное содержание: Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему. стр. 41 Декабрь Здравствуй, зимушка-зима Тема: «Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь – ка из окошка…» Программное содержание: Развивать способность воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить новое стихотворение. стр. 42 Секреты бабушкиного сундука (одежда, обувь, головные уборы) Тема: «Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа». Программное содержание: Учить детей понимать юмор ситуации; уточнить представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличие от других литературных жанров; учить детей придумывать продолжение и окончание рассказа. см. конспект Секреты бабушкиного сундука (посуда) Тема: «Чтение стихотворения К. Чуковского «Федорено горе». Программное содержание: Развитие свободной творческой личности ребенка, закрепление знания сказки К.И. Чуковского «Федорино горе». см. конспект Встреча Нового года. Тема: «Новогодние встречи». Программное содержание: совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь детей. стр. 54 Январь Зимние забавы. Тема: «Рассказы по картинкам». Программное содержание: Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. стр. 75 В гостях у сказки Тема: «Русские народные сказки» Программное содержание: Выяснить, знают ли дети русские народные сказки. стр. 30 Моя семья Тема: «Сказки Г.Х. Андерсена». Программное содержание: Помочь детям вспомнить известные им сказки Г.Х. Андерсена. стр. 76 Февраль Мой город. Моя страна – Россия. Национальности России. Тема: «Заучивание стихотворения З. Александровой « Родина». Программное содержание: Помочь детям понять смысл стихотворения («Родина бывает разная, но у всех она одна»), запомнить произведение. стр. 76 Декоративно-прикладное искусство. Тема: «Небылицы – перевертыши». Программное содержание: Познакомить детей с народными и авторскими небылицами, вызвать желания сочинять свои. Стр. 34 Профессии Тема: «Чтение и обсуждение произведения В. Маяковского «Кем быть?» Программное содержание: Учить детей внимательно слушать большое по объему произведение. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Обогащать словарь детей новыми словами, а также активизировать пассивный и активный словарный запас детей. см. конспект Люди смелых профессий. День защитника Отечества Тема: «Чтение былины «Алёша Попович и Тугарин Змеевич» Программное содержание: Приобщить детей к былинному эпосу, к былинному складу речи. стр. 63 Март День 8 Марта. Профессии наших мам Тема: «Чтение и пересказ ненецкой сказки «Кукушка» Программное содержание: Учить понимать образное содержание сказки. Обратить внимание детей на нравственные качества героев сказки. Воспитывать отрицательное отношение к невнимательности, равнодушию, безразличию к чужой боли. см. Скоролупова О.А Тематическое планирование воспитательно – образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. 2 часть. Стр. 47 Азбука безопасности (ОБЖ) Предметы быта Тема: «К. Нефедова «Сказка о том, как электроприборы поссорились». Программное содержание: Учить детей внимательно слушать и передавать содержание небольшого по объёму литературного произведения. см. конспект Мебель Тема: «Чтение стихотворения С. Маршака «Откуда стол пришёл?» Программное содержание: Учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения. Развивать умение подбирать рифмы к различным словам. Развивать память и мышление. см. Скоролупова О.А Тематическое планирование воспитательно – образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. 2 часть. Стр.36 Что нам стоит дом построить Тема: «Обсуждение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок!» Программное содержание: Учить детей эмоционально воспринимать содержание рассказа. Учить правильно воспринимать нравственный смысл рассказа, мотивированно оценивать поведение героев. см. Скоролупова О.А Тематическое планирование воспитательно – образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. 2 часть. Стр. 17 Апрель Весна пришла. Птицы прилетели Тема: «Весна идет, весне дорогу!» Программное содержание: Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи. Стр. 68 Космос и далекие звезды. День Космонавтики. Тема: «Чтение рассказов Н. Носова «Незнайка на луне». Программное содержание: Формировать представления и знания детей о космосе. Обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях. Закреплять умение отвечать на вопросы. Расширить запас слов, обозначающих предметы, действий, признаков, связанные с космосом. см. конспект Быть здоровыми хотим Тема: «Работа с сюжетной картиной» Программное содержание: Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа. стр. 24 По выбору детей Тема: «Повторение пройденного материала». Программное содержание: Занятие проводится по выбору воспитателя. стр. 63 Май Праздники нашей жизни. Праздник Весны и труда. День Победы |
Похожие:
 |
Пояснительная записка 2 Планируемые результаты как ориентиры освоения... Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка (в пяти образовательных областях) |
 |
Пояснительная записка 2 >II. Содержательный раздел 12 содержание... Образовательная деятельность должна быть направлена на формирование у дошкольников общей культуры, развитие физических, интеллектуальных... |
|
Пояснительная записка Содержание психолого-педагогической работы... Рабочая программа группы для детей с рпр разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами |
|
2 Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития... Согласно Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования, в содержательный раздел основной образовательной... |
|
Программа логопедической работы стр. 49 Образовательная деятельность... Значимые характеристики, в т ч характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста стр. 14 |
|
Рабочая программа в соответствии с фгос доу в первой младшей группе. (от 2 до 3 лет) Образовательная область «Познавательное развитие». Образовательная область «Речевое развитие» |
|
Пояснительная записка: 3 Содержательный раздел Рабочей программы:... Описание вариативных форм, способов, методов средств реализации Рабочей программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей... |
|
Пояснительная записка Цели и задачи программы Основные принципы построения... Именно в этот период начинается процесс социализации, происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям, закладывается... |
|
Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации Программы 1 Принципы... Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка (в пяти образовательных областях) |
|
Пояснительная записка Основная образовательная программа дошкольного... Социально – коммуникативное развитие детей на основе приобретения опыта в соответствующих видах деятельности |
|
Основная образовательная программа дошкольного образования целевой... ... |
|
Пояснительная записка Рабочая образовательная программа педагогов... Содержание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными |
|
Рабочая программа по развитию детей средней группы разработана в... Аимодействия взрослого с детьми средней группы мбдоу «Детский сад №21 «Росинка» с. Краснокумского» и обеспечивает физическое, социально-коммуникативное,... |
|
Содержание рабочей программы Раздел Содержание разделов Страница целевой Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях |
|
18 II. Содержательный раздел программы 20 Общие положения Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития детей с овз, представленными в пяти образовательных... |
|
Рабочая программа второй младшей группы №4 муниципального дошкольного... Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях |