Муниципального образовательного автономного учреждения дополнительного образования детей «центр детского и юношеского творчества «радуга» Состав комиссии: Бусоргина С. В. директор
|
Скачать 0.65 Mb.
|
|
Учебный процесс осуществляется на базе дома детского творчества, детских клубов «Лыжник», «Факел», дома детского творчества м-на Радужный, дома культуры «Россия», Нововятской СЮТур, школ № 61, 62, 65, 66, школы –интерната № 1, начальной школы-детского сада IV вида №5 «Хрусталик» . Основной процент обучающихся сосредоточен в Центре, д/к «Лыжник», д/к «Факел», ДДТ п. Радужный. Для удовлетворения интересов и запросов детей, их родителей в образовательных услугах в ЦДЮТ «Радуга» работало 36 детских объединений: Табл. 2. Формы детских объединений
Дополнительное образование на бюджетной основе в 2012-2013 уч.г. в ЦДЮТ «Радуга» получили 2180 детей в возрасте 6-17 лет (ср. 2011-2012 уч.г. – 2083). На платной основе обучение прошли 192 человека ( ср.2011-2012 уч.г.- 270 ).  Диаграмма 3. Количество воспитанников на бесплатной основеКоличество обучающихся по направленностям:
Основной процент обучающихся (61,%3) охвачен реализацией программ художественно-эстетической направленности. Табл. 3. Характеристика детского контингента ( в % на бюджетной основе)
Анализ количественного состава детского континента показывает: - увеличение количества воспитанников по причине открытия новых д\о «Глиняная игрушка», «Палитра общения» - увеличение детей 1 – 4 классов (по причине нового набора в объединения); - увеличение количества воспитанников 5- 9 классов ( по причине открытия д\о «Палитра общения» и нового набора в д\о «Ровесник»)
Воспитанники, закончившие обучение, по образовательным программам, в конце учебного года получили свидетельства о прохождении курса обучения в ЦДЮТ «Радуга». Вывод: В целом, анализ организации учебной деятельности показывает: организация учебного процесса соответствует многопрофильности учреждения и направлена на реализацию образовательных услуг социуму. Совершенствование учебного процесса осуществлялось в условиях единства педагогического процесса на занятии и внеучебной деятельности, постоянного взаимодействия педагога и воспитанника, что позволило каждому ребенку не только получить специальные знания, но и развить познавательный интерес и индивидуально-психологические особенности; но вместе с тем остается низким процент воспитанников 5-9, 10-11 классов. Предложения: В целях дальнейшего совершенствования учебного процесса необходимо продолжить работу по формированию мотивации к учебной деятельности, расширить образовательные программы в области увеличения сроков обучения. 3.2. Воспитательная деятельность Для развития интереса к деятельности Центра, расширения воспитательного пространства и сплочения педагогического коллектива (дети-родители-педагоги) в ЦДЮТ «Радуга» проводится большая воспитательная работа. А) Направления воспитательной деятельности: В Центре осуществляется процесс личностно-ориентированного воспитания – это управление процессом развития и формирования личности через создание для этого благоприятных условий. Основными направления воспитательного процесса являются:
- создание условий для самоутверждения и самореализации в творческой деятельности, это напр., конкурсы головоломок, пословиц, предметные конкурсы, конкурсные программы «Мисс Творчество, церемония награждения лучших воспитанников ДДТ м. Радужный статуэткой «Муза творчества»; - формирование активной жизненной позиции и развитие социально активной личности: проведение районного лагеря актива «Содружество», участие в областной акции «Весенняя неделя добра», «Марш парков», «Белый цветок», «Полотно Победы», организация и проведение районного конкурса «Лидер 21 века». - социально-педагогическая работа с семьей: в д/к «Факел» продолжает работу центр «Парус надежды», проводятся систематические рейды по неблагополучным семьям, консультации психолога, социальных педагогов, оформляются стенды для родителей, организованы и проведены мероприятия ко Дню Матери, акция по сбору вещей для малообеспеченных семей, работа семейных клубов в структурных подразделениях, организация и проведение районного этапа городского конкурса «Вятская семья- 2013», районного спортивного праздника «Папа, мама, я – спортивная семья». - профилактика асоциального поведения детей и подростков, правонарушений среди несовершеннолетних осуществляется через работу центра «Парус надежды». 2) Гражданско-патриотическое направление: В ЦДЮТ сложилась система мероприятий, которая включает в себя формирование у воспитанников гражданско-нравственной позиции: конкурсно-игровые программы «Звездочки на погонах», «Один день в армии», «Богатырские потешки», военно-исторические викторины, праздник «Святочные посиделки», «Письмо солдату», «Полотно Победы», реализация проектов «Защитники Отечества», «Во славу России», районный конкурс исполнителей песни «Ребята с нашего двора», районный конкурс самодеятельных вокальных коллективов «Святое дело- Родине служить» (Битва хоров) 3)Духовно-нравственное направление : Мероприятия включают овладение культурой, формирование здоровой и граждански активной личности: праздники «Зиму провожаем, Масленицу встречаем», «Новый год», «Зимние забавы», «День птиц», Дни здоровья, городской слет юных экологов «Остров Мечты». Формы реализации программ подбираются с учетом возрастных особенностей детей. Их реализация позволила существенно обогатить содержание основного образования, усиливая воспитательную функцию, обеспечить условия для творческого развития детей. Традиционными делами, которые являются важным фактором, отражающим целостность воспитательного процесса, остаются:
Обязательным условием проведения всех традиционных мероприятий является присутствие символики учреждения: гимн, флаг. В целях интеграции общего и дополнительного образования продолжена практика проведения районного лагеря актива, который вызывают большой интерес у подростков. Лагерь актива – это неформальное образование, которое представляет собой особый вид социальной практики растущей личности. Неформальное образование в условиях лагеря ориентировано на развитие лидерских способностей подростков, поддержку их инициативы и творчества. А главный мотив участия подростков в подобных мероприятиях возможность проявить себя в интересном деле, личностный рост, осознание социальной значимости своей деятельности. Проведение районного конкурса «Лидер 21 века» позволило выявить лидерский потенциал его участников, и вовлечь их в работу Парламента старшеклассников школ Нововятского района. Также формой интеграции являются мероприятия, организуемые в рамках реализации ведомственной программы «Наша новая школа»: слет юных экологов «Остров Мечты», «Звонкий голос детства», «Зимние забавы». Также педагогический коллектив Центра является неоднократным организатором крупных городских мероприятий: праздник «День учителя», открытый городской фестиваль исполнителей военной и патриотической песни «Во славу России», лагеря «Защитники Отечества», совместных мероприятий с КООВОО ветеранов «Боевое братство». Следует отметить, что при организации крупных воспитательных дел растет взаимодействие со школами, членами всего педагогического коллектива. Анализ показывает большую заинтересованность детей данными формами работы. Они находят положительный отклик, т.к. организованы в атмосфере непринужденности и доверия, а также позволили детям без боязни высказывать свою точку зрения, проявлять способности и фантазию. Также высокому рейтингу данных мероприятий способствовали:
В целом в течение учебного года было проведено 176 мероприятия, с охватом участников - 12 763 человек (см. диаграмму 4).  Диаграмма 4. Количество участников массовых мероприятий. Одним из направлений массовой работы учреждения остается концертная деятельность, которая способствует самореализации, раскрытию творческого потенциала ребенка, организации культурного досуга детей и жителей района. В 2012 - 2013 уч. г. проведено 66 концертов ( в 2011-12 уч.г. – 61), крупными из которых являются: - концерт «Радуге – 35!» - районный концерт, посвященный Дню города; - отчетные концерты детских коллективов. Анализ показывает, что созданная воспитательная система оказывает влияние на ребенка не только как педагогический фактор, но и как фактор социальный, т.е. создает условия для адаптации и социализации личности через включенность в различные виды деятельности. В ЦДЮТ «Радуга», как многопрофильном учреждении одним из важных направлений воспитательной деятельности является профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. С целью методического обеспечения данного направления в ЦДЮТ «Радуга» продолжает реализацию целевая комплексная программа «Парус надежды». Для успешной реализации данного направления продолжают работу клуб нравственно-правовых знаний «Ровесник». Основным контингентом клубов являются дети «группы риска», это, как правило, дети из неблагополучных семей, склонных к протестному поведению, агрессии к окружающим, не желающим учиться и работать, также учащиеся начальных классов школ Нововятского района. Поэтому работа нравственно-правового клуба направлена на профилактику асоциального поведения таких детей через беседы, встречи с инспекторами ПДН, деловые игры, просмотр и обсуждение видеофильмов. Для младших школьников и реализуется программа «Азбука нравственно-правовых знаний» (рук-ль: Машкина О.С.) , программа «Ровесник» для учащихся средних и старших классов. Социальными педагогами проведен месячник нравственно-правовых знаний, в реализацию программы которого вовлекались и учащиеся школ района: викторина «Юный пешеход», Час толерантности», беседы «О вреде курения», «Проступок и закон», «Алкоголь и аварии на дорогах», День здорового образа жизни ( с организацией игры в пейнтбол, конкурс рисунков по правилам дорожного движения, конкурсно-игровые программы «Один день в армии, «Арбузник», «День именинника, «Легко ли быть мамой?». Педагогом -психологом проводились консультации для подростков, состоящих на учете в ПДН : - коррекция поведения (агрессия , гиперактивность , страхи); - тренировка психических аспектов личности; - помощь подросткам в решении проблем. Кроме консультаций проведены тематические занятия «Что такое добро?», «Взрослые тоже люди», «Шесть правил общения». Также воспитанники группы «риска» были вовлечены в работу военно-патриотического клуба «Звезда». В рамках этого проводились учебные занятия по спортивному ориентированию, дельтопланеризму, сборке тренировочных парашютов, общей физической подготовке и рукопашному бою, туристический поход. Также одной из эффективных форм реализации данного направления являются заседания Общественной инспекции по делам несовершеннолетних (в 2012-2013 уч.г. их проведено 8), где рассматривались персональные дела подростков, уклоняющих от учебы, родителей уклоняющихся от воспитания детей. В состав комиссии помимо социальных педагогов и психолога Центра входят социальные педагоги школ, детских садов, инспектор по делам несовершеннолетних, что также является немаловажным в профилактической работе и в целях интеграции всех заинтересованных структур. Т.о. можно сделать вывод: в Центре сложилась определенная система работы в данном направлении. Результатом работы по данному направлению является: - повышение нравственно-правовой культуры детей и подростков через цикл мероприятий нравственно - правовой тематики с привлечением специалистов различных учреждений, ведомств, работу нравственно-правового клуба «Ровесник», центра «Парус надежды»; ВПК «Звезда», проведение рейдов, заседаний ОИДН, трудоустройства и отдыха несовершеннолетних (см. табл.4); - расширение взаимодействия социальных педагогов со школами, детскими садами, КЦСОН) (увеличение заявок на оказание консультационной помощи, организацию и проведение мероприятий) Табл.4. Результаты профилактической работы
Анализ массовых воспитательных дел внутри учреждения показывает, что педагоги в детских объединениях используют такие формы воспитательной работы, как викторины, беседы, встречи с интересными людьми, экскурсии в музеи города, дендропарк, поездки в драмтеатр, праздники, напр., «День здоровья», «День птиц», «Посвящение в кружковцы, конкурсы мастерства, проектов, тематические вечера, спектакли, концерты, соревнования. С целью организации содержательного досуга детей руководителями детских объединений используются следующие формы работы: экскурсии в цирк, развлекательные центры «Лимпопо», «Глобус», посещение концертных выступлений, игровые познавательные программы, катание на коньках, посещение бассейна и др. |
Похожие:
 |
Статус образовательного учреждения: тип – образовательная организация... Главы Ковдорского района от 26. 04. 2013 года №289 «О создании муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного... |
|
Образовательная программа мбоу дод «Дом детского творчества» ... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального автономного учреждения... Центр развития творчества детей и юношества «Кристалл» (далее Центр) является муниципальным образовательным учреждением дополнительного... |
|
Округа город Салават Республики Башкортостан (далее Учреждение) создано... Салават Республики Башкортостан от 11. 11. 2011г. №2315-п и является правопреемником Муниципального образовательного учреждения дополнительного... |
 |
1 Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного... Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества «Радуга»... |
|
Центр детского творчества «Юность» Во многих регионах России учреждения дополнительного образования детей финансируются по сметному принципу, не учитывающему востребованность... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения... Дворец детского и юношеского творчества Нижнего Тагила за период с 1 апреля 2016 года по 1 апреля 2017 года |
|
Муниципальное учреждение дополнительного образования детей аргаяшский центр детского творчества |
|
О создании Муниципального образовательного Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей дворца творчества детей и молодежи Копейского городского... |
|
Положение о порядке проведения инструктажей по технике безопасности... Настоящее Положение определяет виды, содержание и порядок проведения инструктажей по технике безопасности с обучающимися образовательного... |
|
Программа деятельности муниципального автономного образовательного... Наименование программы: Программа деятельности маоу до «Центр дополнительного образования» |
|
Образовательная программа муниципального бюджетного учреждения дополнительного... Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детско-юношеского туризма и экскурсий «Юлдаш» |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей дмц... |
|
Паспорт готовности Муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №17 «Заряночка» |
|
Пояснительная записка учебно-тематический план 1 года обучения Программа имеет техническую направленность и является модифицированной на базе программы «Картинг» (автор Стариков К. Г., педагог... |
|
Отчёт по результатам самообследования Муниципального дошкольного... Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения Детского сада №5 «Солнышко» п Серышево |