План конспект урока Профессия: 15. 01. 05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) Предмет
|
Скачать 472.23 Kb.
|
 Государственное образовательное учреждениеначального профессионального образования Тульской области «Профессиональное училище №41» План конспект урока Профессия: 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) Предмет: Технология дуговой наплавки деталей Тема: Основные дефекты труб, баллонов, деталей машин и механизмов. Технология наплавки дефектов труб  Разработал: мастер производственного обучения, Ивченко Андрей Николаевич Алексин, 2015 План конспект урока Профессия: 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) Предмет: Технология дуговой наплавки деталей Тема: Основные дефекты труб, баллонов, деталей машин и механизмов. Технология наплавки дефектов труб Тип урока: урок по изучению нового материала Вид урока: интерактивный урок с элементами упражнений по работе с опорными схемами Форма организации деятельности обучающихся на уроке: групповая (обучающиеся работают группой, «проблемное задание», «мозговой штурм», взаимоконтроль, задача мастера – объяснение, наблюдение, коррекция, контроль) Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, репродуктивные, словесные, наглядные. Технология: коллективный способ обучения (КСО) Используемые педагогические технологии:
Цели: Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия. Образовательная цель: систематизация, обобщение знаний, умений и навыков при работе с дефектами сварных соединений, труб, баллонов, деталей, машин и механизмов, развитие интереса к предмету, развитие творческой активности. Воспитательная цель: формирование качеств личности: аккуратность, самостоятельность, умение работать в паре, бережное отношение к материалам и технике, ответственность за выполняемую работу, сознательности и творческого отношения к труду, находчивости, умения работать в должном темпе воспитывать умение работать в группе – взаимодействовать для выработки общего решения в совместной деятельности, умение слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение. Развивающая цель: формирование навыков самостоятельности, самоконтроля и оценки качества технологических операций; развивать технологическое мышление и профессиональную интуицию; формировать умения точно и быстро реагировать на новую ситуацию; способствование развитию творчества, ключевых компетенций: общение, решение проблем, сотрудничество, саморазвитие. Формирование УУД: Личностные действия: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация. Регулятивные действия: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция. Познавательные действия: общеучебные, логические, постановка и решение проблемы. Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Материально – техническое оснащение занятия:
Межпредметные связи:
Подготовительная работа:
Требования к знаниям и умениям: Должен знать: основные виды дефектов труб, баллонов, деталей машин и механизмов, технологию наплавки дефектов труб. Должен уметь: определять дефект изделия, классифицировать дефект, устранять найденные дефекты; быстро и четко реагировать на поставленные вопросы, выбирать из предложенных вариантов ответов верный, соотносить теоретический материал с практикой, логически мыслить. Конструкция урока:
Этапы урока:
Краткая аннотация урока: Урок по теме «Основные дефекты труб, баллонов, деталей машин и механизмов. Технология наплавки дефектов труб» состоит из трех частей: вводный этап урока, основная часть (теория + практика), заключительный этап. Вводный этап проводится в виде интерактивной проблемной ситуации с использование плакатов, рисунков. Во время основной части обучающиеся работают индивидуально, группами, осуществляя заполнение опорных схем. Заключительный этап проводится в виде анализа заполненных опорных схем, инструкционной карты. Содержательное наполнение урока Ход урока Перед уроком группа уже разделена на две команды: «Знатоки» и «Обучающиеся». «Знатоки» помогают преподавателю в проведении урока. Они заранее готовят материал для заполнения опорных схем (самостоятельно). Обучающимся раздаются опорные схемы, которые они заполняют по ходу урока. Опорная схема №1 Основные виды дефектов при сварке
Итоговая схема – заполненная группой с помощью «знатоков» и преподавателя.
Преподаватель комментирует заполненную схему: Категории оценки технологических дефектов в сварных конструкциях Существующие нормы допустимых дефектов составлены главным образом из технологических возможностей производства, а в ряде случаев и волевым порядком, с ссылкой на опыт эксплуатации. По вопросу влияния дефектов сварки (непроваров, пор, включений и т. д.) выполнено большое количество работ, однако до настоящего'' времени не удалось выработать единый подход к оценке влияния технологических дефектов на служебные характеристики сварных конструкций, что сдерживает разработку и внедрение научно обоснованных норм по допустимым отклонениям. Анализ результатов экспериментальных и теоретических исследований по влиянию технологических отклонений (дефектов сварки) на служебные характеристики сварных соединений, позволяет утверждать, что при составлении нормативов по допустимым отклонениям необходимо рассматривать дефекты, как концентраторы и учитывать:
Критериями чувствительности сварных соединений к дефектам являются: при переменных (вибрационных) нагрузках- предел выносливости, а при статических нагрузках - предел прочности. Чувствительность к дефектам-концентраторам зависит от свойства основного металла, металла шва и технологии сварки. Сварные соединения низкоуглеродистой стали (автоматическая и ручная сварка), стали Х18Н10Т (сварка в аргоне) не чувствительны к концентрации напряжений при статических нагрузках. Сварные соединения низколегированных сталей, сплавов АМг-6, Д16Т- чувствительны к концентрации напряжений при статических нагрузках. При вибрационных нагрузках все сварные соединения чувствительны к дефектам-концентраторам. В сварных соединениях, чувствительных к концентрации напряжений, при определении допустимости оставления в конструкции выявленных дефектов необходимо предварительно оценить влияние формы шва на механические характеристики сварных соединений, которая может значительно превысить влияние дефекта. Для разбраковки сварных соединений по результатам неразрушающего контроля предлагается метод, предусматривающий сопоставление теоретических коэффициентов концентрации напряжений формы сварного шва и выявленного по снимку или ультразвуком дефекта. Метод разбраковки, названный «методом концентрации напряжений», основывается на предположении, что статический и динамический характер разрушения сварных соединений с технологическими концентраторами, имеющими конечный радиус, в том числе и от формы шва, должен быть приблизительно идентичный для одного и того же материала, если упругие коэффициенты их одинаковые. Для материалов и' соединений, чувствительных к концентрации напряжений, разрушение всегда начинается в точках с максимальной концентрацией напряжений. Для определения теоретического коэффициента концентрации напряжений выявленного дефекта необходимо знать параметры дефекта. Для сферических пор концентрация напряжений и прочность зависит не от величины поры, а от расположения пор в сечении шва и расстояния между ними. Для оценки концентрации напряжений от внутренних дефектов (пор, включений и т.д.) в общем случае требуется решение объемной задачи, то есть определение объемного коэффициента концентрации. Установлено, что объемный коэффициент концентрации и влияние на прочность сварного соединения объемных дефектов заметноменьше, чем у протяженных дефектов. Метод сопоставления коэффициента концентрации напряжений применим к дефектам, имеющим конечный радиус (поры, включения) и не распространяется на такие дефекты, как непровар_и окисные пленки. Необходимость учета характера действующих нагрузок и формы шва при назначении норм допустимости дефектов в сварных конструкциях подтверждается полученными экспериментальными данными по влиянию смещения кромок, шлаковых включений, пористости и других дефектов на прочность и выносливость сварных соединений. |
Похожие:
 |
Материально-техническая база, обеспечивающая образовательный процесс... Материаловедения диаграмма состояния сплавов, твердомеры, машина испытательная универсальная, копра маятниковая, микроскоп металлографический... |
|
Пояснительная записка Автомеханик, 23. 01. 07 Машинист крана (крановщик), 15. 01. 05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) 19. 01. 17 – Повар,... |
|
Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012г ... |
|
Программа учебной дисциплины и ностранный (английский) язык 2014 г Сварщик (Электросварочные и газосварочные работы); 26. 01. 03 Слесарь-монтажник судовой;26. 01. 01 Судостроитель-судоремонтник металлических... |
 |
Методическое пособие «Методическое обеспечение внеаудиторной самостоятельной работы студентов» «Машинист локомотива», 190629. 07 «Автокрановщик» (для второго курса) и 15. 01. 05 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)»,... |
|
Рабочая программа профессионального модуля выполнение слесарных работ... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
|
Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии... Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с Федерального Государственного Образовательного Стандарта... |
|
Конспект урока Тема урока Объяснительно-иллюстративные, наглядные. Объяснение учителем последовательности самостоятельной работы учащихся |
|
План урока по трудовому обучению Тема урока Тема урока: Назначение, принцип действия и устройство сверлильного станка. Правила безопасной работы. От |
|
План-конспект урока технологии в 8 классе по теме: «бытовые электронагревательные приборы» Образовательная: расширить знания учащихся об электронагревательных приборах, их устройстве, назначении, правилах безопасной работы;... |
|
План-конспект урока «Поиск информации в Интернете» 1 Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Сосновская сош» Заокского района Тульской области |
|
План конспект открытого урока (практическое занятие) по мдк. 03.... Тема: Заполнение налоговой декларации по упрощённой системе налогообложения (усн) |
|
Развернутый план-конспект урока по предмету: «Правила технической эксплуатации и инструкции» Использованная технология: «Интеграция различных методов и приемов для развития профессиональной компетенции учащихся» |
|
Конспект учебного занятия План урока № Повторить основные количественные характеристики из курса химии такие, как количество вещества, молярная масса, массовая доля, число... |
|
План-конспект урока русского языка в 7 классе по теме «Причастный... Оборудование: иллюстрации и детские рисунки с осенними пейзажами, стихи об осени, карточки |
|
План-конспект урока русского языка в 7 классе по теме «Причастный... Оборудование: иллюстрации и детские рисунки с осенними пейзажами, стихи об осени, карточки |