Методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ для факультета заочного и вечернего обучения по дисциплине

Скачать 0.71 Mb.

Название	Методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ для факультета заочного и вечернего обучения по дисциплине
страница	3/6
Тип	Методические рекомендации

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6

Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.

АрТЕрия, бакТЕрия, беРЕт, бизНЕсМЕн, гейЗЕр, геНЕтика, ДЕкан, ДЕпРЕссия, ДЕТЕктив, иДЕнтичный, СаввиЧНа, полоНЕз, пустяЧНый, страТЕгия, стрелоЧНик, ТЕзис, ТЕраПЕвт, ТЕрмос, феДЕрация, экЗЕмпляр, яблоЧНый.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.

Абонент, альянс, брифинг, декларация, идиллия, инновация, катаклизм, компрометировать, кредо, маркетинг, обструкция, парадокс, прерогатива, рейтинг, факсимиле, экзальтированный.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.

Воды в рот набрать, загребать жар чужими руками, книга за семью печатями, манна небесная, почивать на лаврах, стреляный воробей, танталовы муки.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

Вся техника, которая используется в сельском хозяйстве, служит не только для того, чтобы облегчить жизнь земледельцев, но и чтобы помочь растениям улучшить их жизнь.
Древние наши города явились цитаделью русского национального зодчества.
В нашем городе много грузинов, туркменов, узбеков, осетинов, цыганов, башкиров.
Слушая эти сообщения, меня не покидала одна мысль.
Факты говорят за возможность использования резервов.
Показатели по использованию электроэнергии сомнительные.
Наряду со всеми положительными качествами Петров был ещё и прекрасный спортсмен.
На этом вопросе следует остановиться несколько поподробнее.
Большую роль приобретает установление правильных взаимоотношений между воспитателями и воспитанниками.
Время существования в космосе второго спутника – 93 суток.

8. Просклоняйте письменно числительные 683, 1985 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (четыре, четверо) юноша, девочка; (оба, обе) город, сестра.
9. Приведите примеры 10 пословиц и поговорок по теме «Слово, язык». С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 иноязычных фразеологизмов (например, форс-мажор). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

Вариант 5
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Братья Кири(л,лл) и Мефодий пр…несли на земли славян свет пис…ме(н,нн)ости и знаний. Они состав…ли славянскую азбуку перев…ли с греческого на славянский св…ще(н,нн)ые и церковные книги.

Кири(л,лл) до пр…нятия м…нашества его звали Константином и Мефодий жили в Солуни знам...нит…м торгов…м город… Византии. (Во)круг Солуни славянские плем…на р…стили хлеб. В город… жили мастер…вые люди но они были (не,ни)грам…тными. Книга сч…талась (не, ни)доступной роскош…ю.

Прошло (не,ни)сколько лет и Константин уже прослав…вшийся своей уч…ностью пр…езжает в столицу. Здесь в Константинополе он уч…(т,ть)ся у знам…нитых уч…(н,нн)ых у Фотия литератур… у Льва Математика механик… астрономии.

Что(бы) получить высшее образ…вание пол…галось из…учить гра(м,мм)атику р…торику фил…софию арифметику геометрию а так(же) музыку. Константин пост…пе(н,нн)о ст…нов…(т,ть)ся лучшим уч…ником. (В)течени… десяти лет он осво…л ряд языков славянский греческий арабский. Знание славянского сущ…ствовавш…го тогда лиш… в ус…ной форм… опр…делило его д…льнейшую жизнь и де…тельность.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.

Августовский, агент, афера, баловать, блеклый, валовой, желчь, заговор, закупорить, индустрия, искра, каучук, кухонный, маневры, мастерски, медикаменты, мышление, обеспечение, опека, плесневеть, ржаветь, средства, умерший, усугубить, феномен, ходатайство, холеный, черпать, эксперт.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.

Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.

БЕстСЕллер, бруДЕршафт, ДЕбют, ДЕвальвация, ДЕкларировать, иНЕртность, конСЕнсус, копееЧНый, кРЕдо, лаЗЕр, либРЕтто, нароЧНо, неЧТо, ноВЕлла, поТЕнция, проеЗЖий, СЕйф, стРЕсс, ТЕнДЕнция, ТЕрмин.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.

Абориген, амбиция, брокер, дивиденд, иллюзия, квалификация, компромисс, коррупция, менталитет, паритет, престиж, реноме, статус, фальсификация, экзотика, эскалация.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.

Ахиллесова пята, бросить камнем, втирать очки, зарыть талант в землю, когда рак на горе свистнет, несть числа, потерпеть фиаско, считать ворон.

7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

Обилие аксессуаров отягощает сюжет, отвлекая внимание от главного.
Библиотеку переселили в более худшее помещение.
Будем чаще проводить такие встречи: они вызывают интерес у молодёжи, развивают их любовь к театру.
Так, готовясь к походу, проходили дни.
Что касается моих последних работ, то они были гораздо слабже.
Началась подготовка по проведению выборов.
Автор рассказывает, как действует военно-промышленный лобби.
Выводы в работе интересные, но не свободны от противоречий.
Метростроевцы взяли обязательство завершить строительство к 25 декабрю.
Я приобрела для сына настольную игру.

8. Просклоняйте письменно числительные 798, 1967 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (пять, пятеро) солдат, гражданка; (оба, обе) ученик, тетрадь.
9. Приведите примеры 10 фразеологизмов мифологического происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

Вариант 6
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Я возвр…щался с охоты и ш…л по а(л,лл)е… сада. Собака б…жала (в)переди меня.

Вдруг она уменьш…ла свои шаги и нач…ла крас(т,ть)ся как(бы) зачу…в перед собою дич….

Я глянул (в)доль а(л,лл)е… и увид…л молодого вороб…я с ж…лтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гн…зда ветер сильно к…чал берёзы а(л,лл)еи и с…дел (не)подвижно бе(з,с)помощ…но ра(з,с)т…пырив едва прор…ставшие крыл…шки.

Моя собака медл…(н,нн)о пр…ближалась к нему как вдруг сорвавшись с бли…кого дерева старый (ч…рно)грудый воробей камнем упал перед самой её мордой и весь вз…ерош…(н,нн)ый иск…жё(н,нн)ый с отча…(н,нн)ым и жалким писком прыгнул раза два в напр…влени… зубастой ра(з,с)крыт…й пасти.

Он ринулся сп…сать он засл…нил собою своё дет…ще но всё его мал…нькое тело треп…тало от ужаса гол…сок од…чал и охрип он зам…рал он жертв…вал собою!

Каким гр…мадным чудов…щем должна была ему к…за(т,ть)ся собака! И всё(таки) он (не)мог ус…деть на своей высокой без…опас…ной ветк…. Сила сильнее его воли (з,с)брос…ла его (от)туда.

Мой Трезор ост…новился попят…лся... Видно и он пр…знал эту силу. Я посп…шил отозвать смущ…(н,нн)ого пса и уд…лился бл…гоговея.

Да (не)смейтесь. Я бл…гоговел перед той мал…нькой г…роической птиц…й перед любовным её порывом.

Любовь думал я сильнее смерти и страха смерти. Только ею только любов…ю держ…(т,ть)ся и движ…(т,ть)ся ж…знь.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.

Аналог, арест, газопровод, генезис, договор, досуг, завидно, знамение, избалованный, искра, исподволь, квартал, корысть, мизерный, намерение, ненависть, нормированный, облегчить, опека, осведомиться, осужденный, повременный, подростковый, призыв, принудить, средства, таможня, уведомить, умерший, эксперт.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.

Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.

АльТЕрнатива, барТЕр, булавоЧНый, горчиЧНик, гроТЕск, ДЕкольТЕ, ДЕпРЕссия, дивиДЕнды, диспЛЕй, иДЕнтичный. коДЕкс, компьюТЕр, конгРЕсс, кориФЕй, кСЕрокс, ИльиниЧНа, ноВЕлла, паНЕгирик, цитаДЕль, экспРЕссия.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.

Абсурд, аналогия, вакантный, дизайн, иерархия, инсинуация, квинтэссенция, конкурент, котироваться, меркантильный, пассивный, претендент, респектабельный, статут, фамильярный, эксклюзивный.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.

Без сучка и задоринки, выводить на чистую воду, зарубить себе на носу, краеугольный камень, козёл отпущения, нить Ариадны, притча во языцех.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

Как только актёр появился на сцене, публика устроила ему настоящий бенефис.
Когда обман раскрылся, я зарёкся не врать.
В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями.
Ни о какой-либо внезапности не может быть и речи.
Слушая музыку Моцарта, нас не покидает ощущение причастности к чуду.
Потребности Голландии по ржи, ячмени удовлетворяются импортом.
Он сумел победить самого сильнейшего противника.
В спорте большое значение играет упорная тренировка, выдержка, упорство.
Самодеятельных духовых оркестров в нашей республике более полуторасот.
На этот раз спортсмену не повезло: он получил фиаско.

8. Просклоняйте письменно числительные 694, 1995 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (шесть, шестеро) рядовой, ученица; (оба, обе) больной, медсестра.
9. Приведите примеры 10 фразеологизмов библейского происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 иноязычных фразеологизмов (например, форс-мажор). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

Вариант 7
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Всеобщая д…кл…рация прав человека

Ген…ральная А(с,сс)амблея прово(з,с)гл…ша…т н…стоящую Всеобщую д…кл…рацию прав человека в качеств… задачи к вып…лнению которой должны стр…ми(т,ть)ся все народы и все г…сударства (с)тем что(бы) каждый человек и каждый орган общества пост…я(н,нн)о имея (в)виду н…стоящую Д…кл…рацию стр…мились путём просв…щения и обр…зования содейств…вать ув…жению этих прав и свобод и об…спечению путем нац…ональных и (между)народных пр…гре(с,сс)ивных мер…приятий всеобщего и э(ф,фф)…ктивного пр…знания и осущ…ствления их как среди народов г…сударств – членов Орг…низации так и среди народов т…(р.рр)иторий нах…дящ…хся под их юри…дикцией.

Статья 1

Все люди р…ждаю(т,ть)ся св…бодными и равными в своём досто…нстве и правах. Они надел…(н,нн)ы разумом и совест…ю и должны поступать (в)отн…шени… друг друга в дух… братства.

Статья 7

Все люди р…вны перед з…коном и име…т право без всякого р…зличия на равную з…щиту з…кона. Все люди име…т право на равную з…щиту от какой(бы) то (не,ни)было д…скр…минации наруша…щей наст…ящую Д…кл…рацию и от какого(бы) то (не,ни)было подстр…кательства к такой д…скр…минации.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.

3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.

Афера, баловать, вероисповедание, диспансер, договор, еретик, задолго, исчерпать, каучук, красивее, начать, нефтепровод, никчемный, новорожденный, обеспечение, памятуя, позвонит, премировать, приговор, приданое, псевдоним, свекла, соболезнование, углубить, укупорить, упрочение, формировать, ходатайствовать, экспертный.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.

Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.

АкаДЕмия, аНЕсТЕзия, беРЕт, бруДЕршафт, ДЕкада, ДЕТЕктив, инТЕрвенция, инТерьер, конгРЕсс, корТЕж, МЕНЕджер, муЗЕй, парТЕр, поТЕнциальный, пустяЧНый, РЕпРЕссия, сквореЧНик, стРЕсс, ТЕзис, ТЕрминология, экспРЕсс.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.

Авангард, аннулировать, вето, дилемма, изолировать, инспирировать, кворум, консалтинг, кредо, периферия, претендент, ретироваться, субсидия, фатальный, экскурс.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.

Без царя в голове, дамоклов меч, звёзд с неба не хватает, колосс на глиняных ногах, метать бисер перед свиньями, открывать Америку, тянуть канитель.

7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

В целом чистота улиц от этого не прогрессировала.
Завод пролонгировал договор со смежниками на поставку нового оборудования.
К праздничному столу купили пять кило банан, абрикос, апельсин, яблок.
Никогда не бывает случая, чтобы животные по их вине остались без кормов, всегда вовремя стараются они подготовить помещения к зиме.
Слушая все эти истории, во мне взыграло мужское самолюбие.
В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.
Матери беспокоятся за своих сыновей, воюющих в горячих точках.
Мой брат намного молодее меня, но кажется моим ровесником.
Желающим получить путёвки следует внести по ста сорока пяти рублей.
Изящно и просто фигуристка поставила крест на этом сложнейшем прыжке.

8. Просклоняйте письменно числительные 628, 1863 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (три, трое) гражданин, выпускница; (оба, обе) здание, работа.
9. Приведите примеры 10 крылатых выражений из произведений русской литературы (с указанием автора). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

Вариант 8
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Человек обедня…т свою духовную жиз…нь если он (выс…ко)мерно смотр…т (с)верху (в)низ на всё живое и (не)живое (не)над…лё(н,нн)ое его человеческ…м разумом. Ведь жиз…нь людей какой(бы) сложной она (не,ни)была как(бы) д…леко (не,ни)прост…ралась наша власть над окружающ…м миром всего лиш… ч…стица жиз…ни пр…роды. Ведь то что мы о ней зна…м (сего)дня так мало по ср…внению с тем таинств…(н,нн)ым уд…вительным и пр..красным что нам предст…ит ещ... о ней узнать. Может быть узнать име(н,нн)о (сего)дня когда человеку важно св…зать в своём сознани… н…вейшие да(н,нн)ые об эл…ментарных ч…стицах о «белых карликах» и «ч…рных дырах» Вселе(н,нн)ой с (бело)снежн…стью ромаш…к на лесных п…лянах с р…скошными пульсиру…щими созвезд…ями над головой где(нибудь) (по)среди бе(з,с)крайней степ….

Нам (по)прежнему интерес…ны повадки зверей и птиц – диков…(н,нн)ых заморских и наших знакомых с детства. Нам интерес…но многое (по)чему такой др…мучий зверь как медведь легко по(д,дд)…ё(т,ть)ся др…(с,сс)ировк… (не)угрожа…т(ли) серому волку зан…сение в (К,к)расную книгу туда уч…(н,нн)ые занос…т животных которым гр…зит и(з,с)чезн…вение как быстро р…стут криста(л,лл)ы горного хрусталя и (по)чему сч…тае(т,ть)ся целебным лист обыкн…ве(н,нн)ого подорожн…ка.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.

Донельзя, договор, добыча, завсегдатай, задолго, дозвонишься, зубчатый, избалованный, камбала, каталог, кремень, маркетинг, медикаменты, мизерный, намерение, обетованный, облегчить, ободрить, опломбировать, осведомлюсь, оцененный, памятуя, пиццерия, вы правы, премировать, соболезнование, созыв, сосредоточение, усугубить.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.

1 2 3 4 5 6

	Методические рекомендации по выполнению и оформлению контрольных работ I. Общие положения Настоящие рекомендации разработаны с целью оказания помощи студентам заочной формы обучения в организации внеаудиторной учебной деятельности...		Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите курсовой... Зинчук Г. М., Фгбоу впо «Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова»
	Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов... Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочного отделения		Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения...
	Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ / Курск гос техн ун-т; сост. О. С. Пашутина....		Методические рекомендации и контрольные задания по дисциплине «Клиническая фармакология» Фоминых С. Г., Скальский С. В. Методические рекомендации и контрольные задания для студентов V курса заочного отделения фармацевтического...
	Методические рекомендации для выполнения контрольных заданий по самостоятельной... Методические рекомендации для выполнения контрольных работ по дисциплине огсэ 04. Английский язык для студентов-заочников, обучающихся...		Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Финансовый менеджмент» Методические рекомендации обсуждены и одобрены на заседании кафедры финансов и учета
	Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Методические указания предназначены для студентов факультета заочного социально-экономического образования специальности 040101....		Методические рекомендации по написанию рецензии на книгу и статью... Москва, ул. Б. Каменщики, д. 7; тел., факс: (495) 911-20-77; e-mail: 54@prof educom ru
	Методический комплекс для студентов дневной и заочной форм обучения Кемерово 2015 Также даны рекомендации по тестированию, указаны адреса интернет – сайтов по проблемам политологии, приведены вопросы к зачету по...		Методические рекомендации по изучению дисциплины для слушателей заочной формы обучения Мвд россии для слушателей факультета заочного обучения в соответствии с рабочими учебными планами, рабочей учебной программой, а...
	Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы... Настоящие рекомендации предназначены обучающимся заочного обучения специальности «тэпс» техникума для выполнения домашней контрольной...		Н. А. Ульянова Строительные машины Методические указания предназначены для выполнения лабораторных работ по курсу строительные машины для студентов 4-го курса факультета...
	Методические указания по разработке курсового проекта дисциплины... Методические указания предназначены для студентов очного и заочного обучения строительного факультета, выполняющих курсовой проект...		Методические рекомендации для самоподготовки к экзамену по дисциплине «Английский язык» Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 140102 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование очной формы...

Методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ для факультета заочного и вечернего обучения по дисциплине

Похожие: