Методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ для факультета заочного и вечернего обучения по дисциплине

Скачать 0.71 Mb.

Название	Методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ для факультета заочного и вечернего обучения по дисциплине
страница	4/6
Тип	Методические рекомендации

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6

Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.

АпарТЕид, бижуТерия, геНЕзис, гипоТЕза, горниЧНая, гроТЕск, ДЕбаты, ДЕградация, ДЕкада, ДЕ-факто, ДЕшифровка, конТЕкст, кориЧНевый, лотоЧНик, переЧНица, пиоНЕр, РЕгби, РЕйд, страТЕгия, ТЕзис, шиНЕль.

5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.

Авантюра, апелляция, виртуальный, дилер, имидж, интеграция, квота, консенсус, криминальный, миграция, перманентный, претенциозный, риэлтор, суверенитет, феномен, экспрессивный.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.

Белая ворона, глас вопиющего в пустыне, играть первую скрипку, катиться по наклонной плоскости, прокрустово ложе, с красной строки, у чёрта на куличках.

7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

К такой мебели подходит только такой натюрморт одежды.
Работу нужно закончить к пятому апрелю.
Если после трёхдневного содержания этих собак в специальном месте за ними не являются владельцы, последние подлежат уничтожению.
Живя и вращаясь в аристократическом обществе, у Онегина создались присущие этому обществу привычки и взгляды.
Командировочному пришлось долго ждать оформления документов.
Эти факты говорят за то, что на заводе нет хорошего хозяина.
Кроме материальных потерь, гроссмейстер находился ещё в сильном цейтноте.
Стихи начинающего поэта были удачные и по содержанию, и по форме.
А совсем недавно Семёнова хвалили и пели ему фимиамы.
Спортивный клуб уже дюжину лет держится в первых рядах высшей лиги.

8. Просклоняйте письменно числительные 748, 2006 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (два, двое) подсудимый, девочка; (оба, обе) президент, сторона.
9. Приведите примеры 10 пословиц и поговорок по теме «Человек и его качества». С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 иноязычных фразеологизмов (например, форс-мажор). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

Вариант 9
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Общение сложный (много)план…вый проце(с,сс) уст…новления и развития к…нтактов между людьми пор…жда…мый потребн…стями в совмес…ной де…тельности и включа…щий в себя обмен информац…ей выраб…тку единой стратегии взаим…действия в…(з,с)приятие и пон…мание другого человека…

Спец…фика общения опред…ляе(т,ть)ся тем что в его проце(с,сс)е суб…ективный мир одного человека ра(з,с)крыва…(т,ть)ся для другого. В общени… человек (само)определя…(т,ть)ся и самопред…явля…(т,ть)ся обн…руживая свои индив…дуальные особ…(н,нн)ости. Общение (поли)функц…онально что отр…жае(т,ть)ся в множеств… сущ…ствующих кла(с,сс)иф…кац…й общения. В наиболее обобщ…(н,нн)ых кла(с,сс)иф…кац…ях выд…ляю(т,ть)ся три стороны общения ко(м,мм)уник…тивная интер…активная и п…рцептивная (Г.М. Андреева).

Близкая кла(с,сс)иф…кац…я предл…гае(т,ть)ся в работах Б.Ф. Ломова инф…рмац…о(н,нн)о–ко(м,мм)уник…тивная охват…вающая проце(с,сс)ы приёма – передачи информац…и и регуляц…о(н,нн)о–ко(м,мм)уник…тивная связ…(н,нн)ая со взаимной ко(р,рр)…ктировкой действий при осущ…ствлени… совмес…ной де…тельности а(ф,фф)ективно–ко(м,мм)уник…тивная отн…сящаяся к эмоц…ональной сфере человека и отв…чающая потребн…стям в изменени… своего эмоц…онального сост…яния.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.

Августовский, еретик, жалюзи, изобретение, кремень, ломоть, опошлить, опека, облегчить, правофланговый, премировать, принудить, пуловер, сажень, сведущий, сливовый, соболезнование, созыв, сосредоточение, со сторицей, табу, тефтели, упрочение, фетиш, феномен, ходатайствовать, цемент, центнер, щавель, щекотно.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.

Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.

БанДЕроль, басСЕйн, ДЕдукция, ДЕзинформация, ДЕкларация, ДЕмонтаж, ДЕпо, ДЕпРЕссия, ДЕфект, ДЕфис, ДЕфицит, ДЕциметр, инДЕкс, инТЕллект, компеТЕнция, крепДЕшин, моДЕль, НЕйрохирург, сказоЧНый, скуЧНый, стрелоЧНик.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.

Авизо, апологет, глобальный, дилетант, имитация, интеллект, коалиция, консолидация, криминогенный, мизантроп, перспектива, прецедент, сакральный, табу, фиаско, экспрессия.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.

Беречь как зеницу ока, золотой телец, кровь с молоком, играть первую скрипку, медвежья услуга, танталовы муки, ума палата, цепная реакция.

7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

Речь этого депутата произвела негативный эффект на аудиторию.
Никакие резоны не действовали на упрямого спорщика, и никакие аргументы не могли его переубедить.
Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики.
Оплатите за проезд.
Заведующая обувной секцией, срочно подойдите к себе!
Согласно многолетних наблюдений в России зима холодная.
Больной был немедленно госпитализирован в больницу.
План по выпуску цветных металлов не выполняется.
На этой прекрасной выставке цветов хочется сказать спасибо её устроителям за организацию путешествия в мир иной, где так отдыхаешь душой!
Такая оплата труда разрешается при условии, что сумма не превышает триста рублей.

8. Просклоняйте письменно числительные 589, 1993 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (три, трое) работник, работница; (оба, обе) учитель, школа.
9. Приведите примеры 10 фразеологизмов мифологического происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

Вариант 10
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Память культуры

Память одно из в…жнейших свойств бытия любого бытия мат…риального духовного человеческого…

Памятью обл…дают отдельные р…стения камень на котором ост…ю(т,ть)ся следы его прои(з,с)х…ждения и дв…жения в ледниковый пери…д стекло вода.

Память (во)все (не,ни)механич…на. Это в…жнейший творч…ский проце(с,сс). Запом…нае(т,ть)ся то что нужно путём памяти накапл…вае(т,ть)ся добрый опыт обр…зуе(т,ть)ся традиц…я созд…ю(т,ть)ся трудовые навыки.

Память пр…тивостоит ун…чтожающ…й сил… врем…ни. Принято делить время на прошедш…е настоящ…е и буду…щ…е. Благод…ря памяти прошедш…е выход…т в настоящ…е а будущ…е как(бы) пред…угадывае(т,ть)ся настоящ…м соед…нё(н,нн)ым с прошедшим. Память пр…од…ление врем…ни смерти. В этом вел…чайш…е нравств…(н,нн)ое значение памяти. «Бе(з,с)памятный» это прежде всего человек (не,ни)благ…родный безответств…(н,нн)ый а след…вательно и (не,ни)способный на добрые бе(з,с)корыс…ные п…ступки.

Без…ответстве(н,нн)ость р…ждае(т,ть)ся отсутствием сознания того что (не,ни)что (не,ни)проход…т бе(с,сс)ледно. Человек сов…ршающий (не,ни)добрый п…ступок дума…т что п…ступок этот (не,ни)сохр…ни(т,ть)ся в памят… его и в памят… окружающих. Совесть это память к которой пр…соед…няе(т,ть)ся м…ральная оценка сов…ршё(н,нн)ого.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.

Августовский, алкоголь, баловать, гофрированный, добыча, дремота, духовник, еретик, завидно, заржаветь, заусеница, зубчатый, изобретение, изыск, кремень, мытарство, новорожденный, принудить, плесневеть, правофланговый, сведущий, соболезновать, созыв, табу, фетиш, феномен, ходатайство.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.

Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.

АгРЕссия, арТЕзианский, банДЕроль, ДЕзодорант, исТЕблишмент, кориФЕй, коФЕ, кРЕдо, ОДЕсса, порядоЧНый, пРЕЗЕнт, преТЕнзия, прогРЕсс, пряниЧНый, РЕйтинг, РЕноМЕ, сказоЧНый, скуЧНый, стРЕсс, ТЕнДЕнция, турНЕ, шиНЕль.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.

Авторитарный, аргумент, гуманный, директива, импозантный, интенсивный, кодекс, констатировать, критерий, мизерный, пессимист, приватизация, сакраментальный, тенденция, филистер, экстенсивный.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.

Блудный сын, давать слово, золотые руки, куры не клюют, перейти Рубикон, прокрустово ложе, умыть руки.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

Девушка конфиденциально призналась подругам, что переменила имя Катя на Кармен, потому что последнее импонирует её внешности.
Речь этого депутата произвела негативный эффект на аудиторию.
В доме царил беспорядок: на столе лежал молоток без никакой пользы.
Ограничиваясь первыми двумя членами уравнения, получается линейная зависимость.
Дорогие друзья, через несколько времени мы узнаем, кто победил.
Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
Ответ по заявлению жалобщика был получен им немедленно.
Услышав шум, он выскочил в коридор в чём мать родила, в одних трусах и майке.
Всё было шито–крыто белыми нитками, но почему–то никто этого не заметил.
Первое место по прыжкам в воду с трамплина заняла спортсменка с результатом 125,55 баллов.

8. Просклоняйте письменно числительные 967, 2002 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (пять, пятеро) преподаватель, ученица; (оба, обе) младенец, ведущая.
9. Приведите примеры 10 фразеологизмов библейского происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 иноязычных фразеологизмов (например, форс-мажор). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

Вариант 11
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Что Яков Демидыч (н…)вес…л?
Ж…во поднял гол…ву глаза (тот)час заиграли:
Чем (н…)вес…л?
Да как(же) шапка на лоб идёш… грус…ный.
Чем грузный?
Да (н…)грузный а грус…ный скуч…ный.
Скушный? (Н…)как нет. (По)чём мне скучать? Скучать (н…)годи(т,ть)ся. День меркн…т ноч…ю человек п…чалью. А мне скучать (н…)(по)чем я (за)всегда д…вольный. Я люблю по садам сидеть люблю когда ветвей много а у вас этого (в)волю сад отме(н,нн)ый. У вас тут бл…годать мне тут скучать (н…)чего.
Яков Демидыч для чего ты на свете живёш…?
Как для чего? Вот ваш сад к…раулю.
Да нет я (н…)(про)то. Для чего ты на свет р…дился для чего на земле существу…шь?
А господь его знает…
Значит (не)зна…шь?
А кто(ж) это знает?
Да ведь надо знать. Надо думать додумыва(т,ть)ся.
Я и думаю.
Ну и что(ж) ты надумал?
Надумал(то)? По совести сказать (не)знаю.
А может ты живёш… только для того что(бы) есть пить спать потомство пл…дить и жить в своё уд…вольствие?
Нет это я(бы) заскучал.
Значит ты живёш… (не)для этого? Но тогда для чего(же)?
А что(б) радость была.

2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.

Валовой, взята, вложить, вмененный, возбуждено, дареный, движимый, досуг, завсегдатай, занятой, значимость, звонишь, избранный, исподволь, испокон, намерение, начать, незадолго, нормировать, обеспечение, осведомленный, премировать, присовокупить, прозорливый, псевдоним, рассредоточение, сметливый, уведомить, феномен.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.

Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.

АДЕкватный, альТЕрнативный, аФФЕкт, БЕстСЕллер, бизНЕсМЕн, ДЕградация, иДЕнтичный, ИльиниЧНа, иНЕртный, инТЕнсивный, инТЕрвал, инТЕрНЕт, компеТЕнция, конфиДЕнциальный, коРРЕктный, криТЕрий, лаТЕнтный, нонСЕнс, паТЕнт, РЕспектабельный, СЕрвис, СЕртификат.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.

Авторитет, ассигнования, дайджест, дискредитировать, импонировать, интервал, комментарий, конструктивный, кутюрье, минорный, пиетет, привилегия, саммит, тоталитарный, форсировать, экстравагантный.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.

Бить баклуши, Дамоклов меч, играть с огнём, лебединая песня, перейти Рубикон, родиться в сорочке (рубашке), филькина грамота.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

Это дело гроша выеденного не стоит.
Многие, зная об этих безобразиях, смотрят на фокусы предприимчивых дельцов спустя рукава.
Факты, о которых изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились.
Ещё находясь в пути в комфортабельном вагоне, туристов по радио знакомят с городом, его историческими и архитектурными памятниками.
Становьте сюда свой чемодан.
После отчаянной дискуссии с комендантом общежития жильцы его достигли желаемого консенсуса.
Среди собравшихся превалировали представители торговых организаций.
Сможете ли вы посоветовать мне о чём-то в этом случае?
Благодаря тому что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжёлых условиях.
Помещение было очищено от людей, опасаясь, что рухнет крыша.

8. Просклоняйте письменно числительные 489, 1999 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (семь, семеро) мальчик, книга; (оба, обе) ребёнок, участница.
9. Приведите примеры 10 крылатых выражений из произведений русской литературы (с указанием автора). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

Вариант 12
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
В сод…ржани… любой (не)спец…ализирова(н,нн)ой газеты значит…льное место зан…мают судебные оч…рки и кр…м…нальная хроника.

Так как в разных странах с…стемы суд…прои(з,с)водства и правоохр…нительных орг…нов существ…(н,нн)о ра(з,с)личаю(т,ть)ся (з,с)десь будут р…(с,сс)мотр…(н,нн)ы только общие вопросы этой темы. У человека ставш…го каким(то) образом пр…час…ным к миру прав…нарушений р…путац…я а порой и сама жизнь поставл…(н,нн)ы на карту. Больше всех подв…ргае(т,ть)ся опас…ности (не)в…новный и (не)льзя забывать что журналиста допустивш…го хотя(бы) малейшую (не)точ…ность в судебн…м оч…рке могут пр…влеч… к суду за д…(ф,фф)амац…ю.

Кр…м…нальная хроника и судебный оч…рк требуют т…рпения и(з,с)ключит…льной вн…мательности точ…ных источ…ников инф…рмац…и и частых (с,сс)ылок на офиц…альные д…кументы. В да(н,нн)ой статье будет (не)пр…ктич…ным делать акцент на работу с офиц…альными д…кументами так как система законов р…злична (не)только в разных странах но и в разных штатах разных обл…стях одной и той(же) страны и т. д. Но всё(таки) (не)сколько с…ветов могут ок…за(т,ть)ся п…лезными.

В свободн…м обществ… доступ к опр…делё(н,нн)ым офиц…альным д…кументам разр…шё(н,нн) в з…конодательном порядк… любому гражданину но к (не)которым огр…нич…(н,нн). Реп…ртер обяз…(н,нн) помнить что пре(с,сс)а (не)име…т особых прав и он мож…т изучать судебные дела на тех(же) осн…ваниях что и любой другой гр…жданин.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.

3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.

Багроветь, баловать, бронировать (покрывать бронёй), бронировать (закреплять), (уголовное дело) возбуждено, заиндеветь, закупорить, заржаветь, исчерпать, кашлянуть, морщить (лоб), морщить (об одежде), нормировать, облегчить, опошлить, откупорить, плесневеть, премировать, принудить, присовокупить, ржаветь, соболезнование, уведомить, ходатайствовать, экипировать.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.

1 2 3 4 5 6

	Методические рекомендации по выполнению и оформлению контрольных работ I. Общие положения Настоящие рекомендации разработаны с целью оказания помощи студентам заочной формы обучения в организации внеаудиторной учебной деятельности...		Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите курсовой... Зинчук Г. М., Фгбоу впо «Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова»
	Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов... Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочного отделения		Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения...
	Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ / Курск гос техн ун-т; сост. О. С. Пашутина....		Методические рекомендации и контрольные задания по дисциплине «Клиническая фармакология» Фоминых С. Г., Скальский С. В. Методические рекомендации и контрольные задания для студентов V курса заочного отделения фармацевтического...
	Методические рекомендации для выполнения контрольных заданий по самостоятельной... Методические рекомендации для выполнения контрольных работ по дисциплине огсэ 04. Английский язык для студентов-заочников, обучающихся...		Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Финансовый менеджмент» Методические рекомендации обсуждены и одобрены на заседании кафедры финансов и учета
	Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Методические указания предназначены для студентов факультета заочного социально-экономического образования специальности 040101....		Методические рекомендации по написанию рецензии на книгу и статью... Москва, ул. Б. Каменщики, д. 7; тел., факс: (495) 911-20-77; e-mail: 54@prof educom ru
	Методический комплекс для студентов дневной и заочной форм обучения Кемерово 2015 Также даны рекомендации по тестированию, указаны адреса интернет – сайтов по проблемам политологии, приведены вопросы к зачету по...		Методические рекомендации по изучению дисциплины для слушателей заочной формы обучения Мвд россии для слушателей факультета заочного обучения в соответствии с рабочими учебными планами, рабочей учебной программой, а...
	Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы... Настоящие рекомендации предназначены обучающимся заочного обучения специальности «тэпс» техникума для выполнения домашней контрольной...		Н. А. Ульянова Строительные машины Методические указания предназначены для выполнения лабораторных работ по курсу строительные машины для студентов 4-го курса факультета...
	Методические указания по разработке курсового проекта дисциплины... Методические указания предназначены для студентов очного и заочного обучения строительного факультета, выполняющих курсовой проект...		Методические рекомендации для самоподготовки к экзамену по дисциплине «Английский язык» Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 140102 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование очной формы...

Методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ для факультета заочного и вечернего обучения по дисциплине

Похожие: