Методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ для факультета заочного и вечернего обучения по дисциплине
|
Скачать 0.71 Mb.
|
|
Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о. АкаДЕмик, анТЕнна, вунДЕркинд, гРЕйпфрут, ДЕфис, иДЕнтичный, иНЕртный, инТЕрьер, коДЕкс, конгРЕсс, корТЕж, лаЗЕр, моДЕльер, паТЕнт, поэТЕсса, сенТЕнция, ТЕзис, ТЕнДЕнциозный, ТЕрмин, экспРЕссивный, экстРЕмальный. 5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения. Агрессия, ассортимент, дебаты, дискриминация, импульс, интерпретация, коммерция, контингент, латентный, мониторинг, пикантный, примитивный, санкция, тотальный, фортуна, экстремальный. 6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения. Бить в одну точку, два сапога пара, идти в гору, иметь голову на плечах, переливать из пустого в порожнее, сбить с панталыку, хвататься за соломинку. 7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.
8. Просклоняйте письменно числительные 845, 1876 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (четыре, четверо) малыш, женщина; (оба, обе) институт, помощница. 9. Приведите примеры 10 пословиц и поговорок по теме «Родина, братство, дружба». С тремя из них составьте предложения. 10. Приведите примеры 10 иноязычных фразеологизмов (например, форс-мажор). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения. Вариант 13 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Холидей буд…т ближе к уик-энду. В редакци… – фэйс-контроль Мы н…сители ру(с,сс)кого языка бережно его хр…ним. Что(б) (н…)одно иностра(н,нн)ое слово (не)вн…дрилось. (Не)дай Бог! Только п…нятие о «ру(с,сс)ком и могуч…м» у нас д…вольно ра(з,с)плывч…тое. «Ки(л,лл)ер» и «ди(л,лл)ер» «брокер» и «ди(г,гг)ер» «лейбл» «шоп» «паблик р…лейшнз» «сэкондхэнд» «уик-энд» «герлы» «бой» «леди» и «джентльмены»! Это наш язык! Мы так обща…мся. Вряд(ли) через сто лет кто(то) вспомн…т, что слова эти иностра(н,нн)ого прои(з,с)х…ждения. Л…нгвисты спор…т о степен… зас…рения нац…онального языка но каж…(т,ть)ся надо вести д…баты о зас…рени… нац…онального сознания. Как ск…зал один дедушка Всё это пр…кл…нение перед Америкой. Так сейчас модно. Только мода она проход…т а вот слова ост…ю(т,ть)ся. «Новая г…зета» р…шила вы…снить каков нын…шний р…йтинг наиболее п…пулярных английских сл…вечек по…вивш…хся отн…сительно (не)давно. На перв…м мест… слово «бизнес». «До(л,лл)ар» есть до(л,лл)ар и его пр…знают многие. Второе место. Подр…стковый сленг тема отдельная но всё же. Бойфренд. Трет…е место. «Супер!» Четвёртое место. На пят…м месте «бодигард» он(же) «сек…юрити» он(же) охра(н,нн)ик (по)ру(с,сс)ки гов…ря. А наш отдел информаци… (англогов…рящая м…лодёж…) в канун Дня св…того Валентина перед…ёт любимым ч…тателям много «гудлаков, хагов и кисов». В перевод… жела…т удачи целует и обн…ма…т. Шестое место. Кстати и сам праз…ничек(то) имп…ртный. Так ск…зать пл…ти по лизингу. 2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля. 3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются. Августовский, балованный, безудержный, гербовый, госпитальный, дареный, движимый, единовременный, зубчатый, искристый, кухонный, каменноугольный, лубочный, мизерный, мускулистый, неоцененный, никчемный, одновременный, обетованная (земля), оптовый, опломбированный, повременный, премированный, прозорливый, сведущий, сливовый, сметливый, тигровый, украинский. 4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных. Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о. АрТЕрия, ваТЕрлиния, геНЕтика, геоДЕзия, гипоТЕза, гроТЕск, ДЕпРЕссия, ДЕТЕктив, иДЕнтичный, инДЕкс, инТЕллект, кларНЕт, кое-ЧТо, нароЧНо, неЧТо, проТЕкция, РЕйд, РЕльс, СЕрвис, синТЕз, скуЧНо, ТЕррор, феДЕрация, ФоминиЧНа, фоРЕль, шеДЕвр. 5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения. Адекватный, аффект, девальвация, дистрибьютор, инаугурация, интерпретировать, коммивояжёр, контракт, легитимный, монумент, плебисцит, приоритет, сервис, третировать, фрагмент, экстремизм. 6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения. Бок о бок, делать из мухи слона, из ряда вон выходящий, между Сциллой и Харибдой, петь дифирамбы, себе на уме, ходить по острию ножа. 7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.
8. Просклоняйте письменно числительные 798, 1967 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (три, трое) осуждённые, гражданка; (оба, обе) инспектор, студентка. 9. Приведите примеры 10 фразеологизмов мифологического происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения. 10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения. Вариант 14 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Но вот наступа…т веч…р. З…ря запылала пожаром и обхв…тила (пол)неба. Со…нце с…ди(т,ть)ся. Воздух (в)бл…зи как(то) особ…(н,нн)о прозрач…(н,нн) словно ст…кля(н,нн)ый (в)дали л…жи(т,ть)ся мя…кий пар тёплый (на)вид (в)месте с р…сой пада…т алый блеск на п…ляны ещ… (не)давно облитые потоками жидкого зол…та от д…рев…ев от кустов от высоких ст…гов сена поб…жали дли(н,нн)ые тени... Со…нце сел… звезда зажглась и др…жит в огнистом море заката... Вот оно бл…днеет с…неет небо отдельные тени и(з,с)чезают воздух нал…вае(т,ть)ся мглою. Пора домой в д…ревню в избу где вы ночу…те. Закинув руж…ё за плечи быстро идёте вы (не)смотря на устал…сть... А между тем наступа…т ноч… за двадцать шагов уже (не)видно собаки едва белеют во мрак…. Вон над ч…рными кустами край неба смутно ясне…т. Что это? Пожар?.. Нет это во(з,с)ход…т луна. А вон (в)низу (на)право уже м…лькают огоньки д…ревн.... Вот (на)конец и ваша изба. Скво(з,с)ь окошко вид…те вы стол покрыт…й белой скатерт…ю горящ…ю свечу ужин. А то в…лишь зал…жить б…говые дрожки и поед…шь в лес на рябчиков. Вес…ло проб…ра(т,ть)ся по у(з,с)кой дорожк… между двумя стенами высокой ржи. Колос…я тихо б…ют вас по лицу в…сильки ц…пляю(т,ть)ся за ноги переп…ла кричат кругом лош…дь б…жит л…нивой рыс…ю. 2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля. 3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются. Баловать, балованный, втридорога, делящий, донельзя, мастерски, заиндеветь, закупорить, запломбировать, запломбированный, искриться, красивее, маркетинг, маркировать, наголо (стричь), (шашки) наголо, осведомиться, осужденный, (вы) не правы, приговор, понятой, понятый, премировать, сироты, усугубить, черпать, щавель, языковая (система), языковая (колбаса). 4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных. Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о. АкаДЕмия, аНЕмия, бизНЕс, ДЕмократ, ДЕнди, ДЕпартамент, ДЕпРЕссия, ДЕТЕктив, ДЕ-факто, ДЕфис, иДЕнтичный, инТЕрвью, кРЕм, либРЕтто, МЕНЕджМЕнт, муЗЕй, преТЕнзия, РЕле, СЕйф, ТЕст, турНЕ, цитаДЕль, шТЕмпель, шТЕпсель, экЗЕмпляр, экспРЕсс, эсТЕт. 5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения. Ажиотаж, афера, банальный, деградация, дифирамб, инвектива, интерьер, инцидент, коммуникабельный, контраст, ликвидация, нивелировать, плюрализм, профанация, сертификат, тривиальный, электорат. 6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения. Быть между молотом и наковальней, держать камень за пазухой, ломаного гроша не стоит, медвежья услуга, плевать в потолок, семи пядей во лбу, хозяин своего слова. 7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.
8. Просклоняйте письменно числительные 486, 2001 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (два, двое) пострадавший, спортсменка; (оба, обе) учебник, книга. 9. Приведите примеры 10 фразеологизмов библейского происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения. 10. Приведите примеры 10 иноязычных фразеологизмов (например, форс-мажор). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения. Вариант 15 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Всеобщая Д…кл…рация прав человека Статья 2 Каждый человек долж…н обл…дать всеми пр…вами и всеми св…бодами прово(з,с)гл…шё(н,нн)ыми н…стоящей Д…кл…рацией без какого(бы) то (н…)было р…зличия как(то) (в)отн…шени… р…(с,сс)ы цвета кожи пола языка р…лигии п…литических или иных уб…ждений нац…онального или соц…ального прои(з,с)х…ждения имущ…стве(н,нн)ого сословного или иного пол…жения. Кроме того (не)должно пров…ди(т,ть)ся (н…)какого р…зличия на основ… п…литического пр…вового или междун…родного статуса страны или т…(р,рр)итории к которой человек пр…надлежит (не)завис…мо (от)того явля…(т,ть)ся ли эта т…(р,рр)итория (не)завис…мой под…печной (не)(само)управляющ…йся или как(либо) иначе огр…нич…(н,нн)ой в своём сув…р…нитете. Статья 10 Каждый человек для опр…деления его прав и обяз…(н,нн)остей и для уст…новления обоснов…(н,нн)ости пред…явл…(н,нн)ого ему уг…ловного обв…нения име…т право на основ… полного рав…нства на то что(бы) его дело было ра(с,сс)мотр…(н,нн)о глас…но и с соблюдением всех треб…ваний спр…ведливости (не)зависимым и бе(з,с)пр…страс…ным судом. Статья 12 (Н…)кто (не)мож…т подв…рга(т,ть)ся произвольн…му вм…шательству в его лич…ную и семейную жизнь произвольн…м пос…гательствам на (не)пр…к…снове(н,нн)ость его ж…лища тайну его к…(р,рр)еспонденц…и или на его честь и р…путац…ю. Каждый человек име…т право на з…щиту закона от такого вм…шательства или таких пос…гательств. 2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля. 3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются. Августовский, безудержный, береста, великовозрастный, девичий, дискант, заснеженный, индустрия, каталог, кета, кирзовый, компас, кредитор, кулинария, ломоть, мизерный, мускулистый, мышление, окровавленный, партер, прикус, ровня, складчина, творог, феномен, флейтовый. 4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных. Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о. АкаДЕмия, аНЕмия, булавоЧНый, горниЧНая, горчиЧНик, двоеЧНик, ДЕмократ, ДЕнди, ДЕпартамент, ДЕпРЕссия, ДЕ-юре, иДЕнтичный, инТЕрвью, кРЕм, лотоЧНик, МЕНЕджМЕнт, муЗЕй, неЧТо, переЧНица, порядоЧНый, преТЕнзия, ТЕст, ЧТо, шТЕмпель, экспРЕсс, эсТЕт, яблоЧНый, яиЧНица. 5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения. Аккумуляция, банкрот, демагогия, дифференцировать, инвестиция, инфляция, коммуникация, конфиденциальный, лимит, нонсенс, позитивный, пунктуальный, синхронный, триумвират, фурор, элита. 6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения. Быть на седьмом небе, держать слово, к шапочному разбору, муки Тантала, плыть по течению, семь пятниц на неделе, человек с большой буквы. 7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.
8. Просклоняйте письменно числительные 398, 1992 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (четыре, четверо) подозреваемый, актриса; (оба, обе) президент, дорога. 9. Приведите примеры 10 крылатых выражений из произведений русской литературы (с указанием автора). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения. 10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения. Вариант 16 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Пр…(ф,фф)е(с,сс)ор жил в комнат… где вла…ств…вали и вражд…вали как два противоп…ложных начала книги и к…ртины. Книгам уд…лось захв…тить всё пр…странство внутри комн…ты. Гиган…ские шкафы высились по стенам как книжные креп…сти. Втиснутый между стенами стол полонён был книгами. Книги захв…тили и кресла и мал…нький шахматный стол…к. Они л…жали всюду а(к,кк)уратно связ…(н,нн)ыми стопками. Книги вл…дели и воздухом комн…ты нап…лняя его особым зап…хом бумаги в ст…ри(н,нн)ых переплётах книги насыщали воздух дел…ли его пыльным и душным. К…ртины х…тели р…здвинуть комн…ту и ра(с,сс)тв…ряли стену на которой в…сели в тихих (п...чально)сп…койных п…йзажах. Они нап…лняли пр…странство свеж…м воздухом берёзовых рощ… и мя…ким просе…(н,нн)ым скво(з,с)ь обл…чную дымку солнечным светом. И если в комнату (не)прон…кали ш…рохи лист…ев и трав то лиш… (по)тому что на всех к…ртинах ц…рила тиш…на. Только её да м…чтательную задумч…вость пр…роды изобр…жал на своих п…лотнах художник. Погл…дев на ч…сы и обн…ружив что уже час ночи пр…(ф,фф)е(с,сс)ор стал уклад…ва(т,ть)ся спать. Через четверть часа он уснул. Но как и обыч…но очень скоро проснулся с чу…ством (как)будто(бы) совсем и (не)спал. Пол…жав (не)много с открытыми глазами пр…(ф,фф)е(с,сс)ор встал и (не)заж…гая эл…ктричества подош…л к пис…ме(н,нн)ому столу. 2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля. 3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются. Апокриф, апостроф, бюрократия, газопровод, гастрономия, диоптрия, договор, досуг, дремота, знамение, значимость, изобретение, иконопись, каучук, кремень, ломота, мусоропровод, мытарство, мышление, намерение, пасквиль, похороны, приданое, свекла, созыв, статут, статуя, феерия, феномен, ходатайство, щавель. 4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных. |
Похожие:
 |
Методические рекомендации по выполнению и оформлению контрольных работ I. Общие положения Настоящие рекомендации разработаны с целью оказания помощи студентам заочной формы обучения в организации внеаудиторной учебной деятельности... |
|
Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите курсовой... Зинчук Г. М., Фгбоу впо «Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова» |
|
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов... Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочного отделения |
|
Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения... |
 |
Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ / Курск гос техн ун-т; сост. О. С. Пашутина.... |
|
Методические рекомендации и контрольные задания по дисциплине «Клиническая фармакология» Фоминых С. Г., Скальский С. В. Методические рекомендации и контрольные задания для студентов V курса заочного отделения фармацевтического... |
|
Методические рекомендации для выполнения контрольных заданий по самостоятельной... Методические рекомендации для выполнения контрольных работ по дисциплине огсэ 04. Английский язык для студентов-заочников, обучающихся... |
|
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Финансовый менеджмент» Методические рекомендации обсуждены и одобрены на заседании кафедры финансов и учета |
|
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Методические указания предназначены для студентов факультета заочного социально-экономического образования специальности 040101.... |
|
Методические рекомендации по написанию рецензии на книгу и статью... Москва, ул. Б. Каменщики, д. 7; тел., факс: (495) 911-20-77; e-mail: 54@prof educom ru |
|
Методический комплекс для студентов дневной и заочной форм обучения Кемерово 2015 Также даны рекомендации по тестированию, указаны адреса интернет – сайтов по проблемам политологии, приведены вопросы к зачету по... |
|
Методические рекомендации по изучению дисциплины для слушателей заочной формы обучения Мвд россии для слушателей факультета заочного обучения в соответствии с рабочими учебными планами, рабочей учебной программой, а... |
|
Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы... Настоящие рекомендации предназначены обучающимся заочного обучения специальности «тэпс» техникума для выполнения домашней контрольной... |
|
Н. А. Ульянова Строительные машины Методические указания предназначены для выполнения лабораторных работ по курсу строительные машины для студентов 4-го курса факультета... |
|
Методические указания по разработке курсового проекта дисциплины... Методические указания предназначены для студентов очного и заочного обучения строительного факультета, выполняющих курсовой проект... |
|
Методические рекомендации для самоподготовки к экзамену по дисциплине «Английский язык» Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 140102 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование очной формы... |