Методическое пособие для преподавателей и всех участников образовательно реабилитационного процесса

Скачать 0.71 Mb.

Название	Методическое пособие для преподавателей и всех участников образовательно реабилитационного процесса
страница	9/15
Тип	Методическое пособие

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методическое пособие

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 15

Управление ролями и пользователями

Для защиты данных от несанкционированного доступа и неправомерного редактирования в системе Moodle предусмотрено разграничение прав пользователей. Роль определяет статус пользователя в некотором контексте. В Moodle понятие "роли" пронизывает всю систему. Создание и назначение ролей, в основном, управляются системным администратором – это его прерогатива. Но и преподаватель имеет возможности для управления ролями на своем курсе.

В общем смысле, роль - это совокупность прав (разрешений), определенных в целом для сайта Moodle, которые могут быть назначены определенным пользователям в заданном контексте. Например, существует предопределенная роль «Учитель». Учитель в Moodle может полностью управлять дистанционным курсом: задавать наименование, описание.

Непосредственно в учебном процессе принимают участие следующие категории пользователей:

1) слушатели (студенты) дистанционного курса

2) преподаватели-ассистенты

3) преподаватели-разработчики курса

4) администраторы

Слушательимеет доступ ко всем имеющимся в наличии курсам, на которых он зарегистрирован. Он может изучать теорию, выполнять практические работы сдавать тесты и контролировать свои результаты, общаться со студентами своей группы и преподавателем посредством внутренней электронной среды общения или по электронной почте. Слушатель самостоятельно изучает учебно-методические материалы при периодической помощи и контроле со стороны сетевого преподавателя

Преподаватель-ассистент закрепляется за каждым курсом. Основной задачей ассистента является сопровождение учебного процесса на основе уже подготовленных учебных материалов. Ассистент может просматривать результаты тестов своего курса и успеваемость слушателей, которые его изучают. Слушатель может общаться со своим тьютором посредством как встроенной в систему электронной почты, так и других имеющихся в наличии средств общения.

Преподаватель - разработчик создает новые учебные курсы и тесты или руководит процессом разработки и дает указания, рекомендации разработчикам курса. Дает указания и рекомендации сетевому преподавателю или самостоятельно выполняет его функции.

Администраторрегистрирует слушателей, группы,ассистентов и преподавателей -разработчиков, а также других администраторов, контролирует и анализирует статистику доступа к документам, обеспечивает работоспособность всей системы и архивное копирование баз данных.

5.2Общие принципы создания электронных курсов в Moodle

Система Moodle предоставляет преподавателю возможность создания собственных электронных курсов, доступ к которым студент получает посредством сети Интернет. Достоинством системы является очень простой интуитивно понятный интерфейс, доступный пользователю любой IT- квалификации. Единственным условием для пользователя (как студента, так и преподавателя) является наличие доступа в Интернет, браузера InternetExplorer 6.0 и выше, браузера семейства Mozilla или GoogleChrom. Не рекомендуется использовать InternetExplorer 5.0 и ниже, а также Opera любой версии, т.к. в этом случае будет ограничен ряд возможностей работы с Moodle.

85.198.126.212

Адрес Web- портала ФКПОУ «НТТИ» Минтруда России (далее - НТТИ):

Начало работы: авторизация пользователя и вход в систему

Работа с системой начинается с инициализации. Вызов диалога «Вход в систему ДО» осуществляется с помощью ссылки «Вход», расположенной в строке «Вы не прошли идентификацию (Вход)», расположенную в верхнем правом углу окна (рис.5).

Вход в систему

Рисунок 5 – Стартовое окно

Для входа в систему необходимо пройти авторизацию пользователя, указав свое имя (логин) и пароль, полученный у Администратора. При отсутствии регистрации в системе преподавателю необходимо обратиться к администратору.

После успешной авторизации пользователя открывается главная страница системы. В центре страницы содержится список доступных электронных курсов, а по краям расположены функциональные блоки, позволяющие настраивать работу системы и производить определенные действия, и информационные блоки. При необходимости можно свернуть блок, нажав на кнопку «-» в верхнем правом углу блока (рис.6).

Рисунок 6 – Главная страница сайта

Название курса в списке курсов является гиперссылкой, щелчок по которой открывает страницу курса (рис.7). Для входа в данный курс необходимо нажать на его название.

Рисунок 7 – Главная страница курса

На рис.7 представлена типичная главная страница курса. В центральном блоке страницы представлено содержание данного курса, выделены тематические разделы курса, а по бокам — функциональные и информационные блоки. В стандартном оформлении Moodle используются маленькие пиктограммы, связанные с определенными объектами или действиями.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 15

Похожие:

	Методическое пособие Саратов 2008 г. Организация комплексной системы... Методическое пособие предназначено для руководителей и преподавателей- организаторов обж образовательных учреждений		Методическое пособие Самара, 2011 Методическое пособие обсуждено... Методическое пособие «Оформление делового письма» для преподавателей средних профессиональных образовательных учреждений
	Отчет работы оу за 2015-2016 учебный год по профилактике вопросов... ...		Учебно-методическое пособие для преподавателей уроков Трезвости Тюмень 2016 С трезвостью по дороге добра : учебно-методическое пособие для преподавателей уроков Трезвости / ред. Р. В. Распопов. – 2-е изд перераб...
	Учебно-методическое пособие ...		Учебной дисциплине и профессиональному модулю: методическое пособие для преподавателей колледжа Практические работы по учебной дисциплине и профессиональному модулю: методическое пособие для преподавателей колледжа
	Учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей Ялта 2009 Социология: Учебно-методическое пособие для изучения курса. Для студентов всех специальностей / Составитель: к ф н. Мирошников О....		Методическое пособие по сопряжению комплексов технических средств... Методическое пособие предназначено для органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления,...
	«Методические рекомендации по выполнению бакалаврской работы 040200.... Учебно-методическое пособие предназначены для студентов-социологов, для преподавателей университета, назначенных научными руководителями...		Т. Г. Григорьева, Л. В. Линская, Т. П. Усольцева. Основы конструктивного...
	Учебно-методическое пособие для выполнения дипломной работы по специальности... Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов, занимающихся выполнением выпускной квалификационной работы...		Учебно-методическое пособие Елабуга 2016 ббк 74. 58 Учебно-методическое... Методическое пособие предназначено для студентов 1 курса высших учебных заведений неязыковых специальностей
	Учебно-методическое пособие для преподавателя предназначено для подготовки... А. Н., Мишина И. А., Казакова Е. И., Новикова Т. Г., Новиков А. Е., Петрова Е. Н., Руднева О. С., Шимутина Е. Н, Чиндилова О. В....		Учебно-методическое пособие по клинической фармакологии Оренбург, 2007 Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов медицинских вузов, обучающихся по специальности «Лечебное...
	Учебно-методическое пособие для подготовки магистров 56 направления... Санкт-петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики		Римское право и латинская юридическая терминология Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие предназначено для оказания методической помощи студентам тф ноу впо «Росноу» в изучении курса «Римское...

Руководство, инструкция по применению