Организация on-lineвзаимодействия с обучающимися в процессе проведения всех видов учебных занятий, индивидуальных и групповых консультаций
Непосредственное взаимодействие преподавателя со студентами, обучающимися с применением ДОТ и ЭО является необходимым условием их качественной профессиональной подготовки. Организация такого взаимодействия осуществляется непосредственно во время проведения учебного занятия (лекционного, комбинированного, семинарского, практического и т.д.), а также дополнительных индивидуальных и групповых консультаций с использованием Web-камер, аудио-оборудования и специального программного обеспечения. На рисунке 42 показан экран компьютера обучающегося с применением ДОТ во время on-lineзанятия. Обучающийся в окне просмотра имеет возможность видеть презентацию, выводимую во время объяснения материала на экран для студентов, непосредственно присутствующих на занятии, снимки Web-камеры, состав присутствующих на занятии в режиме on-line, участвовать в обсуждении посредством чата.
Рисунок 42- Содержимое экрана студента во время on-lineзанятия.
Для организации и проведения on-lineзанятий используется программа AdobeConnect.
6.1 Возможности платформы AdobeConnect
AdobeConnect – программная платформа, применяемая для организации групповых лекций, семинаров, вэбинаров, индивидуальных и групповых консультаций и т.д. AdobeConnect является одним из самых популярных инструментов, широко используемых при организации удаленных трансляций учебных занятий. Важнейшим достоинством программы является возможность интерактивного взаимодействия с обучающимся, находящимся удаленно в режиме on-line. Для этой цели предусмотрен разнообразный инструментарий:
-
Расширенные инструменты взаимодействия:
Чат;
Заметки с расширенными инструментами форматирования текста;
Возможность отвечать на вопросы в тестовом формате во время презентации;
"Белая доска" для коллективной работы;
Разнообразные возможности аудио- и видео-трансляций;
Поддержка тонкого клиента;
Поддержка мобильных устройств iPad, iPhone и GoogleAndroid;
Возможность записи трансляции;
Расширенные возможности мультимедиа;
Возможность передачи видео в высоком качестве;
Эффективные инструменты управления вебинарами;
API для интеграции с внешними приложениями;
Масштабирование и оптимизация нагрузки.
С целью управления учебным процессом в AdobeConnect созданы формы регистрации, автоматические рассылки и уведомления, а также разнообразные настраиваемые отчеты. Для того, чтобы начать обучение пользователь должен только открыть ссылку.
Одним из важнейших инструментов AdobeConnect является виртуальная комната. Виртуальная комната представляет собой аудиторию для проведения on-line занятия. Преподаватель имеет возможность создать собственную виртуальную комнату с произвольными параметрами (или использовать уже созданную), пригласить туда пользователей (студентов), снабдить их учебным материалом, установить с ними аудио и видео связь, пообщаться в чате и совместно порисовать на белой доске, продемонстрировать содержимое своего экрана, организовать обсуждение, а впоследствии опубликовать запись проведенного занятия для тех, кто не смог на нем присутствовать.
При работе с виртуальной комнатой преподаватель получает следующие возможности:
Создание собственной виртуальной комнаты с произвольными параметрами (или использование уже созданной);
Приглашение обучающихся в виртуальную комнату, в том числе посредством автоматической рассылки сообщений о предстоящем занятии;
Отправка пользователям необходимых учебных материалов, обмен материалами во время занятия;
Установка аудио – или видео связи с обучающимися, организация коллективных обсуждений;
Обмен текстовыми сообщениями в чате;
Создание произвольных записей на «белой доске»;
Демонстрация содержимого своего экрана, обеспечение доступа к этому содержимому с удаленных компьютеров;
Контроль уровня усвоения пройденного материала, проведение групповых опросов посредством тестовых заданий;
Публикация записи проведенного занятия для отсутствующих студентов.
6.2 Инструкция по использованию программы AdobeConnect для преподавателей
Перед первым запуском программы необходимо заранее установить утилиту Adobe_Add_Win96.
Перед началом каждого занятия необходимо убедиться, что видеокамера и микрофон подключены к компьютеру и работают корректно (это можно сделать, например, используя специальные утилиты для диагностики работы видеокамеры или программу Skype).
Подключение к текущему занятию
Для входа в систему и подключения к текущему занятию необходимо перейти по ссылке, указанной администратором. Например, для проведения занятий со студентами, обучающимися с применением ДОТ, в настоящее время используется ссылка:
http://85.198.126.213/r9u469jyrqx/
Для того, чтобы перейти по указанной ссылке, скопируйте ее, откройте любой имеющийся у Вас браузер (программа для просмотра Интернет страниц, например, InternetExplorer), вставьте ссылку в адресную строку и щелкните по кнопке Enter(рис.43).
Рисунок 43 – Адресная строка браузера
В результате откроется окно авторизации пользователя и входа в систему (рис.44).
Рисунок 44 – Окно авторизации пользователя и входа в систему
Чтобы войти с использованием имени и пароля, выберите соответствующую команду (рис.44).
В поле Имя для входа введите адрес почтового ящика дистанционного обучения: dist_edu@ntti.ru
В поле Пароль - пароль для входа, указанный Координатором
После этого щёлкните по кнопкеВойти в комнату.
Начнется загрузка собрания, после чего откроется окно AdobeConnect (рис.45).
Рисунок 45 – Окно собрания AdobeConnect
Принципы работы в AdobeConnect
При входе в виртуальную комнату в левой верхней части экрана располагается окно Видео. Сначала необходимо щелкнуть по кнопке
 для того, чтобы включить видеокамеру (Рис.46) .
Рисунок 46 – Окно Видео
Работа с микрофоном
Для того чтобы включить микрофон, необходимо щелкнуть по значку микрофона на верхней панели (рис.47):
Рисунок 47 – Значок микрофона на панели
Если микрофон включен, его изображение должно стать зеленого цвета (рис.48).
Рисунок 48 – Индикатор работы микрофона
Для того чтобы управлять настройками микрофона (например, регулировать громкость), нужно щелкнуть на маленьком треугольнике, расположенном рядом со значком микрофона. В результате откроется список настроек микрофона (рис.49):
Рисунок 49 – Управление настройками микрофона
Работа с Web - камерой
Для того, чтобы включить камеру, необходимо щелкнуть на значке с ее изображением (рис.50)
Рисунок 50 – ПиктограммаWeb – камеры на панели
При включении изображение камеры на панели должно поменять цвет на зеленый. После этого можно перейти в окно Видео (обычно оно расположено в левой верхней части экрана) и щелкнуть по кнопке Начать совместное использование (рис.60):
Рисунок 60 – Окно Видео
Теперь в окне Видео появится изображение с видеокамер всех участников собрания (рис.61).
Рисунок 61 – Совместное использование видеокамеры
Управление текущим занятием
Преподаватель регистрируется в программе в статусе докладчика и получает полные права для управления текущим занятием, в частности доступностью участников собрания, включением и отключением микрофона или видеокамеры участников и т.д.
Внимание: при входе в систему участника в качестве Гостя по умолчанию его микрофон и видеокамера являются недоступными. Для того, чтобы включить возможность коммуникации с использованием микрофона и/или видеокамеры необходимо щелкнуть левой кнопкой мыши по имени участника и в открывшемся меню выбрать команды Включить звук и Отключить звук.
Рисунок 62 – Управление аудио – и видео настройками пользователей
Обмен сообщениями в чате
Во время занятия преподавателимогут обмениваться сообщениями в чате со всеми участниками занятия. Окно чата, как правило, расположено в левой нижней части экрана. Для того чтобы создать сообщение, необходимо ввести текст в строку в нижней части окна Чат и нажать кнопку Отправить (рис.63).
Рисунок 63 – Ввод сообщения в чате
В окне Чат (Все) появляется отправленное сообщение (рис.64):
Рисунок 64 – Окно совместного чата
Организация совместного опроса
Во время занятий с целью контроля уровня усвоения пройденного материала либо выяснения коллективного мнения обучающихся преподаватель может проводить совместные опросы. В этом случае в окне Опрос (как правило, оно располагается в правом нижнем углу экрана) появится текст вопроса с вариантами ответа (рис.65).
Рисунок 65 – Окно совместного опроса
Для того чтобы ответить на вопрос, необходимо щелкнуть мышкой напротив одного из вариантов ответа.
Список использованных источников
1.Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2. Материалы семинара НОУ ДПО «Донской учебно-методический центр профессионального образования» Организация обучения по индивидуальному учебному плану в профессиональных образовательных организациях.
3. http://docs.moodle.org/ru
4. Андреев А. В., Андреева С. В, Доценко И.Б. Практика электронного обучения с использованием Moodle [Электронныйресурс]. – Таганрог: ТТИ ЮФУ, 2008
5. Гаевская Е. Г. Система дистанционного обучения MOODLE.Методические указания для практических занятий [Электронный ресурс]. Учебное пособие. – СПб.: 2007
6. А.А. Глинских. «Современные технологии дистанционного Интернет-обучения» журнал "Компьютер-информ" № 21 (114) за 1-14 декабря 2011 г.,
http://www.ci.ru/inform21_01/p_22-23.htm.
7. Информационный портал Дистанционное обучение "Характерные черты дистанционного обучения",
http://www.distancelearning.ru/db/el/4E87DBA48C3F6762C32571D9003AB8DF/doc.html. 3.
8. Синхронные системы дистанционного образования, основанные на Internet: телеконференции, IRC, MOO, MUD, http://masters.donntu.edu.ua/2006/fvti/skorobagataya/library/article08.htm.
9. А.Б. Никитин, В.С. Синепол, В.А. Сороцкий, И.А. Цикин. "Интерактивные информационные технологии на основе Web-серверов и систем компьютерной видеоконференцсвязи",
http://www.e-joe.ru/sod/98/1_98/st004.html.
10. Компания "Открытый мир", "Что такое видеоконференции", http://www.videosvyaz.ru/#top.
|
