Итоги районных конкурсов по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Материалы из опыта работы по организации летней оздоровительной кампании
|
Скачать 1.7 Mb.
|
|
21. Планирование работы. При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум города.  22. Педагогическая диагностика и способы корректировки программы В лагере диагностика будет проходить в несколько этапов:
( тесты, анкеты, игры)
2 3. Наличие охраны или службы безопасности.Д ля обеспечения охраны жизнедеятельности детей и подростков, в здании МКОУ «Семеновская школа-интернат» г. Семенов оборудована сигнальная кнопка, вход контролируется дежурным.24.Система контроля и оценки результативности реализации программы Деятельность лагеря контролируется директором МКОУ «Семеновская школа-интернат» г. Семенов, Управлением образования администрации г.о. Семеновский. 25. Список литературы Дополнительное образование детей, Кульневич С.В., Иванченко В.Н., Ростов – на Дону, 2005г. Каникулы: игра, воспитание. Газман О.С., М.,1998г. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере, Лобачева С.И. Москва, 2007г. Система самоуправления в детском общественном объединении. Волохов А.В., Педагогические технологии. Н.Новгород,2008 г. Хочу быть лидером Выпуск 4. Н.Новгород,2006 Каникулы – социально – педагогические ориентиры, Таран Ю.Н. М.,1996 г. Моя Нижегородская отчина: опыт туристско-краеведческой деятельности образовательных учреждений/ М-во образования и науки Нижегородской обл.., ГОУ " Центр дет.июнош. туризма и экскурсий".- Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2005. • М.А. Бесова. Шутки, игры, песни соберут нас вместе. – Ярославль, 2002г. • Л.С. Литвиненко, О.Е. Жиренко. Нравственно экологическое воспитание школьников. – Москва, 2005 год. • В.В. Ячменева. Занятия по художественному творчеству с детьми 7-14 лет. –Москва, 2003г. • В.И. Калякина Методика организации уроков коллективного творчества. – Москва, 2002 г. • В.М. Волотка В помощь вожатому детского оздоровительного лагеря. Сборник методических материалов.- Москва, 2003г. • Григоренко Ю.Н. «Кипарис -2» Настольная книга воспитателя летнего оздоровительного лагеря. • Зайцева О.В., Карпова Е.В., На досуге. Игры в школе, дома, во дворе, Ярославль-1998. • Локалова М.С., Праздник в подарок, Ярославль-2000. • Маркевич В.В., Игры на свежем воздухе, Минск-2004. • Народное образование // №3 , 2007. • Титов B.C. «Ура, каникулы», Москва, творческий центр, 2001г. • Материалы интернет- сайтов; http://gigabaza.ru/ http://nsportal.ru/ П  риложение 1.Анкета (на 2 день смены) Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы: – Твои первые впечатления от лагеря? – Что ты ждешь от лагеря? – Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех? – В каких делах ты хочешь участвовать? – Что тебе нравиться делать? – Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других? – Кто твои друзья в лагере? ................................................................................. – Пожалуйста, закончи предложения (фразы): Я пришел в лагерь, потому, что…………………………………………………………. Я не хочу, чтобы……………………………………………………………………. Я хочу, чтобы……………………………………………………………………….. Я боюсь, что……………………………………………………………………………. Пожалуйста, напиши также: Имя…………………….. Фамилия……………………………… А нкета(последний день смены): Близится к концу время нашей встречи. Подводя ее итоги, мы хотим задать тебе некоторые вопросы. Надеемся на помощь.
Я рад, что ………………………………………………………….. Мне жаль, что……………………………………………………... Я надеюсь, что……………………………………………………...  Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________   (промежуточное тестирование – в середине смены) Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале: 4 – совершенно согласен 3 – согласен 2 – трудно сказать 1 – не согласен 0 – совершенно не согласен 1. Я жду наступления нового дня в лагере с радостью. 2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение. 3. У нас хорошие вожатые/воспитатели. 4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время. 5. У меня есть взрослый в нашем лагере, которому я особенно доверяю. 6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение. 7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере. 8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю. Обработка полученных данных. Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее количество ответов. У = общая сумма баллов / общее количество ответов Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере. Мониторинг воспитательного процесса Отслеживание результатов происходит на основании мониторинговой деятельности. Воспитательный мониторинг Количество проведенных мероприятий, в т.ч. -художественно – эстетических -спортивно – оздоровительных -гражданско – патриотических -профилактических -экологических Количество детей, принимающих участие в мероприятиях, в т.ч. -художественно – эстетических -спортивно – оздоровительных -гражданско – патриотических -профилактических -экологических Работа кружков и секций, в т.ч. по направленности: -художественно – эстетические -спортивно – оздоровительные -гражданско – патриотические -профилактические -экологические -познавательные Количество посещений детей, занимающихся в кружках и секциях, в т.ч. -художественно – эстетические -спортивно – оздоровительные -гражданско – патриотические -профилактические -экологические -познавательные Количество детей, награжденных грамотами за активное участие в работе кружков и отрядов. Социальный мониторинг Количество отдыхающих детей , в т.ч. мальчиков,-девочек. Количество отдыхающих детей в лагере по возрастным группам.Из них: -из полных семей -из многодетных семей -из малообеспеченных -из числа детей – сирот -из числа опекаемых детей -из семей одиноких родителей -из числа детей – инвалидов -состоящих на учете в КДН, ПДН -состоящих на учете в школе. Мониторинг состояния здоровья 1 группа здоровья 2 группа здоровья 3 группа здоровья 4 группа здоровья Д-учет Основная группа физразвития Подготовительная группа физразвития Специальная группа Заболевания во время работы лагеря Травмы (количество случаев)  Приложение 2 РЕЖИМ ДНЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «Надежда- 2016» 8.00 - 8.10 – Прием детей 8.10 - 8.20 – Утренняя зарядка 8.20 – 8.30 – Личная гигиена 8.30 - 8.45 – Завтрак 8.45 – 8.55 – Уборка спален 8.55 – 9.05 – Линейка 9.15 – 9.30 - Минутка здоровья 9.30 - 11.30 – Мероприятия для отрядов 11.30 – 12.30 – Работа по плану отрядов, оздоровительные процедуры, работа кружков, тематические часы 12.30- 13.00 – Обед 13.00 -15.00 – Тихий час 15.00 – 15.30 – Уборка спален, отрядные дела 15.30 -16.30 – Общелагерное мероприятие 16.30 -16.45 – Полдник 1  6.45 - 17.00 – Общественно - полезный труд17.00 - 17.30 – Вечерний круг 17.30 – Отпуск детей домой  Приложение 3 План работы медицинского работника Цель: соблюдение гигиенических условий пребывания, отдыха, питания, оздоровления и медицинского обслуживания детей. Задачи:
Мероприятия:
Для детей часто и длительно болеющих простудными заболеваниями Цель: повышение имуннобиологических функций организма Мероприятия: 1. Закаливающие процедуры 2. Правильная организация режима дня 3. Максимальное пребывание на свежем воздухе (не менее 3-х часов) 4. Занятия физкультурой на свежем воздухе 5. ЛФК Для детей с ослабленным зрением Цель: вторичная профилактика нарушений зрения Мероприятия: 1.Правильная организация режима дня с максимальным исключением зрительных нагрузок 2.Максимальное пребывание на свежем воздухе 3.Аутотренинг для глаз. Для детей с неврозами, ВСД Цель: снятие утомления, психоэмоционального напряжения Мероприятия: 1. Психологическая помощь 2. Рациональное питание 3. Ежедневное занятие физкультурой Для детей с нарушением осанки и плоскостопием Цель: вторичная профилактика сколиоза и плоскостопия Мероприятия: 1. Правильная организация режима дня 2. Максимальное пребывание на свежем воздухе 3. Занятия физкультурой 4. ЛФК для профилактики сколиоза и плоскостопия (ходьба босиком по бревну, по песку и т.д.) План работы инструктора по физкультуре Цель: формирование здорового образа жизни и содействие всестороннему развитию личности детей. Задачи:
Мероприятия:
Ц    ель исследования: определение эмоционального состояния и настроения детей во время пребывания в оздоровительном лагере.Результаты и выводы:Тестирование проводилось 2 раза, в начале и в конце лагерной смены, для того чтобы проследить динамику настроения и психологического состояния детей.
Комментарии детей при выборе цветной карточки
На схеме ясно видно, какой выбор сделали дети. На момент прихода в лагерь 95% детей испытывали положительные эмоции, 5% - пребывали в плохом расположении духа. К концу лагерной смены лишь у 2% детей был определен сниженный эмоциональный фон, обусловленный различными индивидуальными причинами. Четко прослеживается положительная динамика эмоционального состояния детей, посещавших лагерь. Опираясь на результаты психодиагностического исследования, можно сделать вывод о том, что пребывание в летнем оздоровительном лагере благоприятно отразилось на эмоционально-личностном развитии детей, их настроении и общем самочувствии. |
Похожие:
 |
Приказ 20 марта 2017 г. №49-п с. Б. Сорокино Об организации летнего... «Об организации детской оздоровительной кампании в Сорокинском районе в 2017 году» от 17. 03. 2017 г. №38-од, в целях обеспечения... |
|
Решение областной межведомственной комиссии по оздоровлению и занятости... По вопросу «Утверждение расчета стоимости дневного рациона питания в организациях отдыха и оздоровления детей области на период оздоровительной... |
 |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение В целях создания необходимых условий для проведения летней оздоровительной кампании в мбдоу «гдс «Сказка» и обеспечения эффективного... |
|
Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи, в... «Развитие образования в Кондинском районе на 2014-2016 годы» подпрограмма №4 «Организация отдыха и оздоровления детей» Программа... |
|
Об организации отдыха и оздоровления детей и молодежи |
|
Приказ об организации функционирования «Тропы здоровья» Инструкция... Особое внимание уделяется здоровьесбережению воспитанников в период летней оздоровительной работы, где основными средствами оздоровления... |
|
Методические рекомендации нормативно правовых и информационно методических... Методические рекомендации предназначены для руководителей органов государственной власти, органов местного самоуправления, юридических... |
|
Сборник нормативно-правовых и информационно-методических материалов... Межведомственная комиссия по организации отдыха и оздоровления детей Челябинской области |
|
Сборник нормативно-правовых и информационно-методических материалов... Межведомственная комиссия по организации отдыха и оздоровления детей Челябинской области |
|
Сборник нормативно-правовых и информационно-методических материалов... Межведомственная комиссия по организации отдыха и оздоровления детей Челябинской области |
|
Техническое задание по организации отдыха и оздоровления детей в... Категория детей, направляющихся на отдых дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей |
|
Санитарно-эпидемиологическиетребования к устройству, содержанию и... СанПиН 4 1204-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных... |
|
Состав межведомственной комиссии по приёмке организаций отдыха и... ... |
|
Программа организации физического воспитания и оздоровления детей... Программа является частью комплексной программы организации отдыха и оздоровления детей «Планета людей. Наука», пятилетней концепции... |
|
Методические рекомендации мчс россии Проведение работы с детьми и обслуживающим персоналом объектов отдыха, оздоровления и занятости детей по повышению уровня знаний... |
|
Содержание пояснительная записка Организация летней оздоровительной работы в дошкольной образовательной организации |