Итоги районных конкурсов по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Материалы из опыта работы по организации летней оздоровительной кампании

Скачать 1.7 Mb.

Название	Итоги районных конкурсов по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Материалы из опыта работы по организации летней оздоровительной кампании
страница	6/12
Тип	Конкурс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Конкурс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

7. Содержание и формы реализации программы.

Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Волшебный мир кино». Все учащиеся делятся на четыре разновозрастные группы. Каждый отряд (отдельная киностудия) планирует свою работу с учётом общелагерного плана.

Центром всего является Дом кино (лагерь), где и происходит весь творческий процесс.

Характеристика основных периодов смены.

Организационный период (первая 2-х дневка).

Цель: создание условий для индивидуальной адаптации ребенка к условиям и требованиям лагеря.

Задачи:

- знакомство детей друг с другом;

- знакомство с традициями, условиями;

- знакомство с безопасными условиями, правилами безопасности;

- введение в сюжет игры;

- планирование смены;

- интенсивное обучение общению;

- закладывание основ детского коллектива;

- выявление лидеров.

Таким образом, в организационный период в отрядах проходит знакомство детей, коллективное планирование, выявление интересов ребят, их способностей и лидерских качеств, формирование заинтересованной творческой группы, постановка цели, планирование.

Основной период (две пятидневки).

Цель: реализация проекта смены.

Задачи:

- закрепление навыков общения;

- реализация лидерского потенциала;

-реализация творческого, духовного, интеллектуального и физического потенциала детей;

- освоение различных видов творческой деятельности.

В основной период проходит познавательная работа, приобретение практического опыта, творческая деятельность.

Итоговый период (последняя 2-х дневка).

Цель: подведение итогов деятельности участников, рефлексия, мониторинг результативности.

Задачи:

- подведение итогов смены;

- награждение детей;

- организация анализа работы с детьми, рефлексия;

- создание видеофильма о жизни детей в лагере;

- педагогический анализ смены.

Закрытие смены – это подведение итогов, кинофестиваль, презентация творческих работ, видеофильма, награждение ребят.

Каждый день смены - это одна серия сыгранная актерами (детьми).

Структура управления.

Дом кино – лагерь.

Главный продюсер – начальник лагерной смены.

Главный режиссер – зам. начальника лагеря по ВР.

Сценарист – старшая вожатая.

Режиссеры – воспитатели.

Помощники режиссеров – вожатые.

Действующие лица и исполнители – дети.

Сценарий – план работы.

Задача продюсера, сценариста, режиссеров и помощников режиссеров – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется проделанная работа и планируется следующее дело.

Стратегию участия в деле «киностудий» (отрядов) организуют режиссеры .

Главная киностудия(лагерь) утверждает символику, выпускает фотоколлаж в виде киноленты, где серия – это один день, прожитый в летнем лагере отрядами. В конце лагерной смены пройдет кинофестиваль, на котором подводятся итоги и вручаются награды победителям в разных номинациях.

Номинации могут быть самые разные: за лучший фильм, за лучший отрядный уголок, за лучшую женскую или мужскую роль, самому активному жителю Дома кино и т.д.

Вся информация об условиях участия в том, или ином деле будет представлена на информационном стенде и на страничке на сайте школы. Стенд выполняется также в виде киноленты, где каждый день - это отдельная серия из жизни лагеря.

Каждый отряд, является отдельной киностудией, снимающей мультфильм. У каждого отряда он свой: «Дед Мороз и лето», «Лето кота Леопольда», «Каникулы в Простоквашино», «Каникулы Бонифация». Все мультфильмы разделены на 14 кадров.

Киностудия, победившая в общелагерном деле, получает кадр своего мультфильма, и красочно оформляет его в своем отрядном уголке. Киностудия (отряд), «снявшая» (набравшая) наибольшее количество кадров и творчески подошедшая к снятию мультфильма, в конце сезона получает главную кинопремию на кинофестивале « Березовую ветвь». Отследить работу киностудий можно будет, также в отрядных уголках. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной киностудией (отрядом).

Рядом с кинолентой на информационном стенде планируется расположить Законы и Заповеди Дома кино, режим съёмок, сценарий.

Каждый работник Дома кино от директора до актера должен соблюдать

Законы:

Закон точного времени.
Закон доброты.
Закон территории.
Закон дружбы.
Закон безопасности.
Закон взаимовыручки.

Заповеди:

Даже если трудно, доведи дело до конца.
Один за всех и все за одного.
Порядок, прежде всего.
Каждое дело вместе.
Все делай творчески, а иначе зачем?

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

Работниками Дома кино разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый актер может ежедневно получать награду «номинашку» различного достоинства за активное участие в жизни своей киностудии и Дома кино в целом. На такие «номинашки» киностудия (отряд) может приобрести «киноленту», киноаппаратуру, другой материал, необходимый для съемок фильма, либо предложить озвучивание роли в своем мультфильме известному российскому актеру, певцу и т.д.

В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество кадров, снятых каждой киностудией. По итогам, победитель получает главную кинопремию « Березовая ветвь», как символ русской культуры. И поощрительными призами награждаются победители в отдельных номинациях: за лучшую мужскую и женскую роль, за лучший отрядный уголок, самому активному жителю Дома кино.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

Чёткое представление целей и постановка задач.
Конкретное планирование деятельности.
Кадровое обеспечение программы.
Методическое обеспечение программы.
Педагогические условия.
Материально-техническое обеспечение.

Организация летнего отдыха детей будет не полной, если не использовать воспитательный потенциал кружковой работы. Два раза в неделю детям и подросткам предоставляется возможность посетить кружки лагеря, занятия в которых проводят опытные педагоги, а тематика очень разнообразна и соответствует индивидуальным запросам и интересам участников смены, а так же взаимосвязана с общей идей сюжетно – ролевой игры.

В ходе смены ребят ждут также занятия в кружках «Мульткараоке», «Кинознайка», «Легоконструирование», «Волшебные поделки», «Кукольный театр», кружок спортивных игр. Кроме этого, в лагере будут проводиться занятия психологом школы «Мульттерапия» и логопедом школы «Пескотерапия».

Кадровое обеспечение

Схема управления в пришкольном лагере с дневным пребыванием «Надежда»

Зам. директора по УВР

Начальник лагеря

Воспитатели, отряд вожатых

Технический персонал,

повара

Учителя физкультуры и музыки

Руководители кружков

Библиотекарь

Медсестра

Педагог - психолог

Отряды

Схема самоуправления в пришкольном лагере дневного пребывания «Надежда».

Отряд вожатых

Начальник лагеря, воспитатели

Отряды

Отряды

Отряды

Отряды

Временные творческие группы

Методическое обеспечение программы

Методическая работа осуществляется посредством следующих форм:

индивидуальные и групповые консультации;
творческие мастерские;
методические плановые совещания;
малые педсоветы;
педагогический совет;
ежедневные плановые совещания.

Для успешного освоения данной программы педагогу необходима значительная подготовка в плане обеспечения занятий соответствующими материалами. Для этого в методическом кабинете учреждения создан методический фонд, который оснащен методическими материалами. Это:

Методические разработки воспитательных мероприятий.
Методическая литература по проведению праздников, игр и творческих дел.
Тематические папки с наглядными материалами.
Презентации с творческими отчетами о проделанной работе.
Аудио и видеоматериалы.
Медиатека

7. Диагностические материалы (см. приложения)

В рамах реализации программы «Волшебный мир кино» был составлен и реализован план обучения педагогов, включающий в себя следующие разделы:

1. Содержание и методика воспитательной и оздоровительной работы с детьми в лагере.

2. Методика организации работы педагога, вожатого, инструктора с детьми в группе, отряде.

3. Практикумы (педагогические, психологические, валеологические).

Методы и формы работы, используемые при реализации программы «Волшебный мир кино», тщательно отобраны, дают хорошие результаты.

Традиционно при проведении занятий проводятся:

- диспуты, беседы, рассказы, ролевые игры, тематические экскурсии, викторины, интервью;

- тематические экскурсии;

- конкурсы;

- спортивно-оздоровительные соревнования;

- экологические акции.

На различных этапах мероприятий используются: дидактический материал, методические пособия, таблицы, карты, схемы местности, фото и видео.

В подготовительный период педагогическим коллективом разрабатывается пакет документов по организацию и проведению смены. Проводятся инструктажи по технике безопасности.

В систему игр входят игры обучающие, познавательные, воспитательные, развивающие, профориентационные, и психологические. Такая организация деятельности позволяет создать условия для гармоничного развития личности во временном детском объединении, развивает интерес к родному краю.

Игра – основа жизни лагеря.

С
Директор МКОУ «Семеновская школа-интернат»
хема управления программой

Учреждения культуры г. Семенов

ФОК «Арена»

Начальник лагеря

Предприятиягорода

Библиотеки

Родители

Полиция города

Оздоровительный блок

Воспитатель-ный блок

Обслуживающий блок

Методичес-кий блок

Зам начальника по ВР

Тех.служащие,

работники столовой,

сторожа

Медицинский работник, физрук

Старшая

вожатая,

педагоги – воспитатели

Воспитательно-оздоровительное пространство

10. План реализации программы

I. Подготовительный этап( декабрь - май)

подбор кадров;
подготовка методических материалов;
разработка программы лагеря и принятие ее на педагогическом совете;
разработка документации;
медицинское обследование работников лагеря;
обучение педагогов, работающих в лагере отдыха;
создание и обучение отряда вожатых;
проведение методических советов по организации и проведению лагеря отдыха;
утверждение перспективного плана работы лагеря отдыха;
составление графика работы кружков;
подготовка материально-технической базы.

II. Основной этап (июнь - август) включает реализацию основных положений программы.

Участники лагеря:

познают, отдыхают, трудятся, творят, играют;
делают открытия в себе и в окружающем мире;
участвуют в подготовке и проведении мероприятий;
укрепляют свое здоровье;
развивают свои творческие способности, коммуникативные навыки посредством активного участия в играх, упражнениях, конкурсах и т. п.
все мероприятия реализуются с участием системы детского самоуправления, в которой наряду с постоянными объединениями (отделами) возникают и временные - советы дел, формируемые для проведения конкретных мероприятий, конкурсов, праздников, акций.

Этот этап насыщен интеллектуальными, развлекательными мероприятиями, конкурсами, состязаниями, викторинами, акциями, поэтому на этом этапе развиваются творческие способности детей.

Учащиеся учатся общению друг с другом и окружающей средой, поэтому происходит развитие коммуникативных навыков воспитанников.

При планировании учитываются даты международного, народного календаря.

Реализация программы осуществляется в течение всего летнего периода.

Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на ознакомление с культурой и историей, с народными традициями и обрядами родного края, формирование творческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности.

III. Итоговый этап

составление итоговых отчетов о проведении лагеря;
анализ проделанной работы;
инвентаризация накопленного положительного опыта;
постановка перспективных целей и задач на новый период.

Заключительный период смены характеризуется награждением организаторов, активистов смены. Осуществляется сбор материалов смены, итоговое анкетирование.

Итоговый период – это эмоциональная рефлексия, т.е. осознание важности приобретения новых знаний и умений, анализ смены в форме обмена впечатлений. На первый план выходит эмоциональное общение. Необходимо еще раз подчеркнуть все хорошее, что было в течение смены. Реализация данной программы возможна лишь при условии ответственности, инициативности, творческого подхода, учета индивидуальных и возрастных особенностей, искренней любви к своему делу и детям со стороны всех взрослых.

Вся деятельность по программе ведется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, направлена на активный познавательный и физкультурно – оздоровительный досуг.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Приказ 20 марта 2017 г. №49-п с. Б. Сорокино Об организации летнего... «Об организации детской оздоровительной кампании в Сорокинском районе в 2017 году» от 17. 03. 2017 г. №38-од, в целях обеспечения...		Решение областной межведомственной комиссии по оздоровлению и занятости... По вопросу «Утверждение расчета стоимости дневного рациона питания в организациях отдыха и оздоровления детей области на период оздоровительной...
	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение В целях создания необходимых условий для проведения летней оздоровительной кампании в мбдоу «гдс «Сказка» и обеспечения эффективного...		Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи, в... «Развитие образования в Кондинском районе на 2014-2016 годы» подпрограмма №4 «Организация отдыха и оздоровления детей» Программа...
	Об организации отдыха и оздоровления детей и молодежи		Приказ об организации функционирования «Тропы здоровья» Инструкция... Особое внимание уделяется здоровьесбережению воспитанников в период летней оздоровительной работы, где основными средствами оздоровления...
	Методические рекомендации нормативно правовых и информационно методических... Методические рекомендации предназначены для руководителей органов государственной власти, органов местного самоуправления, юридических...		Сборник нормативно-правовых и информационно-методических материалов... Межведомственная комиссия по организации отдыха и оздоровления детей Челябинской области
	Сборник нормативно-правовых и информационно-методических материалов... Межведомственная комиссия по организации отдыха и оздоровления детей Челябинской области		Сборник нормативно-правовых и информационно-методических материалов... Межведомственная комиссия по организации отдыха и оздоровления детей Челябинской области
	Техническое задание по организации отдыха и оздоровления детей в... Категория детей, направляющихся на отдых дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей		Санитарно-эпидемиологическиетребования к устройству, содержанию и... СанПиН 4 1204-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных...
	Состав межведомственной комиссии по приёмке организаций отдыха и... ...		Программа организации физического воспитания и оздоровления детей... Программа является частью комплексной программы организации отдыха и оздоровления детей «Планета людей. Наука», пятилетней концепции...
	Методические рекомендации мчс россии Проведение работы с детьми и обслуживающим персоналом объектов отдыха, оздоровления и занятости детей по повышению уровня знаний...		Содержание пояснительная записка Организация летней оздоровительной работы в дошкольной образовательной организации

Похожие: