Рабочая программа учебной дисциплины «Управление в социальной работе»

Скачать 2.31 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «Управление в социальной работе»
страница	4/15
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Тема 7: Принятие управленческих решений при реализации социальной работы

Цель: Формирование ПК-25; ПК-26.

Овладеть знаниями в области принятия управленческих решений в профессиональной социальной работе.

Вопросы для обсуждения:

Сущность управленческих решений.
Структура принятия управленческих решений.
Модели принятия управленческих решений.
Эффективность реализации управленческих решений.

Темы докладов/рефератов:

Управленческое решение как психологический процесс.
Сущность управленческих решений.
Структура принятия управленческих решений.
Модели принятия управленческих решений.
Контроль исполнения управленческих решений.
Эффективность реализации управленческих решений.

Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология проведения учебно-теоретической конференции, технология проблемного изложения.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Изучить материал: в учебном пособии Моргунова Б.Е. «Управление персоналом: исследование, оценка, обучение»; учебнике Кибанова А.Я. «Управление персоналом организации».

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

вопросы на понимание используемой студентами терминологии, существа излагаемых проблем.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

оценка и анализ выступлений.
«Круглый стол»

Тема 8: Эффективность управления социальной работой и пути ее повышения

Цель: Формирование ПК-29.

Овладение методикой определения эффективности управления социальной работой.

Вопросы для обсуждения:

Сущность эффективности управления социальной работой.
Критерии эффективности управления.
Методика определения эффективности управления социальной работой.

Темы докладов/рефератов:

1. Сущность эффективности управления социальной работой.

Критерии эффективности управления.
Методика определения эффективности управления социальной работой.

Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология проблемного обучения, технология проведения учебной «круглого стола».

Задания для самостоятельной работы студентов:

Изучить материал: в учебном пособии Моргунова Б.Е. «Управление персоналом: исследование, оценка, обучение»; учебнике Кибанова А.Я. «Управление персоналом организации».

Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка письменных работ.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный опрос, анализ докладов и выступлений, контрольная работа.
Семинар

Тема 9: Организация и оценка труда социальных работников

Цель: Формирование ПК-25.

Овладение знаниями по вопросам организации труда социальных работников.

Вопросы для обсуждения:

Принципы организации труда.
Права социальных работников.
Методы оценки деятельности социальных работников.

Темы докладов/рефератов:

Принципы организации труда.
Разделение и кооперация труда.
Нормирование труда.
Рационализация форм и методов труда.
Права социальных работников.
Методы оценки деятельности социальных работников.
Связь между уровнем организации труда и его результатами.
Аттестация социальных работников.

Изучить материал: в учебном пособии Моргунова Б.Е. «Управление персоналом: исследование, оценка, обучение»; учебнике Кибанова А.Я. «Управление персоналом организации».

Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка письменных работ.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: анализ докладов и выступлений.

Семинар

Тема 10: Подбор кадров для реализации социальной работы

Цель: Формирование ПК-29.

Формирование знаний по работе с кадрами.

Вопросы для обсуждения:

Планирование потребности в социальных работниках.
Адаптация социального работника к рабочему месту.
Охрана труда социальных работников.

Темы докладов/рефератов:

Планирование потребности в социальных работниках.
Отбор кадров для социальной работы.
Адаптация социального работника к рабочему месту.
Охрана труда социальных работников.

Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология проблемного обучения.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Изучить материал в учебном пособии Пищулина Н.П. «Социальное управление: теория и практика».

Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка письменных работ.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный опрос, анализ сообщений (докладов).

Семинар

Тема 11: Мотивация труда социальных работников

Цель: Формирование ПК-29.

Овладение методами стимулирования труда социальных работников.

Вопросы для обсуждения:

Мотивы выбора профессии.
Методы стимулирования труда.
Этическая культура управления социальной организации.

Темы докладов/рефератов:

Мотивы выбора профессии.
Методы стимулирования труда.
Этическая культура управления социальной организации.

Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология проблемного обучения, технология проведения учебной дискуссии.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Изучить материал в пособии Соломанидина Т.О. «Мотивация трудовой деятельности персонала».

Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка письменных работ.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный опрос, анализ сообщений (докладов).

7. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
Успеваемость студента оценивается суммой набранных баллов из 100 возможных. Оценка включает две составляющие: оценку преподавателем учебной работы студента в течение периода изучения дисциплины и оценку знаний студента на зачете.

Текущая оценка представляет собой сбор и анализ данных о работе студента в процессе изучения учебной дисциплины с целью принятия решений, способствующих совершенствованию планирования дальнейшего обучения. Текущий тип оценки часто рассматривается как средство оценивания, используемое в процессе обучения, по окончании которого вступает в силу итоговая оценка.
Формы текущего контроля

1. Доклады/рефераты

1.1. Темы докладов/рефератов изложены в планах групповых занятий

2.2. Требования к выполнению доклада/реферата

Доклад/реферат выполняется по одной из предложенных тем в соответствии со структурой учебной дисциплины. Оформление реферата должно соответствовать требованиям, предъявляемым кафедрой.
2.3. Критерии оценки доклада/реферата

При оценке доклада/реферата учитываются:

соответствие содержания заявленной теме;
полнота раскрытия темы;
перечень использованной литературы;

умение отвечать на вопросы по теме доклада/реферата.
3.Тестирование

3.1. Примерные задания
1. Какие виды управления Вам известны?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сформулируйте понятие социального управления

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В чем заключается сущность социального управления?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Рассмотрите социальное управление как процесс, перечислив его составные элементы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Дайте определение концепции управления

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. В чем суть «одномерных» учений об управлении?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Что представляют «синтетические» учения об управлении?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Выберете из известных Вам учений об управлении:

организационные концепции менеджмента

социально-психологические концепции менеджмента

эмпирическую концепцию менеджмента

системные концепции менеджмента

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Рассмотрите эволюцию взглядов на управление

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Назовите принципы управления организацией

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Перечислите основные принципы управления в системе социальной работы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Дайте определение функции управления

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Перечислите классические функции организации

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Выявите функции управления в системе социальной работы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Назовите функции социальной службы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Какие функции, на ваш взгляд, особенно актуальны в современных условиях управления в социальной сфере

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Что такое организация и какими показателями характеризуется ее состояние?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Какая классификация организаций Вам известна?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Что представляет организация как социотехническая система?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Дайте общие характеристики организации и выявите специфику организаций социальной сферы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Дайте понятие организационной структуры управления

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21. Какая типология организационных структур управления Вам известна?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Перечислите ключевые элементы схемы структуры управления организацией

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23. Приведите пример классических структур управления в социальной работе

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. Какую роль в развитии социальной сферы играют субъекты, социальные институты, социальные процессы, социум?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Охарактеризуйте структуру администрирования в системе социальной работы:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26. В чем заключается функциональное значение административно-управленческих методов?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27. Охарактеризуйте организационные процессы в социальных службах:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28. В чем заключаются особенности структурно-функционального построения и практической деятельности социальных служб?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29. Перечислите организационно-правовые формы социальных служб:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30. В чем суть программно-целевого управления в социальной работе?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

31. Какую роль в решении социальных проблем играет социальное проектирование?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32. Охарактеризуйте механизмы внедрения социальных проектов и программ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

33. В чем суть и преимущества бизнес-планирования в социальной работе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

34. Раскройте сущность, содержание и структуру мотивации

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

35. В чем сущность, содержание и логика процесса мотивации?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36.Дайте характеристику мотивационной классификации:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

37. В чем практическая значимость содержательных теорий мотивации?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

38.В чем суть процессуальных теорий мотивации?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

39.Что такое персонал, и какими показателями характеризуется его состояние?

40.С каких точек зрения можно рассматривать структуру персонала?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

41.Что собой представляют профессия, специальность, квалификация?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

42.Что такое должность, и какие ее разновидности существуют?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

43.В чем суть кадрового менеджмента и каковы его основные принципы?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

44.Что такое деловая карьера, каковы ее виды, цели, этапы?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
45.Как происходит подбор кадров в социальные учреждения?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

46.Для чего предназначена аттестация работников и какова ее процедура?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

47.Что собой представляет “горизонтальная карьера”?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

48.Как осуществляются увольнения сотрудников?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

49.Каковы преимущества и недостатки неформальной организации?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

50.Какие стадии развития коллектива можно выделить?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

51.Каковы функции и обязанности руководителей?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

52.Как осуществляется регламентация должностных прав и обязанностей персонала организации?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

53.Покажите преимущества и недостатки авторитарного и демократического типов руководства в социальной сфере применительно к современной России.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

54.Какие условия влияют на формирование типа и стиля руководства в социальной сфере?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

55.Каковы механизмы формирования и функционирования социального лидерства.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

56.Назовите источники, особенности проявления и формы разрешения конфликтов в системе управления.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

57.Назовите причины, по которым руководители высшего уровня принимают незапрограммированные решения

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

58.Поясните, почему интуитивные решения преобладают в общем числе принимаемых решений руководителями высшего уровня

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

59.Приведите примеры решений, принимаемых в условиях неопределенности и риска

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60. Сравните решения, принятые руководителями с гуманистической и технократической системами ценностей

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

61.Опишите достоинства и недостатки индивидуальных и групповых решений ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

61.Назовите методы решения проблем в экстремальных ситуациях

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

62.Назовите основные объекты управленческих технологий

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

63.Каковы способы управления по целям?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

64.В чем суть управленческой технологии - управление по результатам?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

65.Назовите группы потребностей и интересов, используемых в управлении

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

66.Дайте определение эффективности управления

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

67.Каким образом можно оценить эффективность социального управления?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

68.Какие методы и методики используются при оценке эффективности управления в социальной сфере?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2. Критерии оценки результатов тестирования

90-100% правильных ответов – отлично

75-89% правильных ответов – хорошо

50-74% правильных ответов – удовлетворительно

менее 50 % правильных ответов – неудовлетворительно.
Форма промежуточного контроля по дисциплине: экзамен

Примерные вопросы:

Основные положения теории управления.
Система управления социальной работой.
Уровни управления социальной работой.
Социальная служба как институциональная основа управления социальной работой.
Особенности управления в учреждениях социального обслуживания.
Внешняя и внутренняя среда социальной организации.
Миссия и цели социальной организации.
Распределение труда в организации.
Общая характеристика нормативной правовой базы в управлении социальной работой.
Законодательная база управления социальной работой.
Нормативные правовые акты Правительства Российской Федерации.
Ведомственные нормативные правовые акты по вопросам управления социальной работой.
Направления развития нормативно-правового регулирования в социальной работе.
Общая характеристика функций управления в социальной работе.
Планирование в социальной работе.
Программно-целевое управление.
Особенности и структура социальных программ.
Делегирование полномочий.
Теории мотивации.
Регулирование в социальной организации.
Характеристика организационных методов управления в социальной работе.
Экономические методы и особенности их использования в управлении социальной работой.
Психологические методы управления в социальной работе.
Межличностные коммуникации в профессиональной социальной работе.
Коммуникативные сети в социальной работе.
Лидерство и власть в профессиональной социальной работе.
Конфликты при осуществлении управления в социальной работе.
Управленческое решение как психологический процесс.
Сущность управленческих решений.
Структура принятия управленческих решений.
Модели принятия управленческих решений.
Контроль исполнения управленческих решений.
Эффективность реализации управленческих решений.
Сущность эффективности управления социальной работой.
Критерии эффективности управления.
Методика определения эффективности управления социальной работой.
Принципы организации труда.
Разделение и кооперация труда.
Нормирование труда.
Рационализация форм и методов труда.
Права социальных работников.
Методы оценки деятельности социальных работников.
Планирование потребности в социальных работниках.
Отбор кадров для социальной работы.
Адаптация социального работника к рабочему месту.
Охрана труда социальных работников.
Мотивы выбора профессии социального работника.
Методы стимулирования труда.
Этическая культура управления социальной организации.
Пути повышения профессиональной компетенции социальных работников.

Критерии оценки знаний на экзамене

Ответ, в котором исчерпывающе освящен весь теоретический и фактический материал, основные термины употреблены корректно и даны точные определения, ответ логичен, грамотно построен, обнаруживает общегуманитарную эрудицию абитуриента, знание различных точек зрения по вопросу, умение применять теоретические знания к анализу исторических событий оценивается от 25 до 30 баллов.

Ответ, обнаруживающий хорошее знание теоретического и фактического материала, но недостаточно конкретизированный и иллюстрированный примерами. Основные понятия и положения раскрыты, события освещены, ответ логичен, но имеются незначительные погрешности в логике изложения; теоретические знания недостаточно используются при анализе исторических ситуаций, 1-2 понятия раскрыты неточно оценивается от 17 до 24 баллов.

Ответ, обнаруживающий удовлетворительные знания теоретического и фактического материала, основная часть понятий раскрыта, но недостаточно полно и четко, теоретические знания в анализе исторических ситуаций используются слабо, имеются логические нарушения, ответ схематичен оценивается от 9 до 16 баллов.

2-8 баллов ставятся на неудовлетворительный ответ, в котором проявлено незнание важнейших понятий, идей, событий, допущено более пяти содержательных неточностей, логика ответа отсутствует.
Экзамен по дисциплине принимается в устной форме, а также в форме тестирования.

Из возможных 130 баллов студент может набрать 100 баллов в течение семестра, и в 30 баллов максимально может быть оценен ответ студента на экзамене.

Общие правила оценки успеваемости студента в течение семестра представлены в следующей таблице:

Посещаемость	Текущая учебная работа (доклады, рефераты, выступления, самостоятельная работа и др.)	Контрольные точки	Итого за семестр:
Максимально 1 балл за занятие	От 4 до 15 баллов за один вид работы	Максимально 20 баллов за контрольн. точку	100 баллов

Экзамен по дисциплине может проводиться в форме комплексного тестирования. Комплексное тестирование составляется по общим понятиям (20 % теста), методы и методология дисциплины (50 % теста) и решению конкретной проблемы (30 % теста).

По познавательному воздействию тестовые задания можно разделить на несколько типов:

закрытые вопросы;
открытые вопросы;
вопросы на соответствие;
вопросы на упорядочение.

Первые два типа наиболее предпочтительны для определения уровня знаний, третий – для определения уровня знаний и степени понимания, четвертый – для определения степени понимания и возможности применения.

экзамен проводится, как правило, в один день и в одно время для всех студентов, изучающих данную дисциплину. Студенты делятся на подгруппы в соответствии с набранными в течение семестра баллами и рассаживаются по этому критерию в разные аудитории. Каждому студенту присваивается личный шифр.

Экзамен может проводиться в обычной форме. Ответ студента на каждый вопрос экзаменационного билета оценивается в баллах, исходя из максимально возможных 30 баллов за все вопросы.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1.Основная литература

Комаров Е.И. Организация, управление и администрирование в социальной работе. Учебник. - М.: Юрайт, 2012.
Мартыненко А.В., Ляшенко А.И. Организация и управление социальной работой в России. Учебное пособие. М.: Наука, 1995.
Пищулин Н.П. Социальное управление: теория и практика: Учебное пособие. - М.: Академкнига, 2003. Т. 1, 2.

Управление в социальной работе: учебник / под ред. проф. Е. И. Комарова, проф. О. Г. Прохоровой, проф. Е. И. Холостовой. - М. : Издательство Юрайт ; 2013.

8.2. Дополнительная литература

Афонин И.В. Инновационный менеджмент: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2005.
Булыгин Ю.Е. Основы теории организации социального управления: Учебное пособие для вузов. - М.: ЧеРо, 2000.
Веснин В.Р. Менеджмент в вопросах и ответах: Учебное пособие - М.: Проспект, 2005.
Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. Учебник для вузов. – М.: 2006.
Макашева З.М. Социальный менеджмент. Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2002.
Мардас А.Н. Организационный менеджмент. - СПб.: Питер, 2003.
Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. М.: Наука, 1998.
Маневич В.М., Ильина Л.О. Профессиональное самоопределение на социальную работу. СПб., 1993.
Мескон М.Х. и др. Основы менеджмента. - М., 2000.
Мильнер Б.З. Теория организации: Учебник для вузов. - М.: ИНФРА М», 2010.
Моргунов Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение: Учебное пособие. М.: Журнал «Управление персоналом», 2005.
Морнель Пьер. Технологии эффективного найма: Новая система оценки и отбора персонала. М.: ООО «Добрая книга», 2002.
Поляков В.А. Технология карьеры. Практическое руководство. М.: Дело, 1995.
Одегов Ю.Г. Управление персоналом в структурно-логических схемах: учебник для вузов. М.: Академ.проект, 2005.
Привлечения и удержания лучших специалистов. М.: Альпина Бизнес Букс, 2004.
Соломанидина Т.О. Мотивация трудовой деятельности персонала: учебно-практическое пособие. М.: Журнал «Управление персоналом», 2005.
Управление персоналом государственной службы. М.: РАГС, 1997.
Федорова Н.В. Управление персоналом организации: Учебное пособие М.: КноРус, 2005.
Фокс Джеффри Дж. Как стать первоклассным руководителем: Правила Шапиро С.А. Мотивация и стимулирование персонала. М.: ГроссМедиа, 2005.
Управление персоналом организации. Учебник / Под ред. А.Я.Кибанова. М.: ИНФРА-М, 2002.
Топчий Л.В. Кадровое обеспечение социальных служб: состояние и перспективы развития. М.: ИСР, 1997.

8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Каталог электронных библиотек http://www.aonb.ru/iatp/guide/library.html

2. Цифровая библиотека по философии http://filosof.historic.ru/

3. Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) http://elibrary.rsl.ru/

4. Электронная библиотека учебников http://studentam.net/

5. Европейская электронная библиотека http://www.europeana.eu/portal/

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины определено ФГОС ВПО по направлению подготовки «Социальная работа».

Материально-техническое обеспечение дисциплины характеризуют аудиторный фонд для проведения аудиторных занятий и для самостоятельной учебной работы студентов. Используется кабинет медико-социальных технологий факультета социальной работы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

	Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...		Рабочая программа учебной дисциплины физическая культура название учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Рабочая программа учебной дисциплины «физическая культура» Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...
	Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии заочное обучение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...		Рабочая программа учебной дисциплины «Делопроизводство в социальной работе» Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 декабря 2009 года №709 и в соответствии с рабочим учебным планом направления...
	Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии укрупненная... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...		Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы исследований... Целью освоения дисциплины «Методы исследования в социальной работе» является формирование целостной системы знаний об основных общенаучных...		Рабочая программа учебной дисциплины 230400 Рабочая программа учебной дисциплины «Хранилища данных» составлена» в соответствии с требованиями ооп: 230400. 62 Информационные...
	Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение разработана в соответствии с фгос по специальности спо 190631 «Техническое...		Рабочая программа учебной дисциплины огсэ. 01. Основы философии для... Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с фгос спо по специальности
	Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа учебной дисциплины техническая эксплуатация многоканальных... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...
	Рабочая программа учебной дисциплины операционные системы 2012 г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...		Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (фгос) среднего...

Рабочая программа учебной дисциплины «Управление в социальной работе»

Похожие: