Скачать 1.25 Mb.
|
1. Организационный: «По следам Священного тотема».2. Основной: «По пути приключений и испытаний». 3. Итоговый: «Остров сокровищ. Открытие тайны». Организационный этап (или как его в последнее время называют адаптационный) характеризуется запуском игрового момента, знакомство ребят друг с другом, с предполагаемой игровой деятельностью, знакомство с традициями, законами лагеря, педагогическим коллективом, проводятся огоньки знакомств. Так же проводится первичная диагностика членов команд. Происходит знакомство с идеей игры, основными этапами игры, проходит презентация команд, выявление лидеров команд, церемония открытия смены «Праздник священного тотема». Поднимается флаг сюжетной игры. Основной период смены - это самый большой по времени период смены. Именно на этом этапе реализуются все поставленные индивидуально-личностные и коллективные цели развития. Здесь развивается сюжет игры .Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни. Каждый день проходит ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня. Главная задача:
На протяжении всей игры участники и организаторы программы действуют согласно своим ролям. Для успешного решения задач этого оргпериода деятельность детей и вожатых должна иметь разносторонний творческий характер, быть насыщенной, эмоциональной, а само настроение- романтическим, приподнятым. Основные дела периода:
Заключительный ( или итоговый) этап – характеризуется подведением итогов всей игры. Анализируется участие в игре каждого участника. Подводится итог совместной деятельности, оценивается работа каждого члена экипажа корабля. Основное событие итогового этапа становится мероприятие, посвященное открытию истинной тайны Тотемов, которую всё это время знали лишь Хранители, а также игра «Всё о смене, всё о себе», прощальный костер и огонек «Расскажи мне обо мне», где можно написать наказ и пожелания ребятам на следующий год, происходит подведение итогов жизни экипажа, вручение памятных сувениров лагеря всем участникам игры. Так же проходит общий большой концерт вожатых и детей, закрытие регаты, награждение победителей грамотами. Проводится анкетирование по отслеживанию результатов игры. План - сетка смены
Условия реализации программы Оздоровление и развитие детей зависит от знаний, умений и подготовленности взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря. Кадровое обеспечение программы В реализации программы участвуют педагоги МОБУ «Покровская СОШ».Каждый работник лагеря знакомится с условиями труда, правилами внутреннего распорядка и своими должностными обязанностями. Координаторы: начальник лагеря, старший вожатый. Кураторы: воспитатели отрядов (педагоги), вожатые (учащиеся из числа актива школы), библиотекарь Из них: 41% - имеют высшее образование, 58% - средне – специальное. Стаж работы :45% - 20 лет и более, 27% - более 10 лет, 18% - более 5 лет. Квалификация педагогов: 20% - I квалификационная категория. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности осуществляют начальник лагеря и воспитатели. Информационно–методическое обеспечение программы -Программа лагеря дневного пребывания «Солнышко» -Методический материал по проведению мероприятий -Разработки сценариев мероприятий -Положение о лагере с дневным пребыванием -Правила внутреннего распорядка лагеря -Инструкция по технике безопасности и ППБ -Должностные обязанности начальника лагеря и воспитателей.
Программа «Солнышко» прошла успешную реализацию в течение июня 2016 года. За период действия программы «Солнышко» в ЛДП при МОБУ «Покровская СОШ» отдохнуло 40 детей, или 57 % от общего количества учащихся в возрасте от 7 до 11 лет .Оценка эффективности велась по двум направлениям физическое развитие и оздоровление и психологическая комфортность воспитанников. Оценка эффективности оздоровления детей проводилась на основе МР 2.4.4.0011 -10. Сопоставлялись данные двух медицинских осмотров в начале и в конце лагерной смены. Анализировались: физическое развитие, функциональное состояние организма, уровень физической подготовленности, уровень заболеваемости. Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Разработан механизм обратной связи. Каждый день ребята заполняли «Экран настроения», что позволяло организовать индивидуальную работу с детьми. В конце дня и недели педагоги анализировали качество и содержание своей работы по результатам обратной связи. Дополнительно для анализа работал «Листок откровения». Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висел на территории лагеря, обновлялся. Сделать там запись мог каждый. Анализ результатов анкетирования и тестирования, наблюдений и опросов показал, что большинство воспитанников указывают на соответствие реализованного отдыха их ожиданиям: 89% воспитанников соревнования, конкурсы и другие мероприятия понравились и вызвали интерес; 93% отметили комфортность психологического климата в коллективе; 86% указали на значительное повышение уровня сплоченности в отрядах. В течение всей смены в лагере с ребятами регулярно проводились диагностические исследования по методикам «Градусник», «Мишень настроения», «Чудо – дерево», позволяющие своевременно выявлять проблемные поля и находить пути их устранения. Благодаря результатам, полученным на первом этапе психодиагностического исследования, стало возможным организовать работу вожатых, воспитателей учитывая эмоциональное состояние и настроение каждого ребенка. Диаграмма (приложение 7). Список литературы 1. Безрукин М.М.. За здоровый образ жизни. Как сохранить здоровье ребенка. //Внешкольник №8/2004 года. Стр.28. 2. Голицына Н.С., Н.М. Шумова Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2007-120с Москва 2007. 3. Ковальчук И.Н. Развитие физической культуры и спорта в дополнительном образовании детей (концепция и опыт работы). - М.: ГО ЦРСДОД, 2002.-64 с.//Библиотечка №12/2002. 4. Кузнецова М.Л. Программа курса «Культура здоровья» //Методист №5/2007. стр.35. 5. Магницкая Л.Д. Опыт формирования культуры здоровья у подростков.// Дополнительное образование №6/2005. стр.49 6. Нагорных С.А. Возможности формирования здоровья субъектов образовательного процесса в рамках обучения. //Методист №1/2003. стр.45 7. Ромашкин В.А., Ф.М. Прошкина, М.Ю. Антимонова, Л.Н. Каткова, Н.П. Шпаковская. Система сохранения здоровья в образовательном учреждении: базовая модель и учебная программа курса «Путь к здоровью» //Бюллетень №3/2007. Список литературы для детей
Л.Ю.Иванова, Л.С.Колесова – М.: Projct HOPE, 1999 Приложение 1 Схема самоуправления «Солнышко» Президент лагерного комитета (Начальник лагеря) Вице президент лагерного комитета (Старший вожатый) Судейский комитет (Воспитатели и вожатые) Капитаны стран - команд (Командиры отрядов) Орлы ( 2 отряд) Орлята ( 1 отряд) |
Программа психологического сопровождения детского оздоровительного... Программа психологического сопровождения детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в летнем оздоровительном лагере... |
Инструкция по пожарной безопасности для воспитанников лагеря дневного... Приносить в лагерь спички, легковоспламеняющиеся, горючие жидкости и другие материалы |
||
Программа деятельности пришкольного лагеря дневного пребывания «Солнечный город» ... |
Инструкция по пожарной безопасности в лагере дневного пребывания.... Вводный инструктаж проводится со всеми воспитанниками лагеря дневного пребывания |
||
Программа пришкольного лагеря дневного пребывания «Наш двориК» Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30. 09. 1990г |
Программа "Сказка, мы тебя знаем!? " пришкольного летнего оздоровительного... Программа «Сказка, мы тебя знаем!?», детского оздоровительного лагеря дневного пребывания детей в возрасте от 6 до 14 лет «Десятое... |
||
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с экологическим направлением «солнышко» |
Программа лагеря дневного пребывания мбоу сош №3 «Пеликан» Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня... |
||
Программа школьного летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания... Управление образования и молодежной политики администрация Лысковского муниципального района |
Программа профильной смены лагеря дневного пребывания «Знай нас: мы кузбасс» Государственное автономное учреждение дополнительного образования «Детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр Сибирская... |
||
Программа «Солнечный калейдоскоп» детского оздоровительного лагеря... Чесменский район, п. Огнеупорный ул. Строительная, 12; Телефон: (35169) 94-0-16 |
Программа принята на заседании собрания коллектива мау цфср тмр протокол... Игровая модель программы смены по организации детского отдыха учреждений, обеспечивающих летний отдых детей и отдых детей в лагерях... |
||
Программа вводного инструктажа для воспитанников летних оздоровительных... Примечание: Вводный инструктаж проводится начальником лагеря по инструкции, разработанной в соответствии с данной программой вводного... |
Образовательная программа «В здоровом теле здоровый дух» оздоровительного... Важнейшим направлением в работе лагеря станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. Применение... |
||
1. Общие сведения о месте массового пребывания людей Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №49 «Луговской детский сад «Солнышко» |
Выпуск №13 Информационно-методический сборник в помощь организаторам... Информационно-методический сборник в помощь организаторам летнего отдыха детей и подростков; для работы на площадках по месту жительства... |
Поиск |