Комитет образования администрации
городского округа «Город Чита»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 100»
Утверждаю
Заведующая МБДОУ
«Детский сад №100
_______/Ю.А.Закурдаева
От «28» август 2015 г.
Основная образовательная программа
Принята на заседании
педагогического совета
№ 1 от «28» август 2015г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Целевой раздел
1.1 Пояснительная записка………………………………………………...3
1.2.Планируемые результаты освоения программы…………………….…13
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
2.1. Образовательная деятельность………………………………………....19
2.2. Сетка самостоятельной деятельности детей в режимных
моментах…………………………………………………….…….…24
2.3. Формы, способы, методы, средства реализации ООП………........…...25
2.4. Модель поддержки детской инициативы и формирования
культурных практик………………………………….………….…..32
2.5. Коррекционные программы……………………………………..……....33
2.6. Парциальные программы и технологии по образовательным
областям…………………………………………………………...….35
2.7. Модель сотрудничества семьи и ДОУ в течение учебного года……..38
2.8. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с
семьями воспитанников………………………………………………....40
2.9. Методическое обеспечение работы с родителями………………….…47
2.10. Предшкольная подготовка и взаимодействие с МОУ СОШ
№34……………………………………………………………………...47
2.11. Взаимодействие с социальными институтами…………………….…50
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническая база ДОУ……………………………….…52
3.2. Предметно-пространственная среда ДОУ……………………..……55
3.3. Модель развивающей предметно - пространственной среды
ДОУ………………………………………………………………….…56
3.4. Методическое обеспечение ООП…………………………………......59
3.5. Учебный план непосредственной образовательной деятельности
на неделю………………………………………………………………66
3.6.Тематическое планирование образовательной деятельности……...71
3.7.Программно-методическое обеспечение образовательного процесса МБДОУ №100………………………………………………………………....73
3.8. Дополнительное образование……………………………………….78
Презентация программы…………………………………………………....…79
1. Целевой раздел
1.1 Пояснительная записка
*Обязательная часть
Программа является программным документом для МБДОУ «Детский сад № 100» и создана для социализации и индивидуализации развития личности детей, посещающих дошкольное образовательное учреждение. Программа включает комплекс основных характеристик дошкольного образования: объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования.
Основная образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 100» (далее-ООП) разработана в соответствии с основными нормативно-правовыми документами дошкольного образования:
Основная образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 100» (далее -ООП)
|
Нормативно-правовые документы дошкольного образования:
|
Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Конституция Российской Федерации (принята 12.12.93)
Положение о Министерстве образования науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013г. №466
Приказ Министерства образования Российской Федерации № 1155 от 17 октября 2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» утвержденный приказом Министерства образования науки и молодежной политики РФ от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрированного 14 ноября 2013г.
«Национальная доктрина образования в Российской Федерации» утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. № 751
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольной образовательной организации 2.4.1.3049-13
Конвенция о правах ребенка 1990 г.
Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)
Федеральный закон .№ 124-ФЗ от 24 июля 1998г «Об основных правах ребенка в Российской Федерации»
О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий. Письмо МО РФ от 02.06.98 № 89/ 34-1
2. Регионального значения
Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края «О подготовке и введение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования в дошкольных образовательных учреждениях Забайкальского края»
на уровне дошкольного учреждения
Приказа № 123 п 2 от 22.11.2013 г. по ДОУ «Об организации деятельности по подготовке и введению ФГОС дошкольного образования в МБДОУ «Детский сад №100»
Приказа № 10-А от 10.10.2014г. «Об утверждении состава рабочей группы по введению ФГОС в ДОУ».
Приказа № 123 п 1 от 22.11.2013г. по ДОУ «Об утверждении плана-графика сопровождения введения ФГОС дошкольного образования».
Положение от 04.04.2014 г. по ДОУ «О рабочей группе по введению федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования»
Положение от 07.06.2014 г. «О системе внутреннего мониторинга качества образования в МБДОУ «Детский сад № 100»»
Положение от 04.06.2014г. «О координационном совете по подготовке к введению федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования в МБДОУ «Детский сад №100»»
Положение от 28.08.2015г. «О системе оценки деятельности педагогических работников в соответствии с ФГОС ДО»
Положение от 28.08.2015г. «О системе оценки индивидуального развития детей в соответствии с ФГОС»
Примерная образовательная программа дошкольного образования «Детство» (Т. И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014).
|
Сведения об учреждении
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад №100».
Адрес: г.Чита, п.Застепь, ул.Механизаторская, 12.
Адрес электронной почты: julya.zakurdaeva@yandex.ru
Сайт: www.DETSAD-ZACTEP.RU
Контактные телефоны: 37-73-62.
Дошкольное образование в муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Детский сад № 100» (далее - ДОУ) осуществляется в соответствии с настоящей образовательной программой дошкольного образования.
ДОУ осуществляет свою образовательную, правовую, хозяйственную деятельность на основе законодательных нормативных документов:
Лицензия на образовательную деятельность № 487 от 23.12.2015г.
Свидетельство о государственной аккредитации № 24 от 18.04.2008г.
Устав МБДОУ «Детский сад № 100» № 260 от 31.08.2015г.
Миссия ДОУ
По отношению к социуму: быть конкурентоспособным ДОУ, предоставляющим доступные качественные образовательные услуги, удовлетворяющие потребностям социума и государства.
По отношению к коллективу ДОУ: создание условий для профессионального, творческого и личностного роста сотрудников, обеспечение комфортного нравственно-психологического климата.
По отношению к детям: обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья, освоения образовательных программ по возрастам, ориентируясь на общечеловеческие ценности для успешного обучения в школе.
Анализ родителей
Критерии сравнения
|
Параметры
|
Количество (%)
|
Особенности семьи
|
Полные
|
80%
|
Одинокие
|
10%
|
В разводе
|
10%
|
Вдовы/Вдовцы
|
0%
|
Опекуны
|
1%
|
Многодетные
|
9%
|
Жилищные условия
|
Имеют собственное жилье
|
124
|
Живут с родителями
|
43
|
Снимают
|
3
|
Образование
|
Высшее
|
17%
|
Неполное высшее
|
2%
|
Среднее
|
18%
|
Среднее специальное
|
37%
|
Неполное среднее
|
26%
|
Социальный состав
|
Интеллигенция
|
1%
|
Рабочие
|
18%
|
Служащие
|
9%
|
Домохозяйки
|
35%
|
Предприниматели
|
1%
|
Неработающие
|
36%
|
Анализ педагогического коллектива
Характеристика кадрового состава
|
Количество человек
|
По образованию
|
Высшее педагогическое
|
7
|
Среднее педагогическое
|
5
|
Другое
|
-
|
По стажу
|
До 5 лет
|
2
|
От 5 до 10 лет
|
5
|
От 10 до 15 лет
|
2
|
Свыше 15 лет
|
3
|
По результатам аттестации
|
Высшая квалификационная категория
|
1
|
Первая квалификационная категория
|
3
|
Не имеют квалификационной категории
|
2
|
Соответствие занимаемой должности
|
6
|
Средний возраст педагогического коллектива - 40 лет. 58% педагогов закончили курсы повышения квалификации.
В МБДОУ разработан план-проект повышения квалификации и мастерства педагогов:
- через курсы повышения квалификации в ЗабКИПКРО,
- городские методические объединения «Педагогический поиск» (далее МО).
В ДОО организуются педагогические советы, круглые столы, консультации для воспитателей, консультации-практикумы, тренинги сотрудничества взрослых и детей, деловые игры, теоретические семинары, семинары-практикумы, педагогические викторины. выставки-презентации пособий, неделя педагогического мастерства.
Анализ деятельности ДОО позволил увидеть, что в педагогический процесс внедряются разнообразные нововведения. Инновации наметились в организации образовательного процесса: занятия проводятся индивидуально, подгруппами, фронтально. Инновации в управлении вылились в создание творческих групп; в содержании образования использовались парциальные программы
Педагоги объединяют свои усилия с усилиями узких специалистов ДОО, направленными на наиболее полную реализацию намеченных задач по образованию детей, объективно оценивают свою деятельность, учатся находить творческие подходы в работе коллег, преобразуют предметно-пространственную образовательную среду групп и кабинетов, осваивают инновационные педагогические технологии, стремятся к созданию в ДОО единого пространства общения детей, родителей и педагогов.
Одиннадцать педагогических сотрудников награждены почетными грамотами от комитета образования городского округа «Город Чита», одна почетная грамота от мэра города Читы, один педагог награжден грамотой министерства культуры Забайкальского края.
В ДОУ функционирует:
- 6 возрастных групп;
- музыкальный + спортивный зал;
- кабинет учителя-логопеда + педагога-психолога;
В ДОУ создана предметно-пространственная среда для воспитания и развития детей дошкольного возраста:
- музыкальный + спортивный зал в него входит кабинет музыкального руководителя и инструктора физо (наличие детских музыкальных инструментов – традиционных и нетрадиционны, большое количество дидактических и настольно-печатных игр для детей, разные виды театров, многофункциональное пособие), (наличие детских физкультурных атрибутов, спортивного инвентаря, разнообразные тренажеры, спортивные модули, и тд)
- кабинет учителя - логопеда + педагога-психолога;
- каждый лестничный проем имеет свою тематику.
На основе нормативных документов была разработана цель: обеспечение равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательной программы в МБДОУ «Детский сад № 100».
Для решения цели выдвинуты следующие задачи:
1) Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
2) Обеспечить равные возможности для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья) в результате разработки и реализации проект по работе с одаренными детьми и детьми с ОВЗ,
3) Обеспечить преемственность в рамках образовательной программы между детским садом и школой через план работы по преемственности с СОШ.
4) Создать благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями через организацию комфортной, мобильной предметно-пространственной образовательной среды.
5) Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
6) Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Таким образом, решение программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Национально-культурные:
Содержание дошкольного образования группы включает в себя вопросы истории и культуры родного города, природного, социального и рукотворного мира, который с детства окружает маленького забайкальца.
Поликультурное воспитание строится на основе изучения национальных традиций семей воспитанников ДОУ. Дошкольники знакомятся с самобытностью русской и других национальных культур, представителями которых являются участники образовательного процесса.
Традиции детского сада:
Традиция отмечать дни рождения детей. Подготовлен единый сценарий чествования каждого именинника (традиционная хороводная игра «Каравай»).
Традиция «Круг хороших воспоминаний». Это мысленное возвращение к прошедшему дню с целью отметить все положительное, чем отличился каждый ребенок. Самое главное, что каждый ребенок услышит о себе что – то положительное, а остальные поймут, что у всех есть какие – то достоинства. Это создает в группе атмосферу взаимного уважения и развивает самоуважение у каждого ребенка.
Климатические условия:
Климатические условия Забайкальского края имеют свои особенности:
Климат Забайкальского края - резко континентальный с неравномерным распределением осадков в течение года и значительными годовыми и суточными колебаниями температуры воздуха. Зима длительная и холодная. В этот период выпадает незначительное количество осадков. Лето короткое, но сравнительно теплое. Основная часть годовых осадков выпадает именно в этот период, в результате чего на реках формируется серия паводков, нередко катастрофического характера. Недостаточное количество световых часов.
Исходя из этого, в образовательный процесс группы включены мероприятия, направленные на оздоровление детей и предупреждение утомляемости, по увеличению двигательной активности детей.
В холодное время года недостаточное количество световых часов, укорачивается пребывание детей на прогулке.
В теплое время - жизнедеятельность детей организуется на открытом воздухе, удлиняется пребывание детей на прогулке.
Региональный компонент Забайкальского края:
В содержание рабочей программы включена разнообразная деятельность по изучению природы, истории и культуре Забайкальского края и города Читы.
Основная общеобразовательная программа выстроена на следующих принципах организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении №100:
- уникальность и самоценность детства через полноценное проживание ребенком всех этапов детства;
- построения образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом дошкольного образования;
- содействия и сотрудничества детей и взрослых, признания ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
- поддержки инициативы детей в различных видах деятельности;
- сотрудничества с семьёй;
- личностно-развивающее образование, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
- гуманистический характер взаимоотношений всех участников образовательных отношений;
- учет возрастных и индивидуальных потребностей ребенка;
- вариативность реализации образовательной программы;
- принцип приоритета духовно-нравственное направление участников образовательных отношений с учётом этнокультурной ситуации развития детей.
В обновленной Программе в соответствии с ФГОС дошкольного образования:
выделено три раздела: целевой, содержательный организационный;
представлено содержание и особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста (Раннее Детство) и в дошкольных группах (Дошкольное Детство);
дана характеристика особенностей развития детей и планируемых результатов освоения программы в каждой возрастной группе;
определены задачи, содержание и результаты образовательной деятельности в каждой возрастной группе и по каждой из образовательных областей:
- Социально-коммуникативное развитие,
- Познавательное развитие,
- Речевое развитие,
- Художественно-эстетическое развитие,
- Физическое развитие;
раскрыты особенности игры как особого пространства развития ребенка;
охарактеризованы особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.
Для разработки основной образовательной программы МБДОУ созданы необходимые условия для ее реализации. В течение нескольких лет большое внимание работы педагогического коллектива уделялось физкультурно-оздоровительной работе дошкольного учреждения.
Имеются положительные результате:
- снижение заболеваемости детей простудными заболеваниями;
- ежемесячное проведение тематических недель по физкультурно-оздоровительной работе;
- разработана и реализуется циклограмма двигательной активности детей;
- разработана и реализуется циклограмма закаливания детей в разные сезоны;
- разработан цикл мероприятий для родителей по физкультурно-оздоровительной работе МБДОУ;
|
