Подготовительная группа (6-7 лет)
Месяц
|
Название
|
Содержание
|
Текст
|
Движения
|
Октябрь
|
«Цветки»
|
Раз, два, три, четыре, пять –
Будем листья собирать.
Листья березы,
Листья рябины,
Листья тополя,
Листья осины,
Листики дуба.
Листья красивые мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
|
Сжимать и разжимать кулачки.
Поочередно соединять каждый палец с большим.
Собрать пальцы в кулачек.
|
«Наши пальчики друзья»
|
Все мы пальчики сложили, Все мы пальцы подружили, Стали пальцы обниматься, Обниматься, обниматься, Стали пальцы…целоваться! Наши пальчики – друзья, Друг без друга им нельзя!
|
Сгибают пальцы, образуя «замок». Дважды меняют пальцы местами. Кончики пальцев касаются друг друга Выставляют ладони вперед. Складывают ладони вместе.
|
Ноябрь
|
«Наши пальчики»
|
Раз, два, три, четыре, пять -
Вышли пальцы погулять.
Этот пальчик самый сильный,
Самый толстый и большой.
Этот пальчик для того,
Чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный,
Избалованный он самый.
А мизинчик, хоть и мал,
Очень ловок и удал.
Раз, два, три, четыре, пять -
Вышли пальцы погулять.
Погуляли, погуляли
И домой пришли опять.
|
Поочередно соединять пальцы подушечками; хлопки.
Массаж пальцев каждой руки от основания к ногтю, начиная с большого пальца.
Растереть кисти, встряхнуть кисти.
|
«Пять котят»
|
Вот пятеро котят.
Один ушёл – и нет его.
Котят осталось четверо.
Один ночной порою на дерево залез –
Котят осталось трое.
Но где-то запищал
Мышонок тонко-тонко.
Котёнок услыхал –
Осталось два котёнка.
Один из них с мячом
Исчез в дверях бесследно.
А самый умный тот,
Оставшийся, последний –
Лакать за пятерых
Стал молоко из миски.
|
Загибаем пальцы по тексту.
|
Декабрь
|
|
Раз!
Два!
Три!
Четыре!
Жили
Мыши
На
Квартире
Чай пили
Чашки били
По-турецки говорили
|
Хлопок в ладоши.
Левая рука – перед лицом, ладонь смотрит вправо; правая рука зажата в кулак, упирающийся в ладонь левой руки; локоть правой руки на уровне плеча.
Хлопок в ладоши.
Правая рука - перед лицом, ладонь смотрит влево; левая рука зажата в кулак, упирающейся в ладонь правой руки; локоть левой руки на уровне плеча.
Хлопок в ладоши.
Кулачок правой руки упирается в ладонь левой.
Хлопок в ладоши.
Кулачок левой руки упирается в ладонь правой.
Кисти обеих рук соединены боковыми сторонами, собраны в чашечку.
Ладони резко расходятся в разные стороны, лицевая сторона смотрит вниз.
Руки скрещиваются
|
«Лиса и заяц»
|
Спит зайка на опушке,
Поднимает зайка ушки.
Слышит: шорох раздается,
За кустом лиса крадется.
Вот лиса раскрыла пасть.
Как бы зайке не пропасть!
Зайка – скок, скок, скок,
Прыгнул в бок и наутек!
|
Пальцы правой руки собраны в горстку, указательный и средний пальцы левой руки выпрямлены и образуют «ушки» зайчика, а большой, безымянный и мизинец согнуты.
Четыре плотно прижатых пальца правой руки поднимаются, а большой палец остается неподвижным. Пальцы напоминают раскрытую пасть лисы, а левая рука «зайчик» - отодвигается назад.
|
Январь
|
«Пальчики здороваются»
|
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живем в одном краю – Всех я вас приветствую!
|
Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.
|
«Шли утята»
|
Раз-два – шли утята. Три-четыре – за водой. А за ними плелся пятый, Позади бежал шестой. А седьмой от них отстал. А восьмой уже устал. А девятый всех догнал. А десятый испугался - Громко-громко запищал: - Пи-пи-пи – не пищи! - Мы тут рядом, поищи!
|
Поочередно сгибать все пальцы правой (затем левой) руки, а со звуком «Пи-пи-пи…» - ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.
|
|
«Петушок»
|
На закате, на рассвете Далеко петух заметен. С гребешка до самых шпор не петух, а светофор.
|
Стоя прямо, отведя руки назад, поворачивают голову то вправо, то влево. Прижимают ладони друг к другу и приставляют их к голове. Делают два шага на месте.
|
«Семья»
|
Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я, Вот и вся моя семья!
|
Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого.
|
Февраль
|
«Угощение»
|
Мама пироги печет,
Заинька не отстает.
Пальчики стараются,
Плюшки получаются.
На дощечке нет уж места,
Мама снова месит тесто.
- Отдохни, сказала мама.
Заинька твердит упрямо:
- У меня ведь день рожденья,
Очень любит слон печенье,
Рыбку любит кошка,
Бублики – Матрешка.
Все я это испеку,
Только не жалей муку.
|
Имитация действия: «печь пирожки».
«Месить тесто», - сжимая пальцы в кулак.
Прижимать ладони друг к другу.
Волнообразные движения кистями рук.
Соединить большие и указательные пальцы.
|
|
Из трубы повалил дым,
Из трубы повалил дым, Колечки, колечки, Колечки, колечки (2 раза). Нарисую колечкам… ножки, Нарисую колечкам… ножки, Нарисую колечкам… рожки! Стали бодаться колечки, Стали бодаться овечки!
|
Дети, слегка поворачивая кистью, собранной в щепоть, с усилием протаскивают правую руку – «дым», голос из низкого становится высоким. Те же движения, но теперь левая рука – «дым». Попеременно соединяют большие пальцы рук со всеми остальными, голос - меняет силу. Выставляют указательные пальцы рук – «карандашики» и рисуют в воздухе. Ставят пальцы правой руки на кисть левой и перебирают ими – «ножки». Указательными и мизинцами показывают «рожки». Щекочут друг друга «рожками»
|
Март
|
«Зайчик»
|
Ушки длинные у зайки, Из кустов они торчат. Ушки прыгают и скачут Веселей самих зайчат.
|
Разгибание-сгибание кулачков. Выставление вверх указательного и среднего пальцев. Хлопок, кулачки на колени.
Круговые движения кистями.
|
«Уточка»
|
Раз-два – шли утята. Три-четыре – за водой. А за ними плелся пятый, Позади бежал шестой. А седьмой от них отстал. А восьмой уже устал. А девятый всех догнал. А десятый испугался - Громко-громко запищал: - Пи-пи-пи – не пищи! - Мы тут рядом, поищи!
|
Поочередно сгибать все пальцы правой (затем левой) руки, а со звуком «Пи-пи-пи…» - ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.
|
Апрель
|
«Лиса и зайцы»
|
Спит зайка на опушке,
Поднимает зайка ушки.
Слышит: шорох раздается,
За кустом лиса крадется.
Вот лиса раскрыла пасть.
Как бы зайке не пропасть!
Зайка – скок-скок-скок,
Прыгнул вбок - и наутек!
|
Пальцы правой руки собраны в горстку, указательный и средний пальцы, левой руки выпрямлены и образуют «ушки» зайчика, а большой, безымянный и мизинец согнуты.
Четыре плотно прижатых пальца правой руки поднимаются, а большой палец остается неподвижным. Пальцы напоминают раскрытую пасть лисы, а левая рука «зайчик» - отодвигается назад.
|
«Цветы»
|
Наши алые цветки Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. Наши алые цветки Закрывают лепестки. Головой качают, Тихо засыпают.
Утром ранним все цветки
Вновь распустят лепестки.
Раз, два, три, четыре, пять -
Начинай считать опять, Раз, два, три, четыре, пять -
Мы закончили считать.
|
Дети соединяют ладони – «бутон». Разводят пальцы в сторону, запястья соеденены – «раскрылся бутон». Тихонько дуют на «цветок». Покачивают «цветком». Соединяют пальцы рук – вновь «бутон».
Покачивают «бутонов» вправо- влево .Сомкнутые соединенные ладони складывают в кулачки – «цветки спят». Вновь делают «бутон», постепенно поднимают его вверх – «тянется к солнцу». Разводят пальцы рук в стороны. Указательным пальцем правой руки загибают пальцы на левой руке. Раскрывают сжатую в кулак левую ладонь. Указательным пальцем левой руки загибают пальцы правой руки.
|
Приложение 6
Упражнения на развитие речевого дыхания
Средняя группа (4-5 лет)
Месяц
|
Содержание
|
Текст
|
Движения
|
Октябрь
|
Шарик мой воздушный
Какой ты непослушный!
Зачем ты отвязался,
Зачем помчался ввысь?
Вернись скорее, шарик!
Вернись!..
|
Поднять руки вверх – вдох, опустить вниз – длительный выдох с произнесением звука «ш-ш-ш..».
|
Ноябрь
|
Надувала кошка шар,
А котенок ей мешал:
Подошел и лапкой – топ!
А у кошки шарик – хлоп! Ш-ш-ш…
|
На вдохе надуть живот, задержать дыхание, на выдохе произносить звук Ш.
|
Декабрь
|
Почувствуйте холод на своих ладошках.
Словно волшебник – мороз
На окна узоры нанес.
Мы погреемся немножко
Согревай свои ладошки.
Вот ладошка, вот кулак.
Ты умеешь делать так?
|
Упражнение «Холодный ветер».
Упражнение «Греем ручки».
|
Январь
|
«Подуй на шарик»
«Дятел»
|
Дети на выдохе произносят «Д-д-д…».
|
Февраль
|
«Погладим носик»
|
Вдох – погладить нос от крыльев к переносице. Выдох – движения обратно. Вдох – одной ноздрей, выдох другой. Закрыть указательным пальцем правую ноздрю, дышать левой ноздрей, и наоборот.
|
Март
|
Вдох – погладьте свой нос
От крыльев к переносице.
Выдох – и обратно
Пальцы просятся.
|
Погладить свой нос (боковые его части от крыльев к переносице – вдох, обратно – выдох. Упражнение выполняется 5 раз.
|
Апрель
|
Ты вдохни одной ноздрей,
Ну, а выдохни другой.
|
Сделать вдох левой ноздрей, правая закрыта, выдох правой ноздрей, при этом левая закрыта. Упражнение выполняется 5 раз попеременно.
|
Старшая группа (5-6 лет)
Месяц
|
Содержание
|
Текст
|
Движения
|
Октябрь
|
Пальчиком ноздрю закрой,
Подыши ноздрей другой.
Пальчик быстро поменяй,
Упражненье повторяй.
|
Сделать по 3-5 вдохов и выдохов через правую и левую ноздри, закрывая по очереди отдыхающую ноздрю указательным пальцем.
|
Ноябрь
|
Глубоко вздохни,
На выдохе мычи,
По крыльям носа
Пальчиками стучи.
|
Сделать вдох. На выдохе протяжно тянуть звук М, одновременно постукивая указательными пальцами по крыльям носа. Упражнение выполнить 3 раза.
|
Упражнение «Ветер и листья»
|
На вдох – задержать дыхание, на выдохе произнести: Ф-Ф-Ф, затем: П-П-П… «листья опадают».
|
Декабрь
|
Почувствуйте холод на своих ладошках.
Словно волшебник – мороз
На окна узоры нанес.
|
Упражнение «Холодный ветер».
|
Мы погреемся немножко
Согревай свои ладошки.
Вот ладошка, вот кулак.
Ты умеешь делать так?
|
Упражнение «Греем ручки».
|
Январь
|
Глубоко вдохни,
На выдохе мычи,
По крыльям носа
Пальчиками стучи.
|
Сделать вдох. На выдохе протяжно тянуть звук М, одновременно постукивая указательными пальцами по крыльям носа. Упражнение выполнять три раза.
|
Февраль
|
То же.
|
Сделать вдох. Закрыть правую ноздрю. На выдохе протяжно тянуть «м-м-м». то же самое, закрыв на выдохе левую ноздрю. Упражнение выполнять по 3 раза.
|
Март
|
Игра «Ветерок»
|
Дети целенаправленно дуют на весенние цветочки.
|
Апрель
|
Игра «Подуй на звездочку»
|
Дети целенаправленно дуют на звездочки, расположенные на столе.
|
Подготовительная группа (6-7 лет)
Месяц
|
Содержание
|
Текст
|
Движения
|
Октябрь
|
А теперь мы с вами и поедем
Чух – чух – чух
Мчится поезд во весь дух
Поехали (Ш-С-Ш-С)
Гудит паровоз (У-ууу)
Пар пускает (П-п-п-п)
Остановились (Ф-ффф)
|
Дети на выдохе произносят звукоподражания.
|
Ноябрь
|
«Любимый носик»
А сейчас без промедления
Мы разучим упражнения.
Их, друзья, не забывайте
И почаще выполняйте.
Вдох – погладь свой нос
От крыльев к переносице.
Выдох – и обратно
Пальцы просятся.
Пальчиком ноздрю закрой,
Подыши ноздрей другой.
Пальчик быстро поменяй,
Упражненье повторяй.
|
Дети выполняют движения по тексту.
|
Декабрь
|
Игра «Подуй на снежинку»
|
Дети целенаправленно дуют на снежинку, которая лежит на их ладони.
|
Январь
|
Игра «Подуй на перышко»
|
Дети целенаправленно дуют на перышко, которое лежит на столе.
|
Февраль
|
«Шарик»
Шарик мой воздушный
Какой ты непослушный!
Зачем ты отвязался,
Зачем помчался ввысь?
Вернись скорее, шарик!
Вернись!..
|
Поднять руки вверх – вдох, опустить вниз – длительный выдох с произнесением звука «ш-ш-ш..».
|
Март
|
«Сеньор-помидор»
|
И.п. – стоя. Кисти на грудной клетке. На вдохе руки сопротивляются расхождению ребер. Пауза. На выдохе плотно сжатые губы препятствуют выдоху воздуха. Руки с силой нажимают на грудную клетку. Лицо краснеет от напряжения. Повторить 3-4 раза.
|
Апрель
|
Игра «Задуй пламя свечи»
«Надувала кошка шар»
Надувала кошка шар,
А котенок ей мешал:
Подошел и лапкой – топ!
А у кошки шарик – хлоп! Ш-ш-ш…
«Погладим носик»
|
Дети дуют на свечу, не раздувая щек.
На вдохе надуть живот, задержать дыхание, на выдохе произносить звук Ш.
Вдох – погладить нос от крыльев к переносице, выдох – движения обратно. Вдох – одной ноздрей, выдох другой.
|
Приложение 7
Артикуляционная гимнастика
Средняя группа (4-5 лет)
Месяц
|
Содержание
|
Текст
|
Артикуляционные движения
|
|
А сейчас, молчок,
Пусть попляшет язычок.
|
«Окошко» «Обезьянки»
«Конфетка» «Часы» «Лошадки»
|
Ноябрь
|
«Сказка о веселом Язычке»
|
«Кошка лакает молоко»
«Оближи губки», «Часики», «Горка»
|
Са-са-са – кисонька краса.
Сы-сы-сы – уесть у кисоньки усы.
Исы-исы-исы – молоко для кисы.
Иса-иса-иса – бантиком играет киса.
|
Поглаживание ладонями шеи.
Поглаживание кулачком по крыльям носа. Поглаживать лоб от середины к вискам. Растереть уши.
|
Декабрь
|
Очень вкусное варенье
Но испачкались мы все.
Языком мы проведем
И варенье подберем.
Вот конфета слева,
Вот конфета справа…
Ах, куда они пропала?
Проглотили - и не стало.
|
«Оближи губки»
«Часики»
|
Январь
|
«Сказка о веселом Язычке»
|
«Хоботок», «Лягушка», «Качели»
«Часики», «Лошадка»
|
«Поезд» - У-У-У
«Водичка» - С-С-С
«Жук» - Ж-Ж-Ж.
|
Дети произносят звукоподражания на выдохе
|
Февраль
|
Приоткрыл язык окно,
А на улице тепло.
Язычок наш потянулся,
Широко нам улыбнулся.
А потом пошел гулять,
По ступенечкам шагать.
|
«Иголочка»
«Блинчик»
«Маляр»
«Почистим зубки»
|
Март
|
«Сказка о веселом Язычке»
|
«Лопата», «Часики», «Орешек»
«Лошадка»
|
Игра «Волчата»
|
Дети сначала произносят звук у-у-у громко, протяжно, затем тихо и т.д.
|
Апрель
|
Игра «Зеркало»
|
Нам нравится на полянке (радость). Мы увидели цветы (удивление).
|
«Сказка о веселом Язычке»
|
«Лопата», «Качели», «Улыбка»
«Лошадка»
|
Старшая группа (5-6 лет)
Месяц
|
Содержание
|
Текст
|
Артикуляционные движения
|
Октябрь
|
Вот мы и добрались до весёлой полянки. Как тут красиво! Растут красивые цветы и летают насекомые.- Летают пчелки и? Жужжат, собирают пыльцу. Ж-ж-ж. (воспитатель выставляет картинки, а дети изображают насекомых).
- Неожиданно, откуда-то прилетели комары. Издали звенят тихо: 3-з-з, а чем ближе, тем громче слышно: 3-з-з. Маленькие комарики: 3*-з*-з*
- Вдруг под кустиком увидели ёжика. Ёжик пугает колючками и возмущённо фыркает: Ф-ф-ф, а маленький ежонок: Ф*-ф*-ф*.
- Ой, а это кто? Ползёт змея и злобно шипит: Щ-щ-щ
- Иногда с деревьев срывается и тихо кружится листочек: Ш-ш-ш.
- Раздаётся звук дятла: Д-д-д.
- А это кто стрекочет? Кузнечик: Стр-стр-стр. - Полетел жучок: Ж-ж-
- Махнула хвостиком белочка: Цвирь-цвирь-цвирь.
- Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр.
|
Воспитатель выставляет картинки, а дети изображают насекомых.
|
Ноябрь
|
Вот как нравится зверюшкам,
Тянем губки прямо к ушкам,
А потом их отпускаем
И на место возвращаем.
Губки не напряжены и расслаблены.
Подражаю я слону:
Губы хоботком тяну…
Даже если я устану,
Их тянуть не перестану.
Буду долго так держать, свои губки укреплять.
На качелях я катаюсь:
Вверх-вниз, вверх-вниз,
Я до крыши поднимаюсь,
А потом спускаюсь вниз.
|
Выполнение движений по тексту.
|
Декабрь
|
«Сказка о веселом Язычке»
|
«Лошадка», «Кошка лакает молоко»
«Качели», «Часики»
|
Звукоподражания
|
С-с-с – вода
В-в-в – комар
У-у-у - поезд
|
Январь
|
«Сказка о веселом Язычке»
|
«Лошадка», «Вкусное варенье»
«Конфетка»
|
Фонетические упражнения
|
А-а-а – укачивание куклы
У-у-у – поехал поезд
Уа-уа-уа – плачет малыш
|
Февраль
|
«Сказка о веселом Язычке»
|
«Блинчик», «Индюк», «Заборчик»
|
Игра «Кто так голос подает?»
|
Проговаривание звукоподражаний попеременно тихим и громким голосом.
|
Март
|
«Грибок»
Грибочек, грибок,
Масляный бок,
Серебряная ножка,
Прыгай в лукошко!
|
Упражнение «Грибок»
|
«Надуй щеки»
|
Закрыв рот, надувать одновременно обе щеки.
|
«Дятел»
|
Многократно постучать кончиком языка по альвеолам и произносить: «Д-д-д».
|
Апрель
|
Игра «Эхо»
|
Одна часть детей кричит громко: «Ау!», а другая отвечает тише. Затем наоборот.
|
А сейчас, молчок,
Пусть попляшет язычок
|
«Окошко» , «Обезьянки» , «Конфетка»
«Часы» , «Лошадки»
|
Подготовительная группа (6-7 лет)
Месяц
|
Содержание
|
Текст
|
Артикуляционные движения
|
Октябрь
|
А теперь мы с вами и поедем
Чух – чух – чух
Мчится поезд во весь дух
Поехали (Ш-С-Ш-С)
Гудит паровоз (У-ууу)
Пар пускает (П-п-п-п)
Остановились (Ф-ффф)
|
Дети произносят звукоподражания на выдохе.
|
Очень вкусное варенье!
Жаль, осталось на губе.
Язычок я подниму
И остатки иближу.
Влево-вправо, влево-вправо
Мой язык скользит лукаво!
Словно маятник часов
Покачаться он готов»
|
«Вкусное варенье»
«Маятник»
|
Ноябрь
|
Я ленивый майский жук.
Я немного пожужжу - жж ______________________
На ромашке полежу - жж 
Муха в воздухе летает - вз 
Я на муху погляжу - жж 
Поглядел и есть пора - жж ням жж ням
ням жж ням жж
На обед у нас кора - ням ням
ням ням
ням ням ням
И улягусь до утра-а-а-а
Потому, что спать пора – тс-с-с-с.
|
Дети произносят звукоподражания с опорой на графические изображения.
|
Декабрь
|
«Сказка о веселом Язычке»
|
«Кошка лакает молоко», «Оближи губки», «Часики», «Горка»
|
Са-са-са – кисонька краса.
Сы-сы-сы – есть у кисоньки усы.
Исы-исы-исы – молоко для кисы.
Иса-иса-иса – бантиком играет киса.
|
Поглаживание ладонями шеи.
Поглаживание кулачками по крыльям носа. Поглаживать лоб от середины к вискам. Растереть уши.
|
Январь
|
«Сказка о веселом Язычке»
|
«Горка», «Саночки»
|
Игра «Подуй на снежинку»
|
Дети дуют на снежинку, которая лежит на их ладони.
|
У-у-у – воет вьюга.
Ш-ш-ш – шепчутся голые кусты.
П-п-п – падают снежинки.
|
Дети произносят звукоподражания на выдохе.
|
Февраль
|
«Сказка о веселом Язычке»
|
«Хоботок», «Лягушка», «Качели»
«Часики», «Лошадь»
|
«Поезд» - У-у-у
«Водичка» - С-с-с
«Жук» - Ж-ж-ж
«Собака» - Р-р-р
|
Дети произносят звукоподражания на выдохе.
|
Март
|
Приоткрыл язык окно,
А на улице тепло.
Язычок наш потянулся,
Широко нам улыбнулся.
А потом пошел гулять,
По ступенечкам шагать.
|
«Иголочка»
«Блинчик»
«Маляр»
«Почистим зубки»
|
Су-су-су – не найдем в лесу лису;
Ёс-ёс-ёс – во дворе лохматый пес;
Са-са-са – в лесу бегает лиса;
Сы-сы-сы – хвост красивый у лисы;
Едь-едь-едь – в берлоге спит медведь.
|
Произносить чистоговорки на выдохе.
|
Апрель
|
Язычок пошел гулять
По ступенечкам шагать.
Раз,
Два,
Три
И весело запрыгал.
|
«Ступеньки»
Широким языком обнять верхнюю губу.
Широким языком обнять верхние зубы.
Язык прыгнул за зубы к бугоркам
раза: д-д-д.
|
Язык широкий положи,
Его края приподними –
Получилась пиала,
Почти круглая она.
В рот ее ты занеси
И края к зубам прижми.
|
«Пиала» - выработать умение делать язык широким, приподнимая его края и удерживать форму чашечки.
|
К небу язычок прижми,
Челюсть ниже опусти.
Рот открой, потом прикрой,
Гармонист ты не плохой.
|
«Гармошка» - Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к небу и, не отпуская его, закрывать и открывать рот (подъязычная связка растягивается, как меха гармошки).
|
|
