Скачать 0.54 Mb.
|
Барташевич А.А. Материаловедение. – Ростов Н/Д.: Феникс, 2008.Вишневецкий ю.т. Материаловедение для технических колледжей: учебник. – М.: Дашков и ко, 2008.Материаловедение: учебник для СПО. / Адаскин А.М. и др. Под ред. Соломенцева Ю.М. – М.: Высш. Шк., 2006.Материаловедение: учебник для СПО. / под ред. Батиенко В.Т. – М.: ИНФРА-М, 2006.Моряков О.С. Материаловедение: учебник для СПО. – М.: Академия, 20086. Адаскин А.М., Зуев В.М.Материаловедение (металлообработка): Учебник для нач. проф. образования - М.: Издательский центр «Академия», 2004. Дополнительные источники:
5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины Раздел 1 Металловедение Тема 1.1 Закономерности формирования структуры материалов Устный опрос по вопросам 1. Что изучает материаловедение? 2. Что такое аллотропия металлов? 3. Какими методами изучают строение металлов? 4. Опишите как формируется металлический слиток в изложнице? 5. Как определяют прочность металлов? 6. Что такое твердость и какими способами её определяют? 7. Назовите основные технологические свойства материалов. 8. Чем необходимо руководствоваться при выборе материалов? Тестовое задание Тема:"Кристаллизация" Вопрос 1. Какая кристаллическая структура металла является оптимальной для получения высоких механических свойств? 1) крупнокристаллическая; 2) мелкокристаллическая; 3) изотропная; 4) анизотропная; 5) аморфная. Вопрос 2. Что называется первичной гомогенной кристаллизацией металла или сплава? 1) переход металла из твердого состояния в жидкое; 2) переход металла из твердого состояния в газообразное; 3) переход металла в аморфное состояние; 4) переход металла из жидкого состояния в твердое; 5) самопроизвольный переход чистого металла из жидкого состояния в твердое с образованием кристаллической структуры. Вопрос 3. Что такое аллотропическое превращение? 1) переход из жидкого состояния в твердое; 2) переход из твердого состояния в жидкое; 3) превращения кристаллической решетки в твердом состоянии; 4) способность металла в твердом состоянии при изменении температуры перестраивать свою кристаллическую решетку; 5) изменение свойств и объема металла. Вопрос 4. Что является движущей силой процесса кристаллизации? 1) разность энергий Гиббса (свободных энергий) жидкости и твердого тела; 2) скорость кристаллизации; 3) число центров кристаллизации; 4) наличие примесей; 5) наличие ближнего порядка расположения атомов. Вопрос 5. Сколько полиморфных модификаций имеет железо? 1) α, β, γ; 2) α, β; 3) α, γ; 4) β, γ; 5) α. Практическая работа № 1 " Механические свойства металлов." Время выполнения: 2 часа Цель: .Изучение теоретического материала по теме работы Знать: - получить представление о стандартных механических характеристиках и некоторых эксплуатационных свойствах металлов; - основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов. Уметь: - точно и полно ответить на вопросы индивидуального задания. Пример задания для практической работы 1 . При каком напряжении деформация металла идёт без увеличения нагрузки? 2. Дайте определение характеристике пластичности ψ. 3. Какими характеристиками оценивают прочность металла? 4. Что такое вязкость? Тема 1.2 Основы теории сплавов Устный опрос по вопросам: 1. Что такое металлические сплавы? 2. Дайте определение фазы? 3. Что изображают диаграммы состояния сплавов? 4. Какие превращения в сплавах происходят при первичной кристаллизации? 5. Что называют чугуном и сталью? 6. В чем особенности стали, содержащей 0,8% углерода, и чугуна, содержащий 4,3% углерода? 7. В чем заключается практическое значение диаграммы железо-цементит? Практическая работа № 2 "Изучение диаграммы железо-цементит." Время выполнения: 2часа Цель: Формирование умений исследовать структуру и свойства железоуглеродистых сплавов. Знать: - основные сведения о кристаллизации и структуре расплавов; - особенности строения металлов и сплавов; Уметь: - анализировать фазовые превращения сплавов. Пример задания для практической работы 1. Охарактеризуйте сплав с содержанием углерода 3 % при температурах 1350, 1180 и 1130 °С. 2. Пользуясь диаграммой состояния железо-углерод, определите для сплавов с содержанием углерода 0,4; 0,8; 1,3; 2,5 и 4,8 % температуры начала и окончания процесса первичной кристаллизации. Укажите состав этих сплавов между линиями ликвидуса и солидуса и после окончания кристаллизации. Какие из этих сплавов являются сталями, какие – чугунами? Данные сведите в таблицу. Тестовое задание Тема: "Понятие о сплавах" Вопрос 1. Что такое химическое соединение? 1) кристаллическое вещество, отличающиеся своими свойствами от исходных компонентов; 2) деформируемый сплав; 3) сплав, состоящий из кристаллов отдельных компонентов; 4) литейный сплав; 5) однородное кристаллическое вещество, в котором атомы одного компонента расположены в кристаллической решетке другого. Вопрос 2. Что называют диаграммой состояния сплавов? 1) графическое отображение состояния сплавов в зависимости от их состава и температуры; 2) графическое отображение равновесного или неравновесного состояния сплавов; 3) исходный документ для разработки технологических процессов литейного производства, термической обработки и обработки давлением; 4) графическое изображение состояния сплавов при малых скоростях охлаждения или длительном нагреве; 5) графическое отображение с помощью кривых охлаждения зависимостей между изменениями температуры металла или сплава и времени протекания этих изменений. Вопрос 3. Что такое твердый раствор? 1) сплав, состоящий из кристаллов отдельных компонентов; 2) кристаллическое вещество, отличающееся своими свойствами от исходных компонентов; 3) литейный сплав; 4) однородное кристаллическое вещество, в котором атомы одного компонента расположены в кристаллической решетке другого; 5) деформируемый сплав. Вопрос 4. Что называют в металловедении фазой? 1) совокупность компонентов сплава; 2) однородную часть системы; 3) ограниченную часть системы; 4) часть системы, отделенную от других частей системы (фаз) поверхностью раздела; 5) часть системы, переход через границу которой приводит к скачкообразному изменению состава или свойств. Вопрос 5. Что собой представляет сплав - механическая смесь? 1) деформируемый сплав; 2) однородное кристаллическое вещество, в котором атомы одного компонента расположены в кристаллической решетке другого; 3) сплав, состоящий из кристаллов отдельных компонентов; 4) литейный сплав; 5) кристаллическое вещество, отличающееся своими свойствами от исходных компонентов. Тема 1.3 Основы термической обработки металлов и сплавов Устный опрос по вопросам:
Тестовое задание Тема: "Термическая обработка" Вопрос 1. Какой термообработке подвергают детали после цементации в твердом карбюризаторе? 1) закалке; 2) закалке и низкотемпературному отпуску; 3) дополнительная термообработка не требуется; 4) нормализации; 5) отжигу. Вопрос 2. Что такое термомеханическая обработка (ТМО) стали? 1) пластическое деформирование при температуре закалки; 2) термическая обработка стали; 3) совмещенный процесс; 4) нагрев, пластическое деформирование, охлаждение стали; 5) нагрев, пластическое деформирование, закалка, отпуск. Вопрос 3. В чем сущность цианирования стальных изделий? 1) насыщение поверхностного слоя углеродом; 2) насыщение поверхностного слоя азотом; 3) насыщение поверхностного слоя углеродом и азотом; 4) насыщение поверхностного слоя бором; 5) насыщение поверхностного слоя цинком. Вопрос 4. Как называют процесс насыщения поверхности металлического изделия углеродом? 1) борирование; 2) цианирование; 3) цементация; 4) азотирование. 5) нитроцементация Вопрос 5. Какова наиболее характерная особенность химико-термической обработки (ХТО) стальных изделий? 1) изменение кристаллической структуры детали; 2) изменение кристаллической структуры поверхностного слоя; 3) изменение химического состава поверхностного слоя детали за счет диффузии различных элементов; 4) окисление поверхностного слоя; 5) диффузия различных элементов на большую глубину. Практическая работа № 3" Выбор стали и термической обработки деталей машин. Время выполнения: 2часа Цель: Обоснование выбора упрочняющей термической обработки детали и режим термообработки. Выбор марки стали и нагревательного устройства. Знать: - виды механической, термической, химико-термической обработки металлов и сплавов; Уметь: -определять режимы отжига, закалки и отпуска стали; -подбирать конструкционные материалы по их назначению и условиям эксплуатации; Пример задания для практической работы: Задача №1: Выбрать марку стали, вид и режим термической обработки для изготовления валов диаметром 50 мм редуктора. По расчету сталь должна иметь предел прочности: а) не ниже 600 МПа, ударную вязкость не ниже 0,7 МДж/м2 б) не ниже 800 МПа, ударную вязкость не ниже 0,8 МДж/м2 в) не ниже 900 МПа, ударную вязкость не ниже 0,8 МДж/м2 Контрольная работа №1 по разделу «Металловедения» 1. Что такое ликвация? Виды ликвации, причины их возникновения и способы устранения. 2. Дайте определение ударной вязкости (КСУ). Опишите методику измерения этой характеристики механических свойств металла. 3. Дайте определение твердости. Какими методами измеряют твердость металлов и сплавов? Опишите один из них. 4. Каковы характерные свойства металлов и чем они определяются? 5. Каковы причины возникновения внутренних напряжений при закалке? Каким способом можно предохранить изделие от образования закалочных трещин? Раздел 2 Материалы, применяемые в машино- и приборостроении Тема 2.1 Стали. Чугуны Устный опрос по вопросам: 1.Какими свойствами обладают чугуны? 2. Перечислите основные виды чугунов. 3. Чем обусловлено различие свойств серого и белого чугунов? 4. Как маркируют серый чугун? 5. Какое влияние оказывает углерод на свойства стали? 6. Расскажите о влияние серы и фосфора на свойства стали? 7. По каким признакам классифицируются стали? Тестирование Тема "Стали" Вопрос 1. Какое количество легирующих элементов содержат низколегированные стали? 1) не более 10 %; 2) 2, 5 - 10 %; 3) до 2,5 %; 4) более 10 %; 5) 5 %. Вопрос 2. Зачем нужна обработка холодом инструментальных материалов? 1) для замены многократных отпусков при изготовлении инструмента; 2) для перевода остаточного аустенита в мартенсит; 3) для повышения стойкости инструмента; 4) для устранения погрешностей структуры инструментов; 5) для повышения качества термической обработки. Вопрос 3. Какая марка углеродистой стали используется для изготовления сложных инструментов? 1) 50; 2) 40Х; 3) У12А; 4) У12; 5) 20. Вопрос 4. Какая марка штамповой стали применяется для обработки металлов давлением? 1) 50; 2) 9ХС; 3) Х12М; 4) 30Х13; 5) ХВГ. Вопрос 5. Какая легированная конструкционная сталь является цементуемой? 1) 12Х2Н42; 2) 40ХН; 3) 38ХМЮА; 4) 55С2; 5) 50ХФА. Практическая работа № 4 "Расшифровка обозначения марок сталей и чугунов." Время выполнения: 2часа Цель: Развитие умений классифицировать, расшифровывать и характеризовать область применения сплавов сталей и чугунов. Знать: - классификацию, основные виды, маркировку, область применения и виды обработки конструкционных материалов, основные сведения об их назначении и свойствах, принципы их выбора для применения в производстве; Уметь: - определять свойства и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы, применяемые в производстве, по маркировке, внешнему виду, происхождению, свойствам, составу, назначению и способу приготовления. Пример задания для практической работы: 1. Поясните, чем отличаются друг от друга стали марки Ст3 и 30. Какую из этих сталей можно упрочнять термической обработкой? Обоснуйте ответ. 2. Назначьте марку стали для изготовления коленчатого вала, который упрочняется нормализацией; шейки вала (места опоры на подшипники) подвергают закалке ТВЧ. Приведите химический состав и механические характеристики стали, опишите её структуру. 3. Зубчатые колёса редуктора работают в условиях усталостного износа. Назначьте марку углеродистой качественной стали для этих деталей. Приведите её химический состав и механические характеристики, опишите структуру стали. Тема 2.2 Сплавы цветных металлов Устный опрос по вопросам:
Практическая работа № 5 "Расшифровка обозначения марок сплавов цветных металлов." Время выполнения: 2часа Цель: Развитие умений классифицировать, расшифровывать и характеризовать область применения сплавов цветных металлов. Знать: - классификацию, основные виды, маркировку, область применения и виды обработки конструкционных материалов, основные сведения об их назначении и свойствах, принципы их выбора для применения в производстве; Уметь: - определять свойства и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы, применяемые в производстве, по маркировке, внешнему виду, происхождению, свойствам, составу, назначению и способу приготовления. Пример задания для практической работы: 1. Из перечисленных ниже марок оловянных бронз укажите сначала литейные, а затем деформируемые бронзы: БрОЦ4-3, БрОЦС4-4-4, БрО10, БрОЦСН3-7-5- 1, БрОФ10-1, БрОФ4-0,25, БрОЦС5-5-5, БрОФ6,5-0,4. Для ответа необходимо учитывать влияние олова на механические свойства оловянных бронз, а также руководствоваться справочными данными. Укажите их химический состав. 2. Какой химический состав имеют следующие материалы: БрАЖ9-4, БрКМц3-1, БрБ2, БрМц5, БрС30, Л96, ЛС80-3, ЛЖМц59-1-1, ЛА77-2. 3. Из перечисленных марок металлических материалов выберите марки антифрикционных сплавов: БрС30, АК4, ШХ6, У7, Б83, Р!8, БН, БСт5, БрОЦС5-5-5, АСЧ- 1, Б16, ШХ15, БК, БСт6, БТ, Т15К6, ВТ Контрольная работа № 2 Тестирование по разделу 2 Инструкция: Выберите верный ответ. Время на выполнение 30 минут. Тестовое задание 1.Какая из приведенных в ответах сталей относится к заэвтектоидным? А) ст. 1 кп В) У 10А С) 10 пс |
«уральский промышленно-экономический техникум» Комплект контрольно-оценочных... Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю разработан на основе Федерального государственного образовательного... |
Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области «Егорьевский промышленно-экономический... |
||
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Комплект контрольно – оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального... |
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального... |
||
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального... |
«уральский промышленно-экономический техникум» Комплект оценочных... И является частью системы оценки качества освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы спо |
||
Огобу спо «иттриС» Комплект контрольно-оценочных средств учебной... Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины |
Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины Комплект контрольно оценочных средств (далее – кос) разработан на основаниирабочей программы в соответствии с Федеральным государственным... |
||
Гбпоу со «Уральский техникум «Рифей» Комплект контрольно-оценочных... Мдк 02. 02 Техническое обслуживание печатных машин программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих |
Гбпоу рк «Керченский политехнический колледж» Комплект контрольно-оценочных... Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов |
||
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение республики крым |
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Иностранный язык (английский) по профессии 15. 01. 20 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике |
||
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Иностранный язык (английский) по профессии 15. 01. 20 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике |
Кгбпоу «татт» комплект контрольно-оценочных средств для проведения... Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу... |
||
Кгбпоу «татт» комплект контрольно-оценочных средств для проведения... Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу... |
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Компьютерное моделирование Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Самарской области |
Поиск |